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1、2022大班教案集锦5篇大班教案 篇1学问与技能1、引导学生通过观赏各类海报，了解海报的种类和特点2、指导学生为学习艺术节设计海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。过程与方法1.通过作品引导学生对海报设计详细状况进一步了解。2.讲授法、探讨法、问题教学法、演示法。情感看法价值观结合观赏和设计活动，启发学生相识并体会海报的艺术美感，提高审美实力。教学重点：相识和了解海报的种类及特点，体验海报的设计过程。 教学难点：如何引导启发学生，发挥其想象力、创建力设计绘制海报。 教学过程：一、导入(5分钟)1、课前将老师制作的海报，陈设于教室前面，学生观摩；上课后以此为话题，引入海报设计，板书课题。二、
2、讲授新课（15分钟）1、首先了解什么是海报？请一名学生朗读之后，老师提问：你们知道海报名称的由来吗？海报这一名称，最早起源于上海。旧时，上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海”，而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。作为剧目演出信息的具有宣扬性的招徕顾客性的张贴物，或许是因为这个关系的原因，人们便把它叫做“海报”。（以实图为例） 海报又称招贴画或宣扬画，是一种平面形式的宣扬广告。2、海报的分类（图文比照，尝试分类）（1）政治类：传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能遗忘”、“喜迎十七大”。（2）文化类：传递文化，体育信息的海报。依据宣扬内容的不同，可分为多种，如运动会海报，音乐节
3、海报，电影海报等。（3）公益类：是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境爱护为主题的“是绿色环保和创建人类和谐环境的基础”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。（4）商业类：以宣扬商品获得经济利益为目的而制作的海报。（5）消遣类：传递消遣信息的海报。3、海报设计的要素（结合图片重点探讨）。图形: 海报是视觉艺术，可以通过图形产生剧烈的视觉效果。 文字：具有说明作用。假如海报设计中没有文字，将无法说明精确的传递信息。色调：具有象征性。版式：构图。4、海报的特点。（1） 精确的设计理念。（2） 奇妙的创意。（3）独特的表现形式。同时观赏若干幅公益海报，共同分析其中的创
4、意点。5、引导学生关注自己四周常见的海报，简述其样式及内容？并说出给我们的生活带来了什么？三、设计实践。提出作业要求：让学生了解（1）（2），并给出参考资料。（1）设计步骤确定主题，构思构图，充溢完善。（2）表现方法绘画制作，电脑制作，摄影制作，综合制作。（3）分组设计一张海报（内容不限，方法不限）。四、学生完成作品互评，发表各自看法，提出改进看法。五、老师小结：刚才同学们对海报设计作了初步尝试和探究，不少作品都具有了海报的独特语言，创意丰富，有机会可以尝试利用多种形式创作，为我们的校内，为自己多彩的生活设计出更美的作品。大班教案 篇2活动目标：1、 通过律动嬉戏，让幼儿探究和发掘身体造型、动
5、作的可能性。2、 让幼儿在即兴创作中培育幼儿稳定的节奏感觉。3、 激励幼儿大胆表现自己。活动打算：音乐、幼儿已经学会演唱歌曲。活动过程：1、 开火车进场，围圆坐下。师：欢乐小火车动身喽。2、 复习歌曲：火车司机引导幼儿边唱边做动作。师：火车到站了，让我们坐下来休息一会。小司机们，让我们一起来唱一首歌，怎么样？老师起音。3、 听音乐，让幼儿感受音乐的风格。老师唱前面的部分。师：我这里有一首特别好听的曲子，你们想不想听一下？幼儿观赏乐曲。师：这是一首英文歌曲，说的就是火车司机的故事，也就是我教你们唱的那首歌。4、 老师介绍嬉戏规则，并几名幼儿协作示范。师：今日，我们要来玩个嬉戏，怎么玩呢？我要请几
6、个小挚友协作一下。请几名幼儿到前面，老师指导他们示范。提问：你们觉得他们表演得怎么样？师幼共同评价。5、 请几名幼儿来示范。师：刚才看明白了没有？那我再请几个小挚友来试一下。6、 幼儿自由组合，进行练习。7、 听音乐，完整练习。引导幼儿依据节奏进行。指出不足。8、 组成新的火车再次练习。大班教案 篇31、跳房子嬉戏活动教案活动目标1发展幼儿投准，单脚跳动动作，增加幼儿腿部力气，提高幼儿平衡实力。2培育幼儿参加意识，竞争意识，规则意识。活动打算1在场地上画好格子当作房子。2打算一个小沙包。活动过程1热身老师带领幼儿一起进行热身活动，如;仿照操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。2老师向幼儿介绍嬉戏
7、的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。嬉戏规则：1幼儿在玩嬉戏时，假如没有根据规定依次踢跳，判为失败。2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。玩法 ： 幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进其次格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚 跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至其次格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进其次格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。3老师带领幼儿进行嬉戏，并留意平安。4嬉戏结束，老师带领幼儿进行放松活动。活动总结老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动，好的幼儿，让幼儿在玩
8、嬉戏的同时，感受到体育活动的欢乐，同时，老师也要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，表现不好的幼儿，激励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培育他们对体育嬉戏活动的爱好。2、小白兔钻山洞嬉戏活动教案活动目标发展幼儿听信号快速变换方向的实力学前班室内嬉戏活动教案大全学前班室内嬉戏活动教案大全。活动过程1、老师先向幼儿介绍嬉戏的名称及玩法。名称：小白兔钻山洞玩法：1将参与嬉戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和其次组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。2、嬉戏起先后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一
9、会儿老师突然喊：“狼来了!狼来了!”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人 ，最终有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和其次组的幼儿相互调换，嬉戏接着进行。3、老师带领幼儿进行嬉戏，并留意平安。4、嬉戏结束后，老师做活动总结。3、跳绳毽嬉戏活动教案活动目标发展幼儿腿部力气及动作的灵敏性，协调性，精确性，提高平衡实力。活动方法1踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。2一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。3连续踢毽子，用左(右)叫内侧，或外侧连
10、续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。4集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮番踢毽子，使毽子不落地学前班室内嬉戏活动教案大全百科。规则要求1根据规定动作及要求踢毽子2踢毽子过程中，假如未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。3记数竞赛时，从踢中次数最多的一队为胜。教与学提示1年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。2先让幼儿个人驾驭简洁的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行竞赛。3因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子嬉戏活动。大班教案 篇4一.提出问题：1.怎样让别人知道圣诞老爷爷在大一班实行圣诞舞会?2.什么样的方法可以让自己做许多相同的广告宣扬画?3.怎样才能让自己的
11、广告更加吸引人?二.共同探究：1.与圣诞老爷爷对话，引导幼儿探讨：怎样帮助圣诞老爷爷通知小挚友我们班要实行圣诞舞会?2.老师与幼儿一同探讨：A。什么样的方法可以让自己做许多相同的广告宣扬画?B.怎样制作“简易印刷机”?3.想一想：怎样才能让自己的广告更加吸引人?4.探讨：广告宣扬画发行到哪儿?三.自由表现：1.引导幼儿设计制作“简易印刷机”。幼儿用剪刀筷子在吹塑纸上剪，刻出圣诞舞会主题图画，粘在易拉罐或者瓶子上。2.给自己制作的“简易印刷机”字。3.与同伴合作印刷广告宣扬画，给“印刷机”涂上艳丽的颜色，在黑卡纸(可更多不同的纸)上进行印刷，同时引导幼儿运用各种边角余料装饰广告宣扬画，留意版面的
12、排列。4.与同伴创编设计广告词，广告歌等广告表演，让自己的广告更加吸引人。5.“大一班圣诞舞会广告制作，表演秀”，引导幼儿轮番担当广告演员，用自己的方式向同伴众人表演，圣诞老爷爷当评委，选出广告明星。(激励幼儿大胆表演，获得胜利感。)6.发送广告宣扬画，与接受方相互沟通活动内容，时间，地点。四.特殊提示：1.通过本次活动的开展，引导幼儿进一步了解广告有美化环境和宣扬的作用，从南昌激发幼儿的表现欲和创建力。2.在设计制作“简易印刷机”时，启发幼儿用不相同的方法围绕主题来完成自己的作品，激励幼儿绽开想象，大胆表现，培育幼儿在美术活动中剪，贴，刻等操作实力，培育幼儿合理，协调的选择颜色，能滚动易拉罐
13、或瓶子在黑卡纸上进行印刷。3.在创编设计广告词，广告歌等广告表演时，老师应给幼儿条件，让他们有充分表现的机会，激励他们大胆地，有创建性的表演。同时，应激励幼儿大胆想象，有自己的独创性，引导孩子们拓宽视野，不要受别的广告的影响。4.此次活动，老师应用刚好确定幼儿取得的成果，培育他们的胆识和自信。五.活动打算：物质打算：易拉罐，瓶子，筷子，吹塑纸，颜料，废旧边角余料，剪彩刀，胶棒，黑卡纸，供幼儿表演的各类材料，如铃铛，绸子，圣诞帽等。大班教案 篇5活动目标：1、通过看魔术培育视察力及对事物的探究爱好。2、通过尝试操作魔术发展动手实力。3、感受魔术带来的快乐。活动打算：扑克、方形卡纸幼儿人数的2倍、
14、红纸圈及黄纸圈与幼儿人数等同。活动过程：一、看魔术1、今日林老师给你们带来了一段录像，我们先来看看2、里面的人在表演的是什么？（魔术）神不奇妙呀？二、学魔术：1、林老师也有一个魔术想不想看？出示卡纸。2、这是一张红色的卡纸，现在我要把它变成一只兔子。（边演示撕得过程边讲解）3、怎么弄的呀？你看到线了吗？谁猜到了？4、那这样吧！你们的凳子下面有个盒子，里面有纸，每人拿一张试试看（结果没有动）5、想知道吗？（展示兔子背面，让孩子视察。）发觉隐私了吗？发觉什么隐私了？（隐私一：后面留了一点）还发觉什么隐私？（演示抽动）6、为什么刚刚你们没有发觉我的大拇指在动呢？尽然大拇指在动，那只手还要那样拉动一下呢？（隐私二：假动作）7、再次做小兔，请胜利的幼儿表演。三、探究魔术纸圈1、出示已绕红纸圈老师按中线剪开，结果会是怎样的？（幼儿回答）剪开成一个大圈。缘由我不告知你，请小挚友们自己去发觉。（幼儿尝试剪两种纸圈）你们发觉隐私了吗？那为什么我第一次剪得时候，你们没有发觉呢？什么要放在后面呢？师结：你们今后在表演的是后也要留意，把隐私藏起来，不要让人发觉。四、隐私纸圈出示一个两个圈套在一起的纸圈，请幼儿回去接着试试