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1、第十二章温度与物态变化第二节熔化与凝固第一课时熔 化【知识与技能】1.了解熔化的含义，了解晶体和非晶体的区别，知道物质的固态和液态之间是可以转化的2.通过探究固体熔化时温度变化规律，感知发生状态变化的条件3.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义，通过探究活动，使学生进一步感知用图像法研究物理量变化的优点【过程与方法】通过对比，了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法【情感、态度与价值观】通过探究活动激发学生对自然现象的关心和乐于探索自然现象奥秘的情感【重点】探究晶体、非晶体的熔化过程【难点】指导学生通过对实验的观察、分析、概括，总结出固体熔化时温度的变化规律，并能用图像表示出来一 新课
2、引入演示实验：将蜡烛点燃后倾斜一个角度，让烛油滴在一张白纸上教师提问：你所观察到现象说明物质的状态发生了怎样的变化？教师总结：固态的蜡烛和液态的烛油可以相互转变结论：物质从_态变为 _ 态的现象叫熔化物质从 _态变为 _态的现象叫凝固多媒体演示：长江源头各拉丹冬雪山、滔滔长江之水；冰山二 探究冰、烛蜡的熔化特点活动一 提出问题 冰和烛蜡在什么温度下开始熔化？在熔化过程中，温度如何变化？猜想与假设 (1)冰熔化 _一定的温度，烛蜡熔化_一定的温度？（有/没有）(2)冰熔化时温度 _，烛蜡熔化时温度 _(升高/降低/不变)设计实验 精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第
3、1 页，共 3 页为了检验你的猜想与假设，你需要哪些器材？请同学们结合教材内容设计出合理的实验步骤，同组之间讨论一下学生讨论后回答所需的实验器材，教师点拨指导学生回答实验步骤：1、把烛蜡碾碎后放入试管中，在烛蜡中插入温度计，再将试管放入装有水的烧杯中，记下这时温度计的示数，用酒精灯加热，每隔0.5min 记录一下温度计的示数，同时观察烛蜡的状态的变化，直到烛蜡全部熔化后2min为止 2、把碎冰块放入烧杯中，在冰块中插入温度计，记下温度计的示数，每隔0.5min 记录一下温度计的示数，同时注意观察烧杯中冰的状态的变化，直到冰全部熔化后2min 为止 进行实验和收集数据 教师指导学生进行实验分工，
4、一位学生看时间，一位学生读温度计的示数，一位学生观察物质状态，并把实验结果及时填入表格中教师巡回指导，控制实验时间 分析与论证 实验结束后，教师指导学生根据实验数据在图中分别画出冰、烛蜡熔化时温度随时间变化的曲线 教师将几组学生的实验数据及图像投影，分析不同线段中冰和烛蜡是吸热还是放热？温度如何变化？处于什么状态？完成填空：(1)烛蜡加热后，发现_；在烛蜡熔化过程中，温度_ (2)当温度低于0时，可以发现冰_(有、没有)熔化；当温度达到0时，发现 _；冰在熔化过程中，温度 _ (3)冰和烛蜡在熔化过程中_（吸热、放热）教师在实验结论的基础上，讲解：(1)晶体、非晶体、熔点的概念 (2)常见的晶体、非晶体活动二学生查看晶体熔点表，讨论并回答如下问题：(1)海波的熔点为48，当温度为48，海波的状态可能有哪些？(2)能否用铝锅来熔化铁？交流与合作 (1)晶体与非晶体在熔化过程中的相同点和不同点，列表加以对比固体分类举例熔化过程是否吸热温度变化情况有无熔点晶体非晶体 (2)晶体熔化的条件有哪些？(3)你的实验结果如有偏差，你能分析出其中的原因吗？完成本课对应训练教学视频见课件精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 2 页，共 3 页精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 3 页，共 3 页