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1、 操场上教学设计简短操场上教案及教学设计(七篇)操场上教学设计简短一 校园内安全。 教学目标： 让学生亲身体验安全的重要性。 教学步骤： 一、复习旧知，导入新课 1、同学们，以前几节课教师讲的是哪些方面的安全学问呀?(点名答复：火灾、地震)。 2、这节课教师连续为大家讲安全学问。(校园内安全) 二、校园内安全 以教室为起点，绕学校走一圈，选出“安全小卫士”为我们指出校园里的安全隐患。并嘉奖“小红旗”。 1、教室内安全 第一处：教室门口 其次处：站在桌子上往下跳 师一一讲解这些地方存在的隐患，并教学生如何避开它。 师小结：只要我们在这些地方多长个心眼，信任同学们在教室里肯定很安全的。 2、学校周
2、边安全隐患 带着师生整队，向教室外动身(路线是：校门口乒乓球台双杠处厕所教室) 师：同学们，我们到操场上去找找看，校园内有哪些安全隐患呢?(请同学们自由争论) 第一处：学校门口。有许多同学下课爱往外跑，外面就是一条大路，车辆许多，简单被撞，并且可能有坏人哦! 其次处：乒乓球台和花坛前，同学们喜爱上到高处往下跳，这样会摔伤脚和头。 第三处：双杠处，我们一年级的学生还小，翻不上去，等我们上高年级再在教师的指导下玩双杠。 第四处：大树底下，不要攀爬大树，万一掉下来会摔了头，等等。 师小结：教育学生当遇到这种时候，不仅自己不能玩，还要准时上前阻挡其他玩耍的学生，或报告教师。 3、让“安全小卫生”监视并
3、巡察本班同学。 三、师总结 现在我们又回到了起点，同学们，这节课收获可真不少，让我们来回忆一下，我们的“安全小卫生”找出哪些地方不太安全。(点名答复，或生抢答)那同学们觉得哪些地方比拟安全呢?(操场上)所以下课了，我们尽量到操场上玩，不到那些危急的地方玩，教师盼望你们能在我们上新集镇直小学平安、安康、欢乐地成长。这节课就到这里，再见! 操场上教学设计简短二 班会目标： 1、使学生初步了解地震的成因分布、危害及防备措施。初步了解地震、各种灾难间的关联性。 2、增加学生的防火安全防范意识，提高学生的自护自救力量，避开火灾事故的发生，让学生明白防火人人有责，要从我做起，从小事做起。 班会预备： 1、
4、收集有关地震的相关材料。 2、收集一些防火安全学问。 活动过程： 一、情境导入 人民网北京9月20日电据中国地震台网测定：9月20日5时37分，青海省海北藏族自治州门源回族自治县交界5.1级地震，青海西宁有明显震感。 此次地震的根本信息： 发震时刻：20_-09-20_:37:01纬度：37.7经度：101.5深度：7千米震级：5.1 城市：凉州区(距震中约103.4千米)民勤县(距震中约173.1千米) 世界各地的大地震，给很多人民带来巨大的伤痛及损失，说一说你了解到了哪些地震学问? 今日我们一起来了解地震是怎么产生的，遇到地震应当如何防护? 二、介绍几种可以简洁辨识的地震前兆 1.地下水特
5、别：井水是个宝，前兆来得早。 无雨水质浑，天旱井水冒。水位变化大，翻花冒气泡。有的变颜色，有的变味道。 2.动物特别：震前动物有预兆，亲密监视最重要。骡马牛羊不进圈，鸭不下水狗狂叫。老鼠搬家往外逃，鸽子惊飞不回巢。冰天雪地蛇出洞，鱼儿惊惶水面跳。 3.地光和地声：地光和地声是地震前或地震时从地下或地面发出的光亮及声音，是重要的预报。临震前，一瞬间，地声隆隆地光闪。 三、介绍几种在震中紧急避险的方法 (1)紧急避险的重要性：阅历说明，破坏性地震发生时，从人们发觉地光、地声，感觉有震惊，到房屋破坏、倒塌，形成灾难，有十几秒，最多三十几秒的时间。这段极短的时间叫预警时间。人们只要把握肯定的学问，事先
6、有一些预备，又能临震保持头脑糊涂，就可能抓住这段珍贵的时间，胜利地避震脱险。 有人调查过唐山地震幸存者中的974人，发觉其中258人实行了避险措施。这258人中有188人胜利脱险，占72.9%。说明只要避险方法正确，脱险的可能性是很大的。 (2)逃命原则：破坏性地震突然发生时，实行就近躲避，震后快速撤离的方法是应急避险的好方法。固然，假如身处平房或楼房一层，能直接跑到室外安全地点也是可行的。在1556年陕西华县8级大地震的记载中也总结到：“卒然闻变，不行疾出，伏而待定，纵有覆巢，可冀完卵。”意思是说，突然发生地震时，不要急着向外逃，而要躲避一时等待地震过去，还是有盼望存活的。这“伏而待定”，高
7、度概括了紧急避震的一条重要原则。 除了“伏而待定”这一原则外，地震时还应留意不要顾此失彼。短暂的时间内首先要设法保全自己;只有自己能脱险，才可能去抢救亲人或别的心爱的东西。 (3)因地制宜，就近避震：“伏而待定”，“伏”在哪里更安全呢?阅历说明： a.假如你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、牢固的床、农村土炕的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。留意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼，这些都是非常危急的。 b.学校防震学问：桌椅摆放与窗户、外墙保持肯定距离，以免外墙塌倒伤人，留出肯定通道，便于紧急撤离，年小体弱、有残疾的同学安排在便利避震或能快速撤离的方位
8、;加固课桌、讲台，便于藏身避震;检查和加固教室的悬挂物;门窗玻璃贴上防震胶带，防止玻璃震碎伤人。 正在上课时，要在教师指挥下快速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手爱护头部。留意避开高大建筑物或危急物。不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。必要时应在室外上课。 教师应常常在课堂宣导防震常识，并教育学生避难事宜，进行防震演习。 1.教室的照明灯具、试验室的橱柜及图书馆的书架应加以固定。 2.地震时避于桌下，背向窗户，并用书包爱护头部。 3.地震时切忌慌乱冲出教室，并避开惊慌地上下楼梯。 4.地震时如在室外，远离建筑物。 5.地震时如在行驶中之校车，应留在座位上勿动，
9、直至车辆停妥。 假如你在教室里，要在教师指挥下快速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停，快速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。 c.假如你在影剧院、体育场或饭店，要快速抱头卧在座位下面;也可在舞台或乐池下躲避;门口的观众可快速跑出门外或体育场场内。 d.假如你在室外，要尽量远离狭窄街道、高大建筑、高烟囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥和存有危急品、易燃品的场所。地震停下后，为防止余震伤人，不要轻易跑回未倒塌的建筑物内? e.假如你在行驶的汽车、电车或火车内，应抓牢扶手，以免摔伤、碰伤，同时要留意行李掉下来伤人。座位上面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上护住头面部;背向行李方向的人可用双手护住
10、后脑，并抬膝护腹，紧缩身体。地震后，快速下车向开阔地转移。 (4)正确应付地震时的特别危急：当遇到燃气泄漏时，可用湿毛巾或湿衣服捂住口、鼻、不行使用明火，不要开关电器，留意防止金属物体之间的撞击;当遇到火灾时，要趴在地下，用湿毛巾捂住口、鼻，逆风匍匐转移到安全地带;当遇到有毒气体泄漏时，要用湿毛巾捂住口、鼻，按逆风方向跑到上风地带。 四、班主任小结 地震可怕，由于它不行猜测，威力大，但是假如我们做好了挑战“天灾”的思想预备，地震的威力也就在它没有发生前降低了很多。冬季降临,风多雨少,气候枯燥，是火灾的多发季节，防火显得尤为重要。同学们，平常看一些自我爱护方面的书籍，为我们的安全保驾护航! 操场
11、上教学设计简短三 敬重的中心学校领导： 校园文化建立是全面实施素养教育的有效载体。大力加强和建立校园文化是进展先进文化的重要内容，故校园硬化是校园文化建立在重要组成局部。 我校操场占地面积5000余平方米，活动场地20xx余平方米，约1700平方米没有硬化，土质的操场坑坑洼洼，暑假则长满杂草;尤其是一场雨过后，几天后学生才能正常活动和体育熬炼，严峻影响了学生的进展。校园亟待硬化。 校园硬化资金预算如下： 1、成人、学生球场：约1100平方米，需资金7.52万元; 2、彩砖铺设场地约600平方米，需资金约3.30万元; 3、排水沟清理整修：需资金0.50万元; 4、跑道及其他附属设施：需资金1.
12、30万元;以上合计：12.62万元。 资金来源：中心学校拨付。 由于资金缺口大，学校无力担当。恳请上级领导赐予解决为盼! 中馆驿镇中心小学 20xx年3月15日 操场上教学设计简短四 操场上是人教版课程标准试验教科书一年级上册识字(一)单元的第四课。这课以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。在把握识字写字的教学重点的根底上，还要让学生从儿歌描绘的课间同学们在操场上活动的情景中，激发其喜爱体育的热忱和强身健体的愿望。 新课程致力于构建开放的，富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的语文学习方式。因此，在教学中我以“自主、合作、探究”为原则，引导学生积极主动地参加学习的全过程，同时
13、在合作探究中提高学生的综合力量。所以本课第一课时的教学，我将教学重点确定为：一、让孩子通过六个体育活动的名称，学习以手为主的“提手旁”生字，和以脚为主的“足字旁”生字及这两个偏旁。二、在小组合作中，培育孩子的协作精神，激发参与体育熬炼的兴趣。以下我来谈谈执教本课时的收获与圆满。 首先，课前，我播放课间非常钟的音乐，用直观的视听效果，为孩子营造轻松愉悦的上课心情，然后结合刚刚完毕的运动会，用谈话的形式，让孩子谈谈对参与运动会时的感受。由于结合了孩子的生活实际，所以孩子滔滔不绝，心情也一下子调动了起来。接着我适时用图片提醒课题，再引导孩子依据对图片的感受，引出了本课要学习的有关体育活动名称的生字，
14、并鼓舞孩子用“有的.有的还有的”进展句式训练，培育孩子的综合力量。 导入新课后，在生字教学环节，我充分敬重学生的自主性。让孩子观看图片说出相关的词语，再自己试着拼读，随后 请孩子自己当小教师为全班带读，激发了孩子的积极性。为了稳固孩子对生字的把握，再次制造语言情境，去掉图片和拼音，让学生进展同桌相互读，指名读，以及开火车读等，在多种形式的朗读词语中，让孩子娴熟认读词语，为识字打下根底。接着，让生字单独消失，鼓舞孩子自己观看生字的特点，引导孩子通过做相应的动作来发觉生字分成两类：以手为主的“提手旁”生字，和以脚为主的“足字旁”生字，于是孩子在自身的实践下，对于这两个偏旁的学习也顺其自然地融入其中
15、，而且印象深刻。为了准时检测孩子的生字熟悉状况，在识字环节，我不仅采纳了组词，用生字词说句子，以及出示生字，让孩子做动作的表演认读，还让孩子分小组将偏旁和部件拆分的生字进展重新组合，在小组共同的合作探究组合生字的过程中，孩子对熟悉生字兴趣盎然，而直接的动手实践，稳固了孩子对生字的熟悉，同时培育了孩子的合作探究力量，更让孩子觉得识字不再是一件枯燥无味的苦差事，反而对识字布满了期盼和兴趣。 解决了生字障碍后，我利用视频朗读的直观效果让孩子初识文本，将平铺直叙的文本转化为立体生动的影音呈现，使得孩子对课文产生兴趣，拉近孩子和文本的距离，为其次课时做好铺垫。 最终的写字环节，我利用课件直观书写，让孩子
16、把握生字的笔画笔顺后，再发挥他们的主动性，引导观看写字时需要留意的地方并进展提示他人。对生字形成初步印象后我再进展范写，让孩子跟随书空后，再进展描红书写，最终的展现的过程中，让孩子相互评说，看哪里写得好，哪里需要怎么改正，注意培育孩子的评价力量。而在书写过程中，我注意提示孩子留意书写的正确姿态，培育孩子良好的书写习惯。 这节课的授课过程中，我充分发挥孩子的“自主、合作、探究”精神，让孩子在欢乐的学习中，通过与他人的合作，激发孩子的协作热忱，而在实践的过程中，教学的重点也一一突破，到达本课时的教学目的。固然，教学是一门永久有缺憾的艺术。虽然有领导和同仁们的热心帮忙，但是在此次的教学中，我还是从圆
17、满中有所新的领悟和收获。首先，解题时，应当让孩子明白课题主要是一种方位词的运用，而这方面，我太过蜻蜓点水，没有明确。其次，对于课堂的调控，活泼有余，文雅缺乏，导致个别孩子的听课效果不明显。再者，此次的授课，对我自身的教学教态，也敲响了警钟，提示我教学时语速要有条不紊，而环节也相应要更清楚明白。最终，在教学时，不仅要留意对整体的把握，更要注意点和面的结合，也是我这节课没有做到位的地位。 总之，通过这节课，我明白了自己自身的更多的缺乏和需要努力的地方。接下来，我也将更加严格要求自我，多向前辈学习，多自我反思，充实自我，以求进步。 操场上教学设计简短五 熟悉9个字，会写两个字，熟悉“ 扌、足”偏旁。
18、 能正确流利地朗读课文 熟悉9个字，学会写“八、入”两个字 熟悉9个字 ppt课件、纸卡片、小桃心 （一）热身运动 （二）导入、揭题 师：同学们今日看起来特别快乐啊是不是刚刚在操场上玩的很快乐啊，那你们平常在操场上都喜爱参与哪些体育运动呢？学生答复。这节课教师就带大家到另一个操场上去看看，好不好呢？板书课题。齐读。 想不想看看这个操场上的同学们下课都干些什么吗？（想）那我们就一起去看看。翻开课本52页（师出示课文情境图），看看这些同学在干什么。 1、你们眼睛真厉害，把小朋友们在做什么运动都说出来了，下面教师和大家一起来看看这些运动。出示ppt。讲解。 2、出示下一幅图，先齐读，指名读。 3、小
19、组读卡片，抽查读卡片 4、大家认真观看这些字，看看发觉了什么？ 都是动作的词、体育名称 “提手旁、 足字旁”，为什么？区分足与“足字旁”。 同学们看刚刚我们学的词语中有的是用手做的动作，有的是用脚做的动作，那么请同学师生一起总结学习：“扌、足”。 现在大家把卡片分类。再读一遍 5、大家真棒，出示下一页 现在拼音小朋友回家了（去掉拼音），你们还会不会读呢？ 抽查两位同学抢读，竞赛谁好，嘉奖小桃心，再齐读，男女生互读。把字分开，一个一个提问，看大家记住了吗？ 6、大家都是识字高手，谁来告知教师你们是怎么记住这些词语呢？ 看拼音，看图，记偏旁等等，其实还有两种方法是猜字谜，出示图片高，步 ，做嬉戏。
20、 下面咱们来做一个嬉戏，叫做“你做我猜”，让一位学生上讲台面对大家，教师给他看一个词语他用动作表演出来，让全体学生猜是什么词语，并大声读出来。 表演好的同学给与鼓舞。 （三）课堂练习，连一连，读一读。 （四）学习生字“八、入” 问读音、写旁边 教笔顺、讲解词义、描书上、写一遍、问学生区分这两个字、编儿歌记忆。 抽查学生上黑板写字。 学生组词。 （五）ppt考大家，大树，南瓜 （六）齐读儿歌 1、课件出示儿歌，齐读一遍，男女互读一遍。 2、指名读，评价（声音，读对了吗，有韵味） 3、教师范读， 4、喜爱这首儿歌吗？下节课咱们再认真学习这首儿歌，好不好 （七）完毕 师：铃声响，下课了。操场上，真喧
21、闹。我们一起去操场活动活动吧！ 操场上教学设计简短六 一个学期在忙劳碌碌中走过，留下了一个个难以淡忘的瞬间，留下了一抹抹难以擦拭的记忆。这对于我来说是不平凡的一个学期，是身兼重负的一个学期。由于师资力气的紧缺，学校安排我代二年级两个班的语文教学。虽然，任务有些重，也让我起初受到了很大的压力，但分析一下现实状况，估量一下自己的承受力量，我还是比拟坦然地承受了现实。在我的内心深处，始终都埋藏着一种积极负责的态度。 一、 发觉问题，准时解决 在紧迫的时间压迫下，我最终看到了孩子们最大的缺点：依靠性太强了，自觉性太差了，自理力量太弱了！ 当我寻思到这都是我不当的处理方式，阻碍了孩子们的进展时，我开头想
22、方法转变这一切，让孩子们真正活起来，自觉地活起来。 于是，我开头放手许多事，给孩子们更多的熬炼时间。早上让纪律委员和领读生组织大家做好早读，把权利更多的交给班委。开头几天，班委是管不了这些依靠惯了的学生们的，甚至有一天几个孩子看教师不在，干脆跑到操场上玩起来，小干部叫都叫不回，无奈我只有站到让他们能看到的地方，目送他们乖乖回班。我准时抓住这次批判教育时间，对于犯错误的学生赐予了一次严峻的教导，以致后来再没有学生会在早读时间在操场上玩耍了。 二、想方设法，增加语文学习的乐趣 （ 一） 让新班的孩子尽快投入我的课堂 由于多代了一个新班，我很担忧孩子由于不习惯而丢失学习的热忱，所以，我很充分地预备着
23、每天的课程教学，想方法让这一帮孩子尽快适应我的教学风格。最终在一个多月后，这一帮孩子学会了在课堂上和我一起徜徉书海，他们开头了积极热忱的发言，开头了非同一般的思考。 （二）让“ 漂流瓶” 传递我们的欢乐 为了增加语文学习的乐趣，我从卖废品的收入里拿出一局部买了两本又大又美丽的“ 漂流瓶” 系列笔记本，作为二年级两个班的欢乐日记。教师节那晚，我花了整整一晚的时间写了两篇一模一样地教师日记，还各自附上一幅插图，为“ 漂流瓶” 启航做了充分预备。漂流瓶在我们的班级河流里漂流着，孩子们都快乐地做着这项漂流瓶活动，传递着自己的祝愿和盼望。有个孩子说：“ 漂流瓶日记，就像奥运圣火一样，在我们心中传递着学问
24、和爱。” 有的孩子说：“ 看着您那绚烂的笑容，我也特别的快乐！” 有的则说：“ 感谢教师给我们这个表达内心的时机，我会好好学习，不辜负您对我的期望。” 看着孩子们一句句真诚的话语，我感动不已。 漂流瓶行动，促使一局部孩子喜爱上了写日记，他们在日记的后面还附上了自己喜爱的图画。即使在紧急的期末复习阶段，仍旧有孩子保持着写日记的习惯。 （三）让读书声感动你我 为了让孩子们摆脱读书拉长腔的不良习惯，我坚持过，难过过，绝望过，甚至无望过，后来，我把读书越指导越乱的现状告知了校长，也正是这样一个偶然的时机，我熟悉到了自己的难过和失落都是多余的，知道了这正是孩子们有感情朗读的开头。之后，我信念百倍，并且利
25、用上公开课是时间，自己训练读书的同时，也鼓舞孩子们仔细练习读好书。在潜心的钻研努力下，我和孩子们第一次为读书而感动，而孩子们也切实体会到了读书的乐趣。之后，孩子们读书的热忱便高涨了起来，每次上课，只要一提到读书，两个班都是一样的积极，有些孩子还由于没有时机而惋惜。为了鼓舞这种积极的势头，我又准时组织班级内的朗读竞赛，让更多的孩子进展自己朗读的优势，增加读书的热忱。 （四）让书写成为我们的傲慢 为了对二年级的孩子进展书写标准训练，我们在学校的提示和关注下，开展了练字活动。如今一个学期已经完毕，我们也对孩子们的书写成果进展了展览评比。孩子们竭尽全力的书写，我和局部孩子细心的设计，还有热心教师们的帮
26、忙和校长的支持，让孩子们的作品以更完善的姿势呈现在了人们的面前。让孩子们倍感骄傲，我们有理由信任在将来的日子里，将会有一匹新的汉字书写精英出至芳华路小学。 三、教学失误 1、虽然我不会再像以前一样对于一些问题浅尝则止，但是课堂上消失了问题过多过杂的现象。 2、由于过分的”信任学生，导致自制力量不稳定的孩子消失投机取巧的现象，阻碍了教学工作的正常进展。 3、由于工作事物较多，没有找到更合理的安排方式，导致一些工作进展缓慢。 4、对于后进生的帮忙，缺乏更有效的辅导策略，以至于教学压力较大。 四、今后努力的方向 1 、连续引导学生养成自主学习主动探究的精神，形成一股良好的学风。 2 、积极争取家长的
27、有效协作，学校教育和家庭教育一起抓。 3 、加强自己的授课力量，让学生真正投入去学，学而不忘。 4 、学习别人的胜利阅历，仔细揣摩有效教学的方式，提高教学的趣味性。 反思让我重新端详自己走过的路，将往事的喜怒哀乐再次呈现在了我的眼前，而往日的忧愁则变成了今日的喜悦，正是过去一点一滴的忧和愁，成就了我今日的喜和乐。依旧还是这句话：“ 错误和圆满才能成为进步的台阶，我要沿着错误的台阶一步一步走向事业胜利的顶峰。” 操场上教学设计简短七 盛夏已至，作为一名荣耀的支教队员，我来到金寨县双河镇门前小学从事支教工作已经一学期了。在这个学期的工作中，我始终牢记着省市各级领导对我们的期望和要求在这片红色的土地
28、上，踏踏实实的开展工作，严密联系群众，不怕困难，艰难奋斗，在实践中学习，在实践中熬炼。 虽然来之前我做好了充分的思想预备，但当我踏进门前小学的大门后，一幕幕的景象让我深受震撼：一块平平的松土地便是学校的操场，没有篮球架，也没有水泥地;十几张用了几十年的残缺木桌便是学生上课的桌椅，轻轻触碰，就摇摇摆晃;几支笔，两本书，一个书包，根本上是一个学生全部的学习用品。 山区的学生是艰难的，但他们有着严谨的学习态度和剧烈的求知欲，整理供应那一双双渴求学问的眼神让我暗暗下定决心：安下心来，踏实工作，与学生们一起探究新知、进展潜能、熟悉世界。在这里，我还想说一句话：向全部的农村教师致敬，是他们撑起了祖国的脊梁
29、，培育了将来的花朵，他们是最得意的人! 经过一个学期的支教熬炼，我在各个方面都有了很大的进步和进展： 一、积极提升思想熟悉，坚持学习。初为人师，我在工作中遇到了不少困难，于是我恳切地向四周的教师们请教如何教好这些孩子们，主动地与学校领导沟通沟通自己的感受和看法，虚心向他们学习，猎取珍贵的阅历，尽我最大的努力干好支教工作。 平常我以一名党员的标准严格要求自己，听从市县镇校领导的各项安排，并向当地党组织递交了入党申请。在工作的同时，我没有放松理论学习，坚持读书看报，通过各种渠道学习党的路线方针政策，了解国内外大事，关注国际形势。并不断开展自我批判，提升思想熟悉水平。 二、主动带班进课堂，发挥作用。
30、在教学工作中虚心学习，仔细备课，积极走进课堂教学。要求自己要尽最大的努力提高自己的教学水平，让学生能够亲其师信其教。由于学校教师匮乏，局部课程消失了两个年级合上一节课的状况，这让我面临新的挑战：怎样教好这个班的同时，让那个班的学生也受益，即照看低年级，又让高年级学好。 为此，我不断探究新的教学方法，经过屡次试验，最终能得心应手地驾驭课堂。孩子们既学好了本学年的学问，又拓展了其他学问，并能在互帮互学中共同进步，共同提高。在主课教学中，我不断总结了以往工作，发觉了不少缺乏之处，譬如：课堂互动性不强，教学偏向一面化。 于是在后期的教学中，我注意培育他们的制造力量、观看力量和审美力量，大力挖掘学生们的
31、学习兴趣，在课堂上大胆尝试让学生自己提出问题、分析问题、解决问题，让他们成为真正的学习主角，充分调动学习主动性和积极性，取得了良好的教学效果，学生们学习新知的劲头很足。在这学期的全县统考中，我班学生取得了优异成绩，其中胡先达同学取得了全镇三年级数学考试第一名，全班数学总成绩位列全镇第四名。 三、积极参与各项活动，加强沟通。做为学校的一员，我在各个方面都以仆人翁的意识努力干好各项工作。始终牢记项校长的话：我代表的是门前小学，而不是我个人!在镇中心学校和教育工会组织的20xx年双河镇师德演讲竞赛中，我积极参与，仔细预备，倾情演讲，获得了较好的名次。 在预备演讲材料的过程中，我了解到四周教师的很多感
32、人事迹，深受震撼，对老区教育事业的艰难和山村教师的无私奉献有了深深的熟悉，决心学习他们爱岗敬业、悄悄奉献、孜孜不倦的精神，不断努力。 5月12日四川汶川地区发生了建国以来的最大地震，牵动了全国人民的心，也牵动着我们支教队员的心!为了灾区群众早日战胜灾难，走出逆境，重建家园，我屡次参与了单位、支教学校的捐助活动，并通过通信平台和网络平台为抗震救灾出力加油。 在支教组信息工作方面，我和陈彦教师一起帮助吴成运书记，连续做好各类信息的收集、编辑和报送工作。本学期共向合肥市委组织部、金寨县委组织部、有关支教单位等部门报送支教信息77条，编辑支教简报12期。 另外，我还做好了双河镇支教组博客的编辑工作，保持了实时更新，不断对版面进展优化调整，受到社会各界的关注和支持。在双河镇支教组组织的各项务农实践活动中，我仔细学习劳动技能，主动下田实践，在劳动中拉近与老乡们的距离，贴近农村生活，熬炼自身力量。 我信任，这一年的支教工作必将是我人生的珍贵财宝，我也肯定会踏踏实实而有创新性的做好自己的支教工作，为自己的工作生涯抹下最别致而有意义的一笔!瞻望将来，我将连续努力，不断完善自己的教育教学方法，提高自己的思想熟悉，让自己的青春在金寨这片红色的土地闪光!