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1、考点14文言文阅读分析综合文言文阅读分析综合的考查包括三个方面的内容：筛选文中的信息；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度。在对文意理解的基础上对所表达事件或道理 进行综合的判断推理，要求能说出某个论点的论据、某个事件的起因、某种事件的开展所导致的结果，或对阅读材料的内容进行评论。本考点是多年稳定考察点。文言文阅读的语境语境就是言语环境。它包括句外语境，也包括句内语境；包括语言因素，也包括非语言因素；包括内 容因素，也包括结构因素。1 句内语境句内语境，具体要从内容与结构两个角度看。翻译时一定要从内容上真正理解这句话，如是记叙性的, 那么要关注人物的身份、人际关系，以及事件
2、的起因、经过、结果，看它是在描述物还是在描述人；如是说 理性的，那么要关注评述对象、内部逻辑关系。总之，一定要从内容上真正理解这句话究竟要表达什么意思, 懂得句子的整体意思后，再翻译就容易多了。从结构上分析主要是分析句子的语法结构，确定句子的主谓 宾等语法成分，尤其要确定好动词，因为动词关涉很多内容，既涉及词类活用，也涉及主动被动；还有句 式特点，如有无排偶句等。2 .句外语境句外语境，包括文段内的上下文与外部语境（历史背景、社会文化、情理事理）。分析句外上下文语境， 主要是从内容上找到译句与上下文字上的意义关联点，次是看译句与上下文的语句结构上的内在联系，如 存在句式的一致性等。联系语境的意
3、识，不仅仅是停留在内容、语法阶段，还应推及逻辑事理层面、推及文章的写作目的层面。比对人物高考文言文所选的材料大都是记叙性的，除全文记叙的主要人物外，还 会写到另一些相关人物。这类命题陷阱往往将“彼”强接在“此”上，张冠 李戴。辨析时应抓住“是谁，在何时、何地，说过什么话，做过什么事”等 信息，尤其要看主语、谓语与原文是否一致。比对高考文言文所选材料对事件的表达有详略之分，对原因的分析有主次之是他的品性有变化，君主厌恶听到自己的过错，忠臣就会变为佞臣；君主喜爱听到正直的言论，佞臣就会 变成忠臣。由此可知君主像标杆，大臣似影子，标杆一动那么影子就会随之而动。3 .把握文章内容，鉴赏艺术手法（5）（
4、2023改编，3分）以下对原文有关内容的概述，不正确的一项为哪一项（）A.唐太宗赞同封德彝的意见，认为天子应该养育百姓，不应辛劳百姓以养活自己宗族，于是将有功者 之外的宗室郡王全都降格为县公。B.在讨论制止偷盗一事时，有人提出用重法治理，唐太宗认为应减轻赋税，选用清官，使百姓衣食无 忧，严刑峻法反而不能到达目的。C.唐太宗向张玄素询问政事，张说隋亡在于君王专权，以致下谀上蔽，假设君王能分任贤能之臣，考核 成败，赏罚清楚，一定能够大治。D.裴矩是隋朝的旧臣，本文正侧面描写结合，写出了他忠于国事、不做面从之臣、敢于进言的形象特 点。答案：B解析：此题考查理解分析文章内容。A项对应原文“封德彝对日：
5、上日：然。惟有功者数人 不降”，内容一致。A项正确。B项对应原文“上与群臣论止盗。安用重法邪！ ”，原文中唐太宗只说 了应该针对问题的根源采取对策，而没有必要使用严刑峻法来制止盗窃，并没有说严刑峻法不能够制止盗 窃。B项错误。C项对应原文“上闻景州录事参军张玄素名，召见，以施刑赏，何忧不治！”，内容一 致。C项正确。D项，根据最后一段“裴矩佞于隋而忠于唐”可知裴矩为隋朝旧臣，前文“民部尚书裴矩谏 S：”从正面写出了裴矩敢于直言唐太宗之过，“上悦，召文武五品以上告之日：”通过唐太宗 的反响及语言，以及结尾司马光引用“君明臣直”的言论，均从侧面写出了裴矩不做面从之臣的特点，正 侧面结合凸显了裴矩的
6、形象。D项正确。故答案为B项。4 .分析概括人物形象（6）（2023新编，4分）唐太宗开创了 “贞观之治”，结合本文内容，概括其形象特点。答案：善于纳谏，从善如流。善于思考，独具慧眼。心胸豁达，宽宏大度。体恤百姓，重视 民生。（每点1分）解析：此题考查分析概括人物形象。概括人物形象特点，要重点分析文中的主要事件及人物言行。本 文主要讲了四件事，分别是“废分封”“论止盗”“问政道”和“治受脉”。作答时可以这四件事为基础, 分析唐太宗在这些事件中的言行，从而概括出答案。从唐太宗接受封德彝、张玄素、裴矩等的意见和建议 可知他善于纳谏、从善如流。在“论止盗”这件事中，有人建议“重法以禁之”，而唐太宗却
7、透过现象看 到本质，明白“赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身”是民为盗的根本原因，提出“去奢省费，轻徭薄赋，选 用廉吏”的针对性措施，从而取得“海内生平，路不拾遗，外户不闭”的治理成效，从中可见他善于思考, 独具慧眼。唐太宗治理官吏受贿时，裴矩直言其方式不当，他不仅没有生气，反而对裴矩大加赞赏，可见 唐太宗豁达大度，心胸宽广。唐太宗为了减轻百姓的负担，他将没有功劳的宗室郡王全部降为县公，结合 文中他轻徭薄赋、选用廉吏等举动，可以看出唐太宗爱民如子、重视民生。根据以上分析，分点概括，即 可得出答案。6 .评价探究文中思想观点（7）（2021新高考I , 3分）文末资治通鉴的作者司马光评价说“君者表也，
8、臣者景也”，这句话说的 是什么道理？他这样说的目的是什么？答案：这句话是说臣下就像是君主的影子，随着君主的好恶而行动。（1分）司马光意在告诫后世君 主要正道直行，起表率作用。（2分）解析：此题考查概括分析文章内容，探究作者的创作意图。要回答第一个问题，首先需要理解这句话 的含意。“表”在这里的意思是“古代测量日影、定时刻的标杆”，引申为“标准、表率”；“景”同“影工 这句话的大意为“君主是标杆，臣子是（他的）影子:资治通鉴是一部编年体通史，司马光在作品中介绍了历代君主的兴亡得失供统治者借鉴。结合本句的含意可知I,司马光说这句话意在告诫君主要自正其身， 起到表率作用。总结答案，按照题干的问题分点
9、作答即可。（8）（2018北京，5分）论语记录了孔子与弟子间的许多对话，如先进篇：子路问：“闻斯行诸？ ”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？ ”冉有问：“闻斯行诸？ 子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰，有父兄在；求也问闻斯行诸，子曰，闻斯行之赤也惑，敢 问J子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之J【注】斯：就。兼人：勇于作为。参考译文：子路问：“听到了（一件合于义理的事）就立刻去做吗？ ”孔子说：“父亲和兄长还活着，怎么可以（不 先请教他们）听到了就去做呢？ ”冉有问：“听到了（一件合于义理的事）就立刻去做吗？ ”孔子说：“听到了就应该立刻去做J公西华说：“仲由问听到了（
10、一件合于义理的事）就立刻去做吗，您回答说，还有父兄在（怎么可以听到 了就立刻去做呢？）；冉有问听到了（一件合于义理的事）就立刻去做吗，您回答听到了就应该立刻去做 我被弄糊涂了，大胆地请问这是什么缘故呢？ ”孔子说：“冉求总是畏缩，所以我鼓励他；仲由好勇过人， 所以我提醒他退让些。”请简要概述孔子三次回答的内容，并说明此那么短文反映了孔子怎样的思想。答案：孔子三次回答的内容分别是：孔子回答子路，听到合于义理的事，要向父亲、兄长请教后再做; （1分）孔子回答冉有，听到合于义理的事，需要立刻去做；（1分）孔子向公西华解释，为什么同样的事情，不 同的人问，会有两种不同的回答。（1分）此那么短文反映的是
11、孔子因材施教的思想。（2分）解析：此题考查归纳内容要点，概括中心意思。第一问，三次回答分别对应短文三个段落，将每个段 落的大意概括出来即可；第二问对应最后一段，重点放在孔子的解释上。概括大意时，抓住出现频率最高 的词句“闻斯行诸”，其意思为“听到就立刻去做吗”。子路和冉有分别就这个问题请教孔子，却得到了不 同的答案。孔子对同一问题的不同回答引起了公西华的疑问，孔子给出了解释：子路和再有两人的性格有 着很大的差异，所以给出的答案不一样。因性格不同而给出不同指导，符合孔子的教育思想“因材施教”， 即每个人都是独立的个体，都有差异，所以在指导别人做事的时候，要根据人的不同特点来使用不同的方 法。据此
12、可得出第二问的答案。考点过关一、阅读下面的文言文，完成后面题目。龚茂良，字实之，兴化军人。绍兴八年进士第。为南安簿、邵武司法。调泉州察推，以廉勤称。累迁 吏部郎官。江浙大水，诏陈阙失。茂良疏曰：“臣愿先去腹心之疾，然后政事阙失可次第言矣。”内侍梁 珂、曾觌皆用事，故茂良及之。会内侍李珂没，赠节度，谥“靖恭”。茂良谏日：“中兴名相如赵鼎，勋 臣如韩世忠，皆未有谥。如朝廷举行，亦足少慰忠义之心。今施于珂为可惜。”竟寝其谥。上以江西连岁 大旱，知茂良精忠，以一路荒政付之。茂良戒郡县免积税，发縻振赡。疫厉大作，命医治疗，全活数百万。 进待制敷文阁，赏其救荒之功。召对，奏：“潢池弄兵之盗即南亩负耒之民今
13、诸郡荒田极多愿诏监司守臣 条陈募人从便请耕民有余粟虽驱之为寇亦不从矣。“除礼部侍郎。宣谕奖用廉退，茂良奏荐朱熹，群小乘 间谗毁。未几,手诏付茂良，谓“虚名之士，恐坏朝廷。”熹迄不至。钱良臣侵盗大军钱粮，累数十万， 茂良奏其事，手诏令具析。俄召良臣赴阙，骏骗柄用，其后茂良之贬，良臣与有力焉。淳熙四年正月，召 史浩于四明，茂良亦觉眷衰，因疾力求去。上日：“朕以经筵召史浩，卿不须疑。”谢廓然赐出身，除殿 中侍御史，廓然附曾觌者也。茂良力求去，上谕曰：“朕极知卿，不敢忘，欲保全卿去，俟议恢复，卿当 再来。”是日，除职与郡，令内殿奏事，乃手疏恢复六事，上日：“卿五年不说恢复，何故今日及此？ ” 退朝甚怒
14、，曰：“福建子不可信如此！ ”谢廓然因劾之，乃落职放罢；寻又论茂良擅权不公，遂责降，安 置英州。父子卒于贬所。觌与廓然死后，茂良家投融讼冤。上曰：“茂良本无罪。”遂复资政殿学士，谥“庄敏”。（节选自宋史龚茂良传）1 .以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（3分）（）A.潢池弄兵之盗/即南亩负耒之民/今诸郡荒田极多/愿诏监司守臣/条陈募人从便请耕/民有余粟/虽 驱之为/寇亦不从矣B.潢池弄兵之盗/即南亩负耒之民/今诸郡荒田极多/愿诏监司守臣条陈/募人从便请耕/民有余粟虽驱之为寇/亦不从矣C.潢池弄兵之盗/即南亩负耒之民/今诸郡荒田极多/愿诏监司守臣条陈募人从便请耕/民有余粟/虽驱之为
15、寇/亦不从矣D.潢池弄兵之盗/即南亩负耒之民/今诸郡荒田极多/愿诏监司守臣条陈/募人从便请耕/民有余粟/虽 驱之为/寇亦不从矣2 .以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（3分X）A.军，古代可指军队的编制单位，也可指行政区划名称，文中指行政区划名。8 .内侍，官名，掌管宫廷内部事务，由宦官充任，在宫廷侍奉，供皇帝使唤。C.出身，科举时代为考中录选者所规定的身份、资格，如进士出身、同进士出身。D.谥，即谥号，帝王、大臣、士大夫等死后，朝廷依其生平行为给予的表扬性称号。3.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（3分X ）A.龚茂良为官正直，敢于直言进谏。他曾经进
16、言皇帝放弃对内侍李珂的赠谥，但皇帝最终没有采纳他 的建议。B.龚茂良精干忠诚，处事果敢得当。江西大早时受命救灾，他免除租税，开仓济民，医治百姓，救活 众多灾民，受到朝廷褒奖。C.龚茂良慧眼识人，贤奸了然于胸。他曾向朝廷推荐名士朱熹，也曾弹劾奸佞钱良臣，但都未被皇帝 采纳。D.龚茂良政绩卓著，不幸晚景凄凉。他虽然曾因才华出众颇受皇帝赏识，但终因奸佞构陷被撤职放逐, 冤死贬所。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）茂良疏曰：“臣愿先去腹心之疾，然后政事阙失可次第言矣。”（2）宣谕奖用廉退，茂良奏荐朱熹，群小乘间谗毁。二、完成以下各小题1.阅读下面的文言文，完成文后题目。杜甫字子美，
17、少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。天宝 十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉， 不拜，改右卫率府胄曹参军。数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言，以文章显中宗时。臣赖 绪业，自七岁属词，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人。窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。假设令执先臣 故事，拔泥涂之久辱，那么臣之述作，虽缺乏鼓吹六经，至沉郁顿挫，随时敏给，扬雄、枚皋可企及也。有 臣如此，陛下其忍弃之？ ”（节选自新唐书杜甫传）李白字太白。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。天宝初，白往见贺
18、知章，知章见其文， 叹日：“子，谪仙人也！“言于玄宗。召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰 林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而时白已醉。稍解，援笔成文, 婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白常侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，遂摘其诗以激 杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益警放不自修。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四 方，尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著官锦袍坐舟中，旁假设无人。（节选自新唐竹李白传） 注：李邕：诗人、书法家。以下句子编为四组，其中不能分别表现杜甫“热衷功名”和李白“放纵不羁”的一组是（）A.数上赋颂
19、，因高自称道白犹与饮徒醉于市B.不拜，改右卫率府胄曹参军 白常侍帝C.伏惟天子哀怜之益瞥放不自修D.有臣如此，陛下其忍弃之 著官锦袍坐舟中，旁假设无人.阅读下面的文言文，完成文后题目。兼爱墨子子墨子言日：仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。然那么天下之利何也？ 天下之害何也？子墨子言日：今假设国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不惠忠，父 子不慈孝，兄弟不和调，此那么天下之害也。既以非之，何以易之？子墨子言曰：以兼相爱、交相利之法易之。然那么兼相爱、交相利之法将奈何哉？ 子墨子言：“视人之国，假设视其国。视人之家，假设视其家。视人之身，假设视其身。是故诸
20、侯相爱，那么不野战。 家主相爱，那么不相篡。人与人相爱，那么不相贼。君臣相爱，那么惠忠。父子相爱，那么慈孝。兄弟相爱，那么和 调。天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不敖贱，诈不欺愚。凡天下祸篡怨恨，可使毋 起者，以相爱生也。是以仁者誉之。然而今天下之士君子曰：然！乃假设兼那么善矣。虽然，天下之难物于故也。子墨子言曰：天下之士君子, 特不识其利，辩其故也。昔者晋文公好士之恶衣，故文公之臣皆辟羊之裘，韦以带剑，练帛之冠，入以见于君，出以践于朝。 是其故何也？君说之，故臣为之也。昔者楚灵王好士细要，故灵王之臣皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙 然后起。比期年，朝有薰黑之色。是其故何也？君说
21、之，故臣能之也。昔越王勾践好士之勇，教驯其臣， 和合之，焚舟失火，试其士曰：“越国之宝尽在此！”越王亲自鼓其士而进之，士闻鼓音，破碎乱行，蹈火 而死者，左右百人有馀，越王击金而退之。是故子墨子言日：乃假设夫少食恶衣，杀身而为名，此天下百姓之所皆难也。假设苟君说之，那么众能为之。 况兼相爱、交相利，与此异矣！夫爱人者，人亦从而爱之。利人者，人亦从而利之。恶人者，人亦从而恶 之。害人者，人亦从而害之。此何难之有焉？特上不以为政而士不以为行故也。是故子墨子言日：今天下之士君子，忠实欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱、交 相利。此圣王之法，天下之治道也，不可不务为也。（选自墨子，有删改）
22、以下六句话分别编为四组，全都表达作者“兼爱”观点的一组是（）君臣相爱，那么惠忠。父子相爱，那么慈孝。兄弟相爱，那么和调强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不敖贱，诈不欺愚天下之士君子，特不识其利，辩其故也夫爱人者，人亦从而爱之欲天下之治而恶其乱，当兼相爱、交相利此圣王之法，天下之治道也，不可不务为也A. B. C. D.阅读下面的文言文，完成文后题目。君山月夜泛舟记【清】吴敏树秋月泛湖，游之上者，未有假设周君山游者之上也。不知古人曾有是事否，而余平生以为胜期，尝以著 之诗歌。今丁卯七月望夜，始得一为之。初发棹，自龙口向香炉。月升树端，舟入金碧，偕者二僧一客，及费甥坡孙也。南崖下渔火数十星， 相接续
23、而西，次第过之，小船捞虾者也。开上人指危崖一树曰：“此古樟，无虑十数围，根抱一巨石，方丈 余。自郡城望山，见树影独出者，此是也。”然月下舟中，仰视之，殊途不甚高大，余初识之。客黎君曰： “苏子瞻赤壁之游，七月既望，今差一夕耳余顾语坡孙：“汝观月，不在斗牛间乎？ ”因举诵苏赋十数 句。又西出香炉峡中少北。初发时，风东南来，至是斜背之。水益平不波，见湾碣，思可小泊，然且行过 观音泉口响山前也。相与论地道通吴中。或说有神人金堂数百间，当在此下耶？夜来月下，山水寂然。湘灵洞庭君，恍惚 如可问者。又北入后湖，旋而东。水面对出灯火光，岳州城也。云起船侧，水上翁翁然。平视之，已作横 长状，稍上，乃不见。坡孙
24、言：“一日晚自沙常见后湖云出水，白团团假设车轮巨瓮状者，十余积，即此处也。” 然那么此下近山根，当有云孔穴耶？山后无居人，有棚于坳者数家，洲人避水来者也。数客舟泊之，皆无人 声。转南出沙靖，穿水柳中，那么老庙门矣。志称山周七里有奇，以余舟行缓，似不翅也。既泊，乃命酒肴，以子鸡苦瓜拌之。月高中天，风起浪作，剧饮当之，各逾本量。超上人守荤戒，裁 少饮，啖梨数片。复入庙，具茶来。夜分登岸，别超及黎，余四人寻山以归。明日记。（原文有删改）【注】君山：也叫湘山或洞庭山，是八百里洞庭湖中的一个小岛，与千古名楼岳阳楼遥遥相对。相传舜 的妃子湘君到过这里，因此叫做君山。以下六句话分别编为四组，全部描写游览君山
25、所见景色的一组是（）秋月泛湖，游之上者，未有假设周君山游者之上也南崖下渔火数十星，相接续而西仰视之，殊途不甚高大，余初识之云起船侧，水上渝瀚然既泊，乃命酒肴，以子鸡苦瓜拌之夜分登岸，别超及黎，余四人寻山以归A. B. C. D.2 .阅读下面的文言文，完成问题。王方翼，并州祁人也。祖裕，武德初隋州刺史，裕妻即高祖妹同安大长公主也。太宗时，以公主属尊 年老，特加敬异，数幸其第，赏赐累万。方翼父仁表，贞观中为岐州刺史。仁表卒，妻李氏为主所斥，居于凤泉别业。时方翼尚幼，乃与佣保齐力勤作，苦心计，功不虚弃，数 年辟田数十顷，修饰馆宇，列植竹木，遂为富室。公主卒后，归长安。友人赵持满犯罪被诛，暴尸于城西
26、, 亲戚莫敢收视，方翼叹曰：“栾布之哭彭越，大义也；周文之掩朽骼，至仁也。绝友之义，蔽主之仁，何 以事君？ ”乃收其尸，具礼葬之。高宗闻而嘉叹，由是知名。永淳中，车簿反叛，围弓月城，方翼引兵救之，至伊丽，河贼前来拒，因纵击，大破之，斩首千余级。 俄而三姓咽面悉发众十万，与车薄合势以拒。方翼屯兵热海，与贼连战，流矢贯臂，徐以佩刀截之，左右 莫有觉者。既而所将蕃兵怀贰，谋执方翼以应贼。方翼密知之，悉召会议，佯出军资以赐之。续续引去， 便令斩之，会大风，又振金鼓以乱其声，遂诛七千余人。因遣裨将分道讨袭咽面等，贼既无备，因是大溃, 擒首领突骑施等三百人，西域遂定。以功迁夏州都督。属牛疫，无以营农，方翼
27、造人耕之法，施关键，使 人推之，百姓赖焉。永淳二年，诏征方翼，将议西域之事，于奉天宫谒见，赐食与语。方翼衣有旧时血渍之处，高宗问其 故，方翼具对热海苦战之状。高宗使袒视其疮，叹曰：“吾亲也。”赏赐甚厚。俄属绥州白铁余举兵反， 乃诏方翼副程务挺讨之。贼平，封太原郡公。（选自旧唐书良吏，有删改） 王方翼是怎样解决自己军队内部的叛乱的？请简要说明。1. （2021年新高考一卷）阅读下面的文言文，完成以下小题。秦将伐魏，魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？ ”孟尝君曰：“有诸 侯之救，那么国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也！ ”重为之约车百乘。孟尝君之赵，谓赵王曰：“文愿 借兵
28、以救魏！ 赵王曰：“寡人不能。”孟尝君曰：“夫敢借兵者，以忠王也。”王曰：“可得闻乎？ ” 孟尝君曰：“夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而民不岁死，而魏之地 岁危而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也，今赵不救魏魏敌盟于秦是赵与强秦为界也地亦且岁危民亦且岁死矣此文之所以忠于大王也”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘，又北见燕王日：“今秦且攻魏，愿大王 之救之！燕王曰：吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？ ”田文曰:“夫行数千里而救 人者，此国之利也，今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？ ”燕王尚未许也。田文日： “臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣
29、，恐天下之将有大变也。王日：“大变可得闻乎？ ”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以 因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？那么道里近而输又易矣， 王何利？燕王曰：子行矣，寡人听子。”乃为之起兵八万、车二百乘，以从田文，魏王大说曰：“君 得燕、赵之兵甚众且亟矣。”秦王大恐，割地请讲于魏。因归燕、赵之兵，而封田文。（节选自战国策魏策三）以下对原文有关内容的概述，不正确的一项为哪一项（）A.魏王受到强秦武力威胁之际，连夜向孟尝君问计，孟尝君表示有了诸侯的帮助，国家就可以存续下来， 并表示希望替魏王出使诸
30、侯，搬取救兵。B.孟尝君见赵王不愿出兵，劝说赵王，指出魏国每年地危民死，而赵国土地与民众一直平安，如果不救魏, 赵国将面临危险，赵王这才同意出兵。C.孟尝君请燕王出兵救魏，燕王犹豫不决，孟尝君指出魏国倘假设联合他国合力攻打燕国，将会对燕国十分 不利。燕王听从了建议，出兵救助魏国。D.孟尝君计谋得以实现，魏王非常高兴，夸奖他短时间内搬来很多援军。秦王非常恐慌，割地给魏国，魏 王于是让燕、赵援军返国，封赏孟尝君。2. （2021年全国高考乙卷语文试题）阅读下面的文言文，完成下面小题。戴胄忠清公直擢为大理少卿上以选人多诈冒资荫敕令自首不首者死未几有诈冒事觉者上欲杀之胄奏据 法应流上怒曰：“卿欲守法，
31、而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天 下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上日：“卿 能执法，朕复何忧！胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。娜令裴仁轨私役门夫，上怒， 欲斩之。殿中侍御史长安李乾祐谏曰：“法者，陛下所与天下共也，非陛下所独有也。今仁轨坐轻罪而抵 *极刑，臣恐人无所措手足。”上悦，免仁轨死，以乾祐为侍御史。上谓侍臣曰：“朕以死刑至重，故令三 覆奏，盖欲思之详熟故也。而有司须臾之间，三覆已讫。又，古刑人，君为之彻乐减膳。朕庭无常设之乐， 然常为之不啖酒肉，又，百司断狱，唯据律文，虽情在可矜，而
32、不敢违法，其间岂能尽无冤乎？ ”丁亥， 制：“决死囚者，二日中五覆奏，下诸州者三覆奏。行刑之日，尚食勿进酒肉，内教坊及太常不举乐。登 令门下覆视，有据法当死而情可矜者，录状以闻。”由是全活甚众。其五覆奏者以决前一二日，至决日又 三覆奏。唯犯恶逆者一覆奏而已。上尝与侍臣论狱，魏征曰：“炀帝时尝有盗发，帝令於士澄捕之，少涉 疑似，皆拷讯取服，凡二千余人，帝悉令斩之。大理丞张元济怪其多，试寻其状，内五人尝为盗，余皆平 民。竟不敢执奏，尽杀之。”上曰：“此岂唯炀帝无道，其臣亦不尽忠。君臣如此，何得不亡？公等宜戒 之！”（节选自通鉴经事本末贞观君臣论治）以下对原文有关内容的概述，不正确的一项为哪一项（）
33、A.戴胄认为法律是国家用以取信于天下的条例，假设皇上敕令与法冲突，应以法为准绳，唐太宗听从了戴胄 的意见，并高度评价他的看法。B.裴仁轨因私事使唤门夫，唐太宗要处死他，李乾祐说法律为皇帝与天下共有，不可轻罪重判；太宗免去 仁轨死罪，以乾祐为侍御史。C.唐太宗认为死刑关乎人命，如果机械执行法条难免会出现冤案，于是加强死刑覆奏，让判决更为审慎， 这一举措使许多人得以活命。D.魏征说，隋炀帝滥杀无辜，张元济不敢谏净；唐太宗认为正是因为臣不尽忠，最终导致了隋朝灭亡，因 此告诫群臣一定要吸取教训。3. （2021年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（全国甲卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。九月契丹大
34、举入寇时以虏寇深入中外震骇召群臣问方略王钦假设临江人请幸金陵陈尧叟阅州人请幸成都 帝以问寇准，准曰：“不知谁为陛下画此二策？ “帝曰：“卿姑断其可否，勿问其人也。“准日：“臣欲 得献策之人，斩以衅鼓，然后北伐耳！陛下神武，将臣协和，假设大驾亲征，敌当自遁；不然，出奇以挠其 谋，坚守以老其师，劳佚之势，我得胜算矣。奈何弃庙社，欲幸楚、蜀，所在人心崩溃，敌乘胜深入，天 下可复保耶？ ”帝意乃决，因问准日：“今虏骑驰突，而天雄军实为重镇，万一陷没，那么河朔皆虏境也。轨为可守？ ”准以王钦假设荐，且曰：“宜速召面谕，授敕俾行。”钦假设至，未及有言，准遽曰：“主上亲 征，非臣子辞难之日，参政为国柄臣，当
35、体此意。”钦假设惊惧不敢辞。闰月乙亥，以参知政事王钦假设判天 雄军兼都部署。契丹主隆绪同其母萧氏遣其统军顺国王萧挞览攻威虏、顺安军，三路都部署击败之，斩偏 将，获其辎重。又攻北平岩及保州，复为州喈兵所败。挞览与契丹主及其母合众攻定州，宋兵拒于唐河， 击其游骑。契丹遂驻兵阳城淀，号二十万，每纵游骑剽掠，小不利辄引去，徜徉无斗志。是时,故将王继 忠为契丹言和好之利，契丹以为然，遣李兴议和。帝曰：“朕岂欲穷兵，惟思息战。如许通和，即当遣使。“ 冬十月，遣曹利用诣契丹军。十二月庚辰，契丹使韩杞持书与曹利用俱来，请盟。利用言契丹欲得关南地。 帝曰：“所言归地事极无名，假设必邀求，朕当决战！假设欲货财，汉
36、以玉帛赐单于，有故事，宜许之。”契 丹犹觊关南，遣其监门卫大将军姚东之持书复议，帝不许而去。利用竟以银十万两、绢二十万匹成约而还。（节选自宋史纪事本末契丹盟好） 以下对原文有关内容的概述，不正确的一项为哪一项（）A.契丹军队南侵宋朝，面对强致，寇准坚决反对退避内地，提出应当严惩主张避战的大臣，并力促皇上御 驾亲征。B.寇准举荐主张避战的王钦假设镇守天雄军，并告诫钦假设：皇上决定亲征，臣子不可辜负圣意。钦假设惊惧不 敢推辞。C.契丹军队屡次侵犯宋朝，先攻威虏、顺安军，又攻北平碧及保州，而后又合兵攻定州，均遭到宋军迎头 痛击。D.在战局有利的情况下，宋朝皇帝为了息战，主动提出议和，并派曹利用到契丹
37、军中谈判，最终与契丹达 成盟约。4. （2021年全国高考新高考I卷语文试题）阅读下面的文言文，完成下面小题。唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于东宫显德殿，初上皇欲强宗室以镇天下故皇再从三从弟 及兄弟之子虽童孺皆为王王者数十人上沉着问群臣遍封宗子于天下利乎 德彝对日：“上皇敦睦九族，大封 宗室，自两汉以来未有如今之多者，爵命既崇，多给力役，恐非示天下以至公也。”上日：“然。朕为天 子，所以养百姓也，岂可劳百姓以养己之宗族乎！”十一月庚寅，降宗室郡王皆为县公，惟有功者数人不 降。上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之日：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切 身，故不暇顾廉耻耳。朕
38、当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉史，使民衣食有余，那么自不为盗，安用重法邪！ ” 自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。上闻景州录事参军张玄素名，召见，问以 政道。对日：“隋主好自专庶务，不任群臣，群臣恐惧，唯知禀受奉行而已，莫之敢违。以一人之智决天 下之务，借使得失相半，乖谬已多，下谀上蔽，不亡何待！陛下诚能谨择群臣而分任以事，高拱穆清而考 其成败，以施刑赏，何忧不治！ ”上善其言，擢为侍御史。上患吏多受贝求，密使左右试赂之。有司门令史 受绢一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏日：“为吏受赂，罪诚当死。但陛下使人遗之而受，乃陷入于法也， 恐非所谓道之以德，齐之以礼。”上悦，召文武五品
39、已上告之日：“裴矩能当官力争，不为面从，傥 每事皆然，何忧不治？ ”臣光日：古人有言：“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶闻其过那么思化为佞, 君乐闻直言那么佞化为忠。是知君者表也,臣者景也，表动那么景随矣。（节选自通鉴纪事本末贞观君臣论治） 以下对原文有关内容的概述，不正确的一项为哪一项（）A.唐太宗赞同封德彝的意见，认为天子应该养育百姓，不应辛劳百姓以养活自己的宗族，于是将有功者之 外的宗室郡王全都降格为县公。B.在讨论制止偷盗一事时，有人提出用重法治理，唐太宗认为应减轻赋税，选用清官，使百姓衣食无忧， 严刑峻法反而不能到达目的。C.唐太宗向张玄素询问政事，张说隋亡在于君
40、王专权，以致下谀上蔽，假设君王能分任贤能之臣，考核成败, 赏罚清楚，一定能够大治。D.裴矩是隋朝的旧臣，进入唐朝后，忠于国事，不做面从之臣，敢于进言，对唐太宗的不当行为谏净，受 到唐太宗的认可和当众表扬。事件分，对行事的描述有缓急之分，对人物的评价有轻重之分。命题人在设计 错误选项时常常故意颠倒其详略、主次、缓急和轻重，这就犯了对事情表述 失度的错误。与此同时，命题人往往对原文关键的细节词语故意翻译错来迷 惑考生。这些曲解文意的方式正是设题的主要陷阱。比对时间命题者常把事件发生的时间故意颠倒、搞错。考生作答时，要了解以时 间、地点叙写的文言材料的顺序特点，要善于抓住表示时间的词语，注意敏 感的
41、时间顺序，识破“时间错误”的陷阱。比对地点比对选项中人物行为、事件发生的地点与原文是否一致，识破命题者所 设“地点错误”的陷阱。解题流程各Jie ti liu cheng（经典题）阅读下面的文言文，完成后面题目。纯礼字彝叟以父仲淹荫知陵台令兼永安县永昭陵建京西转运使配木石砖凳及工徒于一路独永安不受令 使者以白陵使韩琦，琦日：“范纯礼岂不知此？将必有说。他日，众质之，纯礼曰：“陵寝皆在邑境， 岁时缮治无虚日，今乃与百县均赋，曷假设置此，使之奉常时用乎。“琦是其对。还朝，用为三司盐铁判官， 以比部员外郎出知遂州。沪南有边事，调度苛棘，纯礼一以静待之，辨其可具者，不取于民。民图像于庐， 而奉之如神，
42、名曰：“范公庵”。草场火，民情疑怖，守吏惕息俟诛。纯礼曰：“草湿那么生火，何足怪！” 但使密偿之。库吏盗丝多罪至死，纯礼日：“以葬然之丝而杀之，吾不忍也。”听其家趣买以赎，命释其 株连者。除户部郎中、京西转运副使。徽宗立，以龙图阁直学士知开封府。前尹以刻深为治，纯礼曰：“宽 猛相济，圣人之训。方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也？ ”由是一切以宽处之。中旨鞫享泽村民谋 逆，纯礼审其故，此民入戏场观优，归途见匠者作桶，取而戴于首曰：“与刘先主如何？ ”遂为匠擒。明 日人对，徽宗问何以处之，对曰：“愚人村野无所知，假设以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。以不应为杖之，足 矣。”曰：“何以戒后人？ ”曰：“正
43、欲外间知陛下刑宪不滥，足以为训尔。”徽宗从之。纯礼沉毅刚正， 曾布惮之，激驸马都尉王诜曰：“上欲除君承旨，范右丞不可。”诜怒。会诜馆辽使，纯礼主宴，诜诬其 辄斥御名，罢为端明殿学士、知颍昌府，提举崇福宫。五年，复左朝议大夫，提举鸿庆宫。卒，年七十六。（节选自宋史范纯礼传）1、以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）深度分析hen du fen xi思考角度文本对应A.纯礼敢于抗言，受到韩琦赏识。主管官员 分配劳赋不当，他有理有据地提出异议，认 为永安县负责陵寝日常维护，不应与各县均 等，得到陵使韩琦认同。纯礼曰：“陵寝皆在邑境，岁时缮治无 虚日，今乃与百县均赋，曷假设置此，使之
44、奉 常时用乎。”琦是其对。B.纯礼关怀下属，处分重在惩戒。他在遂州 任上对下属宽厚，草场失火，守吏惶恐等候纯礼曰：“草湿那么生火，何足怪！ ”但使密偿之。库吏盗丝多罪至死，纯礼曰：“以5. （2021年新高考浙江省语文试题）阅读下面的文言文，完成下面小题。答谢景山书宋蔡襄襄顿首景山足下：夏中辱示新文数十篇，其间景山所称道而仆所不愿为者，因事往问，幸而时中，欲 景山思而从之，不敢陈于文辞也。近蒙示书，盈千百言，引喻称类，假设固守而不移者。某欲终不言，然使 景山固而不移，特唱于人，亦某过之大者也。某尝病景山好称学韩杜笔，语于人，今而日：“既师其意，又师其辞，何患？且嗜退之文辞，欲诱人 同所乐也。“
45、某谓由道而学文，道至焉，文亦至焉；由文而之道，困于道者多矣，是故道为文之本，文为 道之用。与其诱人于文，孰假设诱人于道之先也？景山前书主文辞而言，故有是云，襄岂敢鄙文词哉？顾事 有先后耳。襄之为文，无能过人，其句读高下，时亦类乎古人，无足怪也。又病景山嗟世人之不知己，务以文词求于有位，今而日：“吾以文求正于有位，于道为无枉。古之人 重其自进，我仕且困坠，求知于人无愧。”又云：“在数顷田，必归耕海上。”景山何乐于自进，而勇于 自退乎？是未离乎躁也。妄者易进而难退，狷者难进而易退，妄与狷，君子皆不由也。君子之于进退，唯 其道而已矣。景山又多取前世重人自进为比，苛有异于襄之说，虽前世重人，襄不从矣，
46、其称仲尼、佛聆 召而欲往，孟子不遇于鲁侯，斯二者何求哉？委乎天而待用者也。又病景山恤仕宦之颠蹶，今而日：“非恤美仕之未得，愤意外之横辱。”斯亦景山未之思与？夫圣人 之言，吾畏之；贤者之规，吾愧之。有人加言于我，吾置其喜怒而辨其枉直。使其言蹈乎圣人贤者之说， 吾畏而且愧焉；其言异于是，吾将悯之，岂暇受而为辱乎？小人之辱，君子不辱也。景山取之哉，取之哉， 抑愤之心日益损矣！景山又云：假设使襄年四十而卑辱，未必能如己之恬然不苟也。襄又复而读之，益悲， 岂行己之谬与？如景山且不能见信,尚何望于众人？虽然，襄无求信于人，自信甚明。身之穷泰，不得而 知之，为学远近，力穷那么已，其所自信者，不却行而利动也。
47、今日视前日，犹能乐其所是，而恨其所不至； 使年益加而虑益广，岂肯舍所乐而从所恨哉！与景山别久，思一相见，以道所怀，今虽谆谆其词非求胜于景山盖陈己之所守抑未知景山以为非是也 诚以为非是幸亦语焉襄不敢惮烦于屡告也。不宣。襄顿首上。（选自全宋文） （注）谢景山：谢伯初，字景山，晋江（今福建泉州）人，天圣二年（1024）进士，官许州法曹，有谢 景由诗集。佛胜（xi）：人名，与孔子同时。以下对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项为哪一项（） A.作者认为，“道”是“文”的银本,“文”是“道”的表达，对谢景山沉溺文辞，倒置文道的写作倾向, 抱有质疑、商榷的态度。B.谢景山年过四十，仕途不顺、感叹世间少有
48、知己伯乐，怨愤自己遭受意外欺辱，急于以文求进，却又轻 言放弃，常常急躁不安。C.作者希望谢景山能潜心向道，增进才识，不轻易为他人言语议论左右，不仿效前代高位之人自进的方式, 不攀附孔、孟圣人。D.本文采用逐层辩驳的手法，表达作者淡泊名利，乐学自信，温厚雅正的处事态度，行文真诚坦荡，理直 气刚。措辞精确凝练。塞客康易解析考点过关、1、B【解析】 联系上下文，明晓文段大意是招募人民耕种。然后抓住名词“民” “寇”和虚词“亦” 等进行断句，最后根据语意进行断句。2、D【解析】 谥号也有贬斥性称号。此外，谥号有官谥、私谥之分。3、A【解析】“寝其谥”意思是废止了对李珂的赠谥。4、译文：龚茂良上疏说：“臣希望首先去除要害处的祸患，然后朝政事务的缺失就可以依次建言 了。”（