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1、时代楷模吴蓉瑾事迹学习心得体会范文汇编五篇在27年的教学生涯里，她以春风化雨般的关爱，滋润学生的心灵之花，当好青少年拔节孕穗期的耕耘者，用真情守护他们的身心健康;她主动探究信息技术与教化教学的深度融合，为学生供应特性化的学习空间，是主动适应数字时代教化改革实践的先锋人物。下面是我为您举荐时代楷模吴蓉瑾事迹学习心得体会范文汇编五篇。时代楷模吴蓉瑾事迹学习心得体会范文汇编12002年10月，彼时只有24岁的吴蓉瑾在卢湾一中心小学教职工大会上举起手，确定当第一个吃螃蟹的人、开展情感教化课试点。吴蓉瑾说，因为她知道，孩子的情感实力比较弱，若始终积压在心里，会有一些不良的心情反应。她觉得，作为老师，她有
2、责任去帮助这些孩子。情感教化如何开展?吴蓉瑾与学生们做了一个大胆尝试：学生们每天把自己想说的话共享在作文里，长短不限，吴蓉瑾则不给评分，只做批复。这样，学生们一每天都在写，写自己的欢乐、苦恼甚至小隐私，吴蓉瑾则一每天地仔细批阅回复。在这种往来沟通中，学生们的作文越来越有真情实感，一篇篇作文成了他们心情的晴雨表，情感教化探究的第一步目标达成。探究过程中，吴蓉瑾体悟到，爱不是教出来的，也不是上一节情感教化课就能解决问题的，它须要在平常的全部细微环节中呈现出来。后来，吴蓉瑾养成了一个习惯：常常把班上一些家长出差、家里老人身体又不太好的学生带回家，给他们做饭、补习。她用真心真情呵护着孩子、感染着老师，
3、让爱传递爱。卢湾一中心小学老师贺春秋现场共享了一个吴蓉瑾与已毕业学生的故事：2022年的一天，爱喝咖啡的吴蓉瑾发微信挚友圈表示起先戒咖啡打卡。贺春秋一问才知，是有学生生病了，吃不下饭，影响了身体健康，吴蓉瑾陪她闲聊、吃饭，并约定我喜爱喝咖啡，我把它戒了，你尽可能把不想吃的东西多吃一口，咱俩一起坚持400天。吴蓉瑾兑现这个美妙的承诺后，在自己的挚友圈里写到，尽管戒(咖啡)的这段日子很难过，但是为了这份小美妙，特别值得。时代楷模吴蓉瑾事迹学习心得体会范文汇编2吴校长去过这么多地方出差，但一个当地景点都没去过。因为每次出差授课，她都会选择坐晚上的飞机去，让对方支配上午讲课，然后下午就匆忙赶回。为的，
4、就是其次天一早7点40分能准时站在校门口迎接孩子们。卢湾一中心小学学科教育徐继红告知记者。2022年，吴蓉瑾作为特级校长被派遣流淌到上海市嘉定区卢湾一中心试验小学担当校长，由此开启黄浦、嘉定两头跑的更忙节奏。起初，这所学校只有6个教学班，整个校内空空荡荡的，许多家长都不情愿把孩子送来。但现在，周边许多家长都想着方法要把孩子送到卢一实小，也有不少人会到校门口打听，怎样才可以到这里来读书。让卢一实小学生隽潇然的爸爸感受最深的，是吴蓉瑾校长在家长会上对他们说过的这样一句话：家长在爸爸妈妈的角色里，要像当年初恋一样有爱，这样才能给孩子创建一个有爱的家庭环境，等将来孩子有了家庭也会是有爱和华蜜的。被誉为
5、铁人校长的吴蓉瑾自己也是这么做的。尽管每晚10点多才离开办公室，但其实她的丈夫，每天下班后都会到学校陪着她一起加班，然后手牵手如初恋般一起走过那条爱的走廊。每天不管多忙，吴蓉瑾都会跟在松江上高校的儿子打一通电话，沟通一下当天的状况。双休日，吴蓉瑾跟丈夫一起开着车把儿子送到学校后，还会一起逛个街、吃个饭，再到爱的学校接着加班。许多人觉得我很累，但其实每当看到孩子们那一双双澄澈如水的眼睛，我一点都不觉得累。我爱这个学校，爱学校里的每一个孩子，所以每天我都带着对事业的挚爱和对孩子的宠爱踏入校内。我享受与孩子们在一起相处的欢乐，也享受这份为人师的华蜜。吴蓉瑾笑着说。时代楷模吴蓉瑾事迹学习心得体会范文汇
6、编3我觉得爱不是教出来的，而是在平常种种细微环节中呈现的。吴蓉瑾常常跟四周老师说，不爱孩子就不要做老师。课堂之外，吴蓉瑾常常会把班上一些学生带回家。这些学生不用发愁家长出差或是家里的老人身体不好，她会给孩子们做饭、补习功课。2022年的一天，一直爱喝咖啡的吴蓉瑾在微信挚友圈发起了戒咖啡打卡，连续发了400多天。原来她在践行与一名学生的约定——这名学生因为生病吃不下饭，吴蓉瑾同其商定：我戒掉宠爱的咖啡，你也要把吃不下的东西多吃几口，我们一起调整。每当学生毕业，吴蓉瑾都会给孩子们送上一张小卡片，上面留有她的微信号，有困难找‘云朵妈妈’，任何苦恼都可以
7、。吴蓉瑾说：这27年里，我每天不知疲乏、永葆激情地投入工作，因为这是我身为人师的一份责任。我想跟我的教化同行共享——爱孩子、敬重孩子，把每一个孩子都当成我们的心头至宝。我想跟家长沟通——把那双小手交到我手里，赐予我充分的信任支持。在我的眼里，每一个孩子都是含苞待放的花蕾，我会以爱和敬重守护他们这段历程，这是我的责任，也是我的欢乐。构建云课堂，以信息化为大规模因材施教供应支撑吴蓉瑾担当了卢湾一中心小学校领导后，要面对的学生从几十名变成了上千名。为了做到大规模因材施教，2009年起，吴蓉瑾组织老师和技术团队探究信息技术与教化教学的深度融合：学校通过记
8、录学生答题时间、正确率等信息为每一个孩子建立数据库，老师们通过解读探讨这些数据，提炼出更具针对性的教学策略，找准每名学生的问题症结。时代楷模吴蓉瑾事迹学习心得体会范文汇编4上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾每天到校时都会给早晨的校内拍照，入夜时再拍一张学校的走廊。她将这些照片配上爱的学校爱的走廊长又长等文字，发在微信挚友圈，表达对学生的爱、对教化事业的爱。在27年的教学生涯里，她以春风化雨般的关爱，滋润学生的心灵之花，当好青少年拔节孕穗期的耕耘者，用真情守护他们的身心健康;她主动探究信息技术与教化教学的深度融合，为学生供应特性化的学习空间，是主动适应数字时代教化改革实践的先锋人物;她牢记为党
9、育人、为国育才宗旨，在全国领先组建小学生红色讲解员社团，16年来培育千余名小讲解员，以童音讲故事，让红色的种子在孩子们心中生根，让爱党爱国的校内文化蔚然成风。她一路走来的踪迹，映照出新时代人民老师的育人初心。以情育情，培育孩子健全人格、健康德性和丰富情感在同事、学生、家长的口中，吴蓉瑾有着不同的称号。在同事心中，她是大爱无疆的种子老师;在学生心中，她是能认出全校上千名学生并精确叫出每个人名字的云朵妈妈;在家长心中，她是手机24小时在线的秒回校长。当时作为卢湾一中心小学的一名年轻班主任，吴蓉瑾领先在学校里开设情感教化课，以情育情，目标是摆脱片面追求智能发展的教化，培育孩子健全人格、健康德性和丰富
10、情感。做第一个吃螃蟹的人，第一步该往哪走?吴蓉瑾想到曾给孩子们布置作文写一件难忘的事，当时班里大多数学生写的都是捡手表陪盲人过公路等，怎样才能让孩子真正我手写我心?她尝试让学生记录下自己生活中的阴晴雨雪，在被称作晴雨表的随笔簿上，学生有话则长，无话则短，老师不给评分，只写批复。批复不是简洁的一个阅字，细细密密的红字传递着吴蓉瑾与学生的情感沟通——今日为什么折手工纸呀?老师非常支持!宝宝今日做了一件错事，但你在‘晴雨表’里告知了我，老师很欣慰。……孩子们一每天写，吴蓉瑾一篇篇回，在有来有往的交互中，学生们慢慢打开了心扉。
11、从帮助学生宣泄心情，到主动情感引导，再到培育人格，吴蓉瑾的情感教化课已开设了17年。每周她都利用15分钟时间，坚持给学生上情感教化课，并写下了几千篇案例以及两本探讨专著。时代楷模吴蓉瑾事迹学习心得体会范文汇编5有一名四年级学生平常聪慧活泼，课堂表现也很主动，但始终对学习提不起爱好。老师们通过数据分析和课堂视察发觉，他做题时会出现长时间的停顿，缘由是思想开小差，留意力不集中。找到问题后，老师告知这名学生，老师视察发觉他很适合学射击，激励他去上射击课。射击非常有利于留意力训练。经过一个学期的射击课程，这名学生留意力不集中的问题得到了极大改善。在卢湾一中心小学，像这样被云课堂变更的学生还有许多。吴蓉
12、瑾爱学生，关切他们的健康成长，也重视培育他们的家国情怀。2005年，带领学生们去中共一大会址参观学习时，吴蓉瑾发觉，学生的眼色是散的。她感觉，假如一个中国孩子不能了解中国的历史，甚至于对中国共产党都不熟悉，是一件可悲的事。吴蓉瑾因此确定创办一个讲的内容学生能听得懂的红色小讲解员社团。她还特地请专业讲解员到校教第一批的15名小讲解员筛查信息、写讲解稿。同年暑假，小讲解员们迎来了自己在中共一大会址的第一次单人讲解。吴蓉瑾至今还记得，那每天气燥热，中共一大会址没有空调，小讲解员的额头冒着汗，后背也湿了。现场有位老先生一边拍照，一边赞美，这很好，这样的故事可以一代代传下去，祖国江山将来有人。16年来，
13、孩子们的讲解已从一般话版扩展到了沪语、英语、快板书、连环画等方式。这个以孩子之口、从孩子视角讲故事的社团，至今已在近千场的讲解中服务数万人次，红色种子已然在孩子们的内心生根发芽。谈及自己为什么当老师时，吴蓉瑾回忆，6岁上小学时，父母由于单位比较远经常不能按时接她放学，多数个傍晚是老师给了她母亲般的关怀，她也因此学会了呵护和爱。16岁进师范，是老师教会了她宽容和激励。26岁在工作中，校长教会了她细致和敬重。她就像花蕾一般吸取着养料，生长并绽放。从当年到今日乃至将来，我想我每天能如此不知疲乏、永葆激情地投入工作，那是因为我知道，身为人师，哪些事情是我必需做的。这是我的一份责任，而这份责任已经融入到我的血液里，并且化作一腔的炙热情感。吴蓉瑾深情说道。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页