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1、老师读书心得通用10篇 老师作为学问的传递者，必需要有学问。老师与同学是相互依靠的生命，是共同成长的伙伴，老师的职责不仅仅是同学的进步与成长，同时还应当包括自己的充实与成长，吾生有涯，而知无涯。下面是我给大家整理的关于老师读书心得通用，欢迎大家来阅读。 老师读书心得通用1 同学是学习的仆人，是学科课堂的仆人。同学是班级的仆人，他也应当是班级管理的仆人。班主任管理班级时，他在班级管理中应当扮演什么样的角色呢?就像学科教学一样，班主任不应当成为管理的主力，而应当是班级管理的引导者，监督者。从班级管理的实践来看，一个几十人的学校班级，仅靠一个或几个老师管理是不行的，关键是要训练和指导同学学会自我管理
2、，使每个同学做到既是被管理的对象，又是实施管理的主体，达到“管是为了不管”的目的。 这学期，我就是把班级的工作重点放在培育同学的自主管理力量方面。培育同学的自我管理力量，首先就是从培育同学管自己力量开头的。班主任大全一书中就指出：现在的同学大多数是独生子女，他们对成人的依靠性很强。由于家长的溺爱，这些“小太阳”们在家庭中失去了培育独立性的机会，他们更多的依靠成人的关心和照料。对于同学自我管理力量的培育主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向同学正面宣扬“自己能做的事自己做”，让同学从熟悉上加深对独立性的理解。其次方面，在班级中支配“人人岗位责任制”，使每个同学都有自己的岗位，对
3、自己的岗位负责。第三方面，联系同学的家长，取得家长的协作，培育同学在家的自我管理。 其次就是培育一支班干部队伍。利用管理班级的机会培育同学的自我管理力量，班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部。第一，关心小干部树立威信。对于同学自己选出来的班干部，要敬重他们的权利。每天的值日先由卫生委员负责评比，然后，由我发表自己的看法和建议供他们参考。其次，鼓舞小干部大胆工作，教导他们工作方法。第三，严格要求小干部在学问、力量上取得更大进步，在纪律以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的
4、舆论，带动整个班级体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以即“以面带面”。同时也要留意准时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，制造机会，熬炼和培育他们的力量。这样培育的方法，全部实行的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培育同学对自己、班级、家庭的责任意识。 老师读书心得通用2 在新一轮课改的呼吁声中，阅读在语文教学中显得尤为重要。在这场阅读洪流中，自身的阅读量也提高了不少，韩兴娥
5、老师写的让孩子踏上阅读快车道这本书给我留下了深刻的印象，想到了许多。 现今的训练要求半年学完一本书，字、词、句翻来覆去的学，到考试时，得到满足成果的却很少，特殊是上了高班级以后。但韩老师搞的海量阅读，孩子们越是到了高班级成果越抱负。并且学新教材的时间只需要短短的几周。莫非这不是海量阅读的作用吗?答案是确定的。 在信息技术日趋发达的今日，孩子们从小就被各种各样的、声型色聚全的玩具包围了，大多数孩子小时候得到的第一件礼物就是玩具，于是孩子们从小就对玩具情有独钟。 “电视”这个时代的新创造是大人、孩子的最爱，下班后电视旁有大人的身影。放学后电视前有边看电视边写作业的学校生。同学的周末、假期都被电视节
6、目所包围。问他最近读了几本书，却是少之又少。这样下去前途何在呢?有的家长认为把课本上的学会了就行了，看闲书铺张功夫，有时间做做课外练习，对考试有关心。但是现在的考试对课本上的学问考的越来越少了，注意的是综合力量、实践力量，课外积累显得尤为重要。课本起到了一个引导作用，只是给你开启了一扇阅读的大门，你需要走进去才能看到里面美妙的东西。那才是自己终身受用的。因此，大量阅读是事在必行的。作为老师我们应担起这个重担。 激发爱好，促成阅读。现代心理学的讨论表明：爱好是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。爱好是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。同样的，同学有了阅读爱好，才能从内心深处对课外阅读
7、产生主动需要。因此，老师要努力激发同学课外阅读的爱好，让他们愉悦地进行课外阅读，欢乐地接受自己想要学习的语文学问。 通过阅读推举书目，扩高校生的阅读量。学校生由于年龄小，辨别力量差，他们不知道在浩瀚的书世界里该读什么样的书，这就需要老师赐予指导，推举一些适合他们读的书。 鼓舞先进，坚持阅读。课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，假如不准时检查督促，简单自流。为了激发同学长久的爱好，提高阅读质量，把该项活动引向深化，平常可以利用教室墙壁设定一些荣誉称号，如：阅读之星、故事大王等。每学期应进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比。其形式或是进行读书报告会、阅历沟通会，评比表彰课外阅读乐观分子等。 亲
8、子共读，打造阅读环境。 家长是同学的第一任老师，在家中以身作则是特别重要的，家长的一言一行对同学影响深远，常常读书的家长会让同学也爱上读书。刚起步读书的孩子，亲子共读不仅能激发其读书的爱好，还能增加彼此之间的感情。 书店是最好的旅游景点，书是送给孩子最好的礼物。家长在节假日，多引领孩子去逛逛书店，让心灵得到净化，学问更加宽阔，思维更加灵敏。在孩子有进步时，在特别的日子里，把孩子喜爱的书作为礼物，即脱俗又高雅，在爱中更能激发孩子的阅读爱好，让其游入阅读深处，撷取更多的养分。 行走在阅读的路上，让我们多一份执着，少一份埋怨。为孩子的进展做出最大的努力。 老师读书心得通用3 读了教学士气闲逛老师心灵
9、这部书，就仿佛跟著进入到了教学中未知的“自我”领域进行一次旅行。美国训练家帕克。帕尔默在一系列富有洞察力和劝说力且布满.的著作中，加深了我们对什么是训练与受训练者的理解。 帕克在他的教学士气一书中这样说：越喜爱教学的老师，可能就越难过!许多老师特别喜爱教学，但他们却时常遇到许多困难，并因此感到无助和恐惊。是的，我们都有过这样的经受：初上讲台时如履薄冰的紧急，辛苦的付出得不到相应回报时的苦恼，满腔的热忱得不到理解时的苦闷，在抱负和现实的巨大落差面前的无奈。有时，那喜爱训练的心会怀疑、会动摇、会退缩。 作为一个老师，该如何在喜爱教学的同时又不失士气呢?这种士气又来自哪里呢?帕克以他的实践阅历给出了
10、我们答案：他提出了作为一个老师，在教学方法和技巧之外一个特别的、不被人重视的领域老师的内心。他指出了好老师与不好老师的区分：他认为，好老师有一共同的特质：一种把他们个人的自身认同融入工作的剧烈意识;而不好的老师把自己置身于他正在教的学科之外在此过程中，也远离了同学。而好老师则在生活中将自己、学科和同学联合起来，也就是说，好的老师具有联合力量，他们能够将自己、所教学科和他们的同学编织成复杂的联系网，以便同学能够学会去编织一个他们自己的世界。好老师形成联合不在于他们的方法，而在于他们的心灵即人类自身中整合智能、情感、精神和意志所在。帕克是这样生动地描述这种联合力量的：“当优秀老师把他们和同学与学科
11、结合在一起编织生活时，那么他们的心灵就是织布机，针线在这里牵引，力在这里绷紧，线梭子在这里转动，从而生活的方方面面被精密地编织伸展。”他进一步阐述，对喜爱教学的老师来说，教学牵动着老师的心，打开老师的心，甚至伤了老师的心越喜爱教学的老师，可能就越难过!教学的士气在于有士气保持心灵的开放，即使力不从心仍旧能够坚持，那样，老师、同学和学科才能被编织到学习和生活所需要的共同体结构中。 作为一个老师，我们很简单理解他的这种所谓的“联合力”，每一个老师，不论他优秀与否，确定都过几节自己满足的课，这些胜利的课是他把自身、学科和同学结合得最完善的。帕克认为：好的教学来源于老师的自身认同和自身完整。对优秀教学
12、而言，解决老师的自身认同和自身完整问题比技巧更重要。 作为老师，想要成长，想要做个好老师，该怎样才能找到自身、学科和同学的最佳结合点呢?以我对本书的理解及自己的教学阅历，我认为主要有以下三点： 1)勤学习。 作为一个老师，必需不断地学习。不仅要学习专业学问，还要学习教学理论。不仅要向书本学习，还要向生活学习，向我们的同学学习。谈到向同学学习，很多老师可能会皱起眉头感叹：我们的同学真是一代不如一代了!我们的同学真的是一代不如一代了吗?当我们的同学坐在电脑前娴熟灵活玩着嬉戏，嘴里唱着周杰伦的说唱词的时候，我们不得不承认他们有优于我们的力量。帕尔默的发觉是：老师要让自己处于不断的自我更新、自我变革之
13、中。假如不学习，老师很快就会陷入不适应、不稳定、不安静的恐惊之中。正如孙子兵法说的“知己知彼，百战不殆。”这里的知己、知彼主要通过学习。 2)多钻研。 老师要钻研教材、教法、讨论我们的同学，特殊是在备课的时候，要把握教材的要求、重点、难点，了解同学的实际认知，以同学简单接受的方式，将学问传授给同学。正如那些名师所说：一堂精彩的课，功夫在课外。例如，听名师于漪老师的课，可看出她的功夫全在课外，首先是修身、好学，而后是管理自己的课堂。俗话说“教无定法，贵在得法。”实践是教学的主要阵地，帕尔默就是以他的导师为榜样，在漫长的实践中不断反思，查找到一种与他的本性更契合的教学方式的。 3)保持心灵的开放。
14、 帕尔默认为：对优秀教学而言，解决老师的自身认同和自身完整比技巧更重要，作为老师，我们要成长，就必需作一些学术以外的事：沟通内心生活。“今日我们怎样当老师?”很多人都问过于漪这个问题。她的回答是，首先必需追求人格的完善。于漪的这种人格的完善与帕尔默的自身认同和自身完整应当是全都的。一个优秀的老师，他的心灵应当是开放的，他有士气把他的一切展现给同学，包括他的思想、他的内心世界，他不仅在教学科，而是在教自己即展现自己。陶行知说：生活即训练，训练即生活。生活中有教学取之不尽，用之不竭的财宝。 帕克告知我们，老师的威信、老师在课堂的那种泰然自若的定力，来自老师的内心。当老师唤回了自身的认同和自身的完整
15、时，也就是他的人格趋于完善时，就有机会在同学们的内心获得默契的回应和共鸣。因此，老师应当常常与自己的内心对话，以各种可能的方式倾听来自心灵内部的声音，这样我们才有资格深化到同学的内心世界，这不只是为了我们的工作，更是为了我们自己的健康。正如帕克所说：“方法当然重要，然而，无论我们做什么，最能获得实践效果的东西是，在操作中去洞悉我们内心发生的事情。我们越熟识我们的内心领域，我们的教学就越稳健，我们的生活就越踏实。” 有这样一句话：“假如你喜爱你的工作，你就是它的仆人;假如你恨它，它就是你的仆人。”愿我们都喜爱自己的工作，愿我们都能找到教学的士气、保持教学的士气无所畏惧，勇往直前! 老师读书心得通
16、用4 忙了一段时间，最终有时间静下心来好好读读书了，最近读了一本训练类书籍，令我受益匪浅，这就是苏霍姆林斯基的给老师的建议。 轻轻翻开这本墨绿色封面的书，快速的扫瞄了书目，我的心跳不禁加快，如同缺氧的人立即吸入了新奇的氧气一般，另我精神为之一振。 我该如何表达，我看过此书的感受呢?我是语文老师，我承认从小我就莫名的喜爱自己的学科，喜爱用文字来表达情感，更情愿透过文字感受情感。然而，透过苏霍木林斯基的文字我感受到了是以无比热忱以及恒久的持之以恒的毅力，连续着他终身宠爱的事业。 细细看来：每一篇都是教学阅历的提炼;每一篇都是扎实阅读的积累;每一篇都是喜爱同学真情的流露;每一篇都是大师娓娓道来的阅历
17、之谈;每一篇都是教同学活中真实的再现;每一篇都是青年老师必读的经典。 或许生活中，我们离大师总是太过于遥远，但是当我走进苏霍姆林斯基所撰写的文章时，我们离大师其实很近很近，思想火花的碰撞，让我如饥似渴地读着他的著作，真不愧被称为“训练.”之作。 真正走进给老师的建议几天而已，我的头脑立即清醒很多，对待孩子的观念重新有了转变，或许一本书在精神上对读者的刺激，也会延长到自我的行为中去。我期盼自己在新学期的开学，能够在教学上有质的飞跃与成长. 老师读书心得通用5 上学期快结束的时候，教研组长湛老师通知我们要参与全市的青年老师大赛。那时候的我对参与这种大赛一点概念都没有，从选题开头就是茫然的。 选题结
18、合其他老师给的建议和我本身看法，我选择了力的合成这个课题。选完课题之后我就找了网上各种竞赛视频，主要是看他们的试验创新的地方，由于前辈的建议是要得奖就肯定要有两点，主要就是引入和试验这两块。可是看了这么多视频后，没有发觉什么特殊创新的地方，就是有一个竞赛上的我看的很感爱好，当时就觉得，这节课也能上的很好。 试验我一开头的演示试验思路是用传感器来做，但是真正做起来的时候发觉误差很大，所以这个放弃了。(事实上这个打算还是很正确的，竞赛的时候有选手用了传感器，评委说既是有点也会缺点。)同学试验一开头的想法就是书上的一般试验，后来想着用三根橡皮筋来创新，这是作业上出现的一种方法，但是理论和实际还是有差
19、距的，最终也放弃了这种想法，还是回归最基础的方法。 过程上课整个过程的完善是靠一节一节课磨得。每次上课前都是苦痛的预备着，上课是就是浴火燃烧着，下课后就是浴火重生之后又开头预备着。但是效果还是不错的，许多老师给了很好的建议。 经过这些过程这堂课基本成型。真正竞赛的时候还是有点紧急的。经过这次竞赛，收获许多明白许多，比如说，对这样的竞赛课更了解了，知道该怎么来预备，向其他学习的优秀老师学习了如何更好的把握课堂，另外就是学会在这种大赛状况里对各种突发状况的处理等等。 在此要感谢我的指导老师肖学辉主任、湛正香老师的细心指导，还特意赶来看我的竞赛;也要感谢曾凡茂、谢珍珍老师的关心! 老师读书心得通用6
20、 通过教体局组织的这次培训以及对李文文老师对阅读教学策略的解读，让我对低班级阅读教学又有了更进一步的熟悉。阅读教学是学校语文低班级的重要任务，特殊是在母语训练的起步阶段发挥着奠基作用，直接关系到识字写字、写作、口语交际教学等各个方面。新的语文课程标准指出：“要让同学充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶。”古人云：“书读百遍，其义自见”。这足以说明多读的好处。但是一味地强调多读，不教给同学读书的方法，不留意读书的多样化的形式，不培育良好的读书习惯，也是不行的。阅读的过程应当是感受欢乐的过程，特殊是对学校低班级的同学，刚刚还处于自由自在的玩耍、嬉戏状态，
21、突然进入严厉、法规的学校学习生活，孩子的乐趣需要延长、连续，同时也要上升到新的层次，开拓新的方法和途径。通过学习以及本人低班级教学实践，将几点体会小结如下： 一、在情境中进行阅读的指导。 学校低班级的阅读教学应以读为主。新的语文课程标准指出：“要让同学充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶。”指导同学读出感情，这种感情不是老师强加给同学的，而是在老师指导同学读书的过程中同学自悟。在教学中应引导同学入境，入情， 二、读演结合，提高说、写力量。 “读”是对信息的输入，而“说”应当是对信息的输出了，培育同学口头表达力量，是一个长期训练的过程。俗话说，冰冻三尺
22、，非一日之寒，水滴石穿，非一日之功。在阅读教学中必需把读与说结合起来。并加强训练。语文课程标准指出：“规范同学的口头语言，提高口语交际力量，培育良好说的态度和语言习惯。”在教学实践中我们要特别重视同学读与说的有机结合。 三、连续引入多种评价方式 在朗读的过程和方法方面，要做到重方法引导又不扼杀同学的自主性，应适当加点激励。 四、课堂内与课堂外相结合 语文课程标准指出，语文教学应沟通课堂内外，充分利用.、家庭等训练资源，开展综合性学习活动，拓展同学的学习空间，增加同学语文实践的机会，在实践中运用，在运用中提高。老师应将语文课程根植于现实生活，鼓舞同学走进生活，去观看、发觉，去创新，以此来增加同学
23、在各种场合学语文、用语文的意识，真正把语文课堂与生活“链接”。一篇课文供应给同学的只是一个范例，一堂课应当成为同学学习的又一个起点。老师要让同学带着喜悦与满意离开课堂，怀着.与奇怪投入更为宽阔的空间。这样，老师才是真正实现了从一个“灌输者”到一个“点火者”的角色蜕变：同学，才有可能从一个“接受者”转变为一个“发觉者”。总之，在低班级的语文阅读教学中我们只有留意激发和爱护同学的阅读爱好，在情境中阅读，把听、说、读、演等相机结合，相互渗透，就会相得益彰，再给以多种评价方式，肯定会使同学的阅读力量得到提高，为他们的语文学习打下坚实的基础，使他们受益一生。 通过学习我懂得了在对话式的阅读教学中，只有建
24、立公平的师生关系，才能在师生互动中形成体验、探究的生态氛围，这是实施有效对话的前提条件。因此，在对话教学中，老师一方面要公平地对待每一位同学，让每一位同学享有公平参加对话的机会，不能使一小部分学习好的同学成为对话的“主角”，绝大部分同学沦落为对话的“听众”。另一方面，老师要充分敬重同学的个体差异，当发觉同学在对话过程中有了独特的见解时，老师要准时进行表扬和鼓舞，以激发他们对话的热忱，让他们从对话中体验到胜利的欢快，从而促进他们认知与情感的协调进展。 老师读书心得通用7 一个胜利的训练者，首先应当是一个擅长不断自我更新的学习者，任何训练工，只有在准时地吸取当代最新的训练科学成果的基础上，才能顺应
25、时代的要求。 市训练局顺时应变，准时地开展“老师阅读年”的活动，我知道，书籍是财宝、是走向将来的基石。读书是人们重要的学习方式，是文化传承的通道。我乐观投身阅读年的阅读活动，我通过阅读各种书籍，受益颇多，成果不小。现对自己在“老师阅读年”活动中的表现进行总结。 成果一：学习老师读本，规范教学行为。 要转变训练缺乏人文关怀的状况，就需要造就“有文化”的老师，而“有文化”的老师的一个重要特征就是爱好读书，擅长从各种著作中吸取养分。很难想象，一个不读书的老师，能成为一个有人文精神、有良好德性的老师吗? 当我拿到老师培训读本时，心中有很多的惊喜，这本书中学问涵盖了很多内容，有政策法规的、有先进阅历的。
26、我通过仔细地学习，不仅更新了自身对法律的熟悉，了解到自己的法律地位，同时也熟悉到作为一名老师所应尽的责任和义务，使得自己平常的教学工作更加规范化。 成果二：阅读理论刊物，增加思想睿智 随着工作的深化、角色的转变，书架上的内容也在不断的丰满、不断的转变!必读书、书必读，还经常感觉有些行路困难，由于世界变化太快。我们需要读书、需要思索、需要讨论、需要创新。 读书不仅能增加学问和信息，弥补自身文化底蕴的不足，同时也是自身精神家园的加油站。读了实施新课程精要读本使我更关注同学的差异和个性的进展，读了魏书生的班主任工作漫谈，使我意识到高效率的班级管理，是教学胜利不行忽视的重要因素，读了听窦桂梅老师讲课，
27、我有了脚踏实地，持之以恒做最好的自己的坚决信念。全部的这些，让我感悟，以同学为本，应当落实在行动上，敬重同学的“高度”，用阳光的心态，以宽容、科学的态度对待每一个同学。大量的阅读，平和的心态，使我的课堂教学布满愉悦的气息，班级管理更上一个台阶。 成果三：乐观主动学习，提升品尝修养。 宋代大理学家朱熹在观书有感一诗中说得好：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”读书的源头假如堵塞，教学中哪里还会流出活泼泼的清亮之水呢? 于是，我对自己说“永不停息的读书、学习吧!让读书成为习惯，让学习成为生存的方式!”现在，阅读已经成为我生活的一种习惯，而写下自己的点滴体会则成为一件欢乐的事情。青灯长卷，经常读写不
28、缀，远离了尘世的喧嚣，锻造了学问素养，也修炼了心性。以阅读年为契机，利用网络教研平台，通过大量的的阅读，我在博客上发表几十篇各种体裁的文章，在本地主流媒体柳州日报和柳州晚报上也发表了数十篇文学作品，我第一次有士气参与了柳州市第六届散文大赛并获得了优秀奖。今年参与柳北区“阅读年”读书征文竞赛中，我的作品一家人的共同爱好叫阅读获得了三等奖，练笔的同时也熬炼了自己的毅力，提升了自己的修养。 老师读书心得通用8 孩子是人类美妙的童年，保留着千百年来未被玷污的纯洁。只要你肯俯下身子，专心去阅读孩子，就肯定不会空手而归。 从孩子的笑中，我读出了乐观。虽说孩子脸如六月天，说变就变，一会哭一会笑，但孩子脸上最
29、多的，还是纯真的笑脸。这笑容不带世俗的虚伪，清亮透亮的目光将内心世界向你展现的完完全全。他们遇到什么不顺意也大哭大闹，可一转瞬就把它抛到了脑后，又乐呵乐呵玩耍起来。不像我们大人，不顺心的事搁在心里像块石头，沉甸甸的一压好多天还无法释怀，甚至终日以泪洗面，郁郁愰愰。常常阅读孩子，就不会压抑，不会厌世，不会消沉，像个孩子一样，每天欢乐的生活，愉悦的成长。 从孩子的口中，我读出了才智。小鸡一诞生就会跑，小鸟生下不久就会飞，可小孩呢，诞生大半年才刚会跑刚会叫。大自然这样支配是煞费苦心的，你以为孩子这段时间就傻傻的呆着吗，不，他无时无刻不在紧急高效的学习，别的不说，就以语言为例，要学会一门外语究竟有多难
30、，学过英语的同学深有体会，花费大量的时间精力，做大量的练习作业仍考不及格。而孩子呢，也不见他如何吃力，一两年便轻轻松松吐出流畅的母语，三四年便流流利利表达复杂的意思，真让人刮目相看。 孩子是大自然细心创作的一部奇书，无论从哪个角度品读，都给人以启示，或许上苍是以这种方式，帮人们修正前进的方向。 常常读读孩子吧，你会因此收获许很多多。 老师读书心得通用9 阅读教学观摩活动是老师相互展现相互沟通教学阅历、方法、技能和艺术的平台，也是全面展现各学校训练教学改革成就的重要窗口。 3月14日，江门市蓬江区学校语文阅读教学观摩活动在农林学校拉开了帷幕。大赛展现了全区不同学校20名优秀老师的小语课堂教学，他
31、们代表着各校最新的讨论，最高的水平，最精彩的演绎。 赛场座无虚席，云集了来自区300多名老师。参与赛课的选手老师底蕴深厚，设计新奇，教学扎实。上课老师的语文意识、基础意识、文本意识、训练意识很强，板书规范美丽示范性强，课堂灵感不断生成，教学才智丰富，教学语言令人折服，教学效果立竿见影。没有了热喧闹闹的表演，没有了眼花缭乱的课件，在最本色的教学中，同学学会了识字写字，学会了专心朗读，学会了品尝词句，学会了口头和书面表达。老师教得扎实，同学学得扎实，多元化地向我们呈示了近年来各地区的课改阅历和优秀成果，详细如下： 一、找准切入点，教学设计奇妙。 例如，在课前非常钟师生互动时，很多老师不动声色，奇妙
32、找到切入点，为上课埋下伏笔。范罗冈学校朱慧婷老师在课前活动中与同学进行了“盲人摸路”的小嬉戏，顺理成章地将文中仆人公的情感带出来。 二、大赛课堂脉络清楚，风格迥异。 或许是大赛的规定，每位参赛老师讲授的都是第一课时的教学。基本上可以分为“揭示课题”“初读课文”“研读课文”三大环节。紫沙学校的老师将将相和一文的学习分成“完璧归赵”，“渑池会见”，“负荆请罪”三大块;许老师紧扣“这个小伙子真棒”一句引导同学学习检阅;陈老师跨越百年的漂亮始终引导同学从文本中体会“执着追求” 三、字词基础训练扎实。 几乎每一位老师从板书课题开头，就进行写字的指导。生字、难字，拼音读、去拼音读、带入句子中读，放入课文中
33、读;自主分析字形，师生沟通辨析，老师工整范写，同学当堂练写;查字典理解词义，联系课文理解，换近义词理解;编顺口溜识记，结合意思识记，归类辨析识记从字词入手，讲求方法，不吝啬时间，扎实教学，夯实阅读教学的基石。四、重视朗读训练。老师声情并茂的朗读是很好的示范，分层次的要求(读正确、读流利、读出感情)是很好的台阶，恰当的点拨是很好的指引。五、拥有民主的氛围。亲切的话语，公平的地位，对同学独特体验的敬重，无不让人感受到了民主的氛围，尤其是李老师威尼斯的小艇更给我们留下了深刻的印象。“感谢。”“可以吗?”这样的话语总挂在嘴边。 本次观摩活动，简洁中透着才智，简约中成就高效，简朴中回归语文，让我们领会了
34、全国学校语文教学的巅峰之作，提升了教学理念，提高了课堂教学质量，使小语教学走得更正确、健康! 老师读书心得通用10 今日最终看完了时代广场的蟋蟀这本书。我整个上午都沉醉在书里。这本书的内容很美，既然如此，我就草草带你熟悉这本书： 一只名叫切斯特的蟋蟀曾经生活在康涅狄格州的一片草原上，那里阳光暖和，月亮光明，空气清爽。一次偶然的机会，他由于贪吃被带到了繁华的纽约。切斯特既可怕又无助，幸运地遇到了爱他的马里奥。我和聪慧的市侩鼠塔克以及忠厚的猫亨利交了伴侣。蟋蟀切斯特以其奇妙的自然之声回报了他伴侣们真诚的友情，并关心马里奥的家人摆脱了逆境。他也成为震动纽约的表演者!然而成名的切斯特却很失落，想着乡村
35、自由安静的生活。在伴侣的理解和关心下，我最终回家了。 没有人想出名，但现代人往往只看到很多为自己出名的“粉丝”(粉丝)，接受很多记者的采访，却不知道当明星有多累。一是。明星们留给自己的闲暇时间很少，由于他们每天都需要大量的时间为自己的名气和地位表演，被迫为自己的地位表演，很累，但也很难过，往往身心疲乏，就像切斯特成名后每天表演两次，让他气喘吁吁，身心疲乏。其次，一个人成名之后，他的消遣圈理论确定会把他的丑闻拿出来发大财，他必定会始终被狗仔队监视，会让他的生活很不自然，总是约束他，由于一旦被狗仔队抓到，他很可能会名誉扫地。 虽然在切斯特达到职业生涯巅峰之后，每个人都退休是不合理的，但他的退休是肯定合理的。它在名利和自由之间选择了自由。 在自由的生活中，虽然不是 有粉丝，记者来要签名或采访，但却可以不用装出一副面面高雅，到处优秀的样子，可以让心灵得到解放，让身体获得真正的自由，让假面脱落，露出真正的自己。 我想柴斯特是对的，他在名利与自由中，选择了自由，回到乡下，随心所欲，快欢乐乐的生活，放弃了那份令人疲乏的名利。假如，我是柴斯特，让我在名利与自由中选择一个的话，我想我还是会选择自由。由于，我喜爱随心所欲活出真的自己。 老师读书心得通用10篇