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1、天上的街市学情分析方案基本信息县（市、区）学校 姓名学科 语文能力维度R学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A1 技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题天上的街市教学对象七年级（18）班教学目标1.体会诗歌语言的音韵美，领会诗歌主旨。有感情地朗读并背诵这两首诗。2.学习运用联想和想象，理解诗歌形象化的语言，培养联想和想象的能力。3.培养对自由幸福美好生活的向往 与追求，体会浪漫主义的创作特色。教学重点品味诗歌的语言，感受诗歌的意境及诗人美好的情怀。学习难点理解诗歌中联想和想像手法的运用。分析工具我通常采用以下工具了解学情
2、:为了解学生的已有知识基础，教师在新课讲授前可运用在线问卷工具设计调查问卷，通过QQ、微信、晓黑板等即时沟通工具组织学生填写问卷，快速收集和分析学生信息，有效了解学情，从而改进教学设计。分析方法我们可在教学实践中，利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。多留心观察，多总结经验，多开动脑筋，把多种的方法灵活运用，以达 到对学生的行为，思想情感， 学习情况等做到心中有数，并以此为依据合理地调整教学问题和适时地调控教学进程，从而进行有的放矢的教学，提升课堂教学效果。学情分析 实践方案1. 对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。 学生的学习经验分析
3、:本届学生基础较薄弱，自学意识不强，多媒体设备有一定的接触。学生现有的知识和技能水平:学生知识水平只是在表面识记上，理解与运用，创新与迁移技能远远不够。认知方式和学习风格:通过书本与网络学习与认知，学习风格更多停留在教材运用层面，对多媒体的渗透、开发与利用有待于进步。学习动机和学习态度:学生通过书本学习，逐步走向网络化，媒体化进行有效补充，并呈现出较大学习兴趣与动力。学生的学习过程和学习错误的原因:学生的发展必然是不均衡的，在课堂课件呈现中，由于学生程度不一，对于多媒体大容量，快节奏，高密度及多维度的思维跟进把握不足，学习效果表现不一。2. 利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。课堂教学，我通常是利用班班通进行教学，班班通中中有许多师生互动资源，可以有效掌握学生学习状态。同时借助班班通的家校通系统，和微信的在线反馈提交系统，可以有效掌握学生的反馈信息。利用班班通的作业布置系统，可以查看学生作业完成情况，错误情况等等信息。可以直接运用课件进行当堂测试，及时了解学生掌握的情况。自评等级R优秀 合格 不合格