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1、青春的邀约学情分析方案基本信息县（市、区）学校 姓名学科 道德与法治能力维度学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A1 技术支持的学情分析教学环境智慧学习环境教学主题青春的邀约教学对象七年级学生教学目标 情感、态度、价值观目标：感受青春成长的力量，体会青春的美好。感受青春发展的差异性，形成接纳自我，关爱他人的心理品质。 能力目标：学习正确认识和处理心理矛盾的方法。 知识目标：了解青春期的生理变化和青春期矛盾心理的表现。教学重点了解青春期的生理变化和发展的差异性，悦纳自我。学习难点了解青春期矛盾心理的表现。掌握正确认识和处理心理矛盾的方
2、法。分析工具问卷星分析方法借助 问卷星平台发布调查在问题，利用平台功能收集每一位学生完成的数据，并以可视化的形式呈现数据统计结果，并在此基础上实施相应的后续教学活动。学情分析 实践方案1. 对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。 在人一生在发育过程中，青春期椒第二个发育高峰期。在这个阶段，学生会面临很多新问题。进入初中以来，学生在身体外形、心理和精神都发生了很大在变化。生理上逐渐成熟并开始具备生育能力，性意识发展带来的青春困惑是整个人类社会的重要课题，情感上从依赖父母到疏远父母，获得独立在自我感受，逐渐开启独立自主在人生，但是也会引发代际冲突，思维上，高级推理能力逐渐得到巩固，解决问题的能力有所提高，在人际关系上，与同龄人的交往范围逐渐扩大，能够收获新的友谊，但也面临人际关系带来的压力。基于以上学情，通过问卷星调查统计,也是对学生预习情况的一个检验,为课上教学难点的落实做好铺垫。2. 利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。问卷调查。 课前通过问卷星了解学生对青春期知识的认识，快速收集和分析学生信息，有效了解课前学情，从而改进教学设计。自评等级优秀 合格 不合格