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1、1 第 4 单元分数的意义和性质第 10 课时练习课课题练习课复习课教学目标一、知识与技能1.进一步理解约分的数学根据是分数的基本性质。2.巩固约分的方法，感受约分的应用价值。二、过程与方法通过练习提高约分的技能和灵活性。三、情感态度与价值观在自主探索、合作交流中，体验成功的愉悦，进一步树立学好数学的自信心，发展对数学的积极情感，培养学生主动学习和独立思考的习惯。教学重点能熟练应用约分的方法，正确地约分。教学难点能应用约分的方法和最大公因数的知识解决实际问题。教学准备多媒体课件。课时安排1 课时。教学过程一、复习导入1.提问：什么叫最简分数？什么叫约分？怎样约分？2.指出下面哪些分数是最简分数
2、。5 6 1 12 10 10 153 4 89715 16、3.约分的规则：约分时，通常要约成最简分数。二、基础练习1.完成教材第66 页练习十六第5、6、7 题。（1）第 5 题：此题是“求一个数是另一个数的几分之几”的实际问题。练习时先让学生根据分数的意义直接写出答案，也可以根据分数与除法的关系列出除法算式，再写出答案，要求学生做出的结果必须用最简分数表示，反馈时，让学生说说思考的过程。（2）第 6题：此题是判断两个篮子里分别放哪些桃子，方法是把各个桃子上的分数约分，化成最简分数，再对比篮子上面的数。练习时，先组织学生观察、约分，再连线。精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理
3、-欢迎下载-第 1 页，共 3 页2（3）第 7 题：此题是判断哪几个分数是相等的，然后在直线上把这个点画出来。练习时，教师先引导学生观察，将这几个分数进行约分，然后在直线上画出表示该数的点，本题给出的5 个分数，三个相等，另两个相等，所以直线上只要画2 个点就可以了。三、巩固练习1.完成教材第66 页练习十六第8 题。此题是“求两个数的最大公因数”的实际问题。学生人数必须既是练习本总数的因数，又是铅笔总数的因数才能都没有剩余，所以学生人数只能是练习本总数和铅笔总数的公因数，求最多能分给多少名学生就是求公因数中最大的那个，也就是求最大公因数。2.完成教材第67 页练习十六第912 题。（1）第
4、 9 题：此题也是“求一个数是另一个数的几分之几”的实际问题。练习时教师引导学生根据插图中的两个时钟，求出小明每天的睡眠时间，然后再和全天24 小时进行比较。（2）第 12 题：此题是“求一个数是另一个数的几分之几”的实际问题。解答时要注意让学生找准数量关系。（3）第 14 题：这道题要求学生逆向思考，教师先让学生理解题意，“用2 约了两次，用3约了一次。”说明原来的分数在约分过程中分子和分母同时除以223 12，才得到83，要求原来的分数，就要把83的分子、分母都乘12，即可得到原来的分数。四、课堂小结本节课我们复习了有关约分的知识。通过本节课的学习，我们要能熟练、正确地进行约分，并能灵活运
5、用约分的知识解决问题。教学反思本节课主要复习约分的相关知识，通过练习和引导的方式开发学生的思维。约分的知识对学生来说并不是太难的内容，但在实际运用中却掌握得不够理想，这主要还是学生综合运用知识的能力较弱的原因。约分的知识涉及求两个数的公因数、最大公因数以及分数的基本性质等相关内容，只有对每个部分的知识都掌握得很扎实，能够将这些知识进行综合运用，才能很好地掌握约分的方法。在课堂教学时，学生在我的引导下基本上是能够理解约分的含义并掌握约分的方法，主要的问题还是在约不完全。不是找公因数的速度较慢或找不全，就是不能正确判断出两个数的最大公因数等，只有通过反复的练习和纠正才能逐步提高学生对约分知识的掌握
6、和解决实际问题的能力。精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 2 页，共 3 页文档编码:CH9D3U1X4H10 HU7C6O3W10G5 ZB8E9I7Y10A3文档编码:CH9D3U1X4H10 HU7C6O3W10G5 ZB8E9I7Y10A3文档编码:CH9D3U1X4H10 HU7C6O3W10G5 ZB8E9I7Y10A3文档编码:CH9D3U1X4H10 HU7C6O3W10G5 ZB8E9I7Y10A3文档编码:CH9D3U1X4H10 HU7C6O3W10G5 ZB8E9I7Y10A3文档编码:CH9D3U1X4H10 HU7C6O3W10G5 Z
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13、10G5 ZB8E9I7Y10A33 教师点评和总结：精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 3 页，共 3 页文档编码:CH9D3U1X4H10 HU7C6O3W10G5 ZB8E9I7Y10A3文档编码:CH9D3U1X4H10 HU7C6O3W10G5 ZB8E9I7Y10A3文档编码:CH9D3U1X4H10 HU7C6O3W10G5 ZB8E9I7Y10A3文档编码:CH9D3U1X4H10 HU7C6O3W10G5 ZB8E9I7Y10A3文档编码:CH9D3U1X4H10 HU7C6O3W10G5 ZB8E9I7Y10A3文档编码:CH9D3U1X4H1
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