《2022年小学拼音教案bpmf.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学拼音教案bpmf.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料学校拼音教案 b p m f 教学目标：1、 学会 b、 p、 m 、f 4 个声母,读准音,认清形,正确书写；2、 学会声母 b 和韵母 拼成音节的方法；3、 学会带调拼读音节及 b 、p 、m 、 f 与单韵母组成的音节；4、 熟悉 3 个生字,正确读词；感受家庭生活的幸福；教学重难点：重点：b、p 、m 、f 的发音方法及音节的拼读发那个法,熟悉汉字；难点：韵母带调拼音课前预备：每位同学预备一张薄纸教学媒体：拼音卡片,生字卡片,教学挂图,录音机,录音带教学时数：三课时教学过程：第一课时 一、复习导入嬉戏：同学们,老师带你
2、们去河边钓鱼好吗？钓着鱼的同学要当小老师,将鱼背后的声母和带调的单韵母带着大家读一读；（复习声母y 、 w 和带调单韵母 、 、）二、学习新课（一）学习声母 b 的读音 1、（出示挂图）图上的小伴侣在干什么？2、指导同学用 “听广播 ” 练习说话,初步感知 b 的发音；3、老师范读；（出示字母）4、同学用各种形式读；（指名读,开“火车 ”读,男女生读,齐读）（二）学习声母 p 的读音1、（出示挂图）图上的小伴侣在干什么？2、指导同学用 “泼水 ” 练习说话,初步感知 p 的发音；3、老师范读；（出示字母）4、同学用各种形式读；（指名读,开“火车 ”读,男女生读,齐读）（三）体会 b 、p 发音
3、的不同 1、师将纸放在口前发音,生认真观看纸张抖动的情形；2、生将纸放在自己的嘴前试着发音,感觉手上的气流；3、小结： b 不送气, p 送气；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - （四）识记声母 b 、p 的字形,指导书写名师精编优秀资料1、 观看插图,四人小组争论：如何记住 口溜帮忙同学记住字形；2、 观看沟通 b、 p 在拼音格的位置；b、p 的字形； b、p 的字形有什么相同点和不同点？编顺3、 教学新笔画：右半圆“ ）” ,同学书空新笔画；4、 按笔顺指导书写；三、学习 b、 p 与 拼读的方法1、 看图小姑娘
4、在干什么？（将 b 推向 成为 b ）教学拼音方法：前音轻短后音重,两音相连猛一碰；老师带同学读b b2、 观看书上的四幅图,分别画着什么？四人小组争论,再将声母和韵母拼成音节b b ,b b ,b b ,b b ；同学会读的站起来读,读对的当小老师,上台指着黑板的挂图和拼音教大家拼读；拼读一个音节组一个词；3、 练习拼读音节：p p ,p p ,p p ,p p ,先以小组为单位练习拼读、组词,再进行大组沟通；四、巩固练习 组织同学做声母和带调韵母找伴侣的拼读嬉戏；五、 作业1、 誊写 b 和 p 两个声母并家听；2、 读课文；其次课时1、 复习 1、 开火车读 的四个声调；2、 听音拿卡片
5、,辨论 b、 p 的读音；2、 学习新知 1、 学习声母 m 的读音（1 ）（出示插图）图上的小伴侣在干什么？（2 ）指导用 “摸” 练习说话,并初步感知 m 的发音；（3 ）老师范读；（出示字母）“火车 ”读,男女生读,齐读）（4 ）同学用各种形式读；（指名读,开2、学习声母 f 的读音；（1 ）（出示插图）图上的小伴侣在干什么？（2 ）指导用 “摸” 练习说话,并初步感知 m 的发音；（3 ）老师范读；（出示字母）（4 ）同学用各种形式读；（指名读,开“火车 ”读,男女生读,齐读）3、识记声母 m 、 f 的字形,指导书写；（1 ） 怎么记住 m 和 f 的字形？细心的小伴侣从图中发觉了什
6、么？四人小组相互争论争论；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料（2 ） 动动脑筋,想想方法,编顺口溜记住这两个声母的形；（3 ） 教学新笔画左弯竖、右弯竖；同学跟老师书空这两个笔画；（4 ） 观看 m 、 f 在拼音格中的位置；（5 ） 老师范写,同学唱笔顺书空,练习书写；3、 声母 m 、f 和韵母 的拼读的练习；（1 ） 声母 m 和 f 也想跟单韵母 交个伴侣,你们想不想帮帮它们？自己读一读 m m ,f f 这两个音节,会读的同学当小老师教教大家；（2 ） 嬉戏：请几个同学分别读 节；3、 巩
7、固练习m 或 f 以及带调 的卡片,一个读声母,一个读带调韵母 ,全班同学读音- 做“ 摘果子 ”嬉戏,摘一个果子读一个音节,用这个音组一个词或说一句话；4、 作业1、 誊写 m 和 f 两个声母,并家听；2、 读课文；第三课时一、 声母 b、 p、 m 、f 和带调单韵母 o、 i、 u 的拼读练习1、 谈话激趣：单韵母 o、 i、 u 看到 和声母 b、p 、m 、 f 交伴侣,它们也想跟 b、 p、 m 、f 交伴侣,我们一齐来帮它们成为好伴侣,行吗？2、 请同学自己读一读这些音节：b i bi ,pi pi,m i mi ；并读出四个声调b、b、b 、b、p、p、p 、p、 m 、 m
8、 、m 、m ,选其中一个音节组一个词或说一句话；3、 大组沟通,比一比谁拼的准,说得好；4、 男女生进行拼读音节竞赛,读准音节的四个声调；名师归纳总结 bo bo b b b b b u bu b b b b第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料po po p p p p p u pu p p p pm o mo m m m m m u mu m m m mf ofo f f u fu f f f5、 开火车随便抽读以上音节；二、 看图读拼音认字1、 看图读音节,留意其次个音节读轻声；2、 谁来指指、读读？重点指导
9、读好爸爸（b ）、妈妈（ m ）这两个音节；3、 勉励同学用自己的话说说土仪,检查音节是否读准；4、 去掉音节,谁能熟悉这些字？怎么熟悉的？5、 读一读,贴一贴 将未带拼音的词卡发给同学,让同学贴在图上相应的位置；三、 总结四、 作业1、 誊写 b、 p、 m 、f 四个声母,并家听；2、 读课文；3、 预习第 4 课；（选做题）把会认的字读给爸爸妈妈听,并用这幅图编一个小故事说给爸爸妈妈听；板书设计：3、 b p m f b p m f b b p p m m f f b b p opo m o mo f o fo b b p i pi m i mi b b p upu m u mu f ufu 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页