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1、学习必备欢迎下载整十数学加减整十数的教学计划及反思教学目标： 1、让学生通过自己的感知，去自己理解整十数学加减整十数的计算方法。2、让学生在观察、比较和合作交流中，去理解并掌握多种整十数学加减整十数的计算方法。3、体验解决问题的喜悦，喜欢数学。教学重点： 掌握快速的口算整十数学加减整十数的计算方法。教学难点： 培养学生的口算能力。教学准备： 课件及自制小道具。教学过程：一、复习导入。师在多媒体上出示一捆小棒，问同学们这里有几个十。 生答：1 个十 .（小棒下出现1 个十，老师表扬）师又问1 个十是多少？生答：是 10.（在 1 个十的下面出现数字10）师再让学生们读一遍，加强影响。师再示二捆小
2、棒、三捆.让学生一一说出20、30100 这些个数的表示几个十。多媒体最后演示出如下的图及数字。10 个十100 师让同学们从1 个十是 10，读到 10 个十是 100.（师指小棒让学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载生们读，复习了整十数及几个十是几十。）师：10、20、30、40.100 这些个数，它们的个位都是？（0）上节课上我们学过了： 个位为“0”的两位数叫？ （整十数。）而今天， 我们就用这些整十数来凑成加法和减法，希望你们聪明的小脑袋教会你们的同学怎样去算：整十数学加减整十数 （板书）二
3、、新授1、同学们，现在老师把电脑上的这十捆小棒变一变，分成两组，你们能说一说是表示什么意思吗？生讨论并举手回答。(1)左边有一捆小棒，右边有两捆小棒。(2)左边有 1 个十，右边有2 个十。(3)左边是 10，右边是 20. 2、同学们都回答的非常的好，那么可以列出加法来吗？请一个同学起来说一说。生：10+20 3、非常好，那答案是多少?(30)哦，30？那么谁能告诉老师这个30 的答案，你是怎么算出来的啊。老师很想知道哦。现在请讨论一下，等一下，请聪明的你告诉。（分组讨论）生：一捆小棒加两捆小棒是三捆小棒，是30 根。生：老师，我是数的，10、20、30 精选学习资料 - - - - - -
4、 - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载生： 1 个十加 2 个十是 3 个十，是 30 生：个位为 0，十位加十位， 1+2=3，所以 10+20=30 师：同学们非常的棒，用了这么多的方法让老师知道30 是怎么算的，谢谢。那把这个图用减法表示，你又怎么算呢。（让学生列式子后，讨论算法）4、小结：整十数学加减整十数，只要找准方法，就非常的好算了，今天你们都非常的棒。现在，我们来做题，让老师知道你们更棒。5、 练习。 （让学生用掌握的方法去把书上的练习做完，老师巡视，加强口算的练习。三、巩固练习。1、游戏。 （用多媒体，让学生们快速答出答案，提高口算能力。）2、各类看图的解决问题。 （让学生理解题意，快速答题）四、全课小结。（老师在黑板上贴出小棒，并让学生用老师事先准备好的纸条贴出答案来，加强学生的记忆并小结。）五、布置作业。六、板书设计。整十数学加减整十数方法一：1 个十加2 个十3 个十精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载10+20=30 方法二：1+2=30 10+20=30 教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页