《2022年小学数学----可能性教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学数学----可能性教案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备能欢迎下载可性教学目标：1、让同学猜想、试验验证,得出结论的过程中,进一步体验不确定大事发生的可能性的大小,能对可能发生的结果和可能性的大小作出判定, 并能正确使用恰当的词语描述发 生可能性的大小；2、在活动沟通中,培育同学合作学习的意识及才能；使同学 能够运用所学的学问解决实际问题；教学重点：通过详细的操作活动、使同学进一步体会大事发生的“ 可 能性”教学难点：让同学能够利用大事发生的可能性的学问解决实际问题；教学预备：不同颜色的小球,转盘 教学过程：一、故事引入、守株待兔；农夫每天等着捡兔子,结果怎样呢？生：可能捡到,可能捡不到；师
2、：捡到兔子的可能性怎样？生：可能性小；师：大事发生有可能性,而且可能性有大有小,这节 课我们学习事情发生的可能性（板书）二、初步熟悉可能性大小,摸球；1、（1）、盒中放 9 个白球,分别让10 个同学摸球；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：看一看他们都摸得什么颜色的球；生：白 师：为什么都是白色的呢？你们猜一猜；生：由于盒中装的都是白色球；师：猜的真对,我们来看一看是不是这种情形；（2）、盒中放 9 个红球,分别让同学摸球；师：为什么摸不出黄色的呢？生：由于盒中没有黄色球；师：同学验证； 2、猜
3、一猜师：老师带来的口袋里放了1 个黄球和 9 个白球,假如让你来摸一摸, 你估量情形会怎么样呢？生 1：很简单摸到白球；生 2：也可能摸到黄球；生 3：我认为摸到白球的次数多一些；师：情形真是这样的吗？有什么方法能让我们知道 自己猜得对不对？生：动手摸一下就知道了；、试一试 3 师：那我们就亲自动手试一试吧！老师出示活动要求： 每人每次任意摸出 1 个球,记 录员记录摸得的结果, 把球放回口袋摇一摇, 换下名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 4位连续摸,每组摸 20 次；同学边摸球边填表格；、议一议
4、 师：通过摸球活动, 你觉得能验证你刚才猜想吗？生：能 师：你能得出什么结论？生：摸到的白球可能性大；师：为什么会这样呢？生：白球比黄球多,摸到的白球可能性大；师：也可以怎么说？生：摸到的黄球可能性小；老师板书：可能性：大 小三、促进迁移,深化懂得；老师出示：假如是 3 个黄球和 3 个白球,任意摸,又会 怎么样呢？生：可能摸到白球,也可能摸到黄球；师：现在摸到这两种球的可能性是怎么样的？生：一样的,相等的；师：为什么？生 1：由于它们的个数一样；生 2：球的个数相等,被摸到的可能性相同；老师板书：相等名师归纳总结 四、引发探究,勉励创新第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习
5、资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1） 出示试一试（ 1）题（2） 练一练 1 题 书中 85 页（3） 转动转盘书中 84 页练一练 2 题（4） 完成书中 85 页 3 题（5） 刚才,我们通过一系列好玩的活动已经学会了用这 么多的词来表达活动中的各种情形,实际上这样的例 子在我们身边,在我们四周仍有许多许多,那你能用 肯定、可能、不行能,说说生活中的事吗？请同学们 先在小组内说一说,让其他的同学给你评判评判,比 一比谁想的又快又多；全课总结 五、提问：这节课收成到了什么？六、板书设计可能性可能性：大小相等名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页