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角的度量.主要内容：角的度量是九年义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学 四年级上册第二单元第3738页的内容，教材是在学生初步认识角 会判断角的种类的基础上进一步学习角的度量，教材的编排注重了数 学概念之间的内在联系，注重引导学生从直观到抽象逐步提升教学要 求，突出学生从不同的学习角度认识角的度量，关注学生的自主体验, 使学生在观察，操作，交流的过程中，使学生了解和掌握角的度量方 法，帮助学生建立空间观念。逐步扩大了学生的知识面，加深对周围 事物的认识，为进一步学习几何知识打好基础。1 .教学对象：同学们在二年级对角已经有了初步感知。而四年级的学生正是从 形象思维过渡到抽象思维的转折点，所以本单元主要学习的是抽象出 来角的各个特征。同时在这个单元的第一课时,学生也学习了直线、 射线、知道了角是有两条射线组成的,也知道了角的各局部名称。2 .教学环境：多媒体教室