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1、美术教学计划总结美术教学比武心得本学期初，我校就开场组织了全校教学公开课大比武活动，作为美术老师的我也有辛倾听了不同年级，不同学科老师的课，本人也上了一节美术公开课，尽管被安排在学期末，但我仍然特别兴奋，同时收获也颇多。当今社会，美术已经无处不在，四处都是美术的影子，四处都能够看到被艺术加工过的东西。如今的人们生活都在被美术一点一点地渗入，而且我深信在不久的明天，美术将会更加阻碍改变人们的生活。美术教育更是完善与深化青青年素养教育的重要途径，是社会文化教育全面建立开展的重点工程。初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课，美术教育不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、制造力的培养
2、和开展都有特别大的作用。在倡导素养教育的今天，各所学校都特别注重美术教育，特别是县城以上的学校也获得了不少的教学成果。通过本次教学比武，使我更加明白加强农村初中美术教育的重要性。在进展评课的环节中，吴校长说：“必须加强对美术、音乐、信息、体育等活动重要性的认识，由于他们是促进学生全面开展的需要，是学生成长成才的需要，这些活动课的开展必需要坚持。”如今的初中生根本上都是90后，年龄在13-16岁，这个年龄段的学生性格叛逆但渴望接受新鲜事物，且接受新鲜事物的才能比拟强，针对学生的现状，我们不难觉察任何教育手段都无法取代美育的功能。初中生正处于思想从幼稚走向成熟的过渡期，这个时期是个性构成的重要时期
3、，他们具有特别大的可塑性，因而这个时期的审美教育起着关键作用。落实素养教育，本质确实是全面开展，提高学生的整体素养。农村学生由于所处的家庭条件都有限，多数的小孩入学前，都没有接触过画画，只有任其随意的涂鸦，等到了幼儿园，又由于老师水平有限，也没有真正意义上的教小孩画画，只有任其随意的涂鸦，从幼儿园跨入小学后，不管是家长仍然老师，则以学生的学习成绩来衡量小孩，这就使小孩错误的认为学习成绩是主要的，兴趣是次要的，从而无视小孩的身心开展，只要求小孩文化成绩的好坏，忽略小孩各种才能、兴趣的培养。特别多农村学校几乎没有专业美术老师，加上注重学校质量为本的前提下，学校也不得不多注重学生成绩和学校的升学率，
4、使特别多学校不开设美术课或者虚设美术课，这确实是农村学校美术教育中存在的极大征询题。在大力倡导素养教育的今天，我们都明白美育是不能无视的，那么该如何样来进展农村学生的美术教育，弥补缺陷。作为老师我们只能从本身做起，改变内部环境，转变观念，从课堂抓起，培养学生的学习兴趣。在我们铁炉乡民族中学，就特别注重学生美术教育的开展。首先学校安排了专职专业的美术老师，单独的美术教室，同时还对美术器具进展了采购，开设美术课程，创办美术兴趣小组，坚持上课，每学期举办学生书画展，同时将学生优秀的美术作品报送州、省参加竞赛，同时获得了较好的成绩。我们的美术课并不是为了把学生培养成画家、美术家，也不是为了应付一节课。学生眼中的世界，绘画的水平，绝对不可能和成年人一样。由于他们所表现的视觉形象多半是直觉与想象的综合，只有随着年龄的增长，知识的积累，技能的提高，才能慢慢使其变为直觉和理解的再现，才有可能变为主动再创作。因而在课堂教学当中也不能用太高的准则来评价学生，而是看作品中是否能真实反映学生的内心感受，是否有独特新颖的表现，切忌拔苗助长，要多给予确信和表扬，观念的转变是美术教学的指导思想。只有按照农村学校的实际情况，老师从本身出发，理解学生，转变观念，培养学生的美术兴趣，提高学生的审美知识和认识，提高学生的创新才能，使学生得到全面的开展。