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1、数学论文之浅谈试卷分析课的有效教学 【摘要】众所周知，让试卷分析课更有效地进展，对学生们总结学习经历和教训，调整学习方法，提高学习效益，有着极为重要的意义。试卷分析是初三教学的重要环节。老师不只是解题纠错、查漏补缺，更要注重学生考虑方法的培养和思维水平的提高。可试卷分析课上往往出现老师不管学生的实际情况，机械，盲目地讲解、对答案或改错误，将试卷分析课上成了单纯的作业订正课，这也许是初三老师课多时间紧造成备课不充分， 也许是对试卷分析课的重要性认识缺乏，也许从来就没想过试卷分析课也能够上的特别精彩。本文就如何上好数学试卷分析课，从明确试卷分析课的目的、做好分析前的教学预备、完善试卷讲的教学组织、
2、稳定分析效果、当堂检测几个方面进展讨论。【关键词】 试卷分析 有效性 进展单元测试、期中期末考、月考、模仿考等等，初中阶段学生所要经历大大小小的测试特别之多，尤其是进入初三复习阶段，每星期都有一次以上的中考模仿训练或考试。之后便会有相应的试卷分析课，因而试卷分析课在初中数学教学过程中占特别大的比重。而许多老师的分析往往是机械地对答案，就题论题、面面俱到、目的不明确、重点不突出，并没有做到举一反三、触类旁通的效果。作为教学的主体-学生便会被“牵着鼻子走”，思维没得到发散，同学间缺少交流讨论，减弱了学生考虑和解题才能。谈到试卷分析课师生们的第一感受是什么？无聊、没意思。学生们总觉得做对的标题不用听
3、，而错的标题听不明白、不想听，或者只把失分的标题的答案纠正过来；老师们又觉得好的学生不用讲，差的学生讲不明白。因而试卷分析课便构成了单调、乏味的场面。看来如何让试卷分析课更有效地进展慢慢成为打破教学质量的瓶颈关键。今年市中考复习会上，有幸听到一位老师上了一节较为成功的试卷分析课。听了这节课后，觉察试卷分析课可不简单。听完课后我校老师感触颇深，回校后尤老师立即进展一次测试与一节试卷分析课。并进展了组内评课讨论。下面结合尤老师的试卷分析课的过程，谈谈在试卷分析中的一些感悟，目的是抛砖引玉，共同提高。13 浅谈试卷分析课的有效教学（圣丹）.doc db69bed4a85d9f17b531267c778e2ed6.doc(98.20 KB)