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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -11 20 各数的熟悉 卢小敏教学内容 ：义务训练试验教科书人教版第一册第 8485 页 教材分析：学校一年级同学的思维以详细形象思维为主,同学的学习要通过大量的操作活动,使所 学的新学问不断内化到已有的认知结构中；因此,本节课特殊注意使同学通过操作进行学习；通过例题教学,使同学学会数数、读数、写数、熟悉数的数序；教学目标 ：1、能正确地数出1120 各数,熟悉各数并能正确地读数；把握20 以内数的次序；初步体会 1120 的数的组成；2、通过生活化的实例熟悉计数单位“ 十”习数学的爱好；,初步明白十进制,体
2、会数与生活的联系,产生学3、参加实践过程,在活动中获得胜利的体验；培育初步的数感；教学重难点 ：通过实践操作,初步体会 1120 各数的组成；教学预备 : 课件一套,每人 20 根小棒, 2 根皮筋,教学过程：一、引入 师：今日我们课堂里来了一位小客人,大家看那是谁？（课件演示：喜洋洋）生：喜洋洋；师：是啊,今日喜洋洋和我们一起来学习呢；喜洋洋给我们带来了很多小星星；小朋 友,我们一起来数一数小星星有几颗好吗？生：好；（课件演示：喜洋洋一颗一颗地拿出小星星）生： 1、2、3、4、5、6、7、 8、9、10师：喜洋洋手里仍有小星星呢,看来我们只学了 起来学习 11-20 的数；（板书课题： 11
3、-20 各数的熟悉）二、实践操作、探究新知010 的数仍不够,所以今日我们一细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、玩小棒,学方法（1）师：小伴侣,我们连续数一数喜洋洋手里的小星星吧；（课件显示）生： 11、12 师：喜洋洋给我们带来了12 颗小星星, 那小伴侣们能不能用小棒代替,数出相同数量的小棒呢？请小伴侣们把小棒数出来放在桌子上,大家数出了几根呢？生： 12 根；师：大家桌子上都是12 根小棒
4、,那怎样摆,让别人一眼看出来有12 根呢？请大家摆一摆；生操作,老师巡察,并请不同摆法的同学在投影仪中展现；师:小伴侣们,你们真了不得,想出了这么多的方法；那么,你们认为哪种方法更简单 让人看出是十几根呢 . 生:左边摆 10 根,右边摆几根,就一眼看出是十几根了；师：电脑老师也想出了方法,我们来看一看它是怎样摆的；跟小伴侣们的摆法是不是 一样；课件出示：数出 10 根堆成一堆捆成一捆；说明：数学中通常把 10 根小棒捆成一捆,就表示 10 根；师动态演示： 10 根扎成一捆；请小伴侣也来学一学,我们也数出 要赐予帮忙；师：看来遇到十几根小棒时,先要把 小棒了；10 根小棒,把它捆成一捆；不会
5、捆的同学,老师10 根捆成一捆,这样就可以一眼看出来有几根师（拿着一捆小棒）问：这 1 捆里有几个一呢？生 1：一捆里有 10 个一；（老师板书 10 个一）师：那这 1 捆又表示几个十呢？生： 1 个十；（板书 1 个十）师：所以从这里我们可以知道“10 个一就是 1 个十” ；板书： 10 个一是 1 个十；（齐读）2、组成：师：（添上 2 根）现在是几？写作 12 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -
6、 - -读作 十二 那你能看图说说 12 是有哪两部分组成的？（板书： 12 是由 1 个十和 2 个一组成的； ）出示：也可以说 1 个十和 2 个一合起来是 12；师：我们已经会用刚才的好方法摆出 12 根小棒,大家说怎么快速地摆出 15 根小棒呢？请摆一摆；生操作：再数出三根小棒就可以了；（老师出示课件）汇报：这是怎么摆的？为什么这样摆？师：同学们已经会摆12 和 15 了；（边说边在黑板上贴上标有数字12 和 15 的小红花）我们仍可以摆出十几中的哪个数呢？请大家摆一摆 同学摆,老师巡察；师请同学展现作品,并把已摆的数字用贴上标有数字的小星星贴在黑板上；师：刚才我们摆的都是十几的数,你
7、们知道它们组成的隐秘吗？（十几都是 1 个十和几个一组成的）或者 1 个十和几个一合起来是十几；20 了,那又该怎么摆呢？师：现在我想摆 生操作；（摆出两捆小棒） ；师：那另一捆小棒怎么来的；生汇报：再数出10 根小棒,捆成一捆；20）师：也就是说2 捆小棒是几个十？（2 个十） 2 个十是多少？（板书： 2 个十是 20）师：同学们已经会用小棒摆20 了；（老师同时把标有数字20 的小红花贴在黑板上）师：黑板上的数,老师遗忘按次序摆了,小伴侣们能不能帮帮老师,把这些数按次序 摆一摆；请同学到黑板上摆,按从小到大,和从大到小；2、生活中的数生活中很多地方都有11-20 这些数,如尺子, （课件
8、出示断尺,0-20 的数中有个别未填）师：我们看看尺中所缺的数应当是多少,请同学们填一填 观看尺子图的数字娃娃,你有什么发觉？越是往右数越大,越是往左数越小；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -抢答：（1）填空比 10 多 1 的是几（）,比 17 少 1 是（）；16 前面一个数是（）,后面一个数是（）；15 是由 个十和 个一组成； 个一和 个十组成 13；16 和 18 中间的一个数是（）；与
9、 19 相邻的两个数是（）和（）；（ 2）假如不看尺,你会数 7-13 12-20 20-9 我们一起来看看生活中仍有哪里用到这些数呢（课件显示）？比如公共汽车牌,红绿灯上 生活中你仍在哪里见过 11-20 这些数呢？三、应用巩固喜洋洋看小伴侣们学得这么仔细,想出题目考考大家呢？1、我们来一场翻书竞赛,怎么样？第 8 页 12页 17页 20页2、估一估：（1）出示星星图,先不数你能估量出有多少个星星吗？（板书同学估量的结果）数一数谁估量的比较正确怎样能让人一眼看出有几个星星呢？（演示把 10 个星星圈起来）（2）出示草莓、气球图,你能用刚才的方法先干部数估一估,再圈一圈,数一数吗？同学尝试,翻开书本 87 页,完成 T4. 四、课堂小结这节课小伴侣们学到了什么？五、课堂作业： 课堂作业本40 页；板书： 11-20 各数的熟悉细心整理归纳 精选学习资料 10个一是 1 个十 第 4 页,共 4 页 12是由 1 个十和 2 个一组成的 15是由 1 个十和 5 个一组成的 2个十是 20 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -