《玩报纸》小班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑玩报纸小班教案玩报纸小班教案1 一、活动目标 1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。 2、在报纸上探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。 二、环境与材料创设 1、材料准备 （1）收集、利用废旧报纸制作的物品。 （2）旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。 三、活动过程 1、热身运动 （1）幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。 2、尝试活动 （1）参观用废旧报纸制作的物品展。 （2）讨论怎样玩报纸？需要注意什么问题？ （3）自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。 （4）鼓励幼儿相互示范并学习各种

2、玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。 3、结伴玩 幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。 （1）练习轻轻落地跳 请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。 （2）练习跳远 将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。 （3）练习钻“山洞” 指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。 （4）练习爬行 指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在

3、报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师及时鼓励有进步的幼儿。 4、集体游戏：横躺滚比赛 （1）方法：幼儿自由组成两路纵队，大报纸一张连一张分成两组平铺在地上。游戏开始，每队第一名幼儿横躺在报纸上，手脚伸直，和身体保持一条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚到最后一张报纸，然后起身跑回原地拍第二名幼儿的手，自己站到队伍最后，第二名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。 （2）幼儿练习横躺滚动的动作。 （3）幼儿横躺滚动比赛，以快者为胜。 （4）在比赛中增加难度，并增加幼儿对游戏的兴趣，强调游戏中的安全，以快者为胜。 5、游戏结束 在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束

4、，幼儿拿自制的报纸玩具回班玩耍。 玩报纸小班教案2 活动目标： 1、能随音乐有节奏地抖动报纸，并感受在游戏中和同伴比赛所带来的快乐。 2、在游戏中学会控制自己的动作，发展想象力。 3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 活动准备： 磁带、录音机、故事图片重点和难点： 重点：随音乐有节奏地抖动报纸和撕报纸。 难点：创编不同的抖动报纸的节奏，并能控制自己的动作。 活动过程： 一、听音乐有节奏地进场，并做出各种夸张的拉扯动作，引发幼儿兴趣。 二、复习游戏县官判罚 三、故事导入，引出主题老师：你们看，我手里拿的是什么？ 老

5、师：今天，我就讲一个有关报纸的故事。心故事引出：在一座房子里，住着一个男主人，这天，男主人在看报纸，看着看着就睡着了；这时，出来了一群小家伙，他们在屋子里大闹天宫，把主人的报纸玩的满地都是，而且还做了一顿丰盛的大餐 四、想想玩玩 1、请幼儿讨论报纸的玩法。 2、说说小老鼠是怎么玩报纸的？ 3、随音乐有节奏地玩报纸创编不同的抖动报纸的节奏，在音乐的长音“5”处，幼儿开始撕报纸，音乐“3”处，幼儿停止撕报纸。 4、比赛：看谁撕得最长，看谁坚持到最后？ 活动反思： 本次活动，我采用“环环相扣，层层深入”的原则来组织，以纲要为指导，从“理解感受体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经

6、验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。设计程序为：情境导入故事讲述情境体验角色表演活动延伸。 纲要指出“教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者” 。活动中，我通过游戏“猜猜我是谁”导入活动，让幼儿在有趣而又充满神秘的状态中专注地参与活动；运用直观的的教具报纸、插图、老鼠图片一遍讲述一遍直观演示，帮助幼儿理解了故事内容；并通过音乐游戏鼓励幼儿大胆主动地与客人老师问好，交流，让幼儿在亲身实践中客服胆小害羞心理，掌握了一些与客人交流的礼貌用语，基本达到了活动目标。 同时也存在几点不足之处：一是教学语言不够简练，随意性强；二是缺乏教育机智，

7、不敢超越“教学设计”而是自始至终严格按教案执行。比如：有的小朋友就是胆小的幼儿之一，在音乐游戏中，抗拒与客人老师交流，我担心分散其他幼儿注意力而没有抓住这一契机，耐心引导。 玩报纸小班教案3 活动目标： 1、体验亲子活动的快乐，体会亲子共同游戏时的平等、和谐。 2、在玩报纸的过程中，引导幼儿练习抛、跳、跑、等基本动作，促进幼儿手、腿等大肌肉动作的发展。 3、培养幼儿活泼开朗的良好性格，幼儿对游戏能产生兴趣。 活动准备：人手一份报纸、美洋洋和灰太狼头饰各一个。垫子每个家庭一个.学前班幼儿情景表演. 活动过程： 一、出示报纸，告诉幼儿报纸的玩法。家长和幼儿人手一张报纸跟着老师一起做报纸操。 师：报

8、纸宝宝和我们一起玩游戏,你们高兴吗？看报纸变成了什么（帽子）望远镜(把报纸卷起来)拐杖夹报纸荷叶跳 二、坐在报纸上回忆报纸的玩法。 师：请大朋友和小朋友把报纸当做垫子坐在上面. 刚才报纸是怎么玩的？ 家长和幼儿:荷叶、望远镜、拐杖- 师总结,家长和幼儿跟着边说边做:顶帽子、夹报纸、把报纸卷起来还可以变成拐杖和望远镜,可以变成荷叶跳来跳去. 三、玩情景游戏喜洋洋和灰太狼。 学前班两个幼儿表演情景游戏:美洋洋喊救命啊!救命啊!灰太狼我要吃了你! 师：听什么是声音呀!灰太狼把美洋洋抓去了，你们愿意去救它吗？(愿意).师范一遍.（游戏中的动作包括前面的玩法。捏、抛、踢、滚），在游戏的最后把报纸团起来仍

9、进垃圾筐里敢走灰太狼。 玩报纸小班教案4 活动目标： 1、练习抛、跳、跑等基本动作，促进手、腿等大肌肉动作的发展。 2、能积极参加游戏，体验愉快的情绪。 3、发展幼儿的动手能力。 4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 5、培养良好的卫生习惯。 活动准备： 人手一份报纸 活动过程： 一、热身运动。 坐在报纸上跟着教师做各种动作：长长的（脚伸直）、宽宽的（两脚分开）、山洞（双手抱住膝盖）、蝴蝶（两脚交叉双手跟着脚动起来）、由慢变快的动作 儿歌：“两脚长长的，变成宽宽的，钻过小山洞，变成蝴蝶飞呀飞” 二、练习跳的动作 1、引导幼儿在“荷叶”上跳上跳下 2、教师示范并说明双脚并拢跳过“荷叶” 3、引导幼

10、儿双脚并拢跳过“荷叶” 三、自由探索 1、幼儿自主玩报纸，教师适时引导。 2、介绍自己的玩法。“你和报纸是怎么玩的？ 3、教师介绍自己的玩法和报纸赛跑 四、报纸游戏：看谁跑得快 将报纸贴在胸前，向前奔跑，不让报纸掉落，奔跑时小手不能用手拿报纸，看谁跑得最快！ 1、教师示范并重点说明双手离开报纸 2、35个幼儿示范后，请全体幼儿玩游戏并提出游戏规则：“雷声”、“雨声”时，引导孩子们把报纸当作伞，集中到老师身边，蹲下来“躲雨” 五、游戏：比一比谁的报纸扔的远，抛得高 “太阳公公又出来了，我们的好朋友报纸想变成风筝到天上去飞一会，怎么办？往上抛 1、幼儿自由将报纸往上抛，教师适时引导：将报纸揉成团可

11、以抛的越高 2、将报纸扔进纸篓里（由近及远让幼儿尝试） 六、放松运动 你把报纸成功扔进纸篓了吗？扔进的放松哈哈哈大笑，没扔进的做伤心样唔呜呜呜 教学反思： 1、教师即不是幼儿游戏的主宰者，也不是游戏的局外人。幼儿在游戏时，我的主要任务是观察，当孩子遇到困难玩不下去的时候，当孩子出现纠纷与行为问题时；当游戏无法深入时；当幼儿发生创造性的行为时，我及时给予鼓励。 2、能力弱的孩子总是失败，会使其产生畏惧情绪和自卑感，最后导致对整个游戏失去兴趣。对于这些孩子，我一方面要对他进行个别指导，帮助他掌握一定的技能，使他对自己的表现有信心，另外请能力强的孩子与他共同游戏，让他也体验游戏的成功。 3、如果重新

12、上这节课，我会搜集更多的活动设计内容来进行，觉得本节课设计的活动有些单一了，如果玩法要是再多样化一些，活动会开展的更好。 玩报纸小班教案5 1喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。 2练习在大小不同的报纸上平衡站立。 1废旧报纸。 2自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。 一、热身运动：基本动作练习 以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。 1.鼠宝宝和妈妈一起去散步。（曲一：走） 2.哎呀！前面有一只小猫。鼠宝宝们，赶紧蹲下来，蹲着悄悄的走。（曲二：蹲走） 3.快跑！小花猫来了。（曲三：跑）哇！跑的真快，没有被小猫发现，太开心了。（曲四：自由舞动） 二、激发幼儿拥抱，导入主题 1.

13、没有被小花猫发现，你们心里高兴吗？鼠宝宝们，当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱） 本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！ 2.启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、快乐、高兴、开心等） 3.听音乐： 小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。） 三、利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏 宝宝们，你们长大了，该有自己的房子了，妈妈给你们造了房子。看！这个就是我们的房子。 1.请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起

14、站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。 2.请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。 3.减少报纸数量，增加游戏难度。 师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。 抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴（增加到34人）拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。 4.根据幼儿的发展需要再次增加难度。 游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。 四、延伸活动 1.和好朋友拥抱在一起真快乐！除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱？（爸爸、妈妈、老师等） 2.今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。） 3.小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱老师快乐吗？围在一起做一个手势鼓励自己，结束。第 12 页 共 12 页