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1、PEP 5 Unit 5 There is a big bedB Read and write一、教材分析本课是第五单元第六课时Read and write的内容。这局部内容分为读、写两 局部：第一局部要求学生阅读55词左右的一封电子邮件，复习巩固本单元的核 心词汇和句型，然后根据短文选择图片；第二局部为个性化的书写活动，学生仿 照文段中的关键句型，写三句话描述自己的房间。二、教学目标.学生能够用正确的语音语调和意群朗读邮件。1 .学生通过略读和细读，获取关键信息，理解读懂邮件大意，并根据邮件内容 完成选择正确图片的活动。2 .学生能够掌握邮件的格式。3 .学生能够运用核心句型至少写出三个句子
2、，描述房间的物品。4 .培养学生保持房间干净和整洁的意识。三、教学重难点重点：学生能应理解邮件，完成读后活动，并在情境中完成个性化书写活动。难点：准确运用、书写核心句型。四、教学准备教师准备视频、录音、相应的图片及课件。五、教学过程与步骤Step 1: Warm-up1. GreetingSing a song: Shake it out通过歌曲，让学生唱起来，动起来。创设学习英语的气氛，活跃课堂气氛。2. Read and guess通过猜谜引出本课的主人公Mr Jones”。3. Look and say通过描述Mr Jones房间里的物品，复习本课核心句型“There is”和“Ther
3、e are4. 交代背景Mr Jones不喜欢城市里的喧闹，搬进了郊外的一间老房子。Step 2: Presentation and Practice.认读新词组“ moved into ”通过创设Mr Jones的微信朋友圈，自然的引出句子“I just moved into an old house.”并带着学生认读词组“moved into”。1 . Pair work通过Miss White对朋友圈的评论以及Mr Jones的回复操练简单的句子，增加情 境的真实性和趣味性。2 . Lets discuss通过学生对Mr Jones新搬入房子的提问，引出三个核心问题Where is th
4、e house? Whats in it?和 How is it?3 .解决第一个问题“Where is the house? ”学生通过Read and underlinev活动，快速阅读找出第一个问题的答案。4 .解决第二个问题“Whats in it?”学生通过 “Lets guess”, Read, find and tick” 和 “Lets check三个活动，仔细 阅读找出第二个问题的答案，并在此过程中理解、认读重要的单词和词组。5 .解决第三个问题“How is it? ”引导学生总结出单词“dirty”。6 .教学电子邮件的格式通过Mr Jones给Robin发送电子邮件寻求
5、帮助的情境讲解电子邮件的格式。Step 3 ConsolidationReading Checklist用哭脸标记在文章中选出可以表达Mr Jones情绪的词句，并通过给出的三个阅 读技巧进行声情并茂的朗读。1. Lets talk学生谈论话题 “If you are Robin, what will you do?2. Lets write房间现在干净了。请帮助Robin给Mr Jones写一封回信。3. .情感渗透通过图片展示，让学生感知“We should ke叩our room nice and clean.”的思想。Step 4: HomeworkRead Mr Jones email.1. Send an email to your teacher to share your room.六、板书设计