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1、美术教学计划总结国画教学心得磐安县尖山镇中心小学徐美伟中国画是用毛笔蘸水、墨、彩在宣纸或绢上作画。它以特有的观察方法和表现方式，构成独特的艺术魅力，在世界绘画历史上占据了一席极其重要的位置。让少儿学习中国画，既是爱国主义教育的重要方式，也是熏陶少儿情操、提高审美素养、健全人格的重要途径。我尽管从事国画教学时间不长，也积累了一些经历，领悟了一些少儿国画教学的一些特点和方法。一、注重少儿个性培养少儿学习中国画一般选择生活中喜乐见闻的内容，严谨的教学内容要让们于儿童鲜活的个性。在国画教学中我不断坚持以少儿的成长、成才为目的，尊重少儿不同的兴趣爱好，注重开展少儿专长。在我的学生中，有的爱画山水，有的爱
2、画花鸟，有的爱画人物；有的比拟细腻、有的倾向雄壮；有的喜爱写意，有的喜爱工笔，找到他们各自的喜爱，我都给予尊重，给予支持，鼓舞开展。二、注重文化传承为激发青青年对传统文化和家乡文化的热爱，我在国画教学中特别注重文化传承。利用家乡的传统节日，我开展了以传统文化为主题的国画教学，通过教学不仅提高了学员的绘画水平，也加深了对中国传统文化的理解。另外，磐安虽是一个山区县，但民间文化活动丰富多彩，特色特别明显，拥有赶茶场、先锋、迎龙灯、迎大旗、叠牌坊、大凉伞、炼火等非物质文化遗产。我依托这些文化遗产开展了以磐安民间文化为主题的国画教学，让青青年用国画的方式表现这些优秀的民间文化，激发青青年对民间文化的热
3、爱和发扬。三、现代与传统交融，兴趣与技法并举我让学生先从点、泼、洒、浸染等多种方式的兴趣水墨体验开场走近中国画，让学生在水墨游戏中掌握绘画工具、材料的才能；再通过对生活中常见的花鸟虫鱼等形象的模拟练习锻炼观察、外型才能；最后，在潜移默化中，让少儿认识中国画，掌握根本的技法、简单的构图方式，锻炼他们勤于观察、敏于考虑、擅长表达的外型才能和触类旁通的考虑绘画才能。四、注重笔墨训练，培养笔墨功底笔墨是中国画特有的艺术表达方式，掌握了笔墨就抓住了中国画学习的关键。不同笔锋的变化，以及干、湿、浓、淡、清，构成水墨画特有的酣畅淋漓的艺术境地，使学员在这种笔墨的变化中得到了无穷的乐趣。在教学过程中，我注重指
4、导学员纯熟操纵中侧锋的变化和用笔的速度，以及用水量大小而出现的干、湿、浓、淡、清不同墨色的变化规律，从而提高学员的表现力和制造力。五、创新教学方法，完善教学过程我在实践的根底上，综合运用课堂示范法、故事法、引导法、游戏法等方法开展教学。我把教学过程分为四个阶段：第一导入阶段。俗话说，兴趣是最好的教师。假设一开场就进展讲解、示范，学员容易产生心理疲劳，从而对国画失去兴趣。以故事导入，不但能够拓宽学员的知识面，更能够激发学员对学国画的乐趣。如：教花鸟画能够讲讲齐白石画家的故事作开场白，教山水画能够用黄宾虹画山水、张大千画山水的故事导入。在故事导入的时候，最好用多媒体设备加以辅助，不仅增加文化气氛，
5、而且能够从视觉、听觉上对学员加强刺激，如此，更加容易激起学员的兴趣。第二范阶例段。我让学员欣赏范画并有了一定概念以后，开场示范，边示范边讲解，对绘画步骤进展分解、概括，以便学员掌握。第三作画阶段。学员在欣赏了范画以后，都摩拳擦掌，我开场趁热打铁，鼓舞其大胆实践，鼓舞学员大胆地用本人的语言方法来表现作品，表达真切感受。第四展示、评价阶段。学员看到本人的作品展示出来，都会特别欢乐的，每个学员在兴趣、爱好、性格上都有差异，我对展示作品逐一进展点评，在点评的时候，带着放大镜去找学员的优点，使学员在心理上得到满足，在学习中体验到成功的喜悦，从而获得学习动力，同时指出学员的缺乏之处，使学员明确今后的学习目的。