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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -授课次序学习必备欢迎下载1 首页学前儿童美术训练教案专业及班级12 级学前班1 授课日期讲授课题1.1-1.3 美术和儿童美术注：1、授课次序：指授课方案中次序次数 2、讲授课题 ：章/节题目,或实践教学课题等名称【教学内容】 第一节 美术其次节 儿童美术第三节 儿童美术与儿童心理【教学要求】 通过对美术的起源、进展、本质及其特点的明白,进而转向对儿童美术的 阐述,是同学能较全面的对儿童美术、儿童美术心理有初步的懂得,为学好这门学科奠定相关的基础；【教学重点】 儿童美术【教学难点】 儿童美术与儿童心理【教学预
2、备】教案、黑板、粉笔等【教学后记】细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载学前儿童美术训练第1 次课讲稿细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载【新学科介绍】学前儿童美术训练史
3、讨论学前儿童美术训练实施的学科,【引入新课及讲授新课】一、艺术与美术 对于艺术,通常可以从三个层面来熟悉；1 从精神层面； 2 活动过程层面； 3 活动结果；艺术活动：是大人们以直觉的、整体的方式把握客观对象,并在此基础上以象征性符号 形式制造某种艺术形象的精神性实践活动；艺术与其他意识形状的区分在于它的审美价值,这是它的最主要,最基本的特点；艺术的功能 1 审美价值； 2 社会功能（ 1）熟悉功能,（2）训练和陶冶功能,（3）消遣功能 等；艺术分类 依据艺术形象存在方式,艺术可分为时间艺术、空间艺术和时空艺术；依据艺术形象审美方式,艺术可分为听觉艺术、视觉艺术和视听艺术；依据艺术的物化形式,
4、艺术可分为动态艺术和静态艺术；依据美术分类的美学原就,艺术可分为有用艺术、造型艺术、表演艺术、语言艺术和综合艺术；依据美术形象的表现方式,艺术可分为表现艺术和再现艺术；在西方,“ 艺术” 与“ 美术” 都源于古罗马的拉丁文“art”；美术这个专用名词,在中国是“ 五四” 新文化运动开头被文艺家和训练家普遍运用的；“ 艺术” 它是用不同的形象化手段来反映自然和社会,表现人类情感的一门大人文科学；而“ 美 术”,就特地用来指艺术的一个重要分支,即视觉艺术部分；二、关于美术的起源学说 关于艺术的起源问题始终被学术界称为“ 斯芬克斯之谜” ；（一） 仿照说 这是一种关于艺术起源问题的最古老的理论,始于
5、古希腊哲学家；这种学说认为：仿照是人类固有的天性和本能,艺术起源于人类对自然的仿照；（二） 嬉戏说 嬉戏说认为艺术起源于嬉戏它包括美术在内的艺术发生理论中较有影响的一种理论,代表人物是 德国闻名美学家席勒和英国学者斯宾塞；嬉戏说认为,艺术是一种以制造形式外观为目的的审美自由的嬉戏,也是一种过剩精力的使用,嬉戏也是过剩精力的发泄；（三） 表现说这种学说认为艺术起源于人类表现和情感沟通的需要；情感表现是艺术最主要的功能,也是发生的主要动因；持这一理论主要有英国诗人雪莱、俄国文学家托尔斯泰；（四） 巫术说细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3
6、页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载巫术说是西方关于艺术起源理论中最有形象、有势力的一种观点；主要由英国闻名人类学家泰勒在他的原始文化一书中提出；三、美术的概念和种类 在艺术分类中,美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术；美术：指艺术家运用肯定的物质材料,塑造可视的平面或立体的视觉形象,以反映自然和社会生 活,表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动；主要包括：（一） 绘画 绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式；绘画：指运用线条、颜色和形体等艺术语言,通过造型、设色和构图等艺术
7、手段,在二维空间里 塑造出静态的视觉形象；从地域看,绘画可分为东方绘画和西洋绘画 从工具材料绘画可分水墨画、油画、版画、水彩画、水粉画等；从题材内容绘画可分人物画、风景画、静物画、动物画等；从作品形式分,绘画可分壁画、年画、连环画、漫画、宣扬画、插图等；中国画又称水墨画,是东方绘画体系的主流；油画是西洋绘画的代表, 它是世界绘画艺术最有影响的画种； 传统的油画家采纳焦点透视法作画；（二） 雕塑 雕塑是用可雕刻和塑造的物质材料制作出具有实体形象、以表达思想感情的一种艺术形式；雕塑可分雕和塑；雕是从完整而牢固的胚体上,把余外部分删掉、挖凿掉；塑是用具有粘结性的 材料连接、构成所需要的形体；从表现形
8、式来分可分为圆雕、浮雕；（三） 工艺美术 工艺美术是指日常生活用品经过艺术化处理后,使之具有剧烈的审美价值的产品；我们一般把工艺美术分为有用工艺美术和摆设观赏的工艺美术；摆设观赏的工艺美术是指那些摆 设、观赏功能为主的工艺品,以审美为其的首要价值；（四） 建筑艺术 建筑是建筑物和构建物的统称；建筑艺术：指根据没的规律,运用特殊的建筑语言,使建筑形象具有文化价值和审美价值,具有 象征性和和形式美,表达出民族性和时代感；建筑的本质是人类建造以供居住和活动的生活场所,所以有用性是建筑物的首要功能；物质技术的进步,建筑才越来越具有审美价值；四、学前儿童美术（一）学前儿童的美术是他们熟悉和把握世界的一种
9、方式；人类熟悉世界和把握世界的基本方式有两种,一种是科学的方式,一种是审美的艺术方式；学前儿童美术活动中所显示正是他们对世界感性的、维的直觉性、详细符号和情感性特点；直觉的、整体的熟悉和把握,表现出他们思儿童与成人开袋世界的眼光与对这个世界的懂得是有所不同的；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -儿童的想象力是丰富的, 看待事 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载物的眼光也是特殊的,事物在他心里的样子往往迥异于成人眼睛所
10、看到的样子；（二）学前儿童美术的进展反映了他们整体聪明的进展；学前儿童的美术是其心里活动的反映,心中思维方式在绘画中的表达；是其心里表象的图式化；组合成奇妙的画面,是他们自我（三）学前儿童的美术是他们表达情感与进行沟通的工具认为艺术是起源于人类表现和沟通情感的需要表现说,这种理论认为情感表现是艺术最主要的功能,也是艺术发生的主要动因；可以说全部儿童的美术创作都具有“ 表现主义” 的颜色；满意儿童沟通宣泄情感的需要是儿童美术的特点；【课堂小结】本节主要学习了美术的概念和儿童美术的概念,以及儿童美术与儿童心理的发展；【作业布置】1、儿童美术有哪些特点？说明： 1、每次讲稿都必需按上述栏目及次序排列；2、按每次课 90 分钟进行时间划分；3、将板书内容作出标记；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -