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1、1/4 说课稿蔡 兵一、说教材（一）、教材所处的地位和作用11-20 各数的认识是小学一年级上册第六单元的内容。这部分知识是学生在掌握了10 以内数的基础上进行教案的，主要是为学习20 以内加减法作准备。（二）、教案目标1、让学生会读、会认11-20 各数，掌握20 以内数的顺序、大小，以及一个数由1 个十和几个一组成。2、通过动手操作，培养学生动手、动脑的能力。3、结合课本主题图，渗透法制教育，加强对学生的安全教育。（三）、教案重点及难点教案重点：会认、会读11-20 各数，掌握20 以内数的顺序，会比较数的大小，以及一个数由1 个十和几个几组成。教案难点：11-20 各数由一个十和几个几组
2、成。二、说教法和学法1、通过教师引导学生仔细观察主题图，引导学生去发现各个事物，从而正确数出各事物的个数；2、学生在老师的组织和引导下，掌握11-20 各数是由1个十和几个几组成的；3、通过观察和比较，掌握11-20 各数的顺序和大小。2/4 三、说教案过程（一）、创设情境，激发学生学习热情师：小朋友们，我们德江要建设成为铁路交通枢纽和区域性中心城市，这是一个千载难逢的发展机遇。目前正在开发城北工业园区和城南新区，已修建完工可供8 辆车并排开的城南大道可真漂亮啊，你们想去看看吗。众生：想师：那我现在就带你们去看看吧，请小朋友们把书翻到84 页（学生和老师过马路的主题图）（二）、学习新知1、数数
3、、师引导学生观察师生过马路的主题图。并提问：老师和学生正在做什么？有多少名学生？老师和学生共有多少名？有多少条班马线？公路边有多少棵小树？等、根据学生的回答，师板书：、师：这些数都比10 大，这节课我们来一起学习：11-20 各数的组成。板书课题、结合主题图加强对学生的安全教育。2、数小棒读数、理解一个数由1 个十和几个一组成。、数小棒。学生拿出示先准备的小棒，师生共同数小棒，数到10 根后捆成一捆，然后再加1 根、2 根、3 根、4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文
4、档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T
5、9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文
6、档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T
7、9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文
8、档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T
9、9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文
10、档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O43/4 根、根据学生数的小棒数分别写出相应的数.、读出相应的数。（强调在读数时要用大写，不能用小写，也不能用一大一小）、根据学生摆小棒的情况，引导学生分别说出每一个数的组成。3、数的顺序和大小比较、出示尺子图，让学生顺读、倒读11-20 各数，掌握11-20 各数的顺序。、根据尺子图比较数的大小。（三）、巩固练习1、读出下列各数（出示数字卡片，指名学生读，关注学困生）15 16 18 20 14 11 12 17 13 2、在里填上“”“”或“=”1214 1518 1912 1314 1318 1718 3、填空、
11、11 由（）个十和几个（）组成的。、14 由 1 个（）和 4 个（）组成的、18 里面有（）个十和（）个一。、由 9 个一和 1 个十合起来是（）、一个数由6 个一和 1 个十组成，这个娄是（）、17 前面一个数是（），后面一个数是（），与17 相邻文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5
12、P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8
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17、F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O44/4 的两个数是（）和（）、找规律。11 （）15 （）（）（）（）16 18 （）。文档编码:CD7D2
18、W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 ZV6G8F1X2O4文档编码:CD7D2W5G5P5 HX6T9P8L1U9 Z
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