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1、关于时代楷模吴蓉瑾事迹学习心得 (5篇)_时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得体会 关于时代楷模吴蓉瑾事迹学习心得. (合集5篇)。 吴蓉瑾老师作为一所学校的校长和老师，她勇于探究，她在教学中极探究信息技术与训练教学深度融合，以数据驱动大规模因材施教的训练模式，2021年9月，中宣部授予其“时代楷模”称号 ，我们应当如何向吴蓉瑾老师学习？下面是工作总结之家我帮大家整理的关于时代楷模吴蓉瑾事迹学习心得.，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。 关于时代楷模吴蓉瑾事迹学习心得.(篇一) 27年来，吴蓉瑾坚持立德树人，潜心铸魂育人。成立全国第一个学校生讲解员社团，培育了千名小讲解员童音讲党的历史。她提倡、践行
2、情感训练，提出“教有真情，育无止境”办学理念，引导同学乐观面对学习、生活，惠及同学近10万人次。 她是训练战线孺子牛，被誉为“秒回校长”“铁人校长”，带领团队将优质训练资源辐射到薄弱地区、薄弱学校，开发的情感训练课程成为区域共享课程，为办好人民满足的训练作出贡献。 由于爱生如子，吴蓉瑾被同学们亲切地称为“云朵妈妈”。每个同学毕业时，吴蓉瑾都会赠送一张有自己联系方式的卡片作为纪念，上面写着“有困难找云朵妈妈，任何苦恼都可以。” 许多人问她早上六点多出现在“爱的学校”，晚上十点还在“爱的走廊”，为了证明什么?吴蓉瑾回答，不是为了证明什么，是始终鞭策自己，这是一份训练的初心不能变，27年尽管.进展很
3、快，也会有诱惑，但是不能变，肯定要把训练作为自己的一种事业。 关于时代楷模吴蓉瑾事迹学习心得.(篇二) 好老师的眼神应当是慈祥、友善、温情的，透着才智、透着真情。好老师对同学的训练和引导应当是布满爱心和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让同学“亲其师”、“信其道”。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同同学的距离，滋润同学的心田，使自己成为同学的好伴侣和贴心人。好老师应当把自己的暖和和情感倾注到每一个同学身上，用观赏增加同学的信念，用信任树立同学的自尊，让每一个同学都健康成长，让每一个同学都享受胜利的喜悦。作为一名年轻老师，与同学们打成一片有着自然的优势，本
4、人要发挥这一点，多与同学们沟通，多与同学们聊聊生活中的事情，与同学们多一份信任，就多一份训练的轻松。 以上就是我的学习心得，不够深化，不够有高度，但我信任，只要本着四有好老师的精神努力下去，定能在老师职业生涯中收获一份成果。 关于时代楷模吴蓉瑾事迹学习心得.(篇三) 上任伊始，吴蓉瑾就带领着老师们开头构建“以情育情”的情感训练体系，将情感训练融入德育、美育、劳育等各个方面，完善同学人格，让孩子们学会表达、学会爱。 作为第一个开设情感训练课程的老师，她从关心同学宣泄心情，到引导乐观情感，再到培育人格，这一干就是17年。每周她都利用十五分钟的时间，坚持给同学上情感训练课，开设上百节情感训练示范课，
5、几千篇案例以及2本讨论专著，情感训练课程更是惠及同学10万人次她为孩子搭建起了心灵沟通的桥梁。情感训练从课程起步，逐步延长到学校管理、队伍建设、教学讨论、后勤保障，成为了卢一的办学特色，如今，学校已经建立了一套很完善的情感训练课的框架，情感训练的内涵，也渐渐渗透各个学科之中。 每天早晨她都会站在校门口迎接着孩子们的到来，互道一声“早上好”，与孩子们一同开启崭新的一天；在她的推动下，学校成为了上海市第一所“推迟上课一刻钟”学校，切实保障了孩子们的睡眠时间；为了增加孩子们的体质，她跑遍了学校周边的体育场馆、活动中心等，开设了四十多项运动课程；每当同学毕业时，她还会给孩子们送上一张小卡片，上面留有她
6、的微信号，“有困难找云朵妈妈，任何苦恼都可以”。努力让每一个孩子身心健康、幸福成长，是吴蓉瑾最大的心愿。 她努力将每一个点子、每一个举措都落到实处，着力打造一所爱的学校，培育新时代有温度的少年。她常说：“每个孩子身上都有一个穴道，这个穴道可能是孩子的特长，也可能是他的爱好点，还可能是他身上的某种特质。点到这个穴道，孩子的潜能就被激发出来了，对孩子的训练就能切中要害，事半功倍。” 除了在校的孩子们，即使已经毕业的卢一学子，甚至不少并非卢一中心的同学家长也常常会慕名找到她寻求爱的关心，尽管这占据了她许多非工作时间，但是她都特别愿意。她说：“每个孩子都应当得到我们的关注和重视，在他们遇到困难的时候准
7、时供应关心，给与情感的暖和。让他们能乐观面对学习、生活中遇到的种种问题，成为适应.，身心健康、具有幸福力量的人。” 关于时代楷模吴蓉瑾事迹学习心得.(篇四) 12年前，吴蓉瑾就在全国领先提出“课堂”教学模式。12年来，她带领着全体师生投身于“课堂”的实践，她探究的课堂，打破传统“教室”概念，随时、随地、随需助力因材施教。她建设的校内布满才智，用数据读懂孩子成长规律，智联学校生活的一切。 上课铃响了，同学们登录教学平台，老师就可以通过同学的虚拟头像变色程度来推断同学的预备状况；同学可以在平台上选择适合自己的难度级别，老师会供应个别化指导；用“电子笔”在特定的本子上书写，还能清楚看到孩子的书写习惯
8、、思索路径。 吴蓉瑾还带领着“云团队”开发了多个“云系列”产品，“云手表”“云厨房”“云剧场”“云随行”等均申报了专利。她的“课堂”始终走在了全国信息化训练前列。她的实践讨论获得了国家级、市级的多项荣誉。学校也被训练部授予信息化优秀试点单位，成为上海市首批训练信息化标杆培育校，上海市人工智能示范学校。 依据多年“上海市中学校学业质量绿色指标”综合评价结果的显示，卢一中心在保持学业水平达成度始终处于领先的同时，同学们的学习爱好和信念的动力指数持续上扬，学业负担指数持续下降。 将优质学校的优质训练资源辐射到薄弱地区、薄弱学校也是吴蓉瑾的一贯追求。作为国家训练部信息化资源库专家，她到过青海、贵州、延
9、安、四川、重庆、云南等贫困地区，乐观为当地老师开展培训。松江、奉贤2所学校8年的托付管理，四川都江堰1所学校1年的支援。在她的努力下，这几所学校都获得了明显的进步。 关于时代楷模吴蓉瑾事迹学习心得.(篇五) 通过学习四有好老师，我知道了做一名好老师，就要严于言传身教，要有抱负信念，作为老师，自古至今始终担当着弘扬道义。老师要用好课堂讲坛，用好校内阵地，用自己的行动提倡.主义核心价值观。用自己的学识、阅历、阅历点燃同学对真善美的憧憬。使.核心价值观润物细无声地浸润同学们的心田、转化为日常行为，增加同学的价值推断力量。 做好老师，要有道德情操。老师的人格力气和人格魅力是胜利训练的重要条件。老师对同
10、学的影响，离不开老师的学识和力量，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持有的价值观。一个老师假如在是非、曲直、善恶、以利、得失等方面老出问题，怎么能担当起立德树人的责任?老师必需领先垂范、以身作则，引导和关心同学把握好人生方向。 师德是学问修养和文化品尝的体现。师德需要训练培育，更需要老师自我修养，做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应当是每一个老师的不懈追求和行为常态。好老师要有捧着一颗心来，不带半根草去的奉献精神，自觉坚守精神家园，坚守人格底线，带头弘扬.主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动同学。 做好老师，要有扎实的学识。前人强不如后人强，家庭如此，国家、民
11、族更是如此。只有孩子学好学问了，学好本事了，懂得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。 扎实的学问功底、过硬的教学力量、勤勉的教学态度，科学的教学方法是老师的基本素养，其中学问是根本基础。为了使同学获得一点学问的亮光，老师应吸进整个光的海洋。 扩展阅读 时代楷模吴蓉瑾先进事迹学习心得及个人感想 在学习时代楷模吴蓉瑾的先进事迹后，信任心中有许多的感受，有许多的心得，此时就可以写篇心得体会，把自己的感想心得用文字表达出来，那么时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得体会怎么写比较好呢?下面是由工作总结之家我为大家整理的“时代楷模吴蓉瑾先进事迹学习心得及个人感想”，仅供参考，欢迎大家阅读。 时代楷模吴蓉
12、瑾先进事迹学习心得及个人感想一 吴蓉瑾始终强调，只有在爱里长大的孩子，才会有敢于创新的士气和擅长制造的力量，这是情感训练的力气和意义。我从中学到了许多。 做好老师要有仁爱之心。训练是一门“仁而爱人”的事业，爱是训练的灵魂，没有爱就没有训练。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以训练孩子。”老师心中有爱，才能传递爱，才能培育出有爱心的同学。 爱是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。做一个好老师，就要像要求的那样，“用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同同学的距离，滋润同学的心田，使自己成为同学的好伴侣和贴心人”，用爱打开同学的学问之门，用爱滋
13、润浇开同学漂亮的心灵之花，让每个同学都感受到训练的暖和，让每个同学都有人生出彩的机会。 爱是责任和付出。爱同学，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、一般、微小的教学管理之中。爱是敬重、理解和宽容。爱同学，“还要具有敬重同学、理解同学、宽容同学的品质”。世界上没有两片完全相同的树叶。做一个好老师，就要擅长发觉每一个同学的特长和闪光点，公平地对待每一个同学，敬重同学的个性，理解同学的情感，包涵同学的缺点和不足，让全部同学都健康成长为.需要的有用之才。 时代楷模吴蓉瑾先进事迹学习心得及个人感想二 作为特级校长，她受组织派遣流淌到上海市嘉定区卢湾一中心试验学校担当校长。通过3年的
14、努力，将这所乡村学校真正办成了家门口的好学校。 吴蓉瑾大力提倡课堂教学与信息化深度融合，在全国领先提出“云课堂”这一教学模式。十余年里，她带领师生乐观投身于“云课堂”的探究实践，她探究的才智课堂，打破了传统“教室”概念，随时、随地、随需助力因材施教，老师可以通过信息系统，了解每个同学的课堂进度、学习习惯等，用数据读懂同学的成长规律，并以此为依据供应个性化指导。吴蓉瑾还牵头开发了多个“云系列”产品，“云手表”“云厨房”“云剧场”“云随行”等均申报了专利。 她和老师们齐心协力，通过信息技术呵护同学身心健康成长，促进同学全面进展。“上海市中学校学业质量绿色指标”综合评价结果显示，在保持学业水平领先的
15、同时，同学学习爱好指数持续上扬，学业负担指数持续下降，信息化助力训练教学作用显著。目前，学校二班级以上同学都已具备简洁的编程力量，在国家级信息科技相关竞赛中共获奖30个。 时代楷模吴蓉瑾先进事迹学习心得及个人感想三 吴蓉瑾担当了卢湾一中心学校校领导后，要面对的同学从几十名变成了上千名。为了做到大规模因材施教，20xx年起，吴蓉瑾组织老师和技术团队探究信息技术与训练教学的深度融合：学校通过记录同学答题时间、正确率等信息为每一个孩子建立数据库，老师们通过解读讨论这些数据，提炼出更具针对性的教学策略，找准每名同学的问题症结。 在卢湾一中心学校，同学们上课的状态能通过动作捕获加上数据分析反馈给老师。上
16、课铃响后，同学们登录教学平台，老师就可以通过同学的虚拟头像变色程度来推断同学的预备状况;同学在平台上选择适合自己的难度级别，老师会供应个别化指导;同学用“电子笔”在特定的本子上书写，老师能清楚看到孩子的书写习惯、思索路径。不少同学从这一创新的“云课堂”中获益匪浅。 一名四班级男同学平常聪慧活泼，课堂表现也很乐观，可考试成果总是不尽如人意。吴蓉瑾和其他老师分析了他的笔记，发觉他做题目会出现“大段大段的停顿”，这是思想开小差所致。吴蓉瑾便鼓舞这名同学通过练习射击提高留意力。经过一学期射击训练，这名同学留意力不集中的问题有了极大改善，期末考试成果明显进步。 “这就好比我们把每一个孩子都放在一个篮子里
17、，把全部有关数据搁进去，为实现大规模因材施教供应支撑。”吴蓉瑾还带领“云团队”开发了多个“云系列”产品，“云手表”“云厨房”“云剧场”“云随行”等均申报了专利。 学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得 吴蓉瑾老师.，始终致力于训练行业的第一线，她身体力行提倡、践行情感训练，提出“教有真情，育无止境”办学理念。2021年9月，中宣部授予其“时代楷模”称号 ，从吴蓉瑾老师身上我们学到了什么？下面是工作总结之家我细心整理的学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得，供您参考，盼望能够关心到大家。 学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得(篇一) 在学校训练最平凡的岗位上，在经济进展最前沿的城市中，她始终赓续红色初心，
18、追赶时代之光，耕耘国家民族的将来。 她是抱负信念的播种者。创建16年的中共一大会址纪念馆小讲解员社团培育千名红领巾党史讲解员、服务对象几万人，成为传播红色文化、传递红色火种的重要力气。 她是情感训练的提倡者。持续17年探究研发情感训练课程，关心同学完善人格，惠及10万人次。 她是训练均衡的践行者。脚印遍布全国多个贫困地区，担当校长的远郊薄弱学校已成为令人交口赞扬的家门口好学校。 她是才智校内的先行者。领先开展信息化与训练教学的深度融合，随需而学的“云课堂”模式辐射全国250余所学校，助力因材施教。 赤子之心，蕴持伟力。她就是上海市黄浦区卢湾一中心学校校长、老师吴蓉瑾。 2022年的暑假，中共一
19、大会址纪念馆里迎来了一群特别的小小志愿者，他们平均年龄只有10.2岁。在观众们的阵阵掌声中，他们习惯性地看向会址的小天井，他们的校长吴蓉瑾正在那里向他们投以赞许的目光。 吴蓉瑾所在的卢湾一中心学校坐落于上海市中心黄浦区，这里毗邻中国共产党的诞生地中共一大会址。如何让信仰的种子从小播种在同学心间?16年前，正是她发起成立了特地志愿服务中共一大会址纪念馆的全国第一个学校生讲解员社团“红喇叭”小讲解员社团，吹响了红色文化传播弘扬的“红喇叭”。 如何引导同学们将抱负信念内化于心、外化于行?吴蓉瑾带领同学们开展调研，一同学党史、一同争论撰写讲解稿、一同钻研演讲技巧，用互动学习、深度参加的方式，吸引同学传
20、承红色精神，树牢爱党爱国的坚决信念。 16年间，“红喇叭”社团已培育千余名小讲解员，志愿讲解场次超过千场，被亲切称为“传承路上的小不点”。而陪伴着小讲解员的吴蓉瑾，却始终坚守如一，放弃双休日和节假日，16年如一日地悄悄守护着同学们每一次的精彩绽放。如今，在吴蓉瑾的推动下，“中共一大纪念馆讲解”已经成为黄浦区卢湾一中心学校的一门必修课程，全校全部同学均可以用一般话和英语讲解，并形成了全校爱国主义训练全学科育人体系，赐予“拔节孕穗期”的孩子们精神给养。 已经就读华东理工高校的庄启良至今仍旧坚持着这样的志愿服务，他感慨，“这么多年，一大的讲解词始终牢记在我的脑海中，在我的心中永久种下了一粒红色的种子
21、，生根发芽”。 吴蓉瑾明白传承的力气，更懂得训练的意义和育人的价值。“构建孩子的健康幸福人生，就不能忽视同学完善人格和心灵成长。”吴蓉瑾说。 2022年起，吴蓉瑾和同事们开头探究构建“以情育情”的情感训练体系，探究研发情感训练课程。这10多年来，每周她都利用15分钟的时间，坚持给同学上情感训练课，并已开设上百节情感训练示范课。 从最初引导同学宣泄不良心情，到激发同学乐观情感，直至培育同学高尚情操。她和同事们一起写出了几千篇案例、两本讨论专著，关心青年老师学习、设计相关课程，开发的情感训练课程成为区域共享课程，惠及同学10万人次，在孩子们心里种下一片绿洲。 她也用自己滚烫的情感把学校建设成一个“
22、布满爱的学校”。她是同学眼中的“云朵妈妈”，也是家长眼中的“秒回校长”。只要同学需要，她便倾尽温热。 她说：“训练就是以心换心，唯有爱才能把自己变成一把细腻的钥匙，走进孩子的心灵，完善孩子的人格。” 2022年，嘉定区与黄浦区合作开办了嘉定区卢湾一中心试验学校，作为特级校长，吴蓉瑾受组织派遣流淌到此担当校长。3年实践将这所远郊薄弱学校办成了家门口的好学校，赢得百姓口碑。 推动训练优质均衡进展是吴蓉瑾的幻想，而她也用自己的脚步与实践丈量着优质均衡的抱负。作为训练部信息化资源库专家，她多次前往青海、贵州、云南等训练薄弱地区，为当地老师开展培训，并为万名校长供应在线教学。她牵头担当了上海市松江区、奉
23、贤区两所市郊学校8年的托付管理任务，以及四川省都江堰市天马山中心学校的重建和支援工作，受助学校教学质量进步明显，同学学业成果均由区内、县内末端变为名列前茅。 身处新时代改革潮头，吴蓉瑾追梦的脚步永不停留。她在全国领先提出“云课堂”教学模式，提倡课堂教学与信息化深度融合。十几年中，她带着师生投身于“云课堂”实践，讨论成果获得基础训练国家级教学成果二等奖、上海市级教学成果特等奖。 她探究的才智课堂，打破了传统“教室”概念，随时、随地、随需助力因材施教，老师可以通过信息系统，了解每个同学的课堂进度、学习习惯等，用数据读懂同学的成长规律，并以此为依据推动个性进展。吴蓉瑾还牵头开发了多个“云系列”产品，
24、“云手表”“云厨房”“云剧场”“云随行”等均申报了专利。“云课堂”模式也已被全国250余所学校学习与接受，形成可复制可推广的阅历。 心怀“国之大者”、心系“立德树人”、心向“复兴之梦”，吴蓉瑾就这样在平凡的岗位上抒写着无悔时代的训练人生。 学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得(篇二) 做好老师要有仁爱之心。训练是一门“仁而爱人”的事业，爱是训练的灵魂，没有爱就没有训练。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以训练孩子。”老师心中有爱，才能传递爱，才能培育出有爱心的同学。 爱是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。做一个好老师，就要像要求的那样，“用爱培育爱、激发
25、爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同同学的距离，滋润同学的心田，使自己成为同学的好伴侣和贴心人”，用爱打开同学的学问之门，用爱滋润浇开同学漂亮的心灵之花，让每个同学都感受到训练的暖和，让每个同学都有人生出彩的机会。 爱是责任和付出。爱同学，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、一般、微小的教学管理之中。爱是敬重、理解和宽容。爱同学，“还要具有敬重同学、理解同学、宽容同学的品质”。世界上没有两片完全相同的树叶。做一个好老师，就要擅长发觉每一个同学的特长和闪光点，公平地对待每一个同学，敬重同学的个性，理解同学的情感，包涵同学的缺点和不足，让全部同学都健康成长为.需要的有用之才
26、。 学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得(篇三) 嘉定区卢湾一中心试验学校老师谭珂清晰地记得，在那次“我帮妈妈圆个梦”活动中，吴蓉瑾认真分析每一个孩子的“圆梦卡”，给全校师生示范了一节情感训练课。“其实，吴校长就是想让老师们通过这节课，加强同学之间、师生之间，甚至孩子与家长之间的情感，让孩子们学会以诚待人，同时也让在场的老师们更加关注同学情感的健康进展。” 吴蓉瑾的这份“专心”，同样被学校生隽潇然的爸爸“沉甸甸”地感受到了。 “想起四年前，看着孩子背着书包走进学校大门时我惴惴担心的情景。当时学校空空的墙壁，一群刚刚毕业、来自于五湖四海青年老师，学校的进展会怎样，让我感到特别迷茫与担忧。”四年后，
27、隽潇然爸爸的担忧都化作了放心与感恩。除了“融入情感训练”的现代课程体系，棒垒球、功夫扇、木艺课、军事历史、电子射击、足球、羽毛球等70多门爱好课程，让他赞叹：“从来没有想到过，孩子们可以享受那么多课程。”看着隽潇然在嘉定区卢湾一中心试验学校慢慢成长为一个自信乐观的女孩，做父亲的不禁感慨：“老师是这个世界上与孩子没有血缘关系、却用无私的爱盼着他们进步，助他们成长的人。” 为党育人，为国育才。“黄浦女儿”吴蓉瑾的心中，永久装着一个目标：关心孩子们实现幻想、成就价值。 学习时代楷模吴蓉瑾同志先进事迹心得(篇四) 孩子们和“云朵妈妈”之间，有一个心照不宣的商定“欢乐是晴天，苦恼雨绵绵，小隐秘就像太阳躲
28、云间”。孩子们会以“晴雨表”的形式记录他们的心情：欢乐，就画个小太阳，吴蓉瑾就会把孩子们的心声共享给全班同学；苦恼，就画把伞，或是一朵下雨的云，表明孩子遇上难事，吴蓉瑾就会和他们公开争论；不想诉说，就画个太阳躲在云间，吴蓉瑾就会私下找他们谈心。这套独具特色的“情感训练”，缘起于2022年的一次招标揭榜。 当时，一份自查报告让卢湾一中心学校老校长程华锁紧了眉头。报告显示，学校有一成左右孩子完全不会表达内心的想法，尤其是男生，不愿表达想法的比例为16.8%。此外，不会主动关怀、体谅别人，冲动、任性、缺乏自制力，共情力量较差，怯于面对困难和挫折等问题也较为普遍。 程华打算做一个关于促进青少年情感进展
29、的课题，在全校招募老师做先行者。语声轻柔、略带青涩的年轻老师吴蓉瑾揭了榜。“她是真正喜爱小孩子的人，她就是我要找的人。”程华说。 然而，想要真正走进孩子的内心，谈何简单。在最初摸索的过程中，吴蓉瑾遇到了一件至今难忘的事。“吴老师，今日体育课打乒乓球，我捡了90次球，我很难受。”一个小女孩的“晴雨表”，让吴蓉瑾愣住了。询问得知，同学们和这个孩子打球，总是直接扣球，她只能一次次去捡球。吴蓉瑾曾发觉有同学欺侮这个女孩子的状况，起因是这个孩子的头发总是乱蓬蓬的，有调皮的同学还给她起了个“小狮王”的外号。为此，吴蓉瑾特地给孩子们讲了友爱互助的道理，并鼓舞大家挨个和女孩握手。可是，女孩的“晴雨表”让她意识
30、到，事情并没有好转。一天午饭后，她带着各种颜色的小发夹，当着全班同学的面，细致地给小女孩扎起了辫子。从那以后，孩子们对女孩的态度慢慢转变，小女孩最终露出快乐的笑容。 “假如只讲大道理，而没有让同学感到你是真正爱这个孩子，训练怎么能起效果呢?”这件事让吴蓉瑾更坚决了要把情感训练课上好的决心。 还有一堂课，吴蓉瑾也忘不了。一名二班级女孩突发疾病去世，教室里的座位突然空出一个，孩子们懵懂的眼神里，自然地流露出迷惑和可怕。面对死亡这个话题，吴蓉瑾没有退避，她把女孩妈妈告知她的一件事，含泪讲给了孩子们。女孩去世后，她妈妈在家里床底下找到一个小箱子，箱子里有一张纸，女孩写着：“妈妈我爱你，我以后会很乖。”
31、 那一天的课堂，她带着孩子们反复诵读小女孩生前写的文章小雨点和小树叶。“我不仅要让孩子们知道，生命特别珍贵，要无比珍惜身边的每一个人，更是提示自己，要上好每一堂情感课，让孩子们学会爱。”吴蓉瑾说。 从怀疑到信任，从包涵到接纳，从师生到密友吴蓉瑾专心倾听每个孩子的喜怒哀乐，用爱书写着每个孩子的成长心迹。曾有人说，这件事看不出成果、也做不出名堂，可是吴蓉瑾甘之如饴，17年不曾间断。这所“爱的学校”里，越来越多的孩子情愿表达，学会了乐观乐观地面对学习和生活。 “以情育情”，由于心中有情吴蓉瑾伴侣圈里“晒”得最多的，是她在巡察校内时抓拍的孩子们的表情；同学忆起的，是她在滂沱大雨中把他们抱进校门，看着他
32、们喝下姜汤；同事们说起的，是她零点刚过，就发来的生日祝愿 寒来暑往，送走一批又一批同学，吴蓉瑾都会送上一张小卡片，上面是她的微信号，还有一句她说过很多遍的话：“有困难找云朵妈妈，任何苦恼都可以。” 关于学习时代楷模吴蓉瑾心得有哪些 吴蓉瑾是上海市黄浦区卢湾一中心学校校长、老师，她在教学中极探究信息技术与训练教学深度融合，以数据驱动大规模因材施教的训练模式，2021年9月，中宣部授予其“时代楷模”称号 ，我们该如何向吴蓉瑾老师学习呢？工作总结之家我收集整理了一些关于学习时代楷模吴蓉瑾心得有哪些，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。 关于学习时代楷模吴蓉瑾心得有哪些篇一 作为一名训练工，应当从立志从
33、走上三尺讲台的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交给训练事业，乐观进取，立足本职，努力工作。 一、作为老师我们要不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断完善自己 今日的时代已经是学问经济的时代，学习的时代。科学技术日新月异，训练学、心理学也有了很大的进展，对同学的成长规律也有了新的熟悉。老师只有不断地更新和拓宽自己的学问领域，在工作中不断地讨论教材，讨论同学，反思自己的行为，才能适应时代的要求，适应训练新形势和需要。 二、喜爱同学要当一名好老师，一方面我们要喜爱训练这一职业，另一方面我们要喜爱同学 好的老师必需有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱是一种信任，爱是一种敬重，爱是一种鞭策，爱是一
34、种.，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的训练过程。老师的“爱”是真诚的。老师要真情对待同学，关怀爱惜同学。要建立良好的师生情感联系，老师必需真情付出，关怀爱惜每一个同学，公正地对待同学，做到一视同仁。老师的“爱”是公正的。公正是同学信任老师的基础，同学最盼望老师对全部同学一视同仁，不厚此薄彼。老师的“爱”是严格的。严师出高徒。爱同学就要爱中有严，严中有爱，严中有度，真正地做到宽严相济。老师的“爱”需要敬重同学的人格和制造精神，与他们公平相处，用老师的信任与关切激发他们的求知欲和制造力。 三、扎实的专业功底和渊博的学识是一名优秀老师的关键 “要给同学一杯水，自己要有一桶水”，但在科技进展迅猛的今日
35、，我要说仅仅有一桶谁是远远不够的，我们要时刻充实自己。老师假如不具备广博的学识见闻，同学问你问题你竟不曾听说过，反而要向同学“取经”，这可大大折损了老师的威望和形象。具备了足够的学问，加上扎实的专业技能，这才能将自己把握的学问传授给同学，并能在教学中主次分明，突出重点突破难点，从而做到深化浅出，收放自如，游刃有如，保证教学质量。对于一个老师的最高评价莫过于同学在课堂上求知若渴，欣赏和佩服的眼光了！ 四、培育创新精神创新是训练的灵魂，没有创新就没有现代训练 所以做一名老师必需具有创新精神。为此，在教学实践中应大胆突破，敢于向传统挑战，提出自己独特的教学理念与方法，从而培育其乐观进取、敢于创新的心
36、理品质，以适应训练改革新形式的需要。我非常喜爱老师这个职业，喜爱老师这个集体，更喜爱活泼可爱的同学，在以后的工作中，我会更加努力。努力做一名同学心目中的好老师。 关于学习时代楷模吴蓉瑾心得有哪些篇二 上午进校时间，淡水路上的黄浦区卢湾一中心学校校门口，校长吴蓉瑾像平常一样，微笑着迎接同学。“云朵妈妈好”“云朵老师好”“云校长早呀”背着书包的同学娃争着唤她，叽叽喳喳。 这个称呼怎么传开的?有人说，可能是学校开头做信息化建设以后，开办“云课堂”，开发“云手表”，久而久之，大家爱这么叫。可小伴侣们却说，“不是的，由于她像云朵一样温顺，爱着我们，爱着学校。” 饱含着对学校的深情、对同学的真情、对训练事
37、业的热忱，这位“云朵老师”耕耘27年，一串坚实的脚印，伴随着她的训练梦。 “情感训练就是和孩子一起学会爱” 今年寒假，黄浦区卢湾一中心学校今年的寒假亲子作业是“爸爸妈妈带我找回忆”，聚焦温情。爸爸妈妈带孩子找一段过往的回忆，用几句话记录下来，拍下一张合影。校长吴蓉瑾说：“和谐的家庭氛围才会让孩子产生健康乐观的情感，和爸爸妈妈一起回顾过往，也是帮爸爸妈妈回忆温情时刻，营造和谐的家庭环境。” 她提倡情感训练，时刻思索着，如何让孩子更全面进展，更幸福成长。在学科教学的同时，更将目光投向探究研发情感训练课程。 “毕竟什么是情感训练?”吴蓉瑾的“徒弟”兼同事贺春秋老师至今还记得，那一年她初到一中心工作时
38、的问号。“师傅”的一句话她印象深刻：“离开健全人格和丰富情感的训练是不完整的。以情动人，用情育人，情感训练就是和孩子一起学会爱。” 17年来，吴蓉瑾和教学团队一起，筛选打磨数百节经典情感训练课，构成了包括八个板块，二十个专题的学校情感训练课程。除了预设课程，课程还包括生成性的教学内容，主要来源于同学间的突发事情和热点问题。 每周的学校课程之余，她都利用15分钟的时间，亲自给同学上情感训练课，与同学们搭建起心灵沟通的桥梁。她还开设了上百节情感训练示范课，用自己滚烫的情感把学校建设成一个“布满爱的学校”。 卢湾一中心学校坐落于上海市中心黄浦区，这里毗邻中国共产党的诞生地中共一大会址，有着独一无二的
39、红色底蕴与丰厚的党史学习资源。吴蓉瑾发起成立了特地志愿服务中共一大会址纪念馆的全国第一个学校生讲解员社团“红喇叭”小讲解员社团。16年来，小讲解员毕业了一茬又一茬，讲解方式也从一般话讲解，拓展到沪语、英语讲解，还创新了快板演出、连环画展现等多种形式。而陪伴着小讲解员们的吴蓉瑾，始终坚守如一，放弃了每一个双休日和节假日，悄悄守护着孩子们 ，每一次的精彩绽放，见证着抱负信念的种子悄悄播撒。 她说，每个同学身上都有一个“穴道”，这个“穴道”可能是特长、可能是爱好点、可能是隐蔽的心情、可能是独特的品质，找准这个“穴道”点下去，同学的潜能就被激发出来了，训练就能切中要害、事半功倍。 毕业的时候，每一位同
40、学都会收到一张小卡片，上面有吴蓉瑾的微信号，还写着：有困难找“云朵妈妈”，任何苦恼都可以。 有一段时间，吴蓉瑾突然在伴侣圈发了一个“戒咖啡的第一天打卡”。同事都奇怪，都知道她酷爱喝咖啡，而且她有偏头疼，每天必需拿一杯浓咖啡镇静的。原来，毕业生里有位孩子病了，不吃饭，身体也受到了影响。吴蓉瑾辗转得知后主动联系，陪她漫步、吃饭、谈天。她还跟孩子做了一个商定：“我最喜爱咖啡，我戒掉，你把你不想吃的东西多吃一口，我们一起努力。”大约是第400天的时候，她的伴侣圈有了最终一次打卡:“为了一个美妙的承诺，我戒了400天咖啡，尽管这段时间很难过，但是为了这份小美妙，特别值得。”那个孩子说:“云朵妈妈把戒咖啡
41、挑战当作一个仪式，和我一起调整状态，一段新生活即将开头，云朵妈妈会和我一起走向更好的明天。” “面对信息.带来的变化，训练如何转变与坚守” 新学期，黄浦区卢湾一中心学校的孩子，每人都领到一本细心设计的“作业自评本”：完成作业用了多长时间、完成作业时心情好不好、家长评价孩子完成作业的态度是不是仔细、有什么话要对老师说，音体美作业也有相应的设计作业自评本上，同学将每一天完成作业的时间一一记录，家长将孩子完成作业的状态和老师沟通，老师依据大多数孩子完成作业的时间进行调整和完善。 时刻关注同学需求，学习特点，将更多新技术、新的思想火花融入训练进程。“面对信息.带来的急剧变化，训练有怎样的转变与坚守?”
42、吴融瑾也开头了新一轮的讨论，探究之路困难，但她却从未由于困难而停止不前。牢牢把握训练的“不变”，关注人的全面成长，坚持德智体美劳“五育并举”，“变”则是要驾驭新技术，借助技术的力气赋能训练教学。 在校内里，大大小小云朵无处不见，有看得到的云朵形态，更多的是融入课堂的新型训练手段。2022年起，卢湾一中心学校的“云课堂”致力于在现代训练大背景下，进一步探究以信息化手段提升训练教学效益。 那一年，包滢蕾老师一毕业就来到了学校。一次头脑风暴中，吴蓉瑾提出了“云厨房”的想法，并且让包滢蕾当“大厨”，教孩子们做简洁的饭菜，通过短视频做成课程让同学可以随时随地上课，没想到一经推出就受到了孩子们的追捧。跨学
43、科的融合，也在学校有了雏形。之后的每一年，面粉节、鸡蛋节、面条节结合着中国的传统节气，“云厨房”成为了孩子们培育综合素养的另一个课堂。 之后，学校又研发了适用与训练教学的“云系列”：“云课堂”、“云厨房”、“云课桌”、“云手表”、“彩云图书馆”等，盼望通过探究、实践，为每一个孩子制造随时、随地、随需的学习空间，记录他们的成长体验。而“云系列”的开发也不断在提升课堂的品质，同学的学习力量。 包滢蕾说：“回头看看，吴校长的每一次创新，都走在前头，对于我们年轻老师来说，刚开头的时候会感觉压力好大，但之后发觉，校长会陪着我们加班，帮我们找专业人士解决技术难题，也就布满了创新改革的动力。”包滢蕾说，吴蓉
44、瑾就像个领航员，带着她，就始终向前冲。 当下，“去屏化”、“无感知”、“护隐私”地采集同学学习过程的相关数据，勾画同学的数字“学习画像”，是吴蓉瑾正在探究的新课题，她期盼着信息技术与训练教学的深度融合，深化分析同学特点，借助技术的力气更好地实施大规模因材施教，借助新技术关注人的全面进展。放学后，学校会议室经常灯火通明，老师们一起讨论教学数据。比如，以往只能看到同学的学习结果，但借助新技术，就可以知道在学习过程当中，思维模式是怎样的，甚至微小到这个孩子在做题过程中，笔触停顿了几次。从单科目分析，拓展到多科目全面立体调研，当这些细节被关注，就可以更好地调整教学策略。无论技术如何进展，培育好同学是不
45、变之道。 上海市中学校学业质量绿色指标”综合评价结果显示，学校在保持学业水平领先的同时，同学学习爱好指数持续上扬，学业负担指数持续下降，信息化助力训练教学作用显著。目前，学校二班级以上同学都已具备简洁的编程力量，在国家级信息科技相关竞赛中共获奖30个。 “我乐在其中，我觉得很幸福” “想起四年前，看着孩子背着书包走进学校大门时我惴惴担心的情景。当时新校内刚刚启用，还有一群来自于五湖四海、刚刚毕业的青年老师，而自己的女儿又是完全零基础入学，女儿会不会不适应，学校的进展会怎样，让我感到特别迷茫与担忧。今日的她，敬重师长、成果优异、自信、乐观、英勇，各方面都表现突出，成为我心目中抱负的模样。为女儿兴
46、奋的同时，心中更多的是感恩。太多像我一样的同学家长感谢学校为孩子们营造了这么好的学习环境，感谢吴校长兢兢业业对学校改革进展倾注了大量心力”隽先生的孩子就读于嘉定区与黄浦区合作开办的嘉定区卢湾一中心试验学校。 作为特级校长，吴蓉瑾受组织委派流淌兼任这所学校校长三年。学校刚开办时，家长都不情愿把孩子送来，全校只有六个教学班，整个校内空空荡荡、冷冷清清的。而现在它已经成为家门口的好学校。她还多次到青海、贵州贫困地区开展教学、培训。只要同学需要，尽己所能。 不过，出差再远，吴蓉瑾都有个原则：尽量将外出课程支配在下午。由于这样来得及当晚赶回，其次天一大早站在校门前。记忆犹新的一次，吴蓉瑾出差时间长了点，
47、到校那天早上，好几个小伴侣问她，“你怎么没有在校门口等我们?”“我没有看到你，云朵妈妈我很想你！”听到这样的话，吴蓉瑾心底甜甜的，也软软的。 看看她一天的时间表：上午6:30左右到校，梳理支配工作；8:30起，同学做操、上课，她完成管理、教研等工作后，开头巡察，从一楼到五楼，一个来回3000步左右，三趟，差不多就有万步。 “我很喜爱当老师，看到同学就很兴奋，就会笑，”吴蓉瑾说。看孩子们上课，看孩子们吃饭，看孩子们午休，“学校里预备了小抱枕，中午看他们睡觉很好玩的。”满目高兴，溢于言表。 等到放学，校内里慢慢宁静下来，吴蓉瑾开头连续做案头工作，科研、备课，对比老师做的学期初、学期中、学期末质量分析表至今，她依旧保持着习惯：每个学期盯着一个班级全程批改一次作文，并写分析报告。花费大量时间的她，被同事、家长们称作“铁人校长”、“秒回校长”，由于她深知，质量是训练的生命线。 吴蓉瑾的伴侣圈里，几乎每天都有一个熟识的场景出现爱的走廊。经常是忙到深夜，预备离开前，拍下校舍，那一刻定格的，是满满喜爱，无声坚守。 有人曾奇怪，每天这样工作，家庭怎么办?“我有个特别支持我的家庭，”吴蓉瑾道出甜美的隐秘：“我的先生下班就会来这里陪伴我，然后我们像初恋一样手拉手回家。”尽管劳碌，她每天肯定和儿子充分沟通，每个双休日都花两小时送他去松江的学校。 “有人问过我