2022年大班教案.doc

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1、大班教案 篇一：幼儿园大班科学(精选10篇) 幼儿园大班科学教案汇总 幼儿园大班数学活动：跳绳计数 思路：在运动会跳绳竞赛的过程中，小孩们对跳绳计数的结果产生了分歧，缘故在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，小孩们觉得不公平。36岁儿童学习与开展指南提出：56岁幼儿已能觉察生活中的许多征询题都可以用数学方法来处理，并从中体验处理征询题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的“真”征询题，并以此作为支持幼儿学习和开展的契机，我们设计了这次活动。 活动目的 1.初步感知生活中数学的有用和有趣。 2.尝试运用本人喜欢的方法进展跳绳计数，学习正确计数。 3.能与同伴分享合作，协商处理遇到的征询题。 活动预备 1

2、.材料预备：来自幼儿真实生活的录像片段“跳绳竞赛争吵瞬间”，记录纸和笔。 2.经历预备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育竞赛的材料，观察理解各种竞赛的过程和名次确定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳计数的经历。 重、难点分析 1.重点：通过实践，尝试运用本人喜欢的方法进展跳绳计数，在不断加强计数兴趣的过程中学习正确计数。预备运用实践体验法、讨论法与游戏法打破这一重点。 2.难点：可以觉察生活中有许多征询题都可以用数学的方法来处理。预备运用启发提征询法、活动延伸法打破。 活动过程 1.导入活动：观看录像，进展讨论。 师：小朋友们，今天教师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情？看完录像

3、后提征询： （1）录像中的小朋友由于什么事情发生了争吵？（2）为什么会出现跳绳计数不清的征询题？ 2.第二遍录像（慢速播放），便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的征询题。 提征询：（1）为什么会出现跳绳计数不清？征询题出在哪儿？ （2）假设是你，会如何样为跳绳计数？ 3.小组实践，集体分享：如何使跳绳计数更准确。 （1）幼儿分组活动，每组取一根跳绳。幼儿可以边实践，边商讨计数方法，并通过图画标记等方式记录跳绳计数的方法。 （2）集体分享 a.分享探究过程，如： 开始计数时你们遇到了哪些困难？ 你们是如何样想出处理方法的？ b.分享计数方法，如： 看跳绳小朋友跳动的脚计

4、数； 看跳绳小朋友崎岖的头计数； 看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。 这几种方法中你最喜欢哪一种？为什么？ c.讨论计数本卷须知，如： 跳与数要对应上； 踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数； 记明晰小朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果。 4.分组学习跳绳计数，请小朋友按照本人的意愿尝试跳绳记录方法，还可以探究和觉察新的方法。 5.讨论：还有哪些运开工程是通过当场计数来统计结果的？ 如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏；体育工程中的足球、排球竞赛等。 6.活动延伸： 鼓舞幼儿接着运用计数方法处理体育竞赛及生活中的征询题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把本人的做法记录下来，张贴

5、到主题墙上，和同伴分享、交流。活动反思 首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联络在一起，突出科学领域学习“情景化、过程化、活动化、经历化”的特点。通过探究“跳绳计数方法”的活动，亲切数学与现实世界的联络，使幼儿从研究现实征询题的实践活动中学习数学，理解数学，从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣。 其次，活动过程符合纲要和指南的要求，即幼儿通过觉察征询题、分析征询题、处理征询题不断积累经历，并运用于新的学习活动中，有利于构成受益终身的学习质量。 第三，活动过程表达了纲要和指南倡导的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式，而教师也更多地成为幼儿学习情境的创设者，学习活动的组织者、引导者

6、。教师的作用由“教授”转变为“支持”和“引导”。 幼儿园大班科学教案：认识电池 活动目的： 1、 通过观察、操作、实验、谈话让幼儿理解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，理解正确使用电池、检验电池的方法。 2、 培养幼儿的动手才能和对科学探究活动的兴趣。 活动预备： 1、 电动玩具假设干，创设情境电池专卖柜。 2、 实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。 3、 电池模型图，说明图（安装图）各一张。 活动过程： 一、通过观察、讨论认识电池 1、利用玩具吸引幼儿，同时拨动开关，提出征询题：玩具为什么不动？ 2、证明幼儿的猜测，引出活动的主题-电池。 3、幼儿

7、观察电池。 4、结合图片稳定幼儿的觉察，小结电池的根本特征，并认识正负极。 二、掌握电池的使用方法 1、装入电池，玩具不动，找缘故。（幼儿讨论后答复） 2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。 电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，稳定正、负极知识，并请幼儿试装。 玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。 电池没电了。措施：用新电池。 三、通过实验，检验电池 1、提出征询题：如何样才能明白电池里有没有电？ 2、幼儿探究性实验，教师指导。 3、请幼儿介绍本人的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。 4、幼儿验证明验。 5、小结。 四、理解电池的作用和品种 1、利用电池专卖柜介

8、绍一般的电池和几种特别的电池。 2、理解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，同时从专卖店中找出它。 五、游戏：配电池 研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具游戏。 幼儿园大班数学教案：倒计时 活动目的： 1、理解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。 2、体会倒计时给我们生活带来的方便。 活动预备：相关图片假设干、月历、笔。 活动过程： 一、模拟看红绿灯过马路 1、导入：前几天教师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样？ 考虑：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗？ 2、模拟过马路（两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数）。

9、3、说说各自的觉察：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短? 体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越平安，时间越短，过马路越危险。有了倒计时，我们过马路就更加方便、平安了。4、绿灯上的数字是如何变化的？（理解用倒着数的方法觉察数字是由大到小表示时间由多到少的变化） 二、寻找生活中的倒计时 1、说说生活中的倒计时现象。 2、教师依次出示照片，理解在我们的生活中有特别多倒计时现象。 3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”（奥运会开幕式、火箭发射等），有的倒计时用“分”（电扇、微波炉、电热毯），有的倒计时用“天”（世博会）。 三、尝试计算倒计时 1、激发幼儿计算倒计时的愿望：3

10、月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。 考虑：今天是几月几号？除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期？ 2、交流采取计算倒计时的方法，如：顺着数；两个两个数；倒着数；春游的那天不算进去等。 3、觉察有了春游倒计时，让我们特别明晰地明白今天离春游还有11天，可以在这一段时间里为春游做预备。 延伸： 1、为最近的节日做倒计时牌。 2、为离园做倒计时牌。 幼儿园大班科学领域：一寸虫 设计意图：绘本一寸虫进入班级后，特别快成为了小孩们关注的焦点。他们常常在一起讨论一寸虫是如何样量夜莺的歌声的，夜莺的歌声到底有多长?按照小孩们的兴趣点，我首先设计了一个阅读活动。在此根底上，我又设计了

11、这个数学活动，巧妙地将书中主人公“一寸虫”请出来，让他来测量纸盒，逐步引导幼儿探究正确的测量方法，使数学活动变得生动有趣。 在教学过程中，我设计了如此一些环节： 1.简单复述故事。绘本一寸虫给幼儿留下的印象特别深化。在这个让幼儿阅读画面的环节中，我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境，激发幼儿的兴趣。 2.两两结伴探究测量方法。在制造一寸虫卡片时，我严格地把一寸虫做成3.33厘米，把两寸虫做成6.66厘米。我这么做的缘故是想传递给幼儿一个观念，我们要用严谨、认真篇二：大班教案 大班年段2014学年第一学期计算教学活动 二月份：生日墙、说说不一样、分分比比、生日礼物。 三月份：合起来是8、我们到有

12、多远、时针分钟走的准、我的打算表、哪次投的远、准点半点我会画、每日预告、捉迷藏。 四月份：云与雨滴、月亮姐姐讲故事、春天里的觉察、找找画画、数一数、认识长方体和正方体、数积木、哪个轻哪个重、自动取款机。 五月份：快速行走棋、拿保龄球、自动售货机、汽车号码、它的影子我明白、机密道路、该走哪条路、藏起来的图画。 六月份：由小变大、会飞和不会飞、搭积木、宇宙飞船、从上往下看、辞别时刻。 计算：辞别时刻 目的：1、明白与毕业相关的几个重要日期，并在月历用符合标注出来： 2、统计离毕业典礼的天数。珍惜大家在一起的时间。 重点：明白与毕业相关的几个重要日期，并在月历用符合标注出来： 难点：统计离毕业典礼的

13、天数。珍惜大家在一起的时间。 预备：幼儿搜集不同款式的台历，人手一份、笔；离园倒计时牌： 幼儿活动材料数学第37页行事历。 过程：一、看台历 1、 幼儿人手一份台历，数一数一年有多少个月，找一找台历上哪个数字是表示月的，看看十 二个月时如何样陈列的。 2、 看看一个月有几天，每个月的天数是否一样多。 3、 台历上数字有不同的颜色，这些颜色表示什么意思。 4、 今天是几月几号？请在台历上找到这个日子。 5、 出示离园倒计时牌，告诉幼儿离园的详细日期。 6、 请幼儿数一数离毕业还有多少天，你在这些日子里有些什么方法和打算？ 二、找日期 1、告诉幼儿拍毕业照的时间，请幼儿在台历上找到这个日子，请幼儿

14、说说拍毕业照可以用什么符合表示，如何样记录既简单又明晰。 2、请幼儿在黑板上画出表示拍毕业照的符合，说说为什么如此表示。 3、通报幼儿园近期的行事历，请幼儿在台历上找到相应的月份和日期，并用本人看的明白得符合在台历上做标记。 4、个别幼儿按照台历上的记录，介绍近期幼儿园的重要事件。全体幼儿检查有没有将要做的事情表达和记录明晰。 三、我的行事历 1、请幼儿翻开幼儿活动材料数学第37页行事历，按文字提示填写与毕业离园有关的重要日子。 2、请幼儿和伙伴分享、交流离园前的重要安排，学会按照记录下的行事历有序做事。 计算：从上往下看 目的：尝试从不同角度观察立体的物品；建立平面与立体之间的关系。 重点：

15、尝试从不同角度观察立体的物品； 难点：建立平面与立体之间的关系。 预备：幼儿活动材料数学第36页从上往下看；苹果、薯片罐、花瓶等实物各一；纸、笔。 过程： 1、 出示苹果，请幼儿从上往下看，说说看到了什么形状。 2、 个别幼儿将从上往下看到的图形，以简笔画方式画出来。 3、 幼儿术后所从上往下看的图形与立体的实物之间有什么不一样。 4、 幼儿分组看一个实物，说说从侧面看，从上往下看的图形分别是什么样的。 5、 幼儿翻开活动材料数学第36页从上往下看，细心看图，找到从上往下看物品所观 察到的图形。6、 幼儿推断，并在相关的图形上画圈。 计算：宇宙飞船 目的：能迅速口算10以内的减法运算题；进一步

16、协助幼儿认识数与数之间的关系。 重点：能迅速口算10以内的减法运算题； 难点：进一步协助幼儿认识数与数之间的关系。 预备：幼儿活动材料数学第35页宇宙飞船，笔。 过程： 1、 引导幼儿观察活动材料数学第35页宇宙飞船。 2、 左图是各种外型的宇宙飞船，每一架飞船上都有一个数字，表示飞船要装不同的数量仪器。 3、 右图每排都有四个算式，请你细心算一算，哪个算式的与左边飞船上的数字一样，请 将这个算式圈起来。 4、 幼儿写出每一个算式的答案，然后推断结果并圈起来。 5、 幼儿互相交流本人的运算结果。 计算：藏起来的图画 目的：练习10以内的加减运输；提高幼儿的积极性。 重点：练习10以内的加减运输

17、； 难点：提高幼儿的积极性。 预备：幼儿活动材料数学第30页藏起来的图画，笔。 过程： 1、 幼儿翻开活动材料数学第30页藏起来的图画，自左至右，从上而下的口算每一个 算式。 2、口算出结果后，可将答案用铅笔写在算式旁边。 3、得数是8的框内涂上绿色，得数是9的涂上橙色，得数是7的框内涂上红色，其余涂上蓝色。全部涂完后，说说是些什么图案。 计算：机密道路 目的：学习按数序方式进展排序，尝试讲述方式规律； 观察范例，觉察数字排序规律并推断所缺部分的数字； 开展次序感和空间知觉才能。 重点：学习按数序方式进展排序，尝试讲述方式规律； 难点：观察范例，觉察数字排序规律并推断所缺部分的数字； 开展次序

18、感和空间知觉才能。 预备：完好的数序方式条与有空格的数序方式条假设干、笔。 幼儿活动材料数学第28页机密道路。 过程：一、行军道路 1、 解放军叔叔要夜行军，他们走的路上标有数字，按照数字的陈列规律走，才能到达目的地。 2、 教师依次出示数序方式条，如：第一组：1、3、5、7、9。第二组：2、4、6、8、10.第三组： 5、10、15；5、10、15； 3、 请幼儿细心观察数字的陈列规律，说说都有什么特点。 4、 幼儿讲述数字的陈列方式：第一组是10以内的单数陈列；第二组是10以内的双数陈列； 第三组是5个5个增加的数量陈列。 二、机密道路 1、幼儿翻开活动材料数学第28页机密道路 2、请幼儿

19、按照“10、8、6、4、2”的数字陈列规律。画出直线行军的道路。 3、幼儿完成以后与同伴交换，按画好的道路走一走，是不是按“10、8、6、4、2”的数序直线行走的。 计算：它的影子我明白 目的：理解1/2、1/4的意义，明白部分小于整体，整体大于部分。 产生探究的兴趣，提高思维的灵敏性。重点：理解1/2、1/4的意义，明白部分小于整体，整体大于部分。 难点：产生探究的兴趣，提高思维的灵敏性。 预备：半圆形、长方形、直三角形、直角梯形等图形卡；白纸，笔；1/4圆形、圆长方椭圆形的图形卡。 过程： 一、 半个图案变成完好的图案 1、 依次出示半圆形、长方形、直角三角形、直角梯形等图卡：这个是图形的

20、一半，请你说说 完好的图形是什么。 2、 幼儿分组尝试将半个图形画成完好的图形。 3、 请幼儿说说猜测得图形和实际画出来的图形是不是一样，是如何样补充完成整图形的。 4、 引导幼儿观察并考虑部分与整体的关系：整个的图形和半个图形哪个大？半个图形占整个 图形的多少？ 二、 影子的机密 1、 教师出示1/4圆形，再呈现一个圆形、一个长方形、一个椭圆形，请幼儿为1/4圆形找到完 整的图形，并说说缘故。 2、 幼儿翻开活动材料数学第27页影子的机密，教师引导幼儿观察图意：找到左图1/2 图形圈起来；找到1/4图形圈起来。 3、 幼儿互相交流本人的推断，准确找到二等分、四等分后的图形。 计算：汽车号码

21、目的：练习并纯熟掌握10以内的加减。 重难点：练习并纯熟掌握10以内的加减。 预备：幼儿活动材料数学第26页汽车号码、笔。 过程： 1、 幼儿翻开数学第26页汽车号码。 2、 汽车拉力赛就要开始了，每辆车都有一个编号，要想明白车子的编号是多少，要先算出算 式。 3、 教师依次出示每辆车下面的算式，请幼儿算出结果。 4、 幼儿将算出的数字写在汽车的白框内。 5、 幼儿说说每辆车的编号分别是多少。 计算：自动售货机 目的：引导幼儿在减法算式中填写准确的数字。 重难点：引导幼儿在减法算式中填写准确的数字。 预备：幼儿活动材料数学第25页自动售货机；彩色弹珠10颗；减法算式卡。 过程。 1、出示彩色弹

22、珠。请你们数数：我手里有几颗彩色弹珠？ 2、我原来有10颗弹珠，拿掉了几颗，你能按照手里的弹珠数算出拿掉的数量吗？ 3、出示减法算式卡：10（）=6，请幼儿说出方框里应填数字几。 教师呈现不同的弹珠数，请幼儿据此列出减法算式。 4、 请幼儿翻开活动材料数学第25页自动售货机，每个自动售货机上原来有10颗糖。 请幼儿数一数每个自动售货机上留下了几颗糖，按照留下的糖果数量算一算卖掉了几颗糖。按照图意列出减法算式。 5、 幼儿完成操作练习，互相交流检查。 计算：打保龄球 目的：理解10的组成和分解。 重难点：理解10的组成和分解。 预备：实物保龄球一套;幼儿活动材料数学第23页打保龄球。 过程：出示

23、保龄球，幼儿数一数一共有几个。 请个别幼儿打保龄球，其他幼儿协助数击倒的保龄球瓶的数量。 出示10的分式卡，在分式卡左右两边选择相应的数字卡片，表示击中的球瓶数和没有击中的球瓶数。 4、 幼儿翻开活动材料数学第23页打保龄球，按照图示将分式补充完好。 计算：快速行走棋 目的：正确口算10以内的加减式题；遵守游戏规那么，体验与同伴合作游戏的欢乐。 重点：正确口算10以内的加减式题； 难点：遵守游戏规那么，体验与同伴合作游戏的欢乐。 预备：单色泡沫板、长方形纸条、笔，人手一份；起点、重点标志；透明胶等。 用泡沫板做成两个立方体的骰子，并在每一面依次贴上数字16。 过程：一、我征询你答 1、 教师出题，幼儿集体答复。如：1+1=？1+2=？1+3=？ 2、 教师出示题卡：1+1=？1+2=？1+3=？从这些算式里，你觉察了什么？ 3、 引导幼儿觉察累加规律：加数多1，答案就多1. 4、 教师接着出题，幼儿开小车答复。如：8-1=？7-1=？6-1=？ 5、 出示累减题卡，引导幼儿觉察规律，即都是减去1，被减数少1，答案就少1. 6、 开火车游%