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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载操场上教学设计【教材分析】操场上是学校语文人教版一年级下册第五单元的第三篇课文；这也是识字二的第三篇课文； 早在此之前同学们已经基本把握了识字的方法及其阅读课文的基本技能； 本课是一篇生动好玩的文章,与同学们的日常生活息息相关；文中附有一幅表现操场上喧闹的图6 个表示体育运动的词语和一首儿歌； 图上画的体育运动概括了同学们日常的体育生活,画面生动且于课文相关联； 这大大减小了 教学的难度；【同学分析】一年级同学是一群特别的群体,他们年龄较小,活泼好动,大胆活跃,对待 事物积极性很高, 但留意力集中的时间有限, 所以教学设计要新
2、奇并能让同学参 与其中,在学中做,做中学；【设计理念】这次教学设计充分利用一年级同学活泼好动的天性,抓住他们的心理, 创设一种自由、公平、和谐的氛围,他们做小老师,在活动中融入课文,真实感受体 育乐趣,知道锤炼的重要性,并在过程中学习生字词；以乐促学,以学促教；【教学目标】1、熟悉 12 打等 7 个字；2、熟悉“ 足字旁、提手旁”2 个偏旁；1 2、把握学习生字的方法；并能熟记生字词；培育同学有积极参与体育活动的意愿；知道锤炼身体的重要性；【重点、难点】重点：熟悉 12 个生字和写 7 个生字；难点：学习把握学习生字的方法,熟记生字,知道体育锤炼的重要性；【课前预备】名师归纳总结 - - -
3、 - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、生字词卡片；2、课件；【教学时数】2 课时【教学流程】第一课时 一、启示谈话 师：同学们在刚刚过去的运动会中你都参与了哪些体育活动呢？生 1：跑步 生 2：拔河 . 设计意图：在运动会中同学们对体育活动印象深刻大部分活动与文中的相关,且易激发他们的积极性；师：今日我们就一起学习 操场上 看看这些小伴侣在操场上做什么体育游 戏呢？请同学们大声齐读课题,留意读准字音；二、看图说话；师：下课了,操场上喧闹起来了,很多小伴侣都跑到操场上去做运动,大家 看小伴侣们在操场上做些什么呢？生 1：好多
4、小伴侣在拔河 生 2：有三个小伴侣在跑步 生 3：有两个小伴侣在拍球 . 师：同学们观看的真认真, 我们在观看事物时就要像你们这样一丝不苟；看,小伴侣们玩的嬉戏真多, 那你能用 “ 下课了, 小伴侣们有的在 , 有的在 , 仍有的 在, ” 把刚才的话串成一句话吗？生：下课了,小伴侣们有的在跑步有的在拍皮球 师：说的不错,可是你发觉了吗？你仍少说了一个什么呢？生：仍有的 师：那哪个小伴侣可以把这句话说详细呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生 1：下课了,小伴侣们有的在跑步有的在拍皮球仍有的在拔河
5、；生 2：下课了,小伴侣们有的在跑步有的在拍皮球仍有的在跳高,他们玩的 真高兴；师：说的真棒,不仅说出了小伴侣们的活动,仍把他们的心情都说出来了；三、学习生字新词 出示六个词语 师：你们看,这六个关于运动的词语宝宝被你们呼吁出来了,那你们会读吗？生：会 生：不会师：同学们快快翻开课本 生练读58 页,带着拼音去读一读吧；师：同学们会读了吗？谁来试试（指生读,错误的部分要有指导； ）师：这位同学读的真棒,请他来当小老师带我们一起读吧！朗读 师：同学们读的真好,老师也情不自禁的想和你们一起读呢？欢迎我吗？生：欢迎,师生合作读；现在拼音宝 师：小珍宝们真棒, 刚才我们在拼音伴侣的帮忙下读准了字音,宝
6、回家了,你仍会读吗？出示词语,谁会？请一位小老师带领大家读；设计意图： 读是识字写字的重要过程, 读准字音是前提, 在读的过程中同学 就初步把握了这个生字的字形,便于后续的识字与写字；师：这些都是小伴侣喜爱的体育活动,现在呢, 老师想让你们帮这 6 个体育 把它们排成两 活动排一排、 分一分, 好吗？拿出老师课前让你们做的词语卡片,排,你是用什么方法来分的,等一下告知老师；生 1：第一排打球拔河拍皮球,其次排跳高跑步踢足球；前面是用手做的,后面的是用脚做的生 2：打球拍皮球踢足球,跳高跑步拔河；前面玩的都是球类；. 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 -
7、 - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：同学们说的真棒；刚才我们熟悉的词语里,藏着 细看,生汇报：拔 拍 师：这些字的左边都是一样的,你知道它是什么吗？生：这三个字都是提手旁 生汇报：跳 跑 踢 师：它们左边都是什么？生：足字旁8 个生字宝宝,你们仔师：你发觉了吗？当足变为足字旁时,有什么变化？（老师提示撇变为竖,捺变为提,老师书写并指导生练写； ）师：请同学们做做这些动作, 你发觉做这些动作的时候我们在动,那么这些 表示行为动作的词语就叫动词；师：我知道小伴侣们都是识字高手,你们有什么好方法记住这些字呢？生 1：“ 打” 是提手旁加个丁,加一加；生 2：跳与挑很相像,把提手旁
8、换成足字旁就是跳；. 师：同学们的记字方法真神奇,老师也有一种记字方法猜字谜,老师 说你们来猜好吗 . 大雨压倒一片山（雪）小结：识字方法有很多,同学们可以挑选自己喜爱的方法快速的记住生字；出示其余生字师：同学们这些字你熟悉吗？快用刚才的方法认一认,记一记吧；生 1：认读生字生 2：带读 共同说识记方法师: 哇,小伴侣们,真是太厉害了,这么快就会学以致用了,老师不得不给 你们掌声了；同学们学得这么认真,老师嘉奖你们玩个嬉戏,名字叫做快快快,找找找；拿出你们的词语卡片,PPT显示什么画面,你们就举起哪个词语；拔河踢足球打球跳高跑步拍皮球铃声喧闹锤炼体育,相机让孩子挑选“ 拔河”四、学写“ 打、拍
9、” 等生字“ 打球” “ 拍皮球” 等词语说句子；师：同学们词语我们都学会了, 那么接下来我们要一起去熟悉新的生字宝宝名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载了；你仍记得如何学习生字吗？（同学回忆学习生字的方法,共同学习生字）1、出示第一个生字“ 打”师：请同学们给生字注音（拼读打的音节）生：拼读（）师：那么你们会写打的笔顺吗？多媒体出示打的笔顺生：伸手书空边说边写笔顺师：你会写了吗？请你跟我一起来（再写笔顺并把红字描黑并写两个,相机指导书写）师：你会给这个生字组词说句子吗？（同学自由说组词,并说句子）生
10、 1：打人,我们不能打人；生 2：打球,下课了,我们在操场上打球；. 师：这个生字你熟悉了吗？请你说说这个生字的结构和部首吧；生：打,左右结构；提手旁 师：同学们有什么好的方法记住这个生字呢？你来说一说并教一教大家生：提手旁加丁就是打 生读生字及组词 2、拍、跑、足、声等生字方法如上 3、小老师带读,师生竞赛读生字 设计意图：一年级教学写字是教学重点,从拼音入手,由笔顺,书写,到组词说句, 到结构部首, 及最终的朗读； 以师生公平的角度不仅激发了同学的 学习爱好而且很好地锤炼了同学的听说读写才能；五、小结同学们刚刚熟悉了很多生字宝宝,他们做好伴侣,记住每个人哦！现在快去和这些生字宝宝玩吧, 记
11、得要和其次课时 一、复习导入名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、出示打球,拔河等词语同学认读；2、嬉戏对号入座（考察字词的音与形）二、朗读儿歌 师：这节课羊羊村长爷爷要带大家连续学习新的学问了,小羊们预备好了 吗？生：预备好了；师：村长爷爷今日要教大家学习操场上这首儿歌,快去和他学学吧；音频朗读操场上师：村长爷爷累了,要休息会儿,他嘱咐你们,自己读儿歌,留意不要读错 字,遇到不会的字借拼音来读,一会儿,他要检查你们朗读呢；同学自由练读儿歌 师：村长爷爷回来了,羊羊们预备好了吗？生朗读（提点语气,对
12、同学的朗读要有积极性的评判如：读的真棒,假如声 音再大点就好了,再试一遍好吗？）师：你读的真棒,请你当小老师领读 师生竞赛读试记 设计意图： 书读百遍其义自见, 读是懂得课文的开头, 熟读课文利于同学理 解课文,也达到了背诵课文的目的；三、学习儿歌 师：喜爱这首儿歌吗？接下来我们一起去学习这首儿歌吧；师：这首儿歌共有几句话呢？生：三句 师：第一句话告知我们了什么？生 1：下课了 生 2：可以去操场上了；师：说了时间是下课了,那么其次句说了什么？生 1：同学们都去了操场上 生 2：他们玩的很高兴 师：你从哪里看出来的？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 -
13、 - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生 1：操场上很喧闹 生 2：我们平常下课了在操场上玩的很高兴 师：说的真好,同学们能联系生活实际去解决问题,真是太厉害了；那么操 场上的同学都玩了哪些嬉戏呢？生汇报：跳绳、踢毽、丢沙包 师：那同学们,你们平常仍玩了哪些体育活动呢？生 1：跑步 生 2：打球 . 师：同学们,你们喜爱这些体育活动吗？为什么？生 1：喜爱,由于做这些活动很高兴生 2：喜爱,由于可以锤炼身体；. 师：同学们说的真好,有的同学已经兴奋的手舞足蹈了,不要急,等下课之 后我们一起运动吧；小结：体育活动不仅能愉悦我们的身心,加体育活动哦！三、书写仍能锤炼身体； 所以我们要
14、常常参师：同学们,都是了不得的小少年,学会儿歌,学会了生字,现在快去把生 字练习写一写吧；生：拿出本子写生字,老师巡察指导书写四、师：写完字都累了吧,现在我们也一起运动运动活动活动筋骨吧；（依据出 现的词语,一边拍手一边做运动； ）河；球；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、小伴侣们, 今日这节课大家表现的太棒了,老师以你们为傲； 这首儿歌我们不仅熟悉了很多生字伴侣, 仍学会了读儿歌； 并且知道体育运动很重要； 那么小伴侣们回家明白爸爸妈妈喜爱做什么体育活动,锤炼得棒棒的好吗？跟他们一起运动, 把
15、我们的身体课后反思：操场上是一篇生动的课文与孩子们的课余生活息息相关,这降低了教学的难度, 然而也因如此, 课堂氛围不易掌握, 既要同学积极活泼但又不能过于张扬而失去识字教学的本质；所以挑选合适的教学方法很重要；因此这篇课文以孩子们喜爱的运动会为切入点,调动了他们的学习热忱, 但同时也不过多的涉及运动会的兴奋场面； 在教学的过程当中, 挑选师生公平对话的形式, 让同学自主学习, 挑选多种活动让其乐于学习；本节课教学基本完成了教学重难点,学生把握情形良好； 在说到孩子喜爱运动的过程中,有的孩子兴奋的手舞足蹈, 影响了正常的教学进度, 此时老师做了很好地引导, 等下课了我们一起做这些活动,又很好地把他们带到教学中来； 这说明老师对整个课堂的掌控与引导才能很重要；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页