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1、老师读书优选心得10篇当我们遭到启发，对生活有了新的感悟时，能够寻思将其写进心得体会中，如此能够一直更新迭代本人的想法。你想好怎么写心得体会了吗?下面我给大家带来关于老师读书优选心得，希望会对大家的工作与学习有所帮助。老师读书优选心得1物理课程教育的核心是要学生获取物理知识和实际能力，到达相应的国家对公民素质的基本要求。学习是学生本人获取知识应用知识解决问题的学习活动。物理科学的学习就是这样一个能动的学习经过，在这一经过中，学生描绘事物、提出问题、说明解释，验证这些解释并与其他同学沟通这些观点，由此学生们构建起过硬的科学知识体系，用知识解决新的问题，学习如何明晰的沟通并建立起批判的、逻辑的思维
2、技能。要使学生的物理课程学习到达这一目的即实现课程教学的价值，物理课程评价的经过就显得极为重要。1、目的：让学生成为一个主动的探索者和学习者，一个训练有素的考虑者。2、功能：(1)诊断性功能物理课程评价的诊断性功能对老师的教学、学生的学习具有强烈的指导性作用。(2)调节性功能在教学经过中进行物理课程评价，其反应信息不断的对施教者起到一个参考系的作用。通过在教学经过中不断进行物理课程评价，施教者能够在物理课程中对已有的教学方案设计和施行经过不断作出调整，使本人的教学活动更接近学生的实际情况。同时评价的反应信息对于学生充分利用课程学习以获取知识和能力具有独特的指导作用。(3)鼓励和反思功能(4)鉴
3、定和选拔功能选拔不同特长的学生根据合适本人的方向发展，正体现了教育的平等。社会发展需要多规格、多层次的人才，公平合理的选拔的选拔人才是社会进步的标志。课程改革要求我们面对每一个学生，使每一个学生在原有的基础上都得到发展。但这并不意味着我们要否认学生间客观存在的差异，不同的学习基础、不同的学习能力，不同的学习成效是客观存在的。既然学生的学习存在如此多的差异，那么对每个学生的物理学习给予公正的、实事求是的评判是完全必要的，这将帮助学生总结学习活动的成绩，找到差距，为继续发展确定努力的方向。因而，当代物理课程评价目的就是要突破重接受轻发展、重积累轻创造的评价倾向，使物理教学和学习根据课程改革的要求健
4、康发展。老师读书优选心得2作为老师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，好像浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来提高本人。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实本人。老师，作为一种职业，承当着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的施行，老师"一言堂"已全盘否认，学生是学习的主体，老师是学生学习经过中的引导者，老师要成为研究者、专家和名师。读书让我更深入得体会了教育的民主，在学生眼里，老师能够与他们等量齐观，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能遭到学生的敬重。学生愿意与我走近，常把
5、心里话告诉我，向我诉讲烦恼，向我倾诉困难，我因而常和学生沟通，这不能不讲是一笔最珍贵的财富。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要请教师要不断汲取新信息、新知识、新理念，不断充实本人，始终站在知识的前沿;要不断完善知识构造，做到博学多才，与时俱进，学生才会"亲其师而信其道"对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能捉住要领，举一反三，触类旁通，运用自若，才激发学生的学习兴趣。学习文化知识，提升综合素质。作为老师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只要本人的专业知识、业
6、务水平提高了，对教育教学工作才愈加热心，态度才愈加积极向上。一、时刻警醒自己对于老师来讲，爱是不可须臾成缺的，只要以挚爱奠基，老师才会倾尽精神，激活智慧，把本人的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。有效老师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们特别愿意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙教师讲：老师只要始怀着一颗"赤子之心"，才能以本人的心去发现学生的心。"多改变本人，少抱怨环境"是魏书生教师总结的修养性情的一条法则。这给予我的启示便是老师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，擅长营造亲切、和谐的愉快的教育
7、气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中，以名师们为典范，努力成为学生的良师益友。二、在合作沟通中，不断提高自己新课程标准非常明确地把"合作沟通"作为营造新课堂气氛和培养不宪政的重要目的。作为老师更重要懂得合作沟通的重要意义。开敞胸襟，乐于沟通句通，不孤芳自赏、不自己封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚沟通，同事之间、上下级之间埋诚相对，互相扶持。老师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的气力大，集体的智慧永远大于个体。豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不"同行相轻"也同样是一名有效老师应具备的条件。不
8、断的自己反思，不断提升，在合作沟通中不断提高自己。三、立足本职，做好工作爱岗敬业，加强师德修养。由于老师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因而老师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因而，老师要时刻注意本身道德情操的修养，通过言传身教，在教授知识的同时浸透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。用心育人，建立平等关系。老师的工作对象是人，人是有情感的，需要老师的关爱和关心。老师要在生活上、思想上和情感上要给予关心。因而，老师要学会缩短与学生的情感距离，要擅长发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，谅解他们成长经过中的难处与烦恼
9、;要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。既然选择了"老师"这一职业，就要无怨无悔!对教学经过负责。为了使本人的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术;每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。对学生将来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的经过，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，进而影响学生的正常成长。因而，老师要立足当今，放眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖
10、国的千秋大业负责。对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任，由于一个班级里面总存在学困生。对于学困生，老师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们获得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立自信心，激发学习兴趣。老师要勇于抛弃往事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能"百尺竿头，更进一步"!老师读书优选心得3一、客观现状(主观上，时间上，内容上，思想上，方法上)二、老师为什么要读书?(一)人吸收精神食粮的需要：读一本好书，就是在与古今中外的智者进行心灵的沟通
11、与对话。他们的学识、思想、精神、品格等人生收获会对你起到陶冶、感染、提升、丰富等受益无穷的作用。(二)职业特点的需要：要想给予学生一碗水，本身有一桶水已然缺乏，必须有长流水。(三)时代发展的需要：当今为知识经济时代，终身学习成为了必然。学如逆水行舟，不进则退。(四)读书三明：一明志，二明礼，三明心。三、老师应如何读书?(一)兴趣方面，理性地考虑读书的重要意义和读书的紧迫感，有意识地培养读书欲望，提高本身的读书兴趣和主动性。(二)内容方面，古今通读，厚今薄古。专博俱修，专精博览。(三)时间方面，利用不同的时间段，来安排不同的读书内容。(四)需要方面，读出思想碰撞的火花。读书为仰望星空，考虑为兢兢
12、业业，学以致用，让读书成为本身成长的重要手段。(学习，反思，创新，发展)。不膜拜，用审视和考虑的目光来读书。逐步完善并构成自己的思想体系。(五)机制方面，内力自读为主，外力劝学为辅;自己反思为主，相互沟通为辅;当代手段为主，笔记资料为辅。四、学校应为老师读书创造如何的条件?(一)合理规划和安排时间，组织老师读书活动。(二)创造老师读书和展示条件，促进老师读书活动的深化开展。如每学期向老师推荐或购置一本教育专著，鼓励老师订阅教育专业杂志和书籍，配备相应的当代技术设备，组织老师读书沙龙活动，设立学校师生读书网页，评选老师读书明星、读书论文，鼓励老师积极参加各级读书征文或论文评选活动等。五、老师专业
13、素养类浏览书目推荐。一类是“教育理性与智慧类，包括经典和教育新理论类著作。如我们所知的、也是教育权威人士推荐的“老师专业素养基本书架书籍：（陶行知教育名篇），（杜威教育名篇），（国际教育新理念），（赏识你的学生），（给老师的建议），（和老师的谈话），（教学教育经过最优化），（论教学经过最优化），（论小学教学），学校无分数教育三步曲：（孩子们!你们好!）、（孩子们!祝你们一路平安!）、（孩子们!你们生活得如何!），（教育漫话），（再论教育目的），（学会生存教育世界的今天和明天），（教育的责任），（教育财富蕴藏其中），（蒙台梭利方法），（多元智能(修订版)）等，都是对人类教育产生过重大影响的图书。
14、作为老师，不读这些书就讲明还没有进入教育者的状态。另一类是“教学智慧与探索类，主要为了帮助教师们吸收别人的一线教学经历和智慧。例如，（新课程教学问题与解决丛书）(杨九俊主编教育专业图书近两年零售排行榜居首位)、（新课程课堂诊断丛书）、（新课程教学现场与教学细节）、（新课程备课新思维）、（新课程理念下的课堂教学听课、讲课、上课）、（听名师讲课）、（梳理课堂窦桂梅“课堂捉虫手记）、（琢磨新课程课堂）、（另类课堂）、（英美精彩课堂）、（老师科研有问必答）、（中小学老师怎样做研究）、（好课是这样炼成的）、（名师备课经历）、（课改新课型）、（课堂掌控艺术）、（老师反思的方法）、（课堂设计与教学策略）等。
15、这些书都来自于实践，针对性强，能够帮助老师解决详细问题，非常实用。“终日而思，不如须臾之所学也。别人已经弄明白的问题，我们不必要从零开场探索。站在智者和巨人的肩膀上，你会看得更远，进步得更快。以上两类书籍，既有教育理论书籍，也有教育教学实践书籍。作为一名老师，我们既要读理论家的书，也要读实践者的书，前者能够使我们思想深入，知道本人未曾想过的东西;后者能够使我们思路开阔，了解本人未曾做过的事情。读书四重境界：一是勤奋读书，二是循序渐进，三是熟读精思，四是融会贯穿。理想中的读书最高境界，是兴趣和需要的完美结合，既能博大，又能精深。名人论读书摘要蔡元培：第一能专心，第二能动笔，这一定有很多成效。曹聚
16、仁：读书莫像沙漠吸流水，吸收了知识，却并一泓清泉，也不能喷到地面上来。读书经历：组织自己的思想系统。永远不把别人的思想砖头，在本人的周围砌起墙头来。陈从周：少年时的博闻强记，是增加丰富知识的最好光阴。怀才无口，终等于零。读书没有捷径，最愚笨的方法却带来最聪明的结果。冯亦代：作为读书时的休息，一时读几本，倒有极大帮助。由于能够使脑子得到新刺激而忘掉疲倦可以以讲这是心理上的一种移情作用。冯友兰：书不尽言，言不尽意，意不尽理。读书仅至得其意还不行，还要明其理。要构成本人的意，把书为我所用。冯至：书很有限，而且来得不易，那么，本人带来的书，就翻来覆去地读;借来的书要最近归还，就迅速地读;淘来的书，就爱
17、不释手地读。这样，我读书就不能随意阅读，而要专心致志了。顾颉刚：读书的第一件事，是要养成特殊方面的兴趣。第二件事，是要分别书籍缓急轻重。第三件事，是要运用本人的判定力。其四，不能够有成见，应该多赏识。我们研究学问，应当备两个镜子，一个是显微镜，一个是望远镜。显微镜是对本人专门研究的一科用的，应极尽精微。望远镜是对其他各科用的，应略知一二。何其芳：尽信书，不如无书。孟老夫子这句话是讲，读书时要有一种思考的批评的态度。胡适：读书方法：读书有两个要素，第一要精，第二要博。什么叫精，就是读书四到，眼到、口到、心到(学贵有疑)、手到(标点分段，翻查工具书，抄录备忘，作提要备注，做读书札记心得)。什么叫博
18、，古人讲，开卷有益。蒋孔阳：读书兴趣要服从需要，兴趣要化成需要，最高的学术境界，应当是兴趣与需要的结合。读书要先求准，后求懂。读书记笔记，一种是资料性的，一种是考虑性的。读书人的追求是觉悟。金克木：对于书籍的读法，大致能够分为两种，一种是读书，一种是读人。读一人的著作，想见其为人，于是尊之为师，敬之如友，研其思想，学其操行，择善而从，不善则改。好书不厌百回读，见其所见，不见其所不见，这才有效率。钱歌川：利用余暇去读书，可以以成为一名学者。王力：读什么样的书，一是去粗取精，二是由博返约，三是厚今薄古。老师读书优选心得4利用这个假期，我读了（有效老师）这本书，感遭到书中字里行间流露着老师对教育事业
19、的热情、对学生的挚爱，散发着老师的智慧的光辉。读后有众多感想，想把它写下来与大家共勉，这本书主要是写老师的对教育事业的热情、对学生的挚爱，散发着老师的智慧的光辉。细细品味它，我愈加明确了本人前进的方向，收获良多。在这本书中，写了众多名师成长的经历，这些经历告诉我们：老师的成长，首先取决于对教育事业的态度。有什么样的精神态度就会有什么样的生活。生活;于精神，一切的一切都是精神态度的创造与给予。教书时间长了，有的老师教学硕果累累，但有的老师却停滞不前，似乎对工作失去了热情。是什么造成了这宏大的差异?就在于他们持的态度不同。平凡者经常抱怨出身卑微，抱怨领导偏见，而很少静下心来想想本人。魏书生讲过：“
20、抱怨环境不好，经常是我们不好，抱怨别人太狭隘，经常我们本人不豁达，抱怨学生不好教，经常是我们方法太少。诸多的成功者一再告诉我们，不管处于什么样的环境，只要你有奋斗不息、追求不止的精神，你就会自觉地去改变本人把外在的压力转化成宏大的动力，不断地学习，引千道清泉、集百家之长提升本人、充实本人。时机永远是给有准备的人的。是金子总会发光的。爱因斯坦讲过：“热爱是最好的教师，它往往胜过责任。成功源于热爱，让爱伴我们走向教育的高点。（有效老师）这本书从有效老师的内涵与发展目的、发展环境、有效老师的核心素质、发展策略和发展性评价等方面为学习者提供基本理念和实践报告指导。?（当代汉语词典）对“效的解释是“效果
21、，成效，其词条包括效果、效能、效率和效益。综合起来就是各种气力、做法或因素产生的结果和作用。有效就是高效能。“效能主要指办事的效率和工作的能力，效能是衡量工作结果的尺度，效率、效果、效益是衡量效能的根据。高效能就是效果、效率、效益的综合体现。能够讲：注重效果、提高效率、改良效能、追求效益是我们每一个教育工作者昼夜探寻、反复实践的课题。大教育家孔子讲“吾日三省吾身，作为老师也要擅长反思。老师反思能力培养的基础是让老师体会到反思意识的重要价值和反思能力对专业成长的作用，老师反思能力培养的重点是让老师把握一定的反思策略。老师的反思是指老师在教育教学中，批判的考察自己的主体行为根据，通过回首、诊断、自
22、己监控等方式，或给予肯定的支持与强化，或给予否认的思考与修正，进而不断提高教学效能的经过。即老师以本人的教育实践活动为考虑对象，对本人的行为及结果进行审视和分析。其本质是一种理解与实践之间的对话，是反省、考虑、探索和解决教育教学经过中各个方面存在的问题。详细而言，老师要擅长在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思，也要擅长通过浏览考虑反思比拟本人的实践效果，从其中发现差距。（有效老师）与平日里的理论书籍不同，不像那样枯燥无味。整本书中都自然的书写着老师对教育的热爱，字字散发出来的是固执的人才有的努力与付出;句句相连的是倾心于教育的人才有的考虑与奉献;篇篇倾谈的是充满热忱的人才有的智慧与希望。正
23、如文中的提问“什么是有效老师?我如何成为一名有效老师?这需要多长时间?这么简单的几句深深地吸引了我，这不正是我内心的疑问吗?多少个日昼夜夜我行走在教育的路上，欣赏了两边的风景，却看不到前方的路标，低头前行的那份茫然让我的内心格外苦闷。顺着淡淡的墨香我整本通读下去，一切都让我恍然大悟，同时如同一崭明灯，照亮了我的教学之路!老师读书优选心得5前段时间由于发生了一些事情，与其讲是不愉快，不如讲是成长，学习，关于教学，也关于生活，详细的我不想细聊，只在这个经过中，我认识到了一些真正爱我、支持我的家人以及朋友，感恩一路前行有你，感恩你们一直伴我左右，我会用我的实际行动，表达我的感谢。这期间，退去了几乎一
24、切社会团体，有些是当面讲出，有些是直接退出微信群，有支持与理解，当然，也有不理解，不过，这些都不重要，重要的是，我有了更多平静、独处的时间。我想平静的时候，是最好的学习时间，可以以讲是难得的清闲让我能够静下心来多读几本书;亦或是，无聊的时候，我能够开场考虑，我能够开场关注到更多和我成长，和我教英语有关的事情中来。我想这也就是我们所讲的，人啊，专注的做一两件事情就行了，再有一点点的喜好就好了。于我，专注做的事情就是专心英语教学，那么喜好嘛，自然就是吃了，讲美食，好似大家更容易接受。扯了半天，终于聊到了主题，那就是今天的读后感，关于（如何成为一名优秀的英语老师）读后感。初识这本书，是在高一年级组周
25、书记的桌子上一眼瞄见了这本书，周书记是我校一名非常优秀的英语老师，当时，想问她借来看，但书记讲，这书是要教给学校的，于是，也就回来本人买了一本。看这本书，我想也就是中了标题，向来，我看书，都是看标题先，这可真是符合了我找对象也得看外貌的习惯了，这书的'标题，首先吸引了，也没仔细翻，看着书的价格不贵，也就买了回来，本人浏览，利用一切闲暇时间，读完了这本书，书是前几天已经读完了，我习惯读书做读书笔记，那种看完书，笔记本都用完的感觉，几乎不能再美妙。不过，如今有点懊悔，今天才想起写读后感，由于书本的内容已经快要不记得了，怪不得，人家讲，读书的反应，最好在读完书的时候，立马完成，要不然，真的要
26、忘记了。为了顺利完成这次读后感，刚刚又迅速翻阅了一下本人做的笔记，有笔记这时候显示了它的优势，帮助我回忆了书本的内容，整体上，我以为这是一本偏理论的书本，书本开篇介绍了我国英语教学法的演变进程，我如今能想起的就是包天仁，由于当时大概是初中吧，一直做这个人主编的一类报纸，时间太长远了，报纸名字也不记得了，只记住了这个名字，然后，这让我想起了如今浙江教育界的葛炳芳教师，大概也是和他一样知名的英语教学界的大家。当然，本人见过葛炳芳教师本人，还是非常荣幸的。然后书本的一些章节还是介绍了一些实用的教学方法，主要还是讲到了，作为一名现代的英语教师，要有不断进取的精神，要有不断专研的态度，以及一些详细的课堂
27、、专研教学的防备，比方，合理实用网络，比方，在英语课堂上给学生取一些英文名字，然后就是最后一章节里写到了要擅长利用网络，帮助教学。读完好本书，收获比拟大的地方，还是通过这位作者，了解了英语教学在我国的发展史，是怎样演变到如今这种形式的，以及现阶段下，对于英语教学目的的要求。总体上来讲还是受益的。作为一名高中英语老师，兼任本校高二、高三年级的教学，我始终以为，不管我是本人专研教材、听有经历教师上课、还是浏览相关书籍也好，最终要去做的就是付之于行动，以及专注用心的去做好每一件事，就好像我经常和我学生们讲的一句话，“我能够接受你暂时不够优秀，但我不能够接受你不努力以及不够谦虚!这句话同样送给我本人。
28、努力前行，勿忘初心，感恩有你相伴!老师读书优选心得6空闲期间，我浏览了（做不抱怨的老师）一书，我感受颇深。一直以来，老师这一职业被以为是天底下最光芒的事业。可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对老师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们老师带来压力。所以我们老师要调节好本人的心态，对生活充满自信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充实。抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，进而产生更多的不快。教育是一种智慧，老师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，假如抛弃让学生人人“灿烂的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸
29、会不会更多些呢?我们老师经常也会抱怨：如今的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习?家长怎么也不管管?其实，冷静想想，可能是我们老师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽搁了，也只是偶然没有完成。有的同学考试没考好，由于他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当面对学生的问题时，我们老师要试着相信本人的学生，试着控制本人的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。每个孩子成长阶段的需要不尽一样，我们能教给孩
30、子们的不仅仅是学科知识，学生成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对社会有奉献的人意义更大一些!我们努力做到“不以物喜，不以己悲，保持快乐的心情，做个阳光教师。用一颗宽容的心对待每一个孩子!做个不抱怨的教师，我们会快乐很多，做个不抱怨的人，我们会快乐一辈子。老师读书优选心得7（教学勇气安步老师心灵）是美国作家帕克帕尔默的著作。在导言部分，作者帕克帕尔默提出：“这本书合适这些老师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦仅仅源自于其所爱，由于他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。“本身认同是（教学勇气安步老师心灵）中的一个核心概念。在这本书经常能够看到这样一些句子：“真正好的教学不能降低到技术
31、层面，真正好的教学;于老师的本身认同和本身完好、“本身认同是指一种发展的联络，在这种联络中，自己生命中所有气力会聚，进而构成神秘的自己、“本身完好，就是讲，无论如何我都是一个整体，这种整体特点能后在朝着一定方向构成和再构成我的生活形式时的内在联络中发现。而本身完好与本身认同又是密不可分的。个体通过对本身认同中的工作与各种联络进行整合，能够提高本身完好。作者以为，优秀老师的核心不在于教学技巧的纯熟，“真正好的教学源于老师正直、诚实的优秀品质。这讲的是典范的气力，“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。讲一万遍，不如本人做一遍，可见老师的品质在日常的生活中更是起着举足轻重的作用。一个品德低下的老师
32、，无论他技术如何纯熟，他也不可能把学生教好。由于，学生在时时模拟着他的行为。相反，一个好的老师，不需要繁多的话语，只要一个个动作示范，自会带动着一批学生。作者强调了优秀老师的一个共同特点，“完全沉浸在课堂上，和学生做深层次的沟通，也就是我们讲的，和学生打成一片。老师，面对的是一群有血有肉的孩子，他们有思想，有感情，这就要求我们必须和他们进行感情沟通，时刻地关心着他们。正如俄国教育家乌申斯基讲：“在教育工作中，一切都应以老师的人格为根据。由于教育气力只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得怎样巧妙，都不能代替教育事业中老师人格的作用。时代对教育提出了更高的要求，社
33、会对老师寄予了更多的等待，我们需要不断丰富自己、完善自己、发展自己，努力到达书中描绘的“守护老师灵魂的同时，呵护学生的心灵的美妙境界。老师读书优选心得8作为一个刚休完产假，投入工作的老师，这第一周的工作与生活真的只能用“焦头烂额这四个字来形容，一边是嗷嗷待哺的孩子，一边是交迭而来的各项工作，在这焦灼之中我想起了朱继新教师的（做一个幸福的教师）一书，重读这本书让我重新考虑作为一个老师的我应该怎么拥抱幸福。首先，要懂得享受课堂。课堂是老师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了很多教学的焦虑和烦恼
34、。其次，要懂得享受学生。老师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响老师职业幸福感的很多不利因素都能够从学生对老师的尊重、理解、感谢中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但假如你只知道权威，那也许你会离幸福更远。第三，要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福可言。第四，要有一个好的心态。有了好心态就有了好心情，心情是能够传递的，老师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们“打成一片，非常专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生沉醉，接受情感的洗礼、引导和鼓
35、励。况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视老师为一种艺术，在繁忙之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲、虽苦犹甜。我以为，当我们老师的劳动被别人、社会认可时，必然会带来无比的快乐，会被幸福紧紧“包裹。我想，老师的职业幸福就是;于平凡、繁忙而又充实的每一天，尽量让“焦头烂额与“焦灼变成有条不紊与沉着，在繁忙之余要多一些考虑，让本人的心灵拥抱幸福。老师读书优选心得9老师的个性强有力地影响着学生智慧、情感和意志的发展，影响着他们的生活。(前苏联心理学家彼得罗夫斯基)写在前面所谓魅力，就是对人的吸引力。文章有魅力，读者就愿意多读;人有魅力，别人就愿意与之交往。一个老师若有魅力
36、，学生就喜欢多亲近，聆听其教导。正所谓（学记）有云：“安其学而亲其师，乐其友而信其道。可知，老师的人格魅力所产生的吸引力和感染力对学生的影响是宏大的，深远的，有些方面甚至会影响学生的一生。那么怎样提高本人的人格魅力?本书告诉我们要具备下面“五心：淡泊名利，积善成德，有颗敬业心。关爱学生，幼人之幼，有颗慈祥心。公而无私，一视同仁，有颗公平心。谦虚坦诚，仁慈和蔼，有颗宽容心。精益求精，永于创新，预科进取心。我以为这“五心的核心是老师的职业道德之本爱，既爱本人的职业，也爱本人的学生。献身教育，甘为人梯，忠实人民的教育事业是老师职业道德的核心，老师要擅长养德，养勤勉敬业之德、爱生奉献之德、诚实有信之德
37、、谦虚团结之德、公正正派之德、与时俱进之德，守住本人的道德良心，出色履行本人的天职，人民老师的形象才会可敬可爱，绚丽光耀。我们都知道老师的人格魅力，不单单是个人修养、人生境界的问题，而是一种不可或缺或无法替代的教育因素、教育手段和教育气力。老师要完成教书育人的责任，要用本人的人格气力来陶冶学生，在学生眼中，老师还要做到威而不令、严而不死、亲而不猥、活而不散、宽而不乱、博而不骄、新而不怪、雕而不俗、刚而不犟、愤而不私，尽管我们要请教师不至于尽善尽美，而我们要为这个目的不懈追求。可爱的老师们，我们天天面对繁复的工作，面对那一群各色的学生，我们要让本人时刻相信：相信每一个生命个体都渴望被信任与尊重，
38、每一个受教育者都渴望能和教育者平等沟通和沟通。只要你相信每一个孩子，你就能独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能;只要你心中有爱，你就会看到每一个孩子都是一朵含苞待放的花朵，你就会相信，即便是一株小草，有一天也会开出像海洋一样缤纷的花。让我们学会耐心，学会等待，等待学生渐渐学会，渐渐领悟;多一点自信心、少一点失望给他们鼓励，多一点积极、少一点消极给他们希望，多一点耐心、少一点性急来等待他们成长。也让我们对本人、对学生、对将来、对生活充满自信。情是雨露，爱是阳光。春风走过的地方，花儿次第开放，让爱成为教育的果实!老师读书优选心得10教育与理想是亦菲孪生兄弟。教育是培养人的事业。读了朱永新先生的（致老师
39、）后，前言就颠覆了以前对老师的形象比喻，更具人性。在他眼里，老师不是春蚕，不是蜡烛;不是一个隐喻与一个标本，更不是灵魂工程师，老师就是老师，天天都在平凡与神圣中穿行，他生命的价值在于“以如今求证将来，让生命幸福完好。“幸福在哪里呢?朱先生讲，它在创造中，在服务中，在研究中，在共享中。由于创造、服务、研究与共享的教育“幸福，每一个普通的时刻，都会焕发不一样的光彩，每一个平凡的日子，我们都能与幸福相伴。他这样讲“职业：老师是一个能够把人的创造力、想象力等全部能量与智慧发挥到极限的、永远没有止境的职业。老师面对的是最深的世界人的心灵。他们存在着无限的可能性。他这样讲“信仰：信仰造就的乐观，是生命中的
40、太阳，任何境况下的人生都会因而暖和亮堂，并指引着生命中的亮堂那方。他这样讲“理想：当理想遭遇现实，总会有碰撞，总会有较量，否则，理想怎样能够称之为理想?教育与理想是一对孪生兄弟。教育，是必要的乌托邦。他讲“老师的专业成长，将以浏览为基础的“专业引领形式，以写作为基础的“研究反思形式与“以同伴互动为基础的教育生态形式喻之为老师成长之“吉祥三宝。他讲，每个人的一生都是一个生命的叙事，在光阴中创造那个更好的本人。时间抓起来是黄金，抓不起就是流水。还记得本人刚站走上教育岗位时的手忙脚乱和经历的挫折，一度曾使我快失去自信心。这一切我都经历了，坚持了下来。迄今为止，我在教育这个岗位上风斗了18年了，但如今
41、的我仍然保有当初教学的热情的热情。很多孩子也坦言，很喜欢我的课，由于课堂上的我比拟诙谐，亲切。仍然充满朱永新先生在书中谈到的老师的幸福从哪里来，他提到人的幸福大概有三个重要的;：一是人与外部物质世界的关系;二是人与人的关系;三是与本人的关系。我的幸福感大多是来自教育，;于特殊的学生。而我们之所以会对孩子有不同的态度，往往是由于我们给孩子贴上了不同的标签。外貌美丽、乖巧听话、聪明能干、沉默寡言、顽皮淘气等等词语，都是一个又一个的标签。一旦贴上了就像“牛皮癣一样难以卸下。这种先入为主的有色看法直接影响老师的态度。但是每个孩子都是唯一无二的天使，作为老师，要给孩子自由，给他时间，给他空间。同时要擅长发现学生的十分之处，及时鼓励表扬，也许他们会爆发出我们难以想象的能量。所以当一个十分淘气不听话的孩子，在你的课堂上认认真真，积极介入可课堂活动时，内心的成就感和知足感无法用言语来表达的。老师读书优选心得10篇