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1、小班音乐教案玩报纸小班音乐教案玩报纸1 活动目标： 1、感受音乐的节奏和音乐中的长音。 2、体验在音乐嬉戏中与同伴合作的欢乐。 活动打算： 报纸人手一张，音乐 活动过程： 1、导入活动。 今日李老师给大家带来了一首好听的音乐，这首音乐里有一个特别淘气的音，我们一起来听一听。 2、幼儿熟识音乐。 （1）老师播放音乐，和幼儿一起听音乐。 （2）老师：这首音乐里有一个特殊淘气的音，你们找到没？（没有） （3）老师：没关系，那我们就再来听一遍音乐，耳朵要细致听哦。 （4）老师：找到了没？（跟蚊子一样的嗯嗯嗯） （5）哦，这个音和我们一样也是的出名字，它的名字叫长音。 （6）老师和幼儿一起听音乐有手势来
2、仿照长音。 （7）老师：在长音的地方还可以做什么动作？（拍肩、转头、拍腿） （8）老师：我们一起听音乐来做一做拍肩、拍腿、转头等动作。 3、嬉戏：“玩报纸”。 （1）、老师：看，这是什么？报纸也来和我们做挚友一起玩嬉戏了。 （2）、嬉戏玩报纸，规则：音乐响起时幼儿双手拿报纸随音乐自由摇摆，当听到长音时做躲猫猫的动作。 其次遍：撕报纸。 第三遍：团纸球。 第四遍：抛接球。 第五遍：交换球。 4、结束活动。 老师：今日玩得快乐吗？请小挚友们把手里的.纸球送回家。 小班音乐教案玩报纸2 活动目标： 1、能随音乐有节奏地抖动报纸，并感受在嬉戏中和同伴竞赛所带来的欢乐。 2、在嬉戏中学会限制自己的动作，
3、发展想象力。 3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。 活动打算： 磁带、录音机、故事图片重点和难点： 重点：随音乐有节奏地抖动报纸和撕报纸。 难点：创编不同的抖动报纸的节奏，并能限制自己的动作。 活动过程： 一、听音乐有节奏地进场，并做出各种夸张的拉扯动作，引发幼儿爱好。 二、复习嬉戏县官判罚 三、故事导入，引出主题老师：你们看，我手里拿的是什么? 老师：今日，我就讲一个有关报纸的故事。心故事引出：在一座房子里，住着一个男主子，这天，男主子在看报纸，看着看着就睡着了;这时，出来了一群小家伙，他们在屋子里大闹天宫，把
4、主子的报纸玩的满地都是，而且还做了一顿丰富的大餐 四、想想玩玩 1、请幼儿探讨报纸的玩法。 2、说说小老鼠是怎么玩报纸的? 3、随音乐有节奏地玩报纸创编不同的抖动报纸的节奏，在音乐的长音“5”处，幼儿起先撕报纸，音乐“3”处，幼儿停止撕报纸。 4、竞赛：看谁撕得最长，看谁坚持到最终? 活动反思： 本次活动，我采纳“环环相扣，层层深化”的原则来组织，以纲要为指导，从“理解感受体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有阅历与新阅历之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教化活动中，自主地、能动地、创建性地学习。设计程序为：情境导入故事讲解并描述情境体验角色表演活动延长。 纲要指出“
5、老师应当成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者” 。活动中，我通过嬉戏“猜猜我是谁”导入活动，让幼儿在好玩而又充溢神奇的状态中专注地参加活动;运用直观的的教具报纸、插图、老鼠图片一遍讲解并描述一遍直观演示，帮助幼儿理解了故事内容;并通过音乐嬉戏激励幼儿大胆主动地与客人老师问好，沟通，让幼儿在亲身实践中客服胆小羞涩心理，驾驭了一些与客人沟通的礼貌用语，基本达到了活动目标。 同时也存在几点不足之处：一是教学语言不够简练，随意性强;二是缺乏教化机灵，不敢超越“教学设计”而是自始至终严格按教案执行。比如：有的小挚友就是胆小的幼儿之一，在音乐嬉戏中，抗拒与客人老师沟通，我担忧分散其他幼儿留意力而没有抓
6、住这一契机，耐性引导。 小班音乐嬉戏 好玩的报纸 小班音乐嬉戏好玩的报纸 1.主动参加嬉戏活动，情愿与同伴共同嬉戏2.发展身体动作的平衡协调实力3.培育幼儿动手实力，让幼儿发挥想象力、创建力 1.废旧报纸若干、泡沫垫. 小班音乐嬉戏好玩的报纸 小班音乐嬉戏好玩的报纸作者：湖南省株洲市天元区小牛津无趣园 LOGICO大班陈卫星 活动领域：艺术 【活动前评析】孩子们对报纸特别熟识，但越来越多的旧报纸如何处理呢？很. 玩沙教案(小班) 沙子宝宝的隐私活动目标：1、通过分别、挖、塑造、阅历回忆等活动，感知探究沙轻、细小、不溶于水及加水后简单塑造的特性。2、发展幼儿的感知实力，诱发想象力和创建实力。3、引. 小班教案：玩圈圈 目标:1、在说说玩玩中体验嬉戏的欢乐。2、对大小、数量、颜色感爱好。打算:1、熟识三只熊的故事。2、三个颜色大小不同的圈圈。3、音乐欢乐的小熊。过程:一、集中游. 大班体育 玩报纸 说课稿及教案 大班体育活动玩报纸 说课稿一、说教材"报纸"是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为幼儿嬉戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培育.