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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案简洁电路教学设计与反思教材分析：本课是苏教版学校科学五年级上册第三单元电与磁第一课简洁电路,是用电池与基本元件连接成简洁电路进行电学的初始争论；本课教学活动有四个部分；1、供应一个问题情境：打扮夜景的彩灯是怎么一个亮起来的？ 2、使用电池、导线、灯泡连接一个简洁电路,让同学在明白一些电路的基本学问的基础上得出结论：形成电流的闭合回路,灯泡才会发亮；路中 4、师生总结收成,布置作业,强调用电安全；教学目标：科学学问1.知道一个基本电路的组成条件；2.知道电器的工作需要一个闭合的回路 3.知道开关的功能 过程技能 1.能够连接基本
2、电路,并画出电路图；2.能够依据电路图连接简洁电路；3.能用简洁器材做简洁的试验,并作试验记录；情感态度与价值观 1.情愿与同学一起去探讨有关电路的问题；2.体会制作的欢乐,感受胜利的欢乐；教学重难点 教学重点：知道电器的工作需要一个闭合的回路教学难点：能够画出简洁的电路图 教学预备：1.导线、电池、小灯泡、小灯座、电池盒、2.多媒体课件 3.实物图 教学过程 一、情境导入,激发同学爱好3、同学探究制作出开关并连接入电师：沿河红军广场, 好多同学都去过吧？那里的夜景是一个亮点,一起来看看吧 （课件出示图片）红军广场的夜景美吗？是什么把红军广场的夜打扮的如此漂亮呢？生：很多盏彩灯名师归纳总结 -
3、 - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、探究新知 1、同学动手操作,发觉问题,解决问题 师：这些彩灯是怎样亮起来的？要让这些彩灯亮起来都需要那些材料呢？师：请同学们在小组中争论试验方案,需要哪些试验材料？派代表来领取你们需要的材料,在小组中合作让灯泡亮起来；（同学活动,老师巡察）请连接亮的小组上台展现并说出用了哪些材料,并把连接方法用模型连接起来；师：用粉笔来当导线,把你们组的电路连接在黑板上；师：老师在下面看有组同学是这样连接的他们的灯泡没有亮,你们能不能帮忙他们检查检查（出 示错误链接方法）,和这组连接亮的对比对
4、比你能发觉什么？生：；师：他们的小灯泡连接方法不同,为什么要这样连接才能亮呢？我们来看看灯泡内部的结构（课件出示灯泡内部）；师：你们发觉了什么？生：；师：灯泡内部灯丝的两端分别连着一根导线,一端与灯泡的金属外壳相连,另一端与灯泡底部的金属接触点相连,必需把这两点接通才能把灯泡连通,灯泡才能亮起来；师：你们刚在做试验的时候,老师也在做,我是这样连的也没亮,我也画出来；有没有同学也和 我一样？生：不能 师：这是为什么呢？师：电池的两端是不一样的,是有正负极之分的；在电池的一端有一个突起,上面标着一个“+”符号,表示电池的正极；电池的另一端是平的,上面标着一个“ 一” 符号,表示电池的负极；生活中我
5、 们会用到很多种电池,有最常用的干电池、手表里装的纽扣电池、电动车上的蓄电池、手机电池等 等,他们的外形不同,用途也不一样,认真观看他们都有正负极之分；师：电池中的电是怎样传送到灯泡中去的？生：；师：（flash ）其实储存在电池中的电是会流淌的,它从电池的正极流出,通过导线流入到小灯泡 的灯丝,再通过导线流出,流回电池的负极,形成一个闭合的回路,灯泡才能亮起来；（板书：闭 合回路）我们用这些元件就像是在给“ 电” 铺路,给“ 电” 铺出一条通畅的路,就连接出了一条“ 电路”（板书：电路）刚才同学们用一些基本的元件连接出了一条简洁的电路就叫做“ 简洁电路” （板书：简洁电 路）名师归纳总结 -
6、 - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：知道了这些,请同学们再来连接一次,并把你们连接胜利的方法记录下来,期望这次每组都 能胜利；请同学把连接方法画在黑板上；师：看来同学们个个都是小科学家,自己就争论出了今日的课题；2、制作开关连入电路 师：解决了点亮小灯泡的问题,想让灯泡熄灭,有哪些方法呢？生：；师：有没有什么装置可以很好的掌握灯泡的亮与灭呢？生：开关 师：在电路中加入开关就可以很好的掌握小灯泡了,开关也是电路中常用的元件之一；实物投影展现自己开关,断开开关灯泡熄灭,闭合开关灯泡点亮；师：老师也给大家预备了些材料,
7、大家用这些材料来制作开关并加入到电路中,请同学们先设计出电路图在依据电路图来连接电路；另外老师仍给大家预备了小灯座和电池盒,它们可以帮忙我们 固定小灯泡和电池,聪慧的孩子们你们会使用它吗？那现在就开头吧；师：大家的开关都连接好了吗？老师要检验检验了,看看你们的开关是不是能很好的掌握你们的电路；老师说那组亮那组就开亮小灯泡,说那组灭那组就关灭小灯泡；师加快速度师：看来有些小组的开关做的很好,们在调试调试；但有些小组的开关仍是有些小毛病的不太听话哦,仍需要你同学展现自己组的电路图和连有自制开关的电路 四、总结收成 1、同学谈本节课的收成,并评判自己和自己的小组；2、老师总结 师：今日同学们通过自己
8、的观看动手探究用导线、电池、小灯泡连接出了简洁电路,并且仍给电 路中加入了开关来掌握整个电路,今日我们给电路中连接的用电器是小灯泡,假如把小灯泡换成电 喇叭,小马达,你们能让它也响起来、转起来吗？信任聪慧的同学们只要开动脑筋摸索,动手去做,就肯定能胜利！科学的探究是无止尽的,老师也给大家留一个小作业,争论红绿灯的电路,连接出 一个红绿灯的电路；仍要请大家留意,在做科学争论肯定要留意安全,不能用家中的照明电来做电源,我们人体所能承担的安全电压是36 伏以下,一节电池的电压是1.5 伏,而家庭电路中的电压是220 伏,假如不当心触电会造成特别大的危急,轻就会损害到我们身体,重就在瞬时致死,特别危 险,请同学们肯定要留意；在一个电路中是必需连有用电器的,在电路中禁止用导线把电池的正负 极直接相连,这样会形成短路现象,会烧坏电源的；板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案简洁电路名师归纳总结 小灯泡导线电池第 4 页,共 4 页- - - - - - -