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数学教学计划总结整十、整百数乘整十数教学反思兴趣是最好的教师，数学课程标准指出，数学教学必须留意从学生感兴趣的事物出发，因此我利用学生感兴趣的情境，使学消费生了情绪高昂的学习需求，积极投入学习中来。学生从情境图中提出征询题，为学生搭建了学习的平台，有了征询题就必须处理，从而，每个学生都积极动脑筋去考虑处理征询题的方法。在探究新课环节上，我让学生在自主探究、合作交流中觉察、分析得出各种口算方法，使学生动脑、动口，如此学到的知识才印象深化。适时引导学生总结两个因数末尾有零乘法的简便方法，提高课堂教学的有效性。这节课的教学对学生来说有较好的根底，是在往常学的乘法的根底上再学习的，教学以学生为主体展开活动，教学中利用教材所提供的教学资源，学生按照画面内容提出数学征询题。如此特别快唤起了学生的兴趣，使他们一开场便以一种愉快的情绪进入学习情境，为能主动探究新知打下根底。当学生按照提出的征询题，列出了不同的算式后，又组织学生先独立考虑，然后小组内交流，再班内交流。通过自主探究，合作交流，使学生经历了计算方法的构成过程，不但表达了算法的多样化的理念，而且开辟了学生的思维。同时将学生置于现实的征询题情境之中来学习数学。加强了学生的学习兴趣，使学生进一步理解数学，提高了学生在日常生活中的应用才能。