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1、2022年大班温暖教案大班暖和教案作为一位兢兢业业的人民老师，通常须要打算好一份教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的大班暖和教案，仅供参考，欢迎大家阅读。大班暖和教案1活动目标1.理解诗歌内容，了解动物的生活环境，观赏诗歌美丽的意境。2.能用“XX的XX，是XXX的家”的句式绽开想象，仿编诗歌。3.乐意在集风光前大胆表达，酷爱大自然的美，萌发爱护环境的意识。活动打算1.有参观过动物的家的阅历，如茂密的树林是鸟儿的家。2.各种动物的图片、头饰、居住背景图；水彩笔；绘画纸；录音“暖和的家”。3.表演区中各个动物的家的布置。活动过
2、程1.谈话导入，结合前期阅历绽开探讨。师:我们小挚友都有家，你们喜爱家吗？除了人类，其实小动物们也有家，你们知道哪些动物的家呢？他们的家在哪？是什么样的呢？2.播放录音，初步感知诗歌美丽意境。（1）老师提问，幼儿回忆诗歌内容师：在诗歌里，我们听到了什么？有什么感受呢？（2）出示树林和小鸟的图片，观赏诗歌的第一句；师：诗歌里说树林是谁的家？是什么样的树林呢？（3）出示池塘和鱼儿的图片，观赏诗歌的其次句；师：鱼儿的家在哪？我们再想想，鱼儿的家还可以在哪里？（4）出示天空和白云的图片，观赏诗歌的第三句；师：蓝蓝的天空上有什么？还会有谁的家也是在天空中呢？（5）出示爸爸妈妈的图片，观赏第四和五句；（6
3、）出示小蝌蚪的图片，尝试说出诗歌后部分。师：小蝌蚪的妈妈是谁？它的家在哪？它为什么哭？（7）小结：原来人类和小动物们都有暖和的家，可是假如我们人类没有好好守护他们的家，他们就会失去暖和的家，像小蝌蚪一样很难过，所以我们要爱护环境，守护他们的家园！3.结合图片，师幼共同复述诗歌内容。（1）小结：在诗歌里我们知道了动物们暖和的家，让我们一起想想除了这些动物，还有哪些动物有家呢？他们的家在哪，是什么样的呢？4.运用图片，发挥想象，尝试仿编。（1）出示草原和牛羊的图片，老师示范仿编第一句：广袤的草原，是牛羊的家。（2）出示熊猫和企鹅的图片，幼儿仿编其次句，第三句；师：熊猫是吃竹子的，它的家会是在哪里？
4、企鹅又是住在哪里呢？（3）出示花园和大海的图片，幼儿仿编第三句，第四句；师：花园里有什么？大海里有什么？（4）小结：地球上全部的动物都有家，我们大家应当爱护他们的家，让他们拥有一个暖和的家！5.集体探讨，结束活动。（1）老师示范：漂亮的夜空，是星星的家；高高的山林，是熊猫的家；绿绿的树叶，是毛毛虫的家；冰冷的南极，是企鹅的家.（2）分组仿编，将仿编的诗歌画出来并大胆展示成果。大班暖和教案2活动目标：1.观赏散文，感受散文的语言艺术美，培育幼儿对文学作品的爱好。2.理解散文内容，产生联想，感受被爱的华蜜，以及奉献爱的欢乐。3.激发幼儿酷爱自然的情感。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。5.幼
5、儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。活动打算：枫叶卡片若张，邮票一张，小纸条六张，邮筒一个，房子、火炉、棉衣、被子图片若干。活动重难点：通过看、听、说等多种活动形式，激发幼儿学习爱好，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。在理解散文的基础上，近一步拓宽幼儿的想象力。活动过程：一、活动导入：收礼物“咚咚咚.咚咚咚”一阵敲门声，一位邮递员叔叔送来一个大包袱请老师签收。原来是大风车栏目组为小挚友寄来的圣诞贺卡。（以此形式引入主题，激发幼儿爱好。）二、设疑：挑战栏目组的叔叔阿姨说，我们须要通过六关才能得到这份礼物，这些考验题目就藏在这些小纸条里面，请依依次打开。
6、三、基本部分：感受暖和1.打开第一张纸条：请看看卡片上有些什么？并自己试着念念散文诗。圣诞老人、花纹、枫叶和散文诗2.打开其次张纸条：老师朗读卡片上的散文诗，小挚友仔细倾听，也可以跟着小声地念。老师依据要求有感情的朗读散文诗“暖和”，小挚友仔细倾听也可以跟着一起小声地念。3.打开第三张纸条：冬天来了，天气发生了什么改变？谁望见了枫叶？把它当做什么？最终怎么样了？老师依据情境发展出示相应的教具，让幼儿充分感受小动物们的暖和，并创设情境表演小动物们到枫叶里面的动作。4.打开第四张纸条：冬天来了，小动物们把枫叶当房子、棉衣、伞，来给自己暖和，你们是用什么使自己暖和的？老师启发幼儿回答。老师依据幼儿的
7、回答出示相对应的一些图片。5.打开第五张纸条：我们也有许多物品或方法使自己在冬天感到暖和，那我们可不行以把小动物换成自己，念一句话或散文诗，如“冬天来了，天冷了，我钻到房子里面挡霜冻”老师启发幼儿结合自己的生活阅历尝试学用散文诗的语言。依据幼儿的回答，一起做相应的表演。6.打开第六张纸条：一起朗读散文诗，感受暖和。请大家闭上眼睛感受那丝丝的暖和。在暖和中，幼儿得到了卡片。四、结束部分：传递爱我们暖和了，可是还有一些人却住在透风的房子里，他们没有足够的棉衣，棉被过冬，没有火炉烤你们情愿和他们一起共享你们的暖和吗？老师也情愿，我想把我这份礼物，这份充溢爱和暖和的卡片寄给灾区的小挚友，希望他们过一个
8、暖和的冬天。你可以把自己的心愿通过画画画出来，把我们的爱传递出去。老师指导，幼儿操作。送上自己的祝愿，邮寄出去活动反思：活动以大风车栏目组为小挚友寄来圣诞贺卡为主线，通过观赏感受散文的语言艺术美,感受被爱的华蜜，以及奉献爱的欢乐,这也正是本活动的目标。“暖和不简单表达,所以活动设计中我注意幼儿的生活阅历,多次运用情景表演让幼儿充分感受暖和,体现整合理念,努力为孩子们创设一个使他们想说,敢说,喜爱说,有机会说的环境,让孩子们懂得爱,懂得给与,和帮助,善待每一个人是当今幼儿教化中的一个重要课题,作为老师,我们只有不失时机地有目的有意识地渲染和提升幼儿关爱情感的培育,才能使幼儿形成比较稳定的良好的情
9、感品质.大班暖和教案3活动目标1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我爱护。2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作暖和的家。3、体验助人为乐的愉悦和暖和。活动打算1、多媒体课件。2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、快乐果壳等。3、剪刀、透亮胶、糨糊、胶棒。4、5个鸟窝模坯。活动过程一、导入活动。（1）师：“今日你们冷不冷？你是用什么方法让自己变温煦的？”幼儿讲解并描述。（2）老师播点课件师：“刚才你们说了许多让自己变温煦的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变温煦的，现在我们一看，它的方法是不是和你们一样。老师播放课件。（3）老师。师：“我们已经知道了很多让小兔子变温煦的方法
10、，那你们也可以用这些方法让自己变温煦，现在还怕冷吗？”。”评析：在进行本次活动时，正好是寒冷的冬天，幼儿在探讨怎样让自己变温煦时，大家都很主动，说出了许多方法，然后通过“小兔”这个角色用观看课件的方式，帮助幼儿阅历。课件的形式新奇，幼儿对于课件是特别喜爱的，因此他们的留意力都集中在课件上。二、出示信。师：“今日早晨一大早，我收到了一封信，我们一看是谁写来的。”老师读信。师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵活、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗？那我们送什么给它好呢？”幼儿探讨。评析：用一份礼物来引入主题，充分调动了幼儿学习的爱好。究竟送什么礼物好呢？幼儿主动进行思维，而我在
11、这里常常用的引是“我们”，真正以幼儿挚友的身份，融入到他们的活动中去。我说出了我的想法，幼儿也主动说出了自己的想法，他们能为别人着想了，这种良好的教化的培育将始终自始至终贯穿整节活动。三、幼儿操作。（1）师：“你们在家时爸爸妈妈给你们打算了暖和的家，在幼儿园有老师为你们打算了暖和的教室，还带领你们一起熬炼身体，小鸟有没有暖和的家呢？师：“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个暖和的家可不行，那今日我们先送给它一个暖和的家，好吗？”（2）老师提出要求，幼儿分组操作。师：“老师为你们打算了“家”的模型，还有很多废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个暖和的家，四个人为一组，先商议一下，用什么材
12、料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要暖和，还要装饰的美丽。等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。”（3）展示作品。师：“谁来说说你们为小鸟打算的家，它用什么材料做的？”评析：在这一环节中，从幼儿专著的神情中可以看出，幼儿的的确确想为小鸟做一个鸟窝。幼儿动手实力很强，想像里很丰富，能大胆地进行尝试，运用老师的各种废旧操作材料进行“暖和的家”的制作。在本环节中，发觉幼儿在小组活动中能做到先商议，然后进行操作，幼儿的习惯也比较好，用了剩下不要的东西先放在桌上，看别人需不须要，最终放进垃圾篓里。在活动中体现了团结互助的，幼儿能主动帮助别人，这点我能刚
13、好抓住并进行表扬。请幼儿代表自己的小组来说一说时，他们都很主动，都想来说，可见他们的主动性也很高在，整个活动都处于一种主动的尝试氛围中。在他们讲解并描述自己的作品的时候，我也特别留意倾听，对于幼儿说的每一个创意都赐予确定和激励。四、老师。师：“这次的礼物暖和的家，小鸟确定很喜爱，它住在里面肯定很温煦，老师代替小鸟感谢大家了。”师：“当你帮助了小鸟，小鸟很快乐，你的心里怎么样？”师：“今日我们不仅知道了很多让自己变温煦的方法，让我们的身体能变温煦，还帮助了小鸟，心里也觉得很暖和。那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到暖和的家里去了。”评析：最终再次确定幼儿的成果，重温助人为乐的喜悦，培
14、育关切别人、帮助别人的良好品德。体验帮助别人，自己能感到暖和。大班暖和教案4活动目标：1、知道班集体是个暖和的大家庭。2、与同伴共享集体中的故事，喜爱班集体。3、情愿为班集体、同伴做力所能及的事情。重点难点：与同伴共享集体中的故事，喜爱班集体活动打算：1、班级小挚友的集体照、平常进行活动的照片。2、幼儿围绕我爱班集体的主题进行绘画，老师把幼儿的绘画制成画册我们是一家。3、生日蛋糕1个，蜡烛若干。4、温馨的音乐磁带，录音机。活动过程：1、老师出示班级集体照，引出我们是暖和大家庭的话题。老师（出示照片）：照片上有谁？大家的表情怎么样？你们记得照片是在哪儿照片的吗？幼儿相互沟通。老师：小挚友在一起三
15、年了，大家就像一家人。2、老师与幼儿共同回忆大家庭中美妙的事情。播放温馨的音乐，老师出示幼儿平常活动的照片，引导幼儿说一说幼儿园里快乐的事情。幼儿依据画册介绍自己画的事情。老师：我们这个大家庭里有人遇到困难时啊大家是怎样做的？幼儿自由探讨，说说相互关切的事。老师：在今后的日子里怎样做让我们这个大家庭更暖和呢？说一说你对这个大家庭的希望。幼儿相互沟通。老师小结：我们在一起相互帮助，对别人礼貌、友好，同时要宽恕别人无心的错误，希望我们在一起的日子每天快乐。3、老师和幼儿共同过集体生日。老师：今日我们要来过一个热别的生日？你们猜猜给谁过？幼儿揣测。老师：在我们即将离开幼儿园的时候，我们大家一起来为我
16、们的班集体过生日，今日每个人都是小寿星。幼儿与老师共同唱生日歌。老师和幼儿共享蛋糕，相互说一句静静话。大班暖和教案5设计意图：在一次晨间活动时孩子们与我谈起自己的爸爸妈妈，特殊是平常很少说话的丹丹谈到关于“家”这个话题，也很快乐的说起自己的爸爸妈妈的事情，那神情让我感到她内心的傲慢和骄傲感。孩子们对此话题非常感爱好。因此，我设计了这节暖和大家庭的活动，这是节探究性活动，孩子们自己收集资料，找寻关于自己的家、幼儿园这个家及地球这个更大的家庭里发生的各种各样快乐的事和难受的事，活动层层推动，并通过此活动激励幼儿大胆、清晰的表达自己的想法和感受，发展幼儿表达实力和思维实力。本次活动适合大班上学期。目
17、标：1、通过各种活动，使幼儿知道挚友的重要性，学会相互关切、相互帮助。2、在献爱心活动中，驾驭一些助人为乐的方法，增加社会交往实力。3、体验关切、帮助别人的欢乐情感。打算：物质：1、爱心卡每人一张，爱心小屋一座、笑脸、哭脸、磁带2、失学儿童、斗争中的儿童、动物受伤、欢乐的生活等图片（ T）阅历：视察四周生活人们是怎样关切的过程：一、 音乐嬉戏办家家T：小挚友，听，这是什么歌？让我们一起唱一唱。T：我们都有一个家，家里有谁？你们生活在一起欢乐吗？为什么？T小结：在家里，我们每个家庭成员都相互关切、爱惜，欢乐的生活在一起。二、 帮孩子过生日，帮助幼儿体验在幼儿园这个大家庭里暖和、欢乐的气氛。1、T
18、：我们都有一个小家，还有一个大家庭你们知道吗？（幼儿园）原来我们幼儿园也是一个大家庭，老师就象（妈妈），你们都是老师的宝宝。今日在幼儿园这个大家庭里有两位宝宝要过生日，还有大蛋糕呢？那生日要怎样过呢？（唱生日歌、吹蜡吃蛋糕、还有要祝愿他们）那你们想对他们说些什么呢？3、T：你们今日在幼儿园这个大家庭里过生日，心情怎样？那其他小挚友你们生活在幼儿园这个大家庭里快乐吗？为什么呢？幼儿园里除了老师还有谁会关切我们？（院长、保健老师、厨房阿姨）他们怎样关切？原来还有这么多人在在关切爱惜我们，让他们和我们一起共享生日蛋糕吧！4、T：在幼儿园这个暖和的大家庭里老师和小挚友们都相亲相爱，相互关切，相互帮助过
19、着华蜜生活。三、看 T，知道我们生活在地球上，地球也是个家，并体会各种华蜜和难受的事情，能献出自己的爱心，帮助有困难的人。1、 T：我们有个自己的小家，里面有爸爸妈妈还有我；我们还个幼儿园这个大家庭，有老师、小伙伴还有我，我们都生活的很华蜜吗？我们还有一个更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。2、T：在地球这个更大的家庭里，每天都会发生许很多多的事情，你们想知道吗？看PTT。T：你看到了些什么，觉得心情怎样？（幼儿探讨）（有华蜜的，有难受的）3、在我们地球这个大家庭里有些事情让我们觉得华蜜，有些事情让我们觉得很难受，那些觉得难受的事情你想怎样呢？帮助他们、关切他们，把自己的一片爱心献给他们。
20、4、献爱心活动，幼儿把自己祝福全都藏在爱心里，放进爱心小屋，送给须要帮助的人。1、T：在我们小挚友的身上都有颗爱心，请小挚友拿着它想一想，你想对那些有困难的人说些什么爱心的话？先和你边上的好挚友讲讲好吗？（探讨）把你想说的祝福藏在你的爱心里，然后把它放进我们的爱心小屋里好吗？2、你们把爱心都送出去了吗，心情怎样啊？那希望爱心小屋把我们每个人的爱心送给全国各地每个有困难的地方，好吗？也希望我们这个大家庭到处充溢爱心，变得更加暖和！3、结束嬉戏。建议:本活动可以分三次教学!大班暖和教案6一、设计意图.寒冷的.冬天到了，望见一只小鸟在冷风中翱翔，好像没有落脚的地方。在这样寒冷的季节里，多可怜的一只小
21、鸟呀？心中一动，何不将这样一个题材设计一次活动，培育幼儿的爱心以及爱惜小动物，能够乐于助人的良好情感。这样的题材孩子们肯定很喜爱，会很乐于参加到这样的活动中。这节活动意在让幼儿在宽松、主动向上、帮助别人时的激昂心情的氛围中，自主选择各种剪贴方法，在学习各种剪贴技能技巧的同时，使幼儿懂得要关切别人，爱惜周边的人和物，学会敬重个体，培育团结互助的良好情感。二、活动目标：1、依据幼儿美术活动实力的差异，让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。要求幼儿正确运用剪刀，并在老师的指导下，大胆运用剪刀，进行剪贴活动。2、培育幼儿良好的操作常规，培育团结互助的学习精神，3、培育幼儿爱惜小动物的美妙情感。三、活
22、动打算：1、人手一把剪刀、透亮胶、双面胶、胶水、作业纸。2、各种废旧物品。树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生壳等。四、活动过程：一、干脆引入。师：“小挚友，你们看，这里有这么多的东西，让我们一起来玩一玩吧，看看这些东西能做写什么呢？”幼儿人手一盘废旧物品，让幼儿自由玩耍，老师巡回轻声提问几位幼儿。朱家希说：“我用小纸片搭出一座小房子，很小，可以给娃娃家的娃娃住”。伍丝说：“我用包水果的白色泡沫做一双手套，冬天可以戴”。陈思宇说：“我用玩具插出一顶雨伞，下雨的时候可以撑”。王爽说：“我用小纸棍摆火车、铁路和房子”。教学反思：幼儿喜爱自由玩耍，这样的喧闹轻松的氛围可以让他们为
23、所欲为的进行尝试，孩子想象力特殊丰富，在这里是一个很好的发展机会。在孩子们的创作过程中体现了幼儿动手实力较强、想象力丰富，能大胆想象创作，并能依据自己的生活阅历主动进行思维，大胆的表达出来，同时，从孩子们兴奋地表情和开心地沟通中可以看出，对于这样的尝试活动表示出极大的学习爱好，激烈兴奋之情溢于言表，他们忙着相互比较、视察，为下一部分的活动奠定了基础。二、集中提问。1、老师拍手，让幼儿拿着手中的物品与老师围在一起，席地而坐。师：刚才，小挚友玩的很兴奋，能利用手中的材料做出了很多好看的东西，谁情愿来说说？”曾林说：“我用棉花签摆出房子，用废纸卷成纸棒，用小棍子摆出各种图形”。陈心仪：“我用扫帚的毛
24、来做孔雀的尾巴，用树叶和泡沫盖房子，还用布来做被窝”。黄艺：“我用有颜色的小纸片来摆出大公路和铁路”。王小琪：“我用吸管和泡沫来做一个窝，大母鸡可以在上面孵蛋”。大班暖和教案7活动目标：1、通过活动让孩子感受到爱无处不在。2、引导幼儿大胆表达自己对爱的理解。3、理解相关内容，丰富相关词汇。4、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。活动打算：爱心卡每人一张，爱心树一棵，音乐：让爱住我家、爱的奉献，字卡：家、幼儿园、中国 、地球，日本遭受8级地震的视频、各组织救援图等活动过程：一、播放幼儿歌曲让爱住我家随音乐做相应的动作。二、导入：刚才我们听到的这首歌曲是：让爱住我家 (出示字卡
25、：家)你的家里有爱吗?说说你家里住着哪些爱呢?京京：我的妈妈在我生病的时候照看我，还给我做好吃的。睿睿：妈妈每天都陪我玩。小结：原来你们的家里有这么多的家。正是因为有这些爱，使我们的家庭过的很华蜜。(出示一张幼儿家庭照)1、家 幼儿园：小挚友们，除了这个家外我们还有一个家，你想到了没?幼儿园(激励幼儿说出自己的看法，答出来后，出示字卡：幼儿园)那我们这个大家庭里有爱吗?你看到了什么样的爱?安安：小挚友摔倒了，大家把他扶起来。邓迁：午睡时老师给我们盖被子。小结：在幼儿园这个暖和的大家庭里老师和小挚友们都相亲相爱，相互关切，相互帮助，所以 我们这个大家庭很欢乐。(贴幼儿集体照)你们爱这个家吗?)2
26、、家 中国我们是哪个国家的人?(幼儿答出自己是中国人后，老师激励全体幼儿齐声喊出我是中国人!)中国是不是我们的家呢?(出示中国地图指导幼儿在地图上找自己所住地 长沙，：对比出祖国的大)对了，中国也是我们的家，而且这个家可真大。在这个大家庭里住有56个民族的兄弟姐妹，你们知道吗?这么多兄弟姐妹住在一起，我们要怎么相处，才能让这个大家庭变的和谐、和充溢爱呢?(播放歌曲：爱我中华)小结： 小挚友说的真好，我们要团结、相亲相爱，这样生活在祖国妈妈的怀抱里才会华蜜。(出示合照：56个民族大团结)3、家 地球我们现在已经有了三个充溢华蜜和爱的家了，那你们知道我们全人类共同的家是哪里吗?(出识字卡：地球)这
27、个家大不大?是的，这个家比起我们中国的这个家就更大了。因为在这个家里，住着世界各个不同国家的人。他们也是我们的兄弟姐妹。(出示不同种族的人的图片，让幼儿明白，在这个大家庭里，我们有很多不同肤色的兄弟姐妹，让幼儿知道中国人是黄皮肤。)而且在地球这个大家庭里，每天都会发生许很多多的事情，有快乐的事也发生着一些不幸的事，(播放视频)日本发生8级地震并引发了了海啸。他们正遭遇着不幸，当兄弟姐妹遭遇不幸时，其他的兄弟姐妹又是怎样去帮助他们呢?(播放视频，各志愿者、红十字会捐献等)你想为这些不幸的人做些什么呢?幼：我们可以为他们捐款、为那些死去的和失踪的人祈福。4：结束活动：争当爱心天使小挚友说的真好，你
28、们都有一颗保贵的爱心，老师这有一颗许愿树，你们可以把自己愿望告知后面的老师，请他们帮你们写下来，然后挂到我们的爱心许愿树上好吗?(发放爱心卡片，播放音乐爱的奉献)我们的爱心树上有了这么多的爱心成员，信任以后我们地球这个大家庭肯定会越来越温暧、越来越漂亮!让我们双手合十共同祈祷世界和平，人人华蜜。(在音乐声中结束活动)活动延长：我们可以组织孩子捐款，带动家长一起来出一份力气。活动反思：通过活动我发觉孩子对爱的理解并不是很清晰，如我在引导孩子说出自己家的爱藏在什么地方时?许多孩子说妈妈陪她写作业就是爱。他们对爱的相识太少了，只停留在一些表面上。我们的活动是让孩子先相识家里的爱。让后一点点的扩大到幼
29、儿园 中国最终是世界的爱。让孩子感受到我们生活的世界都须要有爱。在最终的环节孩子们看完日本的灾情之后，许多孩子都难过地哭了。他们用小手写下了自己对受灾人们的慰问和激励。他们把自己的祝愿卡都写满了一个个交给老师让把他们的祝愿挂在许愿树上，并双手合十祈祷自己的愿望能够实现。看到孩子们那一张张渴望的表情我都感动了。大班暖和教案8一、活动设想 暖和的家是一首美丽的诗歌，主体单纯，内容浅显，语言凝练，韵律和谐，富有儿童情趣，贴近幼儿生活，深受幼儿的宠爱。教幼儿仿编这首儿歌时，应把握诗歌的特点，注意幼儿的特性感知、联想、体验等心理活动，调动幼儿多种感官参加活动过程，以此发展幼儿的语言，启迪他们的才智，让他
30、们的心灵与情感受到美的熏陶。二、活动目标 1.让幼儿了解不同动物的生活环境，发觉动物的习性与环境的依存关系，教化幼儿要爱护环境。2.引导幼儿体会诗歌美丽的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的爱好.3.学习仿编儿歌，发展幼儿的发散性思维实力。三、活动打算 1、vcd、图片、各种贴绒动物、动物头饰及居所背景。2、幼儿绘画物品。四、活动过程 (一)谈话导入1、咱们小挚友都有自己的家，你们喜爱家吗? (喜爱)其实有许多东西都有它自己的家，下面请小挚友听以听录音机里的家。2、放录音暖和的家3、让幼儿齐诵一遍。4、一起到诗歌里找一找什么样的地方，是谁的家?(二)学习仿编儿歌。1、运用图片，创设情境，学习仿编
31、儿歌。(1)出示图片小河，学习仿编第一句。a、师问:这是谁的家? 幼儿:小鱼的家。b、师问:还有什么动物住在小河里?并在诗歌里说一说。幼儿:小河是小蝌蚪的家。小河是泥锹的家c、师:小河是这些动物的家，诗歌里说清清的小河是小鱼的家， 那么还可以怎么说什么样的小河是谁的家?幼儿:弯弯的小河是小鱼的家。漂亮的小河是小虾的家(2)出示图谱，仿编儿歌。a、 的小河是 的家。b、幼儿相互沟通编诗歌。c、出示各种贴绒动物(鱼、泥锹、虾)让幼儿仿编。(3)出示森林图片，仿编其次句。a、师问:这是谁的家? (小鸟)为什么说是小鸟的家?幼儿:因为小鸟喜爱在森林里叽叽喳喳地唱歌，因为小鸟幼儿自由发言。b、出示图谱，
32、幼儿相互沟通森林里还有什么，学习仿编诗歌 。其次句( 的森林是 的家)幼儿:密密的森林是松鼠的家。绿绿的森林是老虎的家(4)分别出示土地、花园，让幼儿仿编诗歌第3、4句。小结:地球上全部的东西都有它的家，我们大家应当爱护树木、草原、泥土、河水，不要损坏它们的家，让全部的东西都有一个安定暖和的家。2、找一找身边的东西的家，仿编诗歌。(1)出示图谱 的 是 的家。(2)幼儿相互沟通，仿编诗歌.如:绿绿的大树是小鸟的家。小小的书橱是书的家。欢乐的幼儿园是小挚友的家。美丽的书包是学习用品的家3、绘画，仿编诗歌。(1)今日老师给小挚友带来了几幅美丽的图片，听老师看图编诗歌. (出示图片，编诗歌。 )漂亮
33、的夜空是星星的家。高高的山林是熊猫的家。绿绿的树叶是毛毛虫的家。冰天雪地的南极是企鹅的家。(2)放轻音乐，幼儿绘画，仿编诗歌。a幼儿绘画，师巡回指导编诗歌。b幼儿相互沟通看自己的图编诗歌。c.指导幼儿看图编第四句，然后加上题目和结尾编成一首完整的诗歌。结尾:小挚友到小河边玩，可别忘了回家。五、活动延长布置环境，利用头饰，玩动物找家的嬉戏。大班暖和教案9活动目标1、通过活动,感受爱与被爱的华蜜,体验生活的美妙。2、解读画面,感受、理解各种“爱”的表现, 并能体会心中有爱的暖和。3、能大胆的用语言表达对爱的理解与感受,并用不同的方式表达对别人的爱。活动重难点：理解爱的不同表现，能大胆表述对家人的爱
34、，做一个懂事的好孩活动打算：课件、电视、电脑活动过程：一、导入：播放课件：1.出示爱心，引出主题。2老师总结。二、听讲故事，感受母子(女)间的关爱1师（借助课件，讲解并描述故事第一、二小节）：妈妈在生宝宝的时候，痛得满头大汗。为什么还感到很欢乐呢？2师（接着讲解并描述故事）：妈妈发烧了，为什么还会露出一丝笑容呢？3师（接着讲解并描述故事第六小节）：宝宝想听故事，为什么还自己玩玩具？宝宝为什么给妈妈盖被子？师小结：宝宝这么爱自己的妈妈，那妈妈最终怎么还哭了呢？三、感受、理解爱的不同表达方式。1爱是妈妈带着我们一起成长（播放视频）2观看视频3.播放照片：爱是一起共享。四、 观赏视频，体验家人间的关
35、爱师：看了这段视频，你觉得这是一个怎么样的家？师：你们长大后，要怎么样爱爸爸妈妈？五、播放音乐让爱住我家 体验彼此关爱的暖和之情。老师和幼儿一起做手语。大班暖和教案10活动目标：1、通过各种活动，使幼儿知道挚友的重要性，学会相互关切、相互帮助。2、在献爱心活动中，驾驭一些助人为乐的方法，增加社会交往实力。3、体验关切、帮助别人的欢乐情感。4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。活动打算：物质：1、爱心卡每人一张，爱心小屋一座、笑脸、哭脸、磁带2、失学儿童、斗争中的儿童、动物受伤、欢乐的生活等图片（T）阅历：视察四周生活人们是怎样关切的活动过程：一、音乐
36、嬉戏办家家T：小挚友，听，这是什么歌？让我们一起唱一唱。T：我们都有一个家，家里有谁？你们生活在一起欢乐吗？为什么？T小结：在家里，我们每个家庭成员都相互关切、爱惜，欢乐的生活在一起。二、帮孩子过生日，帮助幼儿体验在幼儿园这个大家庭里暖和、欢乐的气氛。1、T：我们都有一个小家，还有一个大家庭你们知道吗？（幼儿园）原来我们幼儿园也是一个大家庭，老师就象（妈妈），你们都是老师的宝宝。今日在幼儿园这个大家庭里有两位宝宝要过生日，还有大蛋糕呢？那生日要怎样过呢？（唱生日歌、吹蜡吃蛋糕、还有要祝愿他们）那你们想对他们说些什么呢？2、T：你们今日在幼儿园这个大家庭里过生日，心情怎样？那其他小挚友你们生活在
37、幼儿园这个大家庭里快乐吗？为什么呢？幼儿园里除了老师还有谁会关切我们？（院长、保健老师、厨房阿姨）他们怎样关切？原来还有这么多人在在关切爱惜我们，让他们和我们一起共享生日蛋糕吧！3、T：在幼儿园这个暖和的大家庭里老师和小挚友们都相亲相爱，相互关切，相互帮助过着华蜜生活。三、看T，知道我们生活在地球上，地球也是个家，并体会各种华蜜和难受的事情，能献出自己的爱心，帮助有困难的人。1、T：我们有个自己的小家，里面有爸爸妈妈还有我；我们还个幼儿园这个大家庭，有老师、小伙伴还有我，我们都生活的很华蜜吗？我们还有一个更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。2、T：在地球这个更大的家庭里，每天都会发生许很多
38、多的事情，你们想知道吗？看PTT。T：你看到了些什么，觉得心情怎样？（幼儿探讨）（有华蜜的，有难受的）3、在我们地球这个大家庭里有些事情让我们觉得华蜜，有些事情让我们觉得很难受，那些觉得难受的事情你想怎样呢？帮助他们、关切他们，把自己的一片爱心献给他们。4、献爱心活动，幼儿把自己祝福全都藏在爱心里，放进爱心小屋，送给须要帮助的人。5、T：在我们小挚友的身上都有颗爱心，请小挚友拿着它想一想，你想对那些有困难的人说些什么爱心的话？先和你边上的好挚友讲讲好吗？（探讨）把你想说的祝福藏在你的爱心里，然后把它放进我们的爱心小屋里好吗？6、你们把爱心都送出去了吗，心情怎样啊？那希望爱心小屋把我们每个人的爱
39、心送给全国各地每个有困难的地方，好吗？也希望我们这个大家庭到处充溢爱心，变得更加暖和！7、结束嬉戏。建议：本活动可以分三次教学!活动反思：通过活动我发觉孩子对爱的理解并不是很清晰，如我在引导孩子说出自己家的爱藏在什么地方时?许多孩子说妈妈陪她写作业就是爱。他们对爱的相识太少了，只停留在一些表面上。我们的活动是让孩子先相识家里的爱。让后一点点的扩大到幼儿园中国最终是世界的爱。让孩子感受到我们生活的世界都须要有爱。在最终的环节孩子们看完日本的灾情之后，许多孩子都难过地哭了。他们用小手写下了自己对受灾人们的慰问和激励。他们把自己的祝愿卡都写满了一个个交给老师让把他们的祝愿挂在许愿树上，并双手合十祈祷
40、自己的愿望能够实现。看到孩子们那一张张渴望的表情我都感动了。大班暖和教案11活动目标：1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我爱护。2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作暖和的家。3、体验助人为乐的愉悦和暖和。活动打算：1、多媒体课件。2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、快乐果壳等。3、剪刀、透亮胶、糨糊、胶棒。4、5个鸟窝模坯。活动过程：一、导入活动。1、老师：“今日你们冷不冷?你是用什么方法让自己变温煦的?”幼儿讲解并描述。2、老师播点课件老师：“刚才你们说了许多让自己变温煦的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变温煦的，现在我们一起来看看，它的方法是不是和你们一样。老师
41、播放课件。3、老师小结。老师：“我们已经知道了很多让小兔子变温煦的方法，那你们也可以用这些方法让自己变温煦，现在还怕冷吗?”。”二、出示信。老师：“今日早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来的。”老师读信。老师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵活、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗?那我们送什么给它好呢?”幼儿探讨。三、幼儿操作。1、老师：“你们在家时爸爸妈妈给你们打算了暖和的家，在幼儿园有老师为你们打算了暖和的教室，还带领你们一起熬炼身体，小鸟有没有暖和的家呢?老师：“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个暖和的家可不行，那今日我们先送给它一个暖和的家，好
42、吗?”2、老师提出要求，幼儿分组操作。老师：“老师为你们打算了“家”的模型，还有很多废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个暖和的家，四个人为一组，先商议一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要暖和，还要装饰的美丽。等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。”3、展示作品。老师：“谁来说说你们为小鸟打算的家，它用什么材料做的?”四、老师小结。老师：“这次的礼物暖和的家，小鸟确定很喜爱，它住在里面肯定很温煦，老师代替小鸟感谢大家了。”老师：“当你帮助了小鸟，小鸟很快乐，你的心里怎么样?”老师：“今日我们不仅知道了很多让自己变温煦的方法，让我们的身体能变温煦，还帮助了小鸟，心里也觉得很暖和。那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到暖和的家里去了。”第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页