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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一年级下册音乐教案 第一单元红灯停 绿灯行单元教学目标：1、学问与技能：引导同学通过演唱歌曲,用歌声表现不同心情的歌曲,感 受并懂得不同音乐中所描述的不同动物形象；2、过程与方法：从同学熟识的生活入手,通过仿照生活中的声音,进一步 感受声音的高低与强弱；3、情感态度和价值观：学唱歌曲咏鹅,感受中国古诗的韵味,体验音 乐中“ 鹅” 的音乐形象；教学课时 : 四课时 第一课时 教学内容 学唱红眼睛绿眼睛,做到能在心中默唱歌曲；教学目标 1、学唱歌曲红眼睛绿眼睛；2、明白学校生常见的行为规范；3、能在心里默唱红眼睛
2、绿眼睛的歌曲片断；教学过程 一、听唱歌曲红眼睛绿眼睛,做嬉戏；1、老师提问：同学们上学是采纳什么交通方式到学校的？生：走路、坐公 共汽车、骑自行车、家长开车送等等；2、师：在城市的街道和大路上行走,应留意行人靠右,大人带着,走人行 横道,留意看车,看红绿灯信号等等；在城市交通里,红绿灯是警察的帮手,与 警察共同指挥交通秩序, 保证行人和车辆的安全通行； 红灯和绿灯各有不同的作用,例如,红灯亮时,车辆行人停止通行,绿灯亮时,车辆行人可以通行；3、听音乐,做嬉戏；找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌,听老师唱歌,老师唱到“ 红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨车子停一停” 时,生举红牌,唱到“ 绿灯绿,绿眼
3、睛,眼睛 眨一眨车子向前进” 时,同学举起绿牌子；4、跟唱歌曲红眼睛绿眼睛,做嬉戏；跟老师一边唱一边举牌子； 请一名同学做警察举牌, 其他同学边唱边扮演行 人和车辆,观察红灯停止做动作,观察绿灯连续行走；二、看图表、作判定,挑选放声唱歌与心里默唱；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、请一位同学做警察举牌子,举红灯时,老师在心里默唱,举绿灯时,教 师大声唱歌；老师做警察举牌子,同学们默唱或放声唱
4、；2、看图表,挑选大声唱或心里默唱；足球场上, 假如球员违反了竞赛的规章,裁判就要对球员亮红牌, 禁止他继续参与竞赛； 在生活中, 违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的；老师请 同学们做裁判, 对人们的日常行为作出裁判；老师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣 喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志,请同学们自己判定,哪些行 为是应禁止的,需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的,需要亮绿灯；然后请同学 们用两种不同的方式或行为表现出来；其次课时 教学内容 学唱歌曲小胖胖；教学目的 1、学唱歌曲小胖胖；2、自行设计表演动作；3、明白领唱与齐唱这两种演唱形式；教学过程 一、复习歌曲红眼睛绿眼睛,上节课做
5、的嬉戏；二、老师演唱歌曲小胖胖；1、老师演唱,同学依据歌词内容,对小胖胖的行为作出判定,举红牌或举 绿牌；2、老师将歌曲中“ 领唱” 与“ 齐唱” 两部分用两种不同的声音演唱,并同 时表演两种不同的角色；同学判定歌曲中有几个人物（表达者与听众）？3、老师演唱,同学分两组分别表演表达者与听众两个不同的角色；三、同学跟着老师一起唱；1、同学跟老师学唱歌曲；2、同学一边唱一边自行设计表演动作；3、同学分两组对唱并表演；四、领唱与齐唱 1、老师唱“ 领唱” 部分,同学唱“ 齐唱” 部分；2、同学唱“ 领唱” 部分,老师唱“ 齐唱” 部分；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -
6、- - - - - - 第 2 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3、同学以多种形式演唱歌曲,领唱、齐唱、对唱等；第三课时 教学内容 熟识四份休止符, 有节奏的念儿歌 做个好娃娃 ,用打击乐器领奏、 合奏；教学目标 1、感受和熟识四份休止符；2、按节奏念儿歌；3、演奏打击乐器；教学过程 一、复习歌曲红眼睛绿眼睛的嬉戏 二、学念儿歌；1、 老师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、 红牌,指导同学观察绿牌念“ga” ,观察红牌念”m” ,仿照鸭子交出声或不叫出声；2、请同学将鸭子的声音换成其它动物的叫
7、声,如青蛙、小鸡、猪、猫等继 续按老师的节奏发声或不发声；3、老师一边念儿歌,一边有节奏的出示红牌或绿牌；4、同学跟老师学念儿歌；三、熟识四分休止符 1、音乐中的声音用音符表示,如：一拍 x, 两拍 x ；音乐中的静默用休止 符表示,如：一拍休止 0 2、再用“x” 替代绿牌,用“0” 替代红牌,看着节奏谱,念儿歌；四、打击乐器演奏1、请同学用一件打击乐器替代一种动物的叫声,勉励同学自己挑选、 判定；如：碰铃与小黑鸡,双向筒与小青蛙,铃鼓与小白猪,三角铁与小花鸡,响板与小黄鸭等,可以有多种方案；2、边念儿歌边用打击乐器伴奏；3、将同学分组,一部分同学念儿歌,一部分同学担任齐奏与领奏；4、换一种
8、节奏演奏打击乐器；如： xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 0 5、请同学自己设计节奏并表演；五、复习歌曲红眼睛绿眼睛细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、复习歌曲红眼睛绿眼睛；2、找找歌曲中的四分休止符；3、演唱歌曲红眼睛绿眼睛在四分休止符出精确休止；第四课时 教学内容 学唱小蚂蚁,跳邀请舞；教学目标 1、学唱小蚂蚁；2、边唱歌曲边跳邀请舞；教学过程 一、复习小胖胖二、听老师
9、演唱歌曲小蚂蚁,1、老师提问：小蚂蚁有什么特点？2、老师演唱歌曲 小蚂蚁 ,同学依据歌词回答, 歌曲颂扬了小蚂蚁什么？3、老师演唱歌曲,同学用动作表演 三、跟老师学唱歌曲；四、跳邀请舞；附录（教学资料及资源）：VCD、多媒体、钢琴、视频资料自我问答 同学是否能够感受并且表达出歌曲的心情变化；分析出歌词中所表达的内容与含义；积极主动地参与学习；其次单元春天来了单元教学目标：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -
10、- - - 1 学问与技能： 以唱歌春天的音乐来激发同学学习音乐的乐趣,开发音 乐感知力,体验音乐美感,学会有表情的演唱歌曲； 2 过程与方法：在音乐活动中培育同学的协作才能； 3 情感态度和价值观： 通过音乐实践活动, 培育同学宠爱大自然的乐观 生活态度；课时支配：四课时 第一课时 教学内容： 1 歌曲小雨沙沙沙 2 沙锤 教学目标： 1 学会歌曲小雨沙沙沙,并能用语言、动作、图画等表达对乐曲的 感受； 2 熟识沙锤的特性,能用沙锤为歌曲小雨沙沙沙伴奏； 3 培育同学能正确的感知美, 懂得音乐作品, 进一步激发同学学习音乐 的爱好；教学重点： 1 进一步激发同学学习音乐的爱好,制造力；在音乐
11、活动中培育同学的想象力和 2 培育同学有表情的唱歌,并在学唱中留意培育同学的节奏律动感；教学难点： 1 为歌曲创编歌词； 2 同学探究沙锤的不同节奏型的演奏；教学预备：电脑多媒体课件、动物头饰、自制沙锤；教学过程：一、组织教学 1 听音乐,老师和同学一起做律动； 2 师生问好；二、创设情境 1 师：今日老师为大家请来了一位新伴侣,你们瞧,她是谁？（多媒体 课件：春姑娘）春姑娘一到,大地会发生怎样的变化呢？你观看过吗？ 2 老师朗诵一段描写春天的散文；（多媒体课件：春天景色）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 34 页 - -
12、- - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 3 老师：你能用最美的一句话或一个词语来描述春天的景色吗？ 4 老师：让我们跳着舞到音乐中去查找春天吧； （听音乐跟老师表演 春 天在哪里）三、学唱歌曲 1 老师：春天太美了,大家都这么兴奋,地里的种子耐不住孤寂了,他 想钻出头,可是怎么也钻出来,怎么办？谁能帮得了他？（同学答：小雨） 2 老师：春天的小雨是什么样子的？下春雨时会有什么样的声音？你能 仿照吗？ 3 老师：小雨沙沙沙的下着,他落在了花园里、鱼池里、田野里都有什 么变化？ 4 老师代领同学按节奏读歌词； 5 启示同学
13、：春雨仍会落在什么地方呢？会有什么变化？ 6 听录音范唱；要求：听出完全相同的两句； 7 教唱歌曲；四、复习巩固 1 老师：你觉得“ 小雨沙沙沙” 这个地方怎样唱比较好？为什么？ 2 用自制的沙锤为歌曲伴奏；老师：你仍可以怎样为歌曲伴奏？ 3 分别扮演花儿、鱼儿和苗儿即兴歌表演；五、活动 1 老师引导同学看图片为故事五彩的春天编对话； 2 请你代表植物、动物对春雨说一句感谢的话吧； 3 动手一起装扮美丽的春天； 4 给这幅画起一个名字；六、小结 1 老师：通过自己的劳动,我们把春天装扮的多美啊； 2 相伴着美丽的音乐,让我们到大自然中去查找春天的脚印吧；（听音 乐走出教室）其次课时 教学内容：
14、 1 观赏管弦乐曲春天静静来临； 2 活动春光好；教学目标：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 1 使同学在倾听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验； 2 通过音乐活动春光好,激发同学对音乐的奇怪心和探究愿望； 3 在音乐活动中培育协作精神和制造才能；教学重点：在音乐活动中培育协作精神和制造才能；教学难点：通过音乐活动春光好,激发同学对音乐的奇怪心和探究愿望；教具预备：多媒体教学课件 教学过程
15、: 1. 在预先不告知同学曲名的情形下,播放管弦乐曲春天静静来临 2. 让同学为该曲命名； 3. 告知同学曲名； 4. 启示同学用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受； 5. 用课本上的插图来引入音乐活动春光好； 6. 介绍有关“ 春游” 、“ 春耕” 的常识； 7. 老师组织同学绽开争论,如何用声音、语言、动作来表现“ 春游” 和“ 春耕” ； 8. 用多种打击乐器仿照“ 春游” 和“ 春耕” 的音响； 9. 结合课本上的插图勉励同学创编以“ 春游” 和“ 春耕” 为主题的音乐 嬉戏； 10. 用声音、语言、动作等表现“ 春游” 和“ 春耕” 嬉戏中的情节第三课时 教学内容 : 1. 复习歌
16、曲小雨沙沙沙； 2. 歌曲云； 3. 附点二分音符 教学目标 : 1. 学会歌曲云； 2. 熟识附点二分音符； 3. 激发和培育同学对音乐的爱好细心整理归纳 精选学习资料 教学重点 : 熟识附点二分音符,歌曲演唱中的一字多音和音准； 第 7 页,共 34 页 教学难点 : 感受歌曲形象 , 表现歌曲情境； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教具预备 : 多媒体教学课件 教学过程 : 1. 复习歌曲小雨沙沙沙,让同学娴熟把握歌曲的旋律和歌词； 2.
17、听歌曲小雨沙沙沙的录音范唱； 3. 用课本的插图引入歌曲云的教学 . 4. 老师范唱； 5. 让同学跟老师模唱曲谱； 6. 师朗读歌词,并讲解歌词的内容； 7. 用听唱法教唱歌曲； 8. 老师用钢琴分句弹奏旋律,同学分句唱歌词； 9. 同学完整的齐唱歌词； 10. 在懂得歌词内容的基础上,要求同学随着歌声即兴做动作； 11. 要求同学背唱这首歌； 12 用课本的插图引入熟识附点二分音符； 13. 老师出示节奏卡片：x x x x x x x x 14. 老师用课本的插图上的动物叫声示范读出上述节奏； 15. 要求同学自由挑选动物的叫声,边拍手边读出上述节奏； 16. 要求同学指出歌曲云中的附点
18、二分音符；第四课时 教学内容 : 1. 倾听童声齐唱春天音乐会； 2. 用打击乐器表现春天音乐会；教学目标： 1 使同学在倾听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验； 2 培育同学在音乐体验中的想象才能和联想才能； 3 用人声以及打击乐器来表现春天音乐会,培育同学的合作和谐能力以及音乐表现才能细心整理归纳 精选学习资料 教学重点：观赏、表现歌曲,培育同学的制造力和想象力； 第 8 页,共 34 页 教学难点：同学用声音及打击乐器来表现春天音乐会是否贴切 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -
19、- - - - - - - - - -教具预备： 1. 多媒体教学课件；2. 打击乐器；教学过程： 1 复习歌曲云,并备唱该曲； 2 用课本的插图引入童声齐唱春天音乐会； 3 师朗读歌词； 4 同学朗读歌词； 5 老师节和歌词讲解春天的自然常识； 6 完整倾听春天音乐会； 7 启示同学用人声以及打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水来暂时 的景象； 8 复听春天音乐会,并用打击乐器为之伴奏； 9 复习歌曲小雨沙沙沙；第三单元音乐中的动物单元教学目标：1、学问与技能：引导同学通过演唱歌曲,用歌声表现不同心情的歌曲,感 受并懂得不同音乐中所描述的不同动物形象；2、过程与方法：从同学熟识的生活入手,通
20、过仿照生活中的声音,进一步 感受声音的高低与强弱；3、情感态度和价值观：学唱歌曲咏鹅,感受中国古诗的韵味,体验音 乐中“ 鹅” 的音乐形象；课时安排：五课时第一课时 小动物唱歌 教学目标：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、学问与技能：学会有表情的演唱歌曲小动物唱歌,熟识音乐中的力 度记号： f 和 p；2、过程与方法：通过学习,熟识音乐力度记号,并能够正确运用到音乐之 中；3、情感态度和价值
21、观：依据同学已有的生活体会,仿照生活中的声音,进 一步懂得声音的长短,在老师的引导下,发觉声音的强弱；教学重点：有表情的演唱歌曲小动物唱歌；教学难点：能熟识并运动力度的强弱记号进行演唱；教学方法：范唱法、识谱法、跟唱法 教学预备：风琴、数码视频展现台、多媒体课件 教学过程：一、导入新课老师通过多媒体课件展现各种小动物的图片,并播放这些小动物的叫声, 并引导同学进行仿照,导出今日学唱的新歌小动物唱歌；二、音乐活动声音的强弱 1、老师播放大鼓和小鼓的声音,比较哪个声音强？哪个弱？2、老师示范：大声的唱歌、小声的说话,引导同学感受强弱声音；3、老师引导同学说诞生活仍有哪些声音能表示声音的强弱；4、熟
22、识强弱记号“f ” “p” ；5、引导同学依照课本找出属于强的声音和弱的声音,并仿照出来；三、学唱新歌1、老师播放歌曲小动物唱歌,要求同学认真倾听,感受歌曲的演唱情 绪；2、老师按节奏朗读歌词,并引导同学分句朗读,要求咬字精确、吐字清晰；3、老师介绍歌曲的节拍、节奏,简洁介绍弱起小节的唱法；4、老师范唱,要求同学参照课本体会歌曲中的强弱变化部分；5、老师弹琴,分句教唱,并引导同学仿照所唱小动物的典型动作；6、老师带领同学一起演唱,要求歌曲中的强弱对比要明显；7、老师引导同学创编歌词：请你将小猫和小狗的叫声,换成你宠爱的小动 物的叫声,并演唱出来；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - -
23、- - - - - - - - - - 第 10 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -四、课堂小结其次课时小动物唱歌 复习唱歌课 教学目标：1、学问与技能：进一步懂得、感受声音的强弱,能正确地运用到歌曲的演 唱之中；2、过程与方法：通过歌表演小动物唱歌,进展同学的制造才能和表演 才能；3、情感态度和价值观：通过歌表演等形式,增强同学爱惜小动物的情感；教学重点：将声音的强弱正确地运用到歌曲中；教学难点：进展同学的表演和制造才能；教学方法：引导法、同学互动合作法 教学预备 : 风琴、数码视频展现
24、台、多媒体课件教学过程：一、复习音乐活动声音的强弱 1、老师出示大鼓和碰铃这两种乐器,感受乐器的声音力度：谁发出的声音 强？谁发出的声音弱？2、在音乐中“ 强” 用什么表示？“ 弱” 用什么表示？3、播放课件： A：小女孩敲击碰铃； B：信念晚会上人们静候新年的钟声；老师提问：谁发出的声音强？谁发出的声音弱？在音乐中怎样表示？二、深化歌曲 1、老师伴奏,带领同学一起有表情,加动作的演唱歌曲小动物唱歌；2、引导同学通过看课本找出歌谱中显现的“f ” 和“p” ,并能细致的运用到歌曲演唱中去；三、同学表演活动 四、课堂小结细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -
25、- - - 第 11 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第三课时咏鹅口哨与小狗（新授观赏课）教学目标：1、学问与技能：学会演唱歌曲咏鹅,通过观赏口哨与小狗,体会 乐曲的轻盈活泼心情；2、过程与方法：通过学唱和观赏,品味古诗词的韵味,并能感受到乐曲描 绘的音乐形象；3、情感态度和价值观：通过学唱和观赏,体会乐曲中所表达的不同音乐想 象,引导同学正确运用不同的歌声表现不同的音乐心情；教学重点：学会演唱歌曲咏鹅,观赏口哨与小狗体会乐曲的轻盈活泼心情；教学难点：品味古诗词韵味,感受乐曲描画的音乐形
26、象特点；教学方法：听唱法、老师引导法、观赏法 教学预备：多媒体课件、数码视频展现台、风琴 教学过程：一、导入新课 以情感为纽带,组织教学 1、同学随音乐起立,跟老师做律动；2、老师微笑着面对全体同学：同学们好,我们欢乐的音乐四特别钟又开头 了；二、同学活动利用自然音源,制造声音 师：请同学们观赏一幅画面,观赏完之后,告知老师,在这幅画面中显现了 哪些声音？（同学争先恐后地说：风声、水声、小鸟唱歌、鹅叫 ）师：我们能不能自己来制造这些声音呢？请同学们争论一下,用我们身边的 物品来制造、仿照出这些声音；师：老师这儿有好多美丽的图片（老师预备：荷花、荷叶、小鸟、鹅、小树 等图片）,同学们想不想用这些
27、图片贴出美丽的图画来呢？三、学唱歌曲细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -师：老师听说大家都能背诵好多好多的古诗了,那么,同学们看到这幅美丽的图画,会想起哪一首古诗来呢？谁能来告知老师？（老师找一个同学起来背诵咏鹅）师：读的真好！这首诗是我国唐代闻名诗人骆宾王七岁时写下的,诗 中描画了鹅在水中游水好戏、闲适闲适的情形；1、同学跟老师来朗诵诗词；2、跟着音乐一起来朗读；（播放 Flash 动画）3、
28、学习歌曲；师：音乐与古诗是相结合的, 今日,我们就来学习依据这首唐诗谱写的歌曲咏鹅；4、放范唱录音,同学听歌曲的心情 美丽的；5、（出示歌谱）老师简洁地讲解歌曲中显现的四分休止符和反复记号,让 同学明白它们在歌曲中的作用；6、老师有表情地演唱歌曲,同学跟范唱音乐仿照口型,默唱歌曲；7、同学跟音乐轻声的演唱歌曲；8、让同学用美丽的歌声,有表情地演唱歌曲；四、观赏乐曲 1、老师播放乐曲口哨与小狗,要求同学听的过程中找出口哨和小狗叫 声；2、二听乐曲,提出问题：主人与小狗在做什么？他们的心情是怎样的？你 如何表达乐曲中的心情？3、对比咏鹅,能找出它们两者的不同之处吗？五、课堂小结 将今日学习的歌曲咏
29、鹅唱给爸爸妈妈听；第四课时小毛驴爬山坡（新授唱歌课）教学目标：1、学问与技能：学会有表情地演唱歌曲小毛驴爬山坡；2、过程与方法：通过学唱,体会音乐中描画小毛驴的心情,感受音乐旋律 的起伏与描述小毛驴爬山坡的情形之间的关系；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3、情感态度和价值观：通过学唱,勉励同学用身边合适的工具对唱曲进行 节奏伴奏,能随歌曲演唱有节奏的拍打节奏；教学重点：学会有表情的演唱歌曲小
30、毛驴爬山坡；教学难点：通过学唱, 把握歌曲的诙谐俏皮的演唱风格,的伴奏进行伴乐；教学方法：范唱倾听法、模唱法 教学预备：风琴、多媒体课件、数码视频展现台 教学过程：导入新课 一、并能随音乐自己组织形式各样老师带领同学观看动画片 阿凡提,引出今日要学唱的小动物小毛驴；二、学唱新歌 1、老师播放范唱,要求同学认真倾听,感受歌曲心情；2、老师带领同学朗读歌词,熟识歌词内容所表达的意思；3、老师分句教唱歌曲,要求同学咬字要清晰；4、老师伴奏,和同学一起演唱全曲,并从之指导订正；三、同学音乐活动：1、老师引导同学利用身边的工具,进行节奏创编；2、老师带领同学边唱边打节奏；四、课堂小结第四单元五十六朵花教
31、学内容1. 歌曲：乃约乃英勇的鄂伦春爱护小羊细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2. 欣赏：杵歌欢乐的罗嗦3. 歌表演动：幸福拍手歌4. 活：我家门前有条河教学要求 1. 学唱歌曲乃哟乃、英勇的鄂伦春、爱护小羊；2. 观赏杵歌,随音乐做舂米动作；3感受欢乐的罗梭的心情；4从曲调、服装上辨论乃哟乃和英勇的鄂伦春；5找出爱护小羊中前后两个乐句的不同音,并涂上不同颜色；6在我家门前有条河的活动中学会与
32、他人合作；7创编我家门前有条河新的表演方法；教学重点 1学唱歌曲乃哟乃、英勇的鄂伦春、爱护小羊；2观赏杵歌欢乐的罗梭,感受乐曲的心情；3在我家门前有条河的活动中学会与他人合作；教学难点 1用茶杯、碟子、碗精确地演奏歌曲；2听辨乐曲欢乐的罗梭不同乐段的心情；3在我家门前有条河的活动中,数数、念儿歌、演奏打击乐器、表演动作 的四组同学能够合作好；4创编我家门前有条河新的表演方法；教学预备 茶杯、盘子、碗、卡片、三角铁、响板、碰钟、沙锤、图片；课时支配：六课时 第一课时 教学内容 学唱歌曲乃哟乃；教学目标 1学唱歌曲乃哟乃；2跟着老师模唱歌谱；3明白有关土家族的简洁学问；细心整理归纳 精选学习资料
33、- - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -4能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲；教学过程 一、导入新课 老师可简洁介绍土家族小伴侣的服饰、聚居地、生活习惯等民族风情；二、范唱（老师范唱最好）要求同学寂静地听, 听完后谈一谈自己对唱曲的感受,唱；三、学唱歌曲仍可以评判一下老师的范1老师范唱或放录音,要求同学倾听、记忆颜色的小节；2老师范唱,请同学在有颜色的小节处拍手；老师范唱,同学在此小节处设计 其他动作；3同学跟着老师分乐句模唱歌词
34、数遍；4同学完整的演唱歌曲；5请一位同学领唱、其他同学齐唱涂色的小节；6同学跟着老师模唱歌谱,同学重点记忆涂色小节；四、课下活动1同学们回家试着找可以发出do、mi、sol 三个音的物体演奏这首歌曲；如茶杯、碟子、碗,或是 在玻璃杯中盛上多少不等的水；下节课请同学们带着所选 择的“ 乐器” 来演奏这首歌曲；2请查找有关高山族的资料；其次课时 教学内容细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1复习乃哟
35、乃；2观赏杵歌；教学目标 1用茶杯、碟子、碗演奏乃哟乃；2观赏杵歌；教学过程 一、复习乃哟乃1齐唱歌曲；2请同学独唱歌曲；二、请同学用茶杯、碟子、碗演奏乃哟乃；三、请同学用其他“ 乐器” 演奏乃哟乃；四、观赏杵歌；1请同学们介绍有关高山族的学问；2观赏杵歌；3能随音乐做舂米的动作；第三课时 教学内容 观赏欢乐的罗梭；教学目标 1. 听辨乐曲的心情；2. 随着音乐律动；教学过程 一、模唱练习 1=F 2/4 553 553 3551 332 1332 126 6216 116 第 17 页,共 34 页 1跟着老师分乐句用“la ” 模唱；2同学用“la ” 完整模唱；细心整理归纳 精选学习资料
36、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二、观赏欢乐的罗梭；1问：这首乐曲的形式是什么样的（观赏第一遍）？2听一听模唱练习在这首乐曲中显现了几次（观赏其次遍）？3感受其次部分的心情（观赏第三遍）；4观赏第四遍；请你依据乐曲轻盈、抒情、轻盈的心情在第三个条格中涂上相 应的颜色；5随音乐律动（观赏第五遍）；6介绍弹拨乐学问；三、课下活动 请同学们查找有关鄂伦春族的相关资料；第四课时 教学内容 学唱歌曲英勇的鄂伦春；教学目标 1有感情的演唱歌曲英勇的鄂伦春；
37、2明白有关鄂伦春民族的简洁学问；教学过程 一、导入新课 请同学们介绍有关鄂伦春族的相关学问,老师小结补充；二、范唱（老师范唱最好）；要求：同学能寂静地倾听,并能对老师的范唱做出自己的评判；三、学唱歌曲 1有节奏的朗读歌词；2跟着老师学唱歌曲；3同学完整的演唱歌曲；4请同桌同学相互为对方演唱一遍并记忆歌词；5分小组演唱,其他同学评判,也可由一位同学代表独唱；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -四、
38、练习 用线连一连, 请同学们不仅从曲调上区分 乃哟乃 与英勇的鄂伦春 的不同,仍可以从服 装上区分；五、课下活动 请同学们查找有关傈僳族的相关资料；第五课时 教学内容 学唱歌曲爱护小羊；教学目标 1会唱歌曲爱护小羊；2区分两个乐句终止音的不同；教学过程 一、导入新课 请同学们介绍有关傈僳族的相关学问,老师补充总结；二、范唱（老师范唱最好）；要求：同学能寂静地倾听,并能对老师的演唱进行评判；三、学唱歌曲 1有节奏的朗读歌词；2跟着老师学唱歌曲；3同学完整的演唱歌曲；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 34 页 - - - -
39、- - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -4老师启示同学区分两个乐句中只有一个音不同,并在不同的音上涂上不同的 颜色；5订正同学的吐字,如：“ 三” “ 山” 等；6启示同学依据歌曲内容编一个小故事；7请同学们谈谈通过学习这首歌曲明白了什么道理；四、表演歌曲爱护小羊；五、复习歌曲 1. 乃哟乃；2. 英勇的鄂伦春；要求：体会这两首歌曲的不同风格；六、总结 本单元我们学习了土家族、高山族、彝族、鄂伦春族、傈僳族的民歌；提问 1. 同学们仍知道其他少数民族的名称吗？请你说一说；提问 2. 谁会演唱其他少数民族的民歌？给大家唱一唱；第六
40、课时 教学内容 活动我家门前有条河；教学目标 在我家门前有条河的活动中学会与他人合作；教学过程 一、导入新课 请同学们说一说熟识的儿歌；二、学习我家门前有条河；要求：有节奏的朗读；三、数数练习 1每一拍读一个数；要求：数拍的速度要均衡；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 34 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -四、活动我家门前有条河1全班分成每六人一组,一人数拍,一人读儿歌,四个人分别演奏打击乐器；2全班分成四组共同合作完成活动我家门前有条河；3请同学们重新设计一首儿歌的活动（例如