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展开创新的翅膀心理健康教学设计9（五）活动：脑力激荡问题： 有什么方法可以使大家不乱丢垃圾？以小组为单位，组内同学共同讨论、填写，每组选择3条最好的意见提交全班评价，并进行最喜欢和最好意见的评比。组内代表发言，全班评选最喜欢和最好的意见（举手投票，掌声鼓励）设计意图：在前面授课的基础上，提出这条生活中存在的、开放性的、没有单一答案的问题，让学生们在团体的讨论中去尝试和探索，在获得成就感的基础上，又培养了互助合作的精神。五、课堂小结，情感激励：今天，大家都展示了自己的创造力，在每一个活动中你们都表现的很精彩，很有新意。但是一次的练习和成功是不够的，只有在今后的日子里，频繁、积极主动地进行训练，才能开发创造的潜能。请相信，创新就在我们身边。请相信，只要动脑筋，创新，我能行！设计意图：鼓励性的语言，引起学生的情感震动，从而使他们坚定自信、增强意志，并将掌握的技能用于日常生活和学习，在日常生活、学习中提高自己的创造力，创造性地解决问题。