《2022年合唱《嘹亮歌声》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年合唱《嘹亮歌声》教学设计.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案各位老师：合唱教学作为我们最为关怀的一项教学内容,她 在我们老师眼中既可爱又可恨,爱的是她表现力的丰 富、和声的精妙,恨的是我们不能很好地驾驭,鉴于 此,我精选了四个优秀案例与大家共享、沟通,并对 合唱教学做一简洁总结, 期望大家能够有所收益；（以 下案例中标红的地方是我认为大家值得学习借鉴的地 方；）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案案例一：合唱响亮歌声教学设计教学目标：1感受自然界的声音现象与音乐形象的关系,宠爱音乐；引导同学
2、宠爱自然,2、通过回声玩耍, 以及歌曲的学习, 训练同学的轮唱与合唱技能；3、从玩耍到歌曲的学习,完成感性到理性的熟识,明白轮唱与合 唱；并能用平稳、悠长的气息,有力度对比的美丽地演唱；教学重点：美丽、有力度层次的轮唱与合唱 教学难点：合唱教学过程 一、课前玩耍 看老师的柯达伊手势做和声练习；1、先看手势并随琴唱出其次声部的旋律；2、老师板书其次声部的歌谱；3、再学习第一声部的旋律,由同学板书歌谱；4、看课件中的图形谱,同学进行合唱练习；二、回声玩耍： 1 、远山回声：当我们对着很远的山大喊的时候,喊完就会 传来回声,有时,仍要过一会才会传来回声；面对翠绿起伏的大名师归纳总结 - - - -
3、- - -第 2 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案山,让我们一起来喊：“ 大山你好！” 回声与喊声相比有什么不 同吗？按节奏做喊山与回声的玩耍；（留意喊山与回声的力度对比,强 调喊山时的声音位置） 2 、近山回声：当两山相隔比较近时,我们的喊声未落,回 声就已经响起了；分组做喊山与回声的玩耍； 3 、根据歌曲中的轮唱节奏进行回声练习,留意休止符和全 音符的时值；三、倾听歌曲：今日我们就来学习一首日本歌曲响亮歌声；1、初听范唱,说说这首歌是在哪里演唱的.给你什么样的感受？你似乎看到了什么,听到了什么？绽开你们丰富的想象吧！2、复听范唱,再次体验
4、歌曲的意境；你听出歌曲中的轮唱和合唱 了吗？3、介绍轮唱与合唱：轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个 旋律,但不是同时开头的齐唱,而是先后相距一拍或一小节显现,形成此起彼落,连续不断的仿照成效；属于多声部音乐,各声部 既演唱同一个旋律,而又形成相互对比、交叉的成效 四、学唱歌曲 1、第一声部（1）老师范唱,请同学倾听,留意老师演唱时的名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案声音和气息是怎样的？（2）同学学唱第一声部；（3）订正同学学唱中的错误,特殊是休止符、全音符和音准；2、其次声部（1）老师范唱,留
5、意最终一句的音准；（2）同学学唱其次声部；3、看课件,分声部练习最终一句合唱；4、再听范唱,再次感受合唱和轮唱的精妙,轻声跟唱,并留意全 音符的时值要唱足；5、完整地唱歌曲第一段；6、再次倾听歌曲,留意其次段的歌词中显现的一字多音和一音多 字；7、轻声,进行二声部合唱；要求：集中留意,自己唱一个声部,耳朵听另一个声部,使 自己声音融合在集体声音中间；8、完整体验轮唱 师生合作唱轮唱 在老师指挥下,全班分为两部分进行轮唱（留意进入 的精确性及终止句的音准）进行订正、整理、巩固：轮唱时两个声部都要留意相 互倾听,相互照料,各人唱好自己声部地同时仍要能听到另外一 个声部,这是唱好二声部（包括轮唱）的
6、关键；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案完整正确地轮唱：要唱的骄傲,声音要明朗、悠扬,切忌喊叫 五、总结 师：合唱是一门艺术；可以美化我们的心灵,扩 大我们的学问视野,陶冶我们的情操；我愿和大家乘着歌声,走进合唱的艺术殿堂；让我们在歌声中终止；生：同学完整的演唱全曲；案例二迷人的火塘（教学目标：1、情感态度与价值观：感受侗族歌曲有没抒情的音调,在学唱中激 发同学对侗家幸福生活的赞扬；2、过程与方法：倾听、体验、对比歌曲中节奏、音高的变化,在合 作学习中精确演唱歌曲旋律,体会歌中情感；3、 学问与技
7、能：在体验中学习并把握切分节奏的时值；教学重点和难点：教学重点：学习切分节奏和感受侗族歌曲的风格特色；教学难点：在体验中把握切分节奏一、看一看（观看视频导入新课）A 师生问好,视频导入,初步明白侗族风情；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：（老师唱课本中的“ 啊” 、“ 啊” 让同学来仿照）,同学们用你 们的小嗓子来仿照老师的声音；师：（展现侗族琵琶,老师手中拿琵琶）从同学们的小眼神里就能看 出你们特殊想知道这是什么？谁能大胆的猜一猜,这是什么乐器？师：这是哪个民族的乐器呢？让我们看看大屏幕,找
8、一找答案；（播放视频侗族风情）1、观赏完这段视频,我们都明白到什么了？（包括侗族歌曲悦耳、风景美丽、风雨桥、鼓楼）2、悦耳的歌声,轻盈的侗家火塘都表达了对侗家生活的宠爱；今日 我们也来学唱一首侗族歌曲迷人的火塘；二、听一听（提出要求反复倾听）A 初听歌曲（说感受,包括心情、速度）师：初次倾听歌曲,谁能用自己的语言说一说你的感受呢？（不出示歌谱,老师给倾听手势）1、复听歌曲第一段（点4 拍并听清第一段歌词）师：那么歌曲中讲了什么呢？我们点着拍子再来听一听第一段唱了什么？（不出示歌谱,老师带领点拍）2、老师朗诵歌词,启示同学情感；师： 朗诵歌词前两句 多美的意境啊！我们一起朗诵歌词；3、老师范唱（
9、歌曲第一段）师：同学们朗诵的真美；老师特殊想给大家唱一唱,同学们欢迎吗 . 师：（歌曲演唱完毕）哪一句表现了侗家人唱歌时欢乐的心情？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案生：找出重点乐句；三、玩一玩（对比教学难点突破）1、学习切分节奏（图片对比,并交换位置）1）对比学习（利用卡片）师：同学们说的都很好； 那是由于歌曲中显现了一个我们熟识的节奏；请看卡片；（进行两组切分的对比, 出示对比卡片, 并且找出重拍） ；师：你快找找歌谱中哪里显现了类似切分节奏？（同学看五线谱）师：那么切分节奏的重排在哪个音上啊
10、？（中间音）2）师生接龙玩耍 师：同学们都找对了；那么我们来玩个接龙玩耍吧；老师先唱,同学 们后唱,你们唱类似切分节奏；肯定要留意重拍；四、唱一唱（带动心情完整演唱）听音乐跟唱歌曲（老师指挥,跟录音唱）1）师：同学们回答正确,协作默契；这么美的歌,让我们小声跟着音乐 唱一唱吧；2）听琴演唱（找出歌曲重点字“ 开腔调” 的特点）师：现在请同学们展现自己的歌声,跟着老师的钢琴唱一唱；唱的时 候想一想歌曲中显现的“ 上” 、“ 塘” 、“ 琶” 、“ 扬” 这些字有什 么特点？3）声音指导再唱歌曲 师： 这些字怎么唱更好听？（与老师沟通演唱方法对比唱一唱,注 意咬字、吐字、呼吸、节奏重音,有感情的演
11、唱歌曲）4）男女生竞赛名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：侗族的姑娘、 小伙子常常集合在火塘边赛歌,我们也举办一个男 女生竞赛；（老师划这首歌的旋律线条）4、 完整演唱歌曲（同时跳舞律动）师：老师画的线条像什么啊？（火苗）师：让我们相伴着歌声,跟着老师跳起侗族舞蹈；（老师带领、同学仿照）五、 跳一跳（观赏侗族大歌视频,明白音乐特色）1、 观赏“ 侗族大歌”师：侗族人民热忱、纯朴、友善,是我们国家唱歌最好听,有着优秀 艺术文化的民族；听到他们的歌声,不禁爱上了他们；他们演唱的侗 族大歌,已经成为世
12、界文化遗产；让我们再来观赏一首侗族大歌,听 听有什么不同之处；2、 师：你们发觉了什么？ （无指挥、无伴奏、多声部自然和声）3、 完整的表演歌曲 师：漂亮的夜晚来临了, 篝火照亮了整个村寨； 让我们一起跳一曲 迷人的火塘 用你们的歌声来祝愿侗族伙伴们；吧；（同学拉手围城圈边跳边唱）案例三红蜻蜓祝愿我们的宏大的祖国名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师行为名师精编优秀教案设计意图同学学习活动一、导入1、同学们,欢迎大家走进今日的同学感受通过视频资料,音乐课堂,这节音乐课,我给你们带来给同学以直观感性了一段悦耳的音乐；
13、 让我们一起感受一体验日本音乐的熟识,感受体验并下吧风格特点让同学有学习的兴视频樱花趣；（这是一首日本的乐曲,叫做樱 花,樱花是日本的国花,每年春天,千 姿百态的樱花簇成花的海洋,美不胜 收）二、学唱二声部旋律1、你们能模唱这些旋律吗？跟琴对音的高低有了初步的概念和把握,（sol la si do mi fa ）模唱音阶并让同学有想看看跟琴模唱旋律（呜）下一步有什么变化音符能组成很多精妙的旋律, 我把的奇怪心它们重新组合,你们听,可以用呜来模 唱2、我要重新排列这些音符了,大家可以用跟琴模唱二声二声部旋律通常是不太好把握的, 通过“ 呜” 来模唱（第一乐句）部旋律音阶练习到变成旋3、音符的排列
14、要有变化了（其次乐句）律,既让同学有兴生模唱其次乐句趣,仍能在学唱歌曲师：怎样唱更连贯？之前较好的把握二注：气息要匀称,轻声 4、师：让我们完整的模唱这段曲调生完整模唱声部旋律,为下一部 的合唱打好基础名师归纳总结 师：这段曲调给你什么样的感受？和老师及同学进一步感受所学歌第 9 页,共 16 页曲的感受,为下一步- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案艺术处理打好基础沟通自己的感受三、倾听、学唱一声部师：这两段旋律里藏着这样一个故事,樱 花烂漫的日本,每到傍晚天空布满了漂亮 的晚霞,成群结队的红蜻蜓在晚霞中漫天 飘舞,有个小女孩总会被眼前的
15、美景深深 吸引；多年后,当她再次回到家乡,不禁 回忆起童年时代的伴侣红蜻蜓 板书红蜻蜓.初听范唱（师划指挥图示）同学感受歌生动的语言再设问：这首乐曲给了你什么样的感受？它加上美丽的歌曲, 不.是几拍子？强弱规律是什么？曲的心情, 并仅能让同学进一步（美丽抒情,三拍子）感受歌曲的心情和能从老师的风格,在这过程中又师揭题：这也是一首日本歌曲,民族风味将以前学习的学问指挥中找出特别的浓郁加以巩固师：童年总是给我们太多的回忆, 大家也歌曲的拍子想唱唱了吧,大家边听边感受,并找找这及强弱规律让同学通过感首乐曲中哪几句比较难唱？预设： 34 XX X X红蜻蜓呀 XX X XX X X 受、倾听、沟通解决
16、X同学沟通歌曲中的难唱乐句,停留在那竹竿尖这样不仅给了同学自主学习的空间, 仍上自己所想能更好的把握歌曲解决方法：划手势师生接龙演唱名师归纳总结 （解决以上这几句）同学跟琴完第 10 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3、生完整演唱一声部名师精编优秀教案整演唱一声部四、二声部合唱练习师：童年的回忆是美好的,晚霞中,红蜻同学沟通自爱因斯坦说：“ 想象力比学问本蜓在翩翩起舞,多美的画面啊,我们用什己认为好的身更重要； ” 让同学么样的演唱形式更能贴切的表达这种感觉学会学习,很大程度方法呢？上依靠于思维品质二声部合唱（如同学说不出来,可让同学
17、唱一声部,师唱二声部,让同学从感受中找答案）的提高；因此教学中 要抓住时机,勉励学 生进行想象和制造,爱护孩子富于幻想1、A、分声部练习 的天性；解决方法：跟琴模唱旋律,师手势提示两 个声部旋律起伏大小两个声部分别唱两 次,跟琴 B、合唱练习 两次到三次,师手势提示同学分声部 练习及二声 部合唱练习（一部分蜻蜓飞的较高,一部分总是在低 处回旋）小结：二声部合唱成效更丰富饱满2、师：歌曲中显现了哪些记号？怎样才能唱 出乐曲的意境？音乐中的音乐记号 是很重要,只有读懂名师归纳总结 P mf 同学找出力这些,乐曲的表现力第 11 页,共 16 页才会生动而有张力,解决方法：老师划波浪线提示所以学习演
18、唱, 不仅我们可以仿照蜻蜓飘舞的路线唱一唱是唱,更重要的是怎（两个声部各唱一遍）度记号,在二么去唱- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师划波浪线和同学一起感受乐曲旋律 声部合唱的起伏大小 板书：怎样才能唱出强弱的感觉呢？板书：基础上沟通 练习如何能 唱得更有情p 感和意境 mfp mf p （蜻蜓飞的低时可以弱声演唱,飞的高时 声音可以强一些）师：大家觉得这样处理以后感觉怎样呢？（更深情,美丽）（对了,音乐记号可让乐曲的表现力更饱满,更富感情）让我们深情的,完整的演唱这首歌吧 二声部合唱演唱同学完整演 唱二声部合 唱五、拓展提升今日我们
19、感受了日本民族音乐那 种委婉,让人布满无限遐想和回忆的乐 曲风格；在日本,最具代表性的是宫崎进一步提升、感 受、体验日本音乐风 格特点, 悠扬的旋名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案律,给我们传递的感骏动画电影中音乐,大家看PPT龙猫反复的旋律把童年的美好写的情是悦耳的,音乐是淋漓尽致, 让我们也想拥有这只可爱的 没有国界的 龙猫,也想和他再乡下的田间玩耍玩 耍；千与千寻美丽的旋律,洁净清亮的 女生独唱,似乎时间倒转,把我们带入 到千寻的奇妙经受中；天空之城简洁的音符反复显现,流 露出对过去时间的祭
20、祀和对爱的呼吁；案例四夜晚多美好教学设计教学目的：通过学习这首短小美丽的儿童合唱歌曲,让同学体会三度和声成效,并且能把握2/4 节拍的指挥法进行演唱；从而培育同学高尚的音乐艺术情操和美丽抒情的演唱技能,为今后的复调合唱教学作铺垫；教学内容： 1、F 大调的三度音程模唱、合唱练声曲；2、小合唱歌曲夜晚多美好；教材分析：这是一首F 大调的短小儿童合唱曲；全曲共分四大乐句,旋律精妙抒情 , 富有安静和谐的艺术气氛；三域度和声成效成级进行走 向,节奏平稳、音域为 7 一 6 较窄,朗朗上口,表现了闲适舒缓美好夜晚的音乐形象；教学重点、难点：名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 16
21、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、重点 : 三度音程的音准把握及平稳的表现；2、难点 : 美丽抒情的 连唱 演唱技巧的把握与表现；教具 : 钢琴、电子琴、教材音乐、电视机、投影仪；教学过程 : 1、 师生问好,听开心的梦 钢琴曲安定心情 , 进入美丽音乐氛围；复习歌曲如今家乡山连山, 体会合唱演唱及成效；2、3、创设情形 , 导入新课：a、投影仪将夜晚多美好的音乐形象彩图在电视屏幕上出现 , 同 时让同学边观彩图边倾听合唱歌曲夜晚多美好；c、让同学各抒已见,说一说歌曲表现的美丽景象；d、老师适当启示、引出课题 4、新课教学：, 并板书夜晚多美好；a、让
22、同学再一次倾听歌曲夜晚多美好；初步体会三度音程的和 声成效；b、提问个别同学分别模唱二部旋律的任何乐句, 钢琴订正音准问题；c、出示三度主声练声曲,全班同学分声部练习进行合唱练声训练；d、运用呜、啊、哦、咦四种母音进行练声 , 钢琴伴奏 , 订正音准问题；e、老师小结, 提示三度和声演唱的音准、 气息、唱歌状态等技表现；f 、旋律教学： 1 让同学看黑板上的夜晚多美好歌谱挂图,分声部在电子琴上边弹奏旋律边摸唱, 既订正了音准不稳固的缺点,又加深了对旋律的视谱、记忆、把握等熟识,使乐曲在最短时间里被同学学会；2 提问个别同学弹唱两个声部的旋律,提出演唱要求；5、合唱教学 : 1 、指导同学分声部
23、同时弹唱各拍声部旋律,让同学加深体会三度 和声的成效；2 、老师钢琴伴奏, 让两个声部的同学合唱全曲, 准时指出优缺点；3 、同学钢琴伴奏,老师指挥, 指导同学进行美丽抒情的合唱训练；名师归纳总结 同时指导同学精确把握咬字吐字、呼吸、乐句连唱、发声位置等问题, 表第 14 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案现音乐形象；4 老师示范,让同学摸仿指挥动作,进行自己指挥自己演唱的演 唱练习；5 同学自由组合声部,分四个小组进行自由合唱练习,相互取长 补短巩固合唱教学；6 观赏范唱录音夜晚多美好,让同学闭上眼睛,发挥想象,感受
24、歌曲形象,深刻体会三度音和声的精妙成效；7 老师提出演唱要求,指导全体同学在钢琴简洁伴奏下以情带声 合唱歌曲夜晚多美好,表现舒缓、闲适、安适的演唱成效；8 师生总结教学成效,让同学听夜晚多美好范唱录音出课室；下课；案例评析：合唱艺术有其特殊的魅力, 正被越来越多的人所熟知和宠爱；它与单声部音乐相比,有和声音效更加丰富,力度变化起伏更大,音域表现力度更宽的优势；对于学校阶段的孩子来说,进行合唱训练,更有利于进展他们的音乐综合素养；但是在实际授课时, 很多老师缺乏行之有效的教学方法,有时一首合唱歌曲只教了高声部曲调；有时老师花费了大量的时间和精力,可同学仍是没有学会整首歌曲；长此以往, 很多老师和
25、同学对合唱产生了可怕的心情；那么,怎样才能使老师教得轻松,同时同学也学得 好玩呢？以上四个案例带给了我们很多启示；响亮歌声设计中目标制定明确,先学二声部后学一声部、按 节奏进行音乐回声玩耍、 时刻提示同学轻声演唱并关注另外一个声部名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案的声音,这些做法都是特别棒的；迷人的火塘 设计中,看一看（了解侗族文化）、听一听（感受音乐语言） 、玩一玩（切分节奏） 、唱一唱（技能目标）、跳一跳（拓展侗族大歌）几个环节一气呵成,并且每一个环节都有特别明确的设计意图,从操作流程上看,
26、时效性很强,令人有观课欲望；红蜻蜓设计,整体把我们带入了美的情境中,画面感很强,以情带声、声情并茂,作品的语言特点揭示精确到位,让我们感受到了人在画中游的感受,真正享受了音乐；夜晚多美好教学设计,重难点制定明确,充分关注了和声的听辨与训练,同时杨老师关注了同学主体作用的发挥、取的；关注了师生合作, 这些都是特别可正是由于几位老师关注了音乐学科的审美特点、正确预设了作品的难易度、关注了同学的学习特点、更关注到了合唱声部的要领,所以这些设计令人感到学科特点浓郁、展；值得推广！期望广大音乐老师向他们学习,美的传递者！美的使者！训练科学有效、 师生都得到了发做一名优秀的音乐老师, 做一个名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 16 页