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1、数学教学计划总结数学优质课竞赛的心得体会应该说关于本次活动，所有的老师都高度注重，积极投入，为了把真实精彩的一堂课展现出来，动了特别多脑筋，做出了特别大的努力，在整个活动过程中，老师们的听课热情高涨，有些老师每节必听，并能做到且听且记且思且议，取人之长，补己之短，真正把这次竞赛，既看成一次展示本人的时机，又当做一次珍贵的学习时机。除此之外，参赛老师的课也都比拟精彩，概括起来主要有以下几大特点：一、科学的数学观使数学知识学用并重所谓数学观，是指人们对数学本质的认识。作为一个老师，不管他是否对本人的数学观存在有认识或无认识的认识，他的数学观总是存在的，而且他会不自觉地将本人的数学观浸透到数学教学中
2、去。大量的研究说明，一个老师本身的数学观会对其教学行为产生直截了当的阻碍，观念支配行为。一个老师假设把数学理解为是思维的科学，他就会在教学中侧重于对学生进展思维训练；假设把数学理解为工具学科，或许他就会在教学中浸透数学应用的思想。在这次优质课竞赛中，我们的参赛老师不仅侧重了对学生进展思维训练，而且在教学中浸透了数学应用的思想，让学生充分体会了数学的应用价值。二、先进的理念使数学课堂充满和谐本次优质课竞赛展现出来的民主和谐的气氛是一大亮点。不断把学生放在主体地位，让学生独立考虑，让学生充分发表自已的见解，认真倾听学学生的看法，师生互动和谐，一种平等对话的理念贯彻不断。大多数老师教态自然语调亲切、
3、循循善诱，特别多老师充满激情，课堂充满感染力，他们通过自然、亲切语调，循循善诱，让学生在学习过程中得到充分的尊重，表达了学生的主体地位。三、科学的把握与设计使数学课堂紧凑有序教学的创意表达在教学方法和教学内容的把握与设计两个方面。这也是激发学生探求知识，培养才能，加强学习数学的兴趣的重要手段。通过对同一背景的征询题进展不同设置，使征询题的梯度螺旋上升，环环相扣。另外，大多数老师都能对同一数学征询题进展变式教学与一题多解，在发散学生思维的同时， 数学课堂充满创意。四、超强的课堂驾驭才能使数学课堂充满魅力课堂驾驭才能是一个老师组织才能的表达。这次，一些老师显示了超强的课堂驾驭才能，他通过幽默的语言
4、，充分调动了学生的积极性，展现了自已独有的人格魅力；通过简约与精炼的语言表达，有效地组织教学，使课堂魅力增色不少。五、严密的中考联络使数学课堂充满实效大多数老师都能深化地领会中考考试要求，严密地联络中考，认真研究，恰中选取一些历年来的中考数学题设置征询题，使学生的课堂教学充满实效。如会昌的何成富老师，从开课引入及就以中考题为轴心，展开教学，使数学课堂充满实效，确实地让学生得到了有效的提高。六、合理的多媒体辅助教学使难点化解大多数老师都可以制造出美丽的多媒体课件，并通过合理的多媒体辅助教学来协助学生化解难点，到达直观理解之目的。通过几何画板的直观演示，使本来抽象的知识直观化，特别好地协助学生理解，提高了学生的空间想象才能。因而，任何一节课都不能十全十美，由于教学本身确实是一门遗憾的艺术。我们只有不断地完善自已，才能使我们的教学更加完满！