《2022年高中综合实践活动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高中综合实践活动教案.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高中综合实践活动教案【篇一：高中物理综合实践活动教学案例】高中物理综合实践活动教学案例 高中物理综合实践活动教学案例 一、问题的提出：随着 普及程度不断提高,近年来学校里学校里同学使用 的人也越 35 年到现在的 来越多,而且我国消费者更换 的周期已由过去的 18 个月左右,已进入了更新换代的高峰期；这些 旧电池的最终 命运将如何？假设被抛弃,不但污染了环境,仍铺张了宝贵的资源；该问题日益突出,亟待解决；假设能找到一种将旧电池加以再利用的方法,就可以变废为宝；鉴于此 ,结合高中综合实践的基本理念及新课程标准的精神 ,本次综合实践活动我们将就旧电
2、池进行一番争论,看看能否找到好的再利用的方法 ,为节省资源、爱护环境作贡献；二、活动目的： 1学问与技能 1 、 学习有关电池的学问 ,试验探究把握测量电池电压及容量的方法 2 、分组试验探究电池的放电特性 ,为旧电池的再利用问题,提供有利的试验依据 2过程与方法 1 、会利用多媒体技术搜寻新旧电池的有关信息 方法,学会信息检索的名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3 、分组争论并设计利用旧电池的方案 ,制着利用旧电池的家用小电器 3情感、态度、价值观 1 、通过该活动的开展让同学学会与他人合作,培育同学的责任感、组
3、织和策划才能 2 、通过对电池容量的测量试验,更好的把握电路试验方法和提高科学试验动手的才能 3 、通过设计 旧电池的再利用方案活动 ,提高解决问题和创造制造才能 ,并找到利用 旧电池的一种方法 ,为节省资源 ,爱护环境作贡献三、活动过程学问预备 1、借助互网络搜寻引擎如 baidu 、google ,调查我国目前 的拥有量废 旧电池的去向等相关学问 2、分组争论废 旧电池对环境带来的影响 3、查阅资料,明白 电池的类型,把握稳固 电池的几个重要参数 1、电池类型 2、电池的几个重要参数分组试验：测量新旧电池的电压 电动势 、内阻、容量 1、测量新 旧电池的电压电压 电动势 、内阻试验结论：废
4、弃的 电池空载电压远小于标称电压,而 旧电池的空载电压略小于标称电压,旧电池的内阻大于新 电池的内阻,内耗能量多；名师归纳总结 2、测量容量第 2 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 试验结论： 1、通过实测旧的结果说明,它的电量大约是原先的百分之50 ； 2、报废的旧电池仍能向外输出电流,电量大约为原先的一半,可以反复对它进行充电加以利用,比一般碱性电池耐用,体积小、能量大；通过以上两个探究试验说明: 旧电池不能在上连续使用,但它可以用在电流较小的电路上；依据试验结果同学分组争论：得出旧电池在一些小家电中可以再利用,例如：儿童电玩具、手
5、电、发光二级管、门铃、运算器、收音机、遥控器等；四同学设计、制作活动活动一：制作利用 旧电池的手电筒活动二：用 旧电池当作收音机电源活动三：把 旧电池安装在电动小玩具车上活动四：改装一用 旧电池的小闹钟活动五：用 旧电池改装成门铃电源把活动六：旧电池与遥控器组装在一起用活动七：旧电池并联,给二级管输电,制作应急小台灯活动八：出一期黑板报,发出建议、宣扬 为削减环境节省资源,献计献策；五活动总结争论报告六、活动评判与反思：旧电池的再利用方法,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、此次活动有肯定的难度,不仅要利用网络技
6、术、图书管查找多方资料,仍要设计试验并对试验数据进行分析处理,对不同人群的旧电池去向进行相应调查；工作量较大 ,活动能获得胜利的前提是学 生和老师做了大量的工作,克服了种种困难； 2、在这一次综合实践活动中,我们经受了前期预备、过程指导与 争论设计、总结与评判三个环节的组织和学习；同学在活动中,变“ 收集 ” 为“ 搜集 ”,变 “验证 ” 为“ 探究 ” 在学问技能、过程方法、情感 态度等方面都有了很大的收成； 3、同学反思：大家对这样的争论过程爱好深厚,积极性高,借助 分工协作,共同争论,制定方案；运用多种手段查询资料,亲自进 行调查,遇到困难共同想方法解决,最终一起完成争论过程,形成 报
7、告,特别有成就感；通过此次综合实践活动,培育了人际交往能 力,获得了从事科学争论的体验与技能,加深了对课本学问与生活 实际亲密联系的懂得和应用； 4、作为指导老师,我的最大收成是训练观念的转变,把“ 讲” 师的 角色变为 “ 导” 师的角色,真正成为同学自主学习的“ 引导者、合作者、参与者 ” ；进行互动、探究式教学,充分发挥同学的主体意识,培育和提高了同学的实践、探究、创造制造的才能 情；综合实践活动教案 1、活动主题 欢快的春天 一、主题的提出：,激发了同学的求学热天气渐渐转暖,春天不知不觉来到了我们身边；刚刚开学,嫩绿的 枝桠、盛放的鲜花让同学们感受到了浓浓的春意；同学对“ 春天 ”很
8、感爱好,预备开展一次综合实践活动；二、活动目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、培育同学靠近自然,对春天的植物、对大自然、对生活的喜爱之情； 2、培育同学的观看才能和调查分析才能,并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的才能； 3、培育同学收集相关信息包括上网,并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的才能； 4、使同学获得一些亲身探究的体验,培育同学提出问题、分析问题、解决问题的才能； 5、通过小组活动,使同学学会共享共同的劳动成果,学会相互合作；三、时间支配第 1 周 第 4 周“ 欢快的春天 ” 综合实践
9、活动共分四个阶段,第一阶段： “ 迎春 ” 开题活动；课堂 1 课时其次阶段： “ 踏春 ” 实践活动；课外实践活动第三阶段： “ 咏春 ” 沟通评判活动；课堂 1 课时第四阶段： “ 赏春 ” 成果展现活动；课堂 1 课时第一阶段： “ 迎春 ” 开题活动一、初步观看,发觉问题查找春天 各自利用合适的时间走出教室,到校内、村庄、公园、田野等各处走一走,看一看,初步观看,发觉春天的变化,查找春天的印记；把自己的见闻通过多种形式记录下来可写、可画、可拍照、可摄像、可带实物；在观看中发 现问题；二、争论沟通,提出问题 1、各自说说：春天到了,你发觉了哪些变化？名师归纳总结 - - - - - -
10、-第 5 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、对于春天,你有什么困惑的地方？提出来与大家争论可以是以 前的摸索,也可以是观看中的发觉或疑问；三、问题归类,确定主题 1、将大家提出的问题进行分类； 2、确定争论的主题；1描写春天的词语、古诗有哪些？2春天的植物有哪些变化？3春天的动物有哪些变化？4春天的水果有哪些？春天相宜吃哪些水果？5春天有哪些节日？这些节日有什么习俗？6春天有哪些保健常识？如何做好自我爱护？四、划分小组,制定方案 1、依据自己的爱好爱好挑选课题,成立自己的课题争论小组,并选出组长；同学自主安排,老师适当调整；如：“天气组 ” 、“ 植物组”
11、、“ 动物组 ” 、“水果组 ” 、“ 节日组 ”、“ 保健组 ” . 2、各组争论如何开展争论,制定争论方案；明确分工,各负其责；其次阶段： “ 踏春 ” 课外实践活动 1、小组汇报：在本组课题中,你们准备争论哪些方面？ 2、分组争论：这些方面,你们准备怎样争论？详细时间和成员如何 支配？制定小组争论方案； 3、共同探讨：在争论过程中需要哪些预备？如何合理支配时间与成 员？ 4、小组合作：依据各自争论侧重点的不同,制定详细的争论方案名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、集体沟通：沟通各组方案,相互学习、相互启示；
12、 6、分组行动：各组依据方案开展实施；方案也可在实施过程中根 据实际情形略作调整第三阶段： “ 咏春 ” 沟通评判活动 1、各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、争论,形成结论,过程中要留意合作及评判； 2、指导同学对实践活动过程进行小结反思,提出质疑； 3、完成结题报告,老师帮忙修订后定稿；4、争论课题展现的内容、形式,成员要积极赐予参考看法,力争表 现最好； 5、小组预备课题展现内容及形式,做好展现的成员分工；第四阶段：“ 赏春 ” 成果展现活动春天是丰富多彩的,春天是朝气蓬勃的；这一阶段,我们全班同学 分成不同小组走进了春天,品尝了春天！今日,让我们一起来共享春天的欢快吧,开展一个“
13、 欢快的春天 ” 的总结沟通会；第一、图文共赏,走进春天“天气组 ” 汇报；1赏图摄影、绘画；2观赏好词佳句成语、小诗、散文；其次、熟悉植物,靠近春天“植物组 ” 汇报；1展现树叶和种子实物、书签；2春天的花：迎春花、桃花；3田野里小草、野花长出来了,树木发芽了；第三、走近动物,激活春天“ 动物组 ” 汇报；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1鸟类燕子为什么要飞回北方？2昆虫温和的春天,躲在卵里的小虫子也出来看喧闹了；冬眠的小动物出来了,观赏这春天的美景；第四、歌颂节日,珍爱春天“ 节日组 ” 汇报1三八妇女节 2
14、植树节 3清明节 4学雷锋纪念日第五、自我保健,拥抱春天“ 保健组 ” 汇报春天冷热交替,气候变化大,假设不留意准时增减衣物,很简单感冒,并诱发肺炎等呼吸道疾病；为什么要“ 春捂秋冻 ” ？“ 春捂秋冻 ” 指的是冬天穿衣很多,到春天虽然开头温和,但忽冷忽 热,假如很快把棉衣、毛衣脱掉,就简单着凉感冒,所以春天穿衣 服要适当多捂一点儿；夏天穿衣少,秋每天气凉起来,衣服要渐渐 地加,这样让身体受点冷空气的锤炼；春天布满生气,春天象征着期望,同学们,你们正值人生的春季,你们的一切都是美好的,最美好的人生季节正是我们学习的好时间,要牢牢抓住这美好时间好好学习,学好本事做一个有用之人；拓展延长：留住春
15、天 任选其中一种你喜爱的方式表达你对春天的所感所想：画一幅与春天有关的美术作品；写一篇与春天有关的文章；办一期与春天有关的板报；背一组与春天有关的古诗词；唱一首与春天有关的歌曲；办一期与春天有关的手抄报；名师归纳总结 种一盆小植物并写出观看日记； .第 8 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、火灾的预防与自救一、 活动背景近几年来 ,我国每年因儿童玩火、用火不慎等引发的火灾事故呈逐年 上升趋势,触目惊心的死亡人数和财产缺失令人深思,同时五年级的孩子防火学问匮乏,缺乏消防安全意识,火灾中的自我爱护才能和抢救才能弱,要让同学远离火灾危害,
16、必需让他们通过实践学习 获得积极体验和丰富体会；本活动主题引导同学通过调查拜访、查阅资料、争论分析、学问竞赛、模拟逃命等活动,熟悉火灾给人们 带来的危害,把握一些在火灾中逃命避险的方法二、 活动目标情感态度价值观 1、通过上网、查书、调查等活动方式,熟悉火灾的危害,增强安全 意识,培育喜爱生命、珍视生命的思想情感； 2、在模拟逃命活动中,增强面对灾难的态度,培育团结互助、关爱 他人的情感；才能目标 3、学会拟定访谈提纲,在采访中,能主动与人交往,培育会问,善 听、巧记的采访才能,能运用学过的方法对调查结果进行统计分析； 4、学习从网络、书籍、报刊上查阅、收集资料的方法,提高收集、处理信息的才能
17、 5、能依据学校环境设计火灾逃命路线图和撤离方案,培育分析和策 划才能学问目标明白火灾发生的缘由和灾难,知道在日常生活中如何用火、防火、灭火,把握相关的自救自护的学问熟悉 常见的消防安全标志,明白相关学问；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、 活动周期： 4 课时 四、 教学过程一确定活动主题阶段1 课时第一环节：创设情形、引发触动 老师播放视频、图片等,出现身边或近期发生的典型火灾案例：如 火灾发生时房屋倒塌、物品烧毁、人员死伤等严峻情形,引发同学 情感的触动,激发探究的爱好；生成活动主题：火灾的预防与自救 其
18、次环节：确定争论主题 1、提出问题 同学环绕主题进行争论,提出感爱好的有关火灾的问题,作好记录； 2、沟通问题 各小组沟通提出的感爱好的问题,老师把这些问题写在黑板上：本 地区发生了多少起火灾？为什么会发生火灾？火灾与什么有关系？火灾有哪些危害？火灾发生时怎么办？怎么样灭火？怎样逃命？火 灾时如何与外界联系？如何从教室逃命？遇到火灾怎么办？ 3、归纳问题 指导同学对提出的问题进行归纳,把意思相近、相互包涵或存在逻 辑关系的问题归为一类,概括、整理成争论专题：一、火灾的发生 与灾难；二、模拟逃命 4、设计活动方案 1、以小组为单位,初步争论,设计活动方案；老师参与小组活动中； 2、以小组为单位介
19、绍活动方案,说明为什么挑选这个主题,具备哪 些争论条件,预备实行什么争论方法,遇到困难和问题怎样解决；其他小组同学提出建议,老师进行指导；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、小组修改、完善、确定争论方案；【篇二：社会实践活动教案】第一章 中国节日文化第一节 春节一、 春节的由来春节,古代称 “ 元旦 ” 、“正日 ” 、“ 元日 ” 、“ 岁首 ” 、“ 新正 ” 、“ 三元 ” ,是中华民族最重要的传统节日；我国人民过春节的历史,可以追溯 到尧舜时代,不过那时的春节不是在正月；到汉武帝时,确定以农 历正月初一
20、,即 “ 岁首 ” 为春节,始终至今；辛亥革命以后,我国开 始采纳公历纪年, 1911 年 12 月 31 日发布的内务部关于中华民国改用阳历的通谕将公历1 月 1 日定为 “ 新年 ”,又称 “ 元旦 ” ,农历正月初一改称 “ 春节 ” ；这样,元旦和春节就成了两个不同的节日；二、 春节的习俗春节作为中华民族最具影响力、最郑重的传统节日,历经两千多年 的文化沉淀,制造了一系列内涵丰富、形式繁复的风俗习惯； 1、 贴春联春联,古时称 “ 桃符 ” 或“ 门贴 ” ；五代以前的人们过年时,多在两块 桃木板上写上神荼、郁垒二神的名字,挂在门的两边；相传有座山 上有棵桃树,桃树下有一个鬼门,守门的
21、是两个神,一个叫神荼,一个叫郁垒,假如鬼在人间做坏事的话,那么两个神就把鬼抓起来给老虎吃；所以,人们为了防止小鬼去家里作 乱,就用两块桃木,把两个神的名字写在上面,挂在门口,这就是 桃符,后来演化为门神年画；年画是一种代表吉利的装饰物,它的 内容很广泛,表现人们的日常生活和美好愿望；明太祖朱元璋在南 京建都之后,曾下令除夕之日,各公卿士庶家,门上都要加贴春联名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一幅；这时的春联已经是写在红纸上了；起初,春联只限于官府门 第,后来一般平民百姓家也都张贴；从今,在春节贴春联便成为我 国人
22、民的一种风俗习惯,并且流传至今； 2、 穿新衣中国的礼法强调,吉日须穿吉衣；中国人的观念里,也把一身好的 服饰当作预示一个良好开端的因素；因此,在喜庆的节日中,人们 总是要对服饰加以重视,尽可能地与节日的要求保持一样；吉服不但可以制造出喜庆的氛围,表达出人们的期望,仍往往被当作吉利 的征兆；中国人偏爱红色,在一些农村红色被认为是春的象征,穿着红色衣服,便意味着把春迎接回来了,这一年必会五谷丰收； 3、 放鞭炮鞭炮,最早叫爆竹；爆竹最初是用来驱逐鬼神的,随着春节消遣喜 庆颜色的加重,爆竹的功能也在民俗心理中发生了变化,人们转而 将它看成是迎神的手段；再后来随着社会进展人们观念的转变,爆 竹就跟神
23、没有什么干系了,只剩下渲染喜庆气氛的功能了；我们今 天的爆竹就是在这一意义上来使用的；除夕夜,子时来临,预报新的一年开头,大江南北、神州上下立刻欢呼在一片 爆竹声中； 4、 拜年贺年拜年是春节中最主要也是普遍的习俗,又称“ 走春 ” 、“ 探春 ” ；拜年的习俗,来自 “ 年”的一就传奇；相传远古时候,有一种张着血盆大口、凶残反常的怪兽,名叫“ 年”；每到腊月三十晚上,它就挨门挨户地掠食人畜；人们无奈,只得备好肉食放在门外,然后紧闭大门 躲在家里守岁；正月初一早晨,大家开门相见,便作揖道喜,相互 庆贺夜里平安无事,躲过了灾难；于是,拜年就相沿,成习,代代 相传；拜年有特定的次序,第一给神灵祖先
24、拜年,其实是给长辈,然后是平辈；拜年一般从家里开头,遵循先家内后家外,先族亲后名师归纳总结 姻亲的法规；新年之际有一件不行遗忘的大事,便是给小孩“ 压岁第 12 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 钱” ；如今每逢过年,一般是在新年的钟声敲响之际,家长便给自己 的孩子压岁钱；拜年期间,也要给亲戚伴侣的小孩预备一份,作为 受拜的回礼；如今已进入信息社会,拜年的习俗也与时俱进,不断增加新的内容和形式,更加丰富多彩,方式多种多样；现在仍显现 了 拜年、短信拜年、网络拜年等新的拜年方式,形成了拜年习俗中一道亮丽的风景线；春节期间,在相互拜年祝愿的
25、同时,人们通常也要参与各种喜迎新 春的游艺消遣活动；遍布全国城镇乡村各种各样的游艺消遣活动,如舞狮子、耍龙灯、踩高跷、跑旱船、扭秧歌、逛庙会、观社火、武术、杂技等,构成了异彩纷呈的民俗文化百花园,为新春佳节增加了浓郁的欢快和喜庆气氛； 5、 春节食俗一年的最终一天叫“ 除夕 ” ；除夕的晚上,家人一起吃一顿丰富的“ 团圆饭 ” ；在中国传统节日中,最能表现团聚心结的就是春节；俗语说：“ 有钱没钱,回家过年” ；从古到今,回家过年已成为中国人神圣不可侵害的权益,不管路途多么遥远,交通多么拥挤,肯定要从四周八方赶回家,全家人坐在一起吃顿“ 团聚饭 ” ；春节食俗不仅仅是过年时的物质享受,它具有丰富
26、的文化内涵,往往在食品佳肴中寄寓 了吉利平安的含义,表达了人们对美好生活的向往；饺子是北方人餐桌上必不行少的美食,不仅要在除夕晚上吃饺子,大年初一、初五也要吃饺子；饺子,又名“ 扁食 ” 、“水饺 ”、“ 煮饽饽” ,在南方也有称为 “ 馄饨 ” 的,它已有两千多年的历史；俗语说“ 好吃不过饺子 ” ,饺子能够成为春节的必吃食品,究其缘由：一是 饺子在古代的生活条件下被认为是最好吃的食品,所以过年的时候肯定要吃；二是饺子形似元宝,过年时吃饺子有“ 招财进宝 ” 的寓意,河南有些地区习惯把饺子和面条放在一起煮着吃,寓为“ 金线穿元宝” ；三是包饺子时可以把很多吉利的东西包在馅里,寄托人们对美好生
27、活的祈望；依据北方人的过年习俗,饺子是在大年三十晚上守名师归纳总结 岁时,到子时半夜12 点吃,这时为除旧更新的时刻,具有特别第 13 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的意义；饺子的“ 饺” 和“ 交 ” 谐音,取其更岁交子之意,有喜庆团聚、大吉大利的意思；年糕是南方人过年的必备美食；“ 年糕 ” 谐音为 “ 年高 ” ,盼望生活一年比一年好；说起吃年糕,仍有一个传奇：相传春秋战国时,吴王 夫差建都苏州,终日沉迷酒色,大将伍子胥预感必有后患；故伍子 胥在修建苏州城墙时,以糯米置砖,埋于地下；当吴王赐剑逼其自刎前,他嘱咐亲人：“ 吾死后
28、,如遇饥荒,可在城下掘地三尺觅食；”伍子胥死后,吴越战火四起,城内断粮,乡亲们想起伍子胥生前遗 言,挖地三尺,果真获得了糯米砖充饥,从那以后,苏州百姓为了 纪念伍子胥,每逢过年,都用糯米粉做成年糕,供奉伍子胥；渐渐 地,过年做年糕,吃年糕相沿成习,风行各地；【篇三：综合实践活动教案】综合实践活动教案活动主题：我们身边的塑料一、活动背景：塑料从产生到现在虽算不上历史悠久,但塑料制品 却已遍布世界各个角落,成为我们日常生活中离不开的东西；塑料 的创造极大地便利了人类的生活,但也给自然环境造成了很大污染；熟悉塑料,明白塑料不仅能使孩子们加强实践才能、拓展学问面,而且活动的过程中仍能加强环保意识；因此
29、设计了本次活动；二 、活动目标： 1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质,加强同学们的环保意识； 2 、培育孩子们的实践才能和创新意识,拓展学问面； 3 、培育孩子们善于观看力、善于发觉、善于摸索的学习品质和参 与活动的积极性、自信心；三 、活动过程 :创设活动情境： 1、很兴奋又和同学们一起进行综合 实践活动,让我们一起关注生活,走进科学；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师说：在上周,我在上下班的路上留意到一种现象,其实这种现 象平常也存在,只是这回特别的触动我,是什么呢？我们一起来看 看；出示照片；
30、 2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗？哪来那么多塑料袋呢？你 们有没有过这种现象呢？在我们扬州,生活中有很多陋俗人们都已 经习以为常了；什么叫陋俗？不文明的、不合理的习惯；比方；让同学说随地吐痰、顺手扔垃圾等但很少有人觉得不正常,是 不是？但往往正是由于人们不以为然、满不在乎才会导致严峻的后 果,你们说对吗？ 3、现在我给同学们挖一个智力陷阱,看你会不会身陷其中？怎么样,敢不敢接招？请听题音乐2 下：白纸、白布废弃后是不是“ 白色污染 ”？同学们说一说自己所明白的“ 白色污染 ” 目前, “ 白色污染” 困扰着世界上很多个国家确的确实为我们人类出了一大难题,但 是,这个难题被我攻克了；我打算
31、：向联合国卫生组织建议一下：世界各国一律禁止生产塑料 制品,你们看咋样？ 4、同学肯定会就塑料的好处发表看法；老师也可拿实物对同学们进 行提示：吉他、跳绳等；照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等；老师将预备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰 材料、交通工具、家用电器、家具、农业等老师说：看来,塑料在我们生活中真是无处不在；塑料在我们的生 活中应用这么广,它是不是有什么特别的本事呢？它的产生给我们 人类带来的究竟是祸仍是福呢？怎么样？想进一步明白塑料吗？先 给我们这次活动起一个主题吧！ 5、确立活动主题的名字名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6、给同学们摸索争论的时间,明确自己最想探究的内容；老师下去 指导,适当引导同学们拓展思路； 7、全班同学进行沟通,提出问题；老师将其一一写在黑板上；指导 同学们自己进行归纳整理； 8、将问题分成几类；请同学们自己挑选感爱好的主题,坐成一组；如一组人太多就将一组分成两组 9、同学们进行争论争论,老师到各组指导；加背景 10 、同学们介绍活动方案；加背景音乐衬托气氛 11 、沟通完活动方案,老师进行总结；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 16 页