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1、2022大班教案有关大班教案范文7篇作为一位兢兢业业的人民老师，通常须要打算好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我为大家收集的大班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班教案 篇1活动设计背景幼儿很简单对艺术活动表现出自发的热忱和爱好，但这种自发的爱好多属于浅层的爱好，往往带有心情色调，简单停留在“好玩”、“我喜爱”的水平上。这种爱好简单转移，也易于波动。所以在设计这个活动是就把“激发爱好须要贯穿于始终”作为方向。从歌曲的选择、活动形式的制定及活动过程的设计都考虑到这一点。首先加沃特舞曲是一首节奏明显给人一种活泼、轻快跳动
2、的欢乐气氛，很适合大班幼儿。其次律动的形式带入了情境性。因为幼儿的感受、发觉多处于直观感受水平，依靠于客观本身的显明特征的吸引，以八座房子的形式不仅能抓住幼儿的留意力及爱好：“房子里会是谁？”同时在活动过程中：“怎么样才能让房子的主子开门？”既可勾起幼儿的已有阅历，又给幼儿一个发挥想象的空间。同时用敲门形式打出后三拍的节奏，整个过程以嬉戏的形式绽开，寓教于乐在这个活动中有很好的体现。最终以幼儿自己选择喜爱的角色嬉戏，体现小挚友的爱在集体结伴舞蹈嬉戏中享受和挚友们在一起的华蜜感。活动目标1、尝试用身体的各个部分表现舞曲|的节奏。2、感知舞曲的活泼、轻快和快乐跳动的心情。3、体验对小挚友的爱,在集
3、体结伴舞蹈嬉戏中享受和挚友们在一起的华蜜感。4、让幼儿进行创编。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学重点、难点教学重点：倾听音乐，通过编创表演培育幼儿动作的协调性。教学难点：1、在此之前幼儿没有接触过拍节奏。2、感受歌曲音乐的欢乐及舞蹈性。活动打算1、音乐加沃特舞曲。2、自制挂图一幅;（森林有8座一样的房子）。3、为幼儿创设情境;在教室四角创设四座房子,住着四种小动物(小狗,小猪,小猫)。4、四种小动物头饰若干。活动过程（活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即起先环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节
4、）。一、激发爱好1、老师：今日，跟老师去森林里走走吧！(出示挂图)老师随着舞曲节奏用手指在挂图上表现走的动作。2、老师：我们到了，看！这里有什么东西呀?(这里有八座一模一样的房子。)咦！里面会是谁呢？（幼儿自由猜想）。二、激发幼儿的想像力,引导幼儿用敲门的形式打出后三拍|xx|x|的节奏强调走过篱笆之后再敲门，音乐一遍打开一扇门。1、老师:哪我们就请小动物出来和我们一起玩吧,但是,在我们请它们时肯定根据音乐的节奏一步一步走到门前再敲门哦,音乐一遍打开一扇门。2、老师:提问:走了几步?(4步)敲了几下门?(3下)激励幼儿发挥想像是,除了用手敲门之外,还可以用什么方法?(幼儿随音乐分别用三种方法打
5、开全部的门、如:打门铃用食指提按,铃铃铃,打电话喂喂喂,拍手跺脚等)。3、老师:好!房门被你们打开了,你们看看是谁住在里面呀?(老师一边贴房门上的小动物)第1、2座房子住着小狗,3、4住小猪,5、6住小鸭、7、8住着小猫。4、老师:现在你们要和小动物们一起玩了,哪你们就要学他们的动作和他们的叫声才可以和他们一起玩听!现在我们跟着音乐学他们的动作,到敲门的音乐就学他们的叫声吧!来,我们一起来、(跟着音乐做一遍,教幼儿学做动物的动作和叫声)。5、老师:现在你们都学会了小动物的动作和叫声了,你们可以选择你喜爱的小动物和他一起玩了,快,让自己变成你喜爱的小动物吧(让幼儿挑头饰,打算嬉戏)。6、创设情景
6、,教室四角四座房子,跟着音乐起先嬉戏。7、幼儿进行创编,除了这些小动物之外,小挚友想一下还有什么小动物、学一学它们的动作和叫声,跟着音乐来试一下(请几个幼儿示范)。8、活动结束。教学反思我觉得这节课从设计到课堂气氛是特别不错的对于以前的音乐课我有了很大的进步，我以前没有这样上过音乐课，自从听了培训老师说，音乐自己本身就是很好的乐器，只要你自己会利用，像拍手拍腿，捏指，拍肩，弹舌，跺脚等等我发觉这舞曲的节奏很轻快，所以我有了设计这个内容意图。想不到这节课比我想像中的效果还要好我以后假如有机会肯定会自己充电。大班教案 篇2活动目标：1、理解反义词含义，学习正确运用反义词。2、有幼儿留意倾听习惯，体
7、验语言沟通乐趣。活动打算：ppt、（红、绿）旗子人手一对、嘉奖品。活动过程：一、创设情境引出嬉戏主题“小挚友们，欢迎你们来到我们“智勇大冲关”节目现场！我是今日的主持人周老师，现在由我来为大家介绍一下本次节目的规则与要求，请大家要细致听哦！”二、嬉戏“说相反”。本次节目共有为3关：热身赛、眼睛真能干、脑筋急转弯（1）热身赛：播放音乐颠倒歌，请幼儿听音乐提问：这首歌曲中，你觉得哪些地方唱的比较惊奇？惊奇在哪里？应当怎么样呢？现在怎么样了呢？（出现了相反，颠倒了）（2）眼睛真能干：出示图片，引导幼儿视察，找出相反的地方。师：这两兄弟可好玩了，他们身上有许多相反的地方，我们一起来看看，并找出他们相反
8、的地方，看谁找得多！找寻生活中的反义词，引导幼儿通过找找，想一想，找寻活动室里的相反词。（3）脑筋急转弯：幼儿依据老师的提问快速的作出回答。如，师：我说一个黑（上、多、高、胖）！幼：我说一个白（下、少、矮、瘦）三、智勇大冲关：嬉戏“红旗绿旗举起来”“小挚友们真是太能干了，闯过了那么多关，看来我要使出我的看家本事了！”（1）出示红、绿旗，请幼儿和老师一起做嬉戏。（2）幼儿间进行竞赛四、颁奖仪式教学评价：在活动中老师能够刚好发觉幼儿在详细操作中出现的问题并刚好调整，最终达到很好的效果，幼儿也能在嬉戏的愉悦中轻松完成挑战。在活动中，幼儿的主动参加性很强，能开动脑筋说出很多反义词，但是对于大班的孩子来
9、说，此次的活动老师好像低估了孩子的实力，活动的最终环节对孩子没有太多的挑战，假如活动放在大班实施的话，可相应增加难度。大班教案 篇3活动目标：1.培育幼儿平衡限制实力，学习单脚连续向前跳。2.体验嬉戏的带来的欢乐。活动打算：地上画有格子图，并在每个格子写上数字110活动过程：一、热身运动1.老师：今日天气真好，老师带你们出去活动活动，我们一起来做做运动。2.动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。二、了解嬉戏1.介绍“跳房子”的嬉戏，了解嬉戏玩法和嬉戏规则。老师：唉，这是什么?像房子一样的，有很多的格子，每个格子里还有数字呢。确定很好玩，你们想玩吗?那我先来试一试，你们看老师是怎么玩这个格子嬉戏
10、的。按数字的依次一个一个跳，跳的时候不能踩到线。2.激励孩子试一试。老师：你们会吗?现在请你们来试一试、玩一玩。3.多种玩法老师：跳房子除了双脚跳，还有一个更难的玩法，那就是单脚跳，跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。请你们也来试一试。三、分组竞赛老师：小挚友真厉害，现在我们来进行一场竞赛。(竞赛规则：幼儿一男一女两人一组，男孩子代表双数，女孩子代表单数。石头剪刀布确定输赢，男孩赢大家就按双数跳房子，女孩赢大家就按单数 。单数用单脚跳，双数用双脚跳。玩几个回合后，变更单双数规则接着嬉戏。)四、放松运动大班教案 篇4活动目标：1、观赏并感受歌曲美丽的旋律和意境，理解歌
11、曲内容。2、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的爱好。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动打算：1、媒体课件。（图1、漂亮的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼）课件中设置歌曲录音。2、电脑、大电视机，录音磁带小鱼的梦，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。4、布置一个漂亮的池塘。活动过程：一）幼儿两人手牵手随着音乐小鱼的梦做交替步进
12、入活动场地。二）观赏并感受歌曲美丽的旋律和意境。1、听录音感知音乐性质。提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？2、演示课件，理解歌词内容。1）老师边操作课件边将故事：图1、在一个漂亮的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，似乎给小鱼盖上了一床珍宝被。图3、风儿轻轻地吹，就似乎在为小鱼唱摇篮曲。图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中望见了妈妈在亲吻他。2）请幼儿完整观赏动画及歌曲。告知幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？3、学唱歌曲，表达感情。1）幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行
13、自由表演。如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星挤眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等2）幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在漂亮的池塘里自由表演，进一步表达对唱曲的理解与感受。3）幼儿跟唱歌曲12遍。三）进一步感受歌曲，大胆仿编歌词。1、提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？2、将个别幼儿的想象讲解并描述进行仿编。并请大家学唱。3、将幼儿仿编胜利的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。4、让大家共同观赏仿编歌曲，体验胜利的喜悦。附：歌曲小鱼的梦35556 53 1 65 1 2 3 3 22 鱼儿 玩 呀玩了一天 水池塘妈妈怀里睡3 5 5 656
14、5 3 165 1 2 3 3 21 天上星星星星落下 来为他 盖床 珍宝被535 3 13 2 2251 2 2 唔 唔 风儿 唱着摇篮 曲55351 22 3 5 6 556 5 3 1 6轻 轻 吹 呀渐渐 吹鱼儿 梦中梦中 望见了5 1 2 3 3 21 5 35 3 1 3 妈妈在亲他的嘴唔 唔 5 1 2 333 21妈妈 在 等他的 嘴活动反思：1、歌曲的分析小鱼的梦是一首三拍子的歌曲，旋律安静、优美，歌词内容丰富、富有意境，体现了挚友间的暖和与甜蜜。这首歌曲把小鱼、星星、风儿、池塘都拟人化了，打开了儿童想象的大门，但整首歌曲的歌词比较书面化，对于大班幼儿在学唱中对唱词的记忆可能
15、存在肯定的难度，2、对原教案的理解环节一：以故事情景导入，引出歌曲主角“小鱼”，引起学习爱好。在这个环节中让幼儿揣测小鱼和挚友们在夜晚的池塘中可能发生的事情，渲染一种安静、优美的氛围，为后面的情节做铺垫。环节二：观赏音乐，初步感受乐曲的安静优美，表达自己的感受和想法。在这个环节中，幼儿通过反复倾听、想象，对唱曲旋律有了肯定的熟识。环节三：学习歌曲歌词，了解歌词内容和特点，感受歌曲暖和甜蜜的意境。在此环节中通过倾听老师的范唱，逐步了解歌曲里所提到的挚友并感受挚友间照看、陪伴的暖和的感觉，用四句图谱来帮助幼儿梳理歌词出现的依次。环节四：完整观赏歌曲，并尝试用自然、美丽、富有感情的声音演唱，进一步发
16、觉歌词和旋律的特点。幼儿在这个环节中通过完整演唱来表达出歌曲中所蕴含的情感，同时在演唱中对声音的表现有了肯定的要求。环节五：幼儿改变演唱方式，倾听和调整声音，适当加入动作表演，表现歌曲的温柔暖和甜蜜的感觉。大班幼儿对不同方式的演唱有肯定的阅历，在活动最终让幼儿自己设计不同的演唱方式并选用孩子自己的方式进行歌曲表演，使歌颂活动更为丰富。3、 活动中的优点和不足依据这首歌曲安静、优美的特点，在活动中我通过语言、肢体动作等为幼儿创设一个美的意境和氛围，让幼儿在老师的言行举止中感受到这种美的意境，在整个教学活动中可以看出幼儿还是能较好的感受到歌曲带给人的这种优美、暖和的感觉。依据歌词比较书面化的特点，
17、我以教具的不同呈现方式来帮助幼儿的理解，层层递进，从天空、池塘的背景图了解有哪些挚友，到出示四句图谱每个挚友分别是从哪一句时出现的，因此幼儿在演唱歌曲时对唱词的记忆与理解比较顺当，也能完整演唱。这首歌曲是F调，在活动前还应关注到歌曲的调子是否适合大班幼儿，在整个活动中老师范唱时的声音没有放出来，导致幼儿在演唱时也唱不上，可以将歌曲降为D调，更适合大班幼儿的演唱。在活动中对于幼儿的关注还应更多，应当刚好捕获幼儿的回答并做出有效的回应。在幼儿演唱前应对孩子提出演唱要求，如坐姿端正，声音唱出来等，幼儿在唱完后做出相应的评价，或请幼儿自己说一说唱的怎么样并提出改进的方法等。大班教案 篇5设计理念：现在
18、的孩子经常受人帮助，却很少意识到要去帮助别人，所以我们须要培育孩子关切人、爱惜人的思想意识。找“帮助”这个故事告知我们，帮助不是一样东西，它是一种情意、一种精神。本活动旨在通过这一故事，让孩子们理解“帮助”，从而乐意帮助别人。活动目标：1、理解故事内容，体会“帮助”的含义，帮助不是一件东西，它是一句劝慰的话，一声爱护的问候，一个小小的行动。2、通过多种方式，让幼儿感受帮助别人的欢乐，产生乐意去帮助他人的愿望。重点难点：重点：理解故事内容，体会“帮助”的含义。难点：通过多种方式，让幼儿感受帮助别人的欢乐，产生乐意去帮助他人的愿望。活动打算：挂图第15号，小女孩手偶。大班教案 篇6活动目标：1、依
19、据故事“苹果树找医生”的情节，学习听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的意思。2、学习有节奏的捉虫，乐意用动作来表现对其次段乐曲的感受。3、活动能与同伴共享空间，学习合作表演，感受表演的乐趣。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。活动重难点：通过动作表演，理解三段乐曲的含义。驾驭其次段的跳音部分。活动打算：1、事前听过故事。2、活动前帮助幼儿尝试听辩三段体的乐曲、学习律动“啄木鸟”。3、课件一份。4、树、啄木鸟的胸饰人手一份。活动过程：一、引题，听音乐做律动“啄木鸟”进活动室。师：苹果树妈妈打电话说有4棵树生病了，我们该怎么帮它呢？（幼儿回答）现在我
20、们就是啄木鸟去果树园治病吧。（听音乐做各种鸟飞进教室）二、观赏乐曲啄木鸟1、完整观赏三段体的音乐师：有只啄木鸟比我们先到了果树园已经起先给苹果树治病了，我们一起看看，它是怎么给苹果树治病的？（幼儿观赏课件一遍）师：这首乐曲讲了一件什么事？刚才啄木鸟治病时的音乐你觉的好听吗？这首乐曲的名字叫啄木鸟，我们一起来听一听，看谁的小耳朵最灵能听出乐曲的改变？（幼儿观赏课件其次段）提问：谁来告知我这首乐曲有些什么改变？是怎么改变的？可以分几段？每段都讲了什么事？小结：第一段乐曲平稳，讲了四棵苹果树都在长虫子。其次段乐曲节奏跳动，表示啄木鸟在捉虫子。第三段乐曲抒情美丽，表示苹果树的病治好了，不断张出新的叶子
21、和果子。师：我们再来听听是不是这样的。（幼儿观赏课件第三遍）2、观赏第一段乐曲师：听了第一段音乐你会用什么动作来表示？为什么用这个动作？我们边听音乐边把自己想到的表演出来吧。（幼儿听音乐做动作）小结：有的小挚友把自己想象成果树，长虫子身上很难过，我们来学一学。3、观赏其次段乐曲（1）通过提问激励幼儿想出各种不同的捉虫子动作。师：请你们边听音乐边看录象里的啄木鸟是怎么样捉虫子的？（幼儿观赏其次段）（2）通过图片驾驭其次段的跳音。师：大家看这四棵树都有几个蛀虫洞？我们捉虫子时要看假如树干上有三个洞，我们就听准跳音啄三次；假如一个虫洞，就只要啄一次，啄完了还要听一听有没有虫子了。（老师唱其次段，幼儿
22、看图片做动作）（3）听音乐表演其次段啄木鸟学会了有节奏的啄虫子，我们一起来试一试。（幼儿听音乐表演）4、观赏第三段音乐（先播放音乐）师：苹果树有什么改变？啄木鸟心里觉得怎么样？大家一起选一个自己喜爱的角色表演一下。（ 幼儿表演）三、为三段音乐合作创编不同的表演动作1、第一次创编能依据音乐自由的创编师：小挚友想不想来表演？请你边听音乐边把你想到的事表演出来。（幼儿表演一遍）2、其次次创编激励幼儿合作表演提问：刚才你表演了谁？你为谁捉虫子了？小结：有的小挚友做果树有的小挚友做啄木鸟，还可以找好挚友合作来表演。老师把你们做大树和啄木鸟的道具拿来了，你想扮演什么就去把自己装扮成什么。（幼儿听音乐合作创
23、编）3、激励幼儿多人合作进行表演四、幼儿学啄木鸟飞出教室师：啄木鸟为苹果树治好了病，苹果树妈妈可兴奋了，可是李子树也生病了，我们快去检查一下吧。教学反思：首先在音乐观赏作品的选材时就要考虑到儿童的可感性、可接纳性。音乐作品的特点是否显明突出、长度是否相宜、可参加性是否充分都要成为老师要考虑，甚至有时候为了更接近儿童的接受实力老师还要对这些结构大而困难的又有许多可取性的作品进行删减和结构压缩。所以对于音乐启蒙课程的老师的挑战性是很大的。其次不同年龄、不同经验、不同实力水平的儿童在关注同一部音乐作品时，感知的精确、精细的程度是不同的。假如我们在引导孩子的过程中，所提的教学目标不合适，就必定会影响小
24、挚友的音乐观赏体验。目标过高，孩子会退缩，目标过低，儿童会厌烦。因此音乐启蒙老师须要对不同年龄阶段孩子的发展实力和心理发展特点有足够的了解。那么这些都须要老师足够的时间和空间和不同年龄阶段的小挚友一起活动，具备足够的阅历。同时家长在对我们供应的音乐作品，在家里假如要和宝宝一起观赏，那么家长也要考虑一下音乐作品的内容是不是适合目前宝宝的年龄阶段。要刚好和老师沟通有关音乐作品的选择特点和排序。大班教案 篇7活动目标1、在熟识三拍子节奏的基础上，通过图画提示理解歌词，学唱歌曲。2、演唱时留意表现休止符的停顿以及旋律的连贯。3、萌发幼儿爱惜鸟类和关爱大自然的情感。活动打算1、音乐磁带、图谱、小鸟图片。
25、活动过程（一）起先部分1、发声练习：12345-54321-（啊、叽）2、小挚友，你们喜爱小鸟吗？出示图片，小鸟在树上做什么，它为什么会喜爱这里？3、通过谈话导入活动，引起孩子的爱好。让我们一起来听一听歌曲吧。（二）基本部分：小鸟落落1、师：小挚友，刚才你从歌曲中听到了什么？幼儿：自由发表言论。刚才小挚友回答得真棒，原来这里有山有树有河，还有爱惜小鸟的人们，怪不得小鸟不情愿走了呢。2、出示图谱，师幼共同练习节奏。这首乐曲是几拍子的？这首乐曲听上去有什么感觉？-跟着旋律拍一拍音乐的节拍，感知3/4拍音乐的特点。3、随音乐跟唱后再请幼儿完整演唱歌曲，着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。4、引导幼儿依
26、据音乐内容自由表现动作，重点表现小鸟欢乐的心情。a、在位置上边学小鸟飞飞落落的动作边演唱b、把自己的小椅子当大树学习绕树飞c、边绕树飞边演唱，也可以两两结伴表演歌曲5、咱们一起为这首歌取一个好听的名字吧！小鸟落落（三）结束部分：我是欢乐鸟1、采纳分段演唱、合唱等形式演唱表演歌曲。2、老师小结、讲评幼儿表现状况。激励、表扬主动参加的幼儿，并为其颁发小红花。【有关大班教案范文7篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页