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1、2022大班教案集锦8篇大班教案 篇1目标：1、感受城市夜景的美，了解夜间成人的劳动，知道他们的劳动与我们的生活的关系。2、感受劳动者的辛苦，激发幼儿酷爱、敬重劳动者的情感。3、能用完整、连贯的语言表达对劳动者的敬意与关爱。打算：1、有关海门夜景的图片组合成的一组课件。2、夜间人们工作的照片多张。过程：一、感受海门夜晚的漂亮和喧闹。1、老师：“前几天，胡老师请小挚友的爸爸妈妈带你们去看了海门的夜景，把你看到的和听到的和我们讲讲好吗？”（留意引导幼儿用完整连贯的语言进行表述）“胡老师也去看了，还拍了很多照片，我们一起看看吧！”2、（老师播放幻灯片，一张一张引导幼儿观看并说说夜景的漂亮。）（让幼儿
2、有说的机会）（1）公路上的霓虹灯：彩色的霓虹灯一闪一闪的，真美丽，灯光把公路照得光明光明的。你还看过什么样子的霓虹灯啊？（2）电视塔：电视塔好高啊，尖尖的塔顶躲进了云层，就像在和我们捉迷藏。晚上灯光照在电视塔上是那么的美丽。（3）皇储咖啡：这是咖啡馆，是人们去休闲的、找挚友闲聊、放松心情的地方。皇储咖啡的灯好美丽，把房子照得亮堂堂。（4）广场及熬炼者：漂亮的广场上真喧闹啊，有跳舞的人，也有跑步的人，他们都在熬炼身体。除了广场你还看到什么地方也可以供人们熬炼身体的呀？哦，海门可以供人们熬炼身体的地方许多。（5）肯德基及工作人员：肯德基是我们小挚友喜爱去的地方。（6）超市及收银员：超市里真喧闹啊，
3、工作人员真辛苦，为了便利顾客买东西，天黑了还在工作。（7）少年宫幼儿园大门：天黑了，幼儿园的门关的紧紧的，门口真宁静。小挚友都回家休息了。晚上灯光照着我们的幼儿园也很美丽。3、“你觉得海门的夜晚美吗？你们喜爱海门的夜景吗？”4、（点击电脑，出现汉字）老师总结：“海门的夜晚真美，真喧闹啊！”二、了解夜深时人们的工作，并知道与我们生活的关系，初步感受成人的辛苦。1、（再次看幻灯片）已经十点钟了（一个钟），夜慢慢深了。听蟋蟀躲在草丛里唱着歌（露珠在草尖上滚动的图片），看，大小商店都打烊了（照片），公路上的行人也越来越少了（照片），刚才熬炼、休闲、购物的人都回家了，一幢幢楼房的灯光也慢慢熄灭了（照片）
4、，人们也都进入了甜甜的梦乡。城市的夜晚静静静的，变得好宁静啊！只有月亮的眼睛还一眨一眨地！2、（动画）月亮可想找个人说说话了，月亮会找到谁呢？（如幼儿说谁，老师：恩，有可能的，看看月亮究竟找到了谁？）月亮找呀找呀，它来到了（少年宫幼儿园），望见了（保安叔叔）月亮好兴奋啊，心里想：最终找到人陪我说说话了，“叔叔，城市的夜晚已经静静静了，你为什么还不休息（出现汉字）？”“我其实也很想睡觉，可是我要巡逻，爱护学校和小挚友的平安啊！”“叔叔，你辛苦了，那你忙吧，我不打搅你了，我去找别的挚友了，就让漂亮的星星陪伴你吧！”（出现漂亮的星星）3、（动画）月亮还想找人说说话，月亮找呀找呀，它又看到了（全托的程
5、阿姨）小挚友睡得真香啊！阿姨在干什么呢？（拍小挚友睡觉、帮小挚友盖被子）阿姨，城市的夜晚已经静静静了，你为什么还不休息（出现汉字）？“小挚友太小，喜爱蹬被子，我要照看小挚友呀，这样他们才不会着凉，不会生病呀！”4、哦。我们全托的小挚友正是有了幼儿园里这些叔叔和阿姨夜晚的辛苦陪伴，代替妈妈照看大家，代替爸爸爱护大家，小挚友才能安心睡觉，欢乐成长！也正是有了他们的辛苦劳动，爸爸妈妈才会放心工作，他们真辛苦！三、师生沟通，拓展相识更多的在夜晚工作的劳动者，进一步增加幼儿酷爱劳动者的情感。他们都在劳碌，月亮不想打搅他们，它还想找另外的人说说话，它可能会找到谁呢？（幼儿表述）月亮找到了很多人，晚上都在忙
6、着，让我们一起看看他们都在忙什么呢？（看照片）他们在干什么？为什么不休息呢？医生、护士（抢救病人，有病人要照看，你晚上有没有生过病呀？假如医生不上班，那我们就没法看病了）陈师元爸爸、赵袁爸爸、警察（值班，维护城市的治安，有事故了要出警去处理交通事故，真了不得）出租车司机（便利人们晚上坐车、辛苦地赚钱）开卡车跑运输的（因为晚上公路上行人少，汽车也少，所以晚上运输、而且有的公路上白天是不允许卡车通过的，所以只好晚上开）厂里的工人（有的厂里很忙，须要工人晚上工作，他们是很辛苦的）加油站工人（为了便利汽车晚上也能加到油，牺牲了自己的休息时间，真了不得）收费站收费员（汽车经过收费站时要交钱的，他们为了便
7、利汽车进出一个城市，所以晚上也会值班，很辛苦）秦老师（在网上查资料）袁昊妈妈（在备课）张开一爸爸海太汽渡工作人员（汽渡是24小时开放的，是为了便利汽车晚上过江）哦，静静静的夜晚还有那么多人在为我们劳碌着。老师引导幼儿说说并让幼儿了解夜间工作的人们的职业和人们生活的关系，并激发幼儿的情感。四、老师总结：月亮找到了这么多好挚友啊，可兴奋了，你们看月亮笑了（动画），你知道月亮为什么笑了？它的心里还很感动：（点击画面出现汉字）城市的夜晚真美，城市中夜晚工作的人更美！五、表达自己敬重劳动者的情感。月亮找到了这么多挚友说话，你想找夜晚工作的人说说话吗？你最想和谁说呢？想说什么话呢？（让孩子说说）恩，我们可
8、以说说关切、感谢、问候他们的话。噢，那多人想说啊，那你们轻轻地走过去，问候一下、关切一下夜晚劳碌的人吧！（幼儿视察照片，边看边讲，说说心里的感觉）我们小挚友真懂事，都懂得关切这些夜晚还在劳碌地叔叔阿姨，真不错！所以这些叔叔阿姨啊他们心里也很快乐，工作得更仔细了！那小挚友，假如你身边的人工作也很辛苦，下班回到了家，你会怎么关切他们呢？有一首歌里，有只小猫它也知道关切晚上工作的人，是什么歌啊？小猫你别吵一起来唱唱吧（老师带领幼儿边唱边走出活动室）“叔叔，天冷了，你可要多穿件衣服啊，别着凉了！”“你们辛苦了，早点回家呦！”“警察叔叔，你自己过公路的时候也要当心啊！”“阿姨，我让妈妈帮你织一副手套吧，
9、别把手冻坏了。”“叔叔，你们晚上开车可要留意平安啊！”“叔叔，要是困了就泡杯咖啡提提神吧！”“阿姨，让漂亮的星星陪伴你吧！”“妈妈，晚上回家的路上可要当心哟！”“叔叔，你在上面肯定要当心哦，千万要扶好，别掉下来了。”附散文：城市的夜晚夜慢慢深了，听蟋蟀在唧唧咕咕的唱歌，看，大小商店的门关了，公路上的行人少了，一幢幢楼房的灯光也慢慢熄灭了，人们也都进入了甜甜的梦乡。只有月亮的眼睛还一眨一眨地。月亮可想找人说说话了，月亮会找到谁呢？谁会在晚上都不休息呢？月亮找呀找呀，月亮找到了少年宫幼儿园的保安叔叔：叔叔叔叔，城市的夜晚已经静静静了，你为什么还不休息？叔叔说：我要爱护学校和小挚友啊。月亮找呀找呀，
10、月亮找到了少年宫幼儿园的保育员阿姨：阿姨，城市的夜晚已经静静静了，你为什么还不休息？阿姨说：我要照看小挚友。月亮找呀找呀月亮找到了这么多好挚友，月亮笑了：城市的夜晚美，夜晚为城市工作的人更美！大班教案 篇2教学目标：1.学习仿照动物的跑跳动作。2.学会用英语说句子，如：我是鸭子，我会走。I am duck， I can walk.3.体验集体嬉戏的快乐。教学打算：（1）鸭子、鸡、马、象、虎等动物头饰人手一个，巨型条，字卡。（2）小木块、塑圈各若干个。教学过程：1.起先部分：打算放松运动，老师与幼儿四散走，师出示巨型天，请小挚友练习说话，学习仿照动物的跑、跳动作。2.进行部分：（1）幼儿分成六组
11、进行“小动物接力赛”，老师交代活动要求和留意事项。师示范动作一遍，并且要求幼儿在活动的过程中练习说句型：我是马，我会跑。I am horse， I can run.（2）幼儿进行接力赛，老师从旁指导。嬉戏可反复换组进行二三遍。3.结束部分：幼儿戴上小动物接头饰进行仿照动物动作，结束活动。大班教案 篇3 目标： 1、驾驭走迷宫的一般方法，学会反向检查。2、喜爱走迷宫，体验胜利的喜悦。重点：驾驭走迷宫的一般方法，学会反向检查难点：遇到岔路口选路途，遇到死胡同回岔路口换条路途走打算：迷宫王国图、小熊迷宫图、学具：数字迷宫、菠萝迷宫、去吃汉堡迷宫字卡：进口、出口、反向检查等过程：1、揭示课题，引发爱好
12、今日，我们要在迷宫王国里玩闯关的嬉戏，有没有信念获胜？2、出示迷宫图，引导幼儿了解走迷宫的方法1）出示迷宫王国图，了解走迷宫的方法我们怎样才能到达迷宫王国呢？红色箭头表示什么呢？（它表示迷宫的进口，出示字卡：进口）绿色的箭头又表示什么呢？（出口）我们在走迷宫时，肯定要先找到进口和出口。出示字卡：迷宫图，拿到手，先找进口和出口。谁知道迷宫一般是怎么走的？（从进口走向出口）请个别幼儿尝试操作，依据幼儿操作状况分析遇到岔路口、死胡同时该怎么办？出示字卡：岔路口，停一停，找找哪条是正路？死胡同，走不通，掉头回到岔路口。换个方向接着走，顺顺当利到出口。验证路径是否正确 我们走的这条路能不能顺当到达迷宫王
13、国呢？我们可以用一种简洁的方法来检查。迷宫中进口和出口的路是相通的，假如我们能从出口顺当走到进口，就说明这条路是对的，假如走不通，就要细致检查哪里走错了，这个方法叫反向检查。出示字卡：反向检查，集体运用这个方法进行检查，并总结：反向检查很重要，大家千万不要忘。2）国王给我们打算了小熊迷宫图，看我们能不能顺当闯关。请一幼儿操作画出路途，并集体反向检查。3、幼儿操作迷宫王国里有很多迷宫在等着小挚友闯关呢？分组介绍迷宫，第一组：数字迷宫（按从110的依次走） 其次组：菠萝迷宫 第三组：去吃汉堡迷宫老师提闯关要求：拿到迷宫图，先找进口和出口，空手走一次，再画出路途，最终进行反向检查。迷宫大闯关，等你来
14、挑战，你打算好了吗？小组长分发材料，幼儿操作。4、沟通归纳现在，请在场的老师运用反向检查的方法，检查小挚友走对了没有，假如对了，嘉奖小星星。今日，你们在迷宫王国玩得快乐吗？顺当过关的小挚友请举手。（为自己鼓掌）老师在益智区还投放了很多好玩的迷宫，小挚友可以自己去闯关，老师信任你们确定能胜利的！大班教案 篇4一、活动目标：1、幼儿熟识歌曲旋律，能够娴熟演唱歌曲。2、幼儿能够自由大胆的进行创编。3、引导幼儿学做勤快人。二、活动打算：图谱、钢琴三、活动过程：1、发声练习。“小挚友，柳老师想听你好听的声音了，听音乐。”我是这样唱2、嬉戏练习节奏。 “你们呢的声音真好听，我们来玩个嬉戏看谁学的快”3、引
15、出歌词。 “小挚友，你们的小手可真勤快呀，还有一些人呀他们也很勤快，小挚友细致听，这些勤快人他们在干什么？” 老师唱勤快人 “还有一些人，他们比较懒散，小挚友听听这些懒散人在干什么？” 老师唱懒散人4、情感渗透。 “小挚友都喜爱谁呢？” “为什么喜爱勤快人？” “在我们教室里有没有勤快人呢？” “你想学习谁呢？”5、说歌词、打节奏。 “今日我们就来学习一下这首歌勤快人和懒散人我们先来一起打一下节奏。” “小挚友真棒，我们来打着节奏说说歌词吧。”6、学唱歌曲。 “小挚友，我们一起来学一下这首歌吧。柳老师唱一句小挚友唱一句。”7、引导幼儿用不同的声音表现歌曲。 “勤快人干起活来特别有，小挚友唱勤快
16、人的时候想用什么声呢？” “懒散人不爱劳动，而且也慢腾腾的，小挚友唱懒散人的时候想用什么声音呢？” “我们一起来试试吧。”8、分组演唱歌曲。9、创编。 “小挚友，勤快人还会做什么事情呢？” “懒散人会不会做这些事呢？” “我们把这些编进歌里好不好？10、活动结束，请幼儿喝水休息。大班教案 篇5活动一：我喜爱的汽车一、教学目标：1、能驾驭视察的方法，视察到物体的微小特征并能对视察的事物完整的进行描述。2、了解汽车各组成部分的名称用途。二、教学打算：1、小挚友自己收集一些自己喜爱的汽车图片，玩具。三、教学过程：1、活动前请小挚友自己收集有关汽车的图片、玩具等材料。2、请小挚友将自己收集的材料讲给大
17、家听，小挚友之间进行沟通。3、探讨：请小挚友每一辆汽车一样的地方有哪些？不一样的地方有哪些？这些部分都有什么用？4、老师总结：每一辆汽车都是由车身、车门、车窗、车轮等几个部分组成的，除了这些一样的地方以外，每一辆车都有自己独特的地方，每种车都有自己的功能，例如：救火车就要有水箱和云梯，这些装备在救火的时候就会发挥作用。5、小挚友和老师一起来用这些收集来的材料布置教室。活动二：公路上的车一、教学目标：1、能驾驭视察的方法，视察到物体的微小特征。2、能依据物体的明显特征选择适当的材料进行制作。3、会评价自己和他人作品的优点。二、教学打算：4、小挚友自己收集一些自己喜爱的汽车图片，玩具5、各种纸盒、
18、胶带、剪刀、胶棒6、公路背景图一张三、教学过程：1、请小挚友视察一下每一辆车都是由什么组成的，在相关的图片中指一指、看一看，再看一看车有哪不一样？有什么特征？2、探讨：小挚友看一看咱们现有的材料适合用来做车的哪一部分？没有合适的材料怎么办？3、幼儿制作：因为废旧材料制作这种活动，对于幼儿来说都是有肯定难度的，既要开动脑筋，又要动手操作，所要进行此类活动的时候，建议小挚友们2个或3个小挚友一组，这样大家在制作的时候能够相互商议、相互帮助，共同开动脑筋想方法。4、作品观赏：小挚友把自己制作的汽车放到公路背景图上，介绍一下自己制作中的一些想法，说一说别人的作品好在哪里。活动三：我设计的汽车一、教学目
19、标：1、了解各类汽车的用途，开动脑筋设计出各种形态、功能的汽车。2、会评价自己和他人作品的优点。二、教学打算：1、种纸盒、胶带、剪刀、胶棒2、公路背景图一张三、教学过程：1、请小挚友看一看上次制作的汽车，请部分小挚友介绍一下所用材料。2、提问：小挚友制作的这些汽车都有什么用途？假如请你作一名汽车设计师，你希望有什么样的汽车呢？请你把你的想法画下来讲给小挚友听。3、小挚友设计图纸，并把自己想法讲给小挚友听，大家探讨这样设计有什么好处，怎样设计就更好了。4、小挚友分组进行制作。5、作品观赏：小挚友把自己制作的汽车放到公路背景图上，介绍一下自己制作中的一些想法，说一说别人的作品好在哪里。大班教案 篇
20、6活动目标1、巩固驾驭生活中常出现的反义词。2、发展幼儿思维的灵敏性和培育幼儿的学习爱好。3、让幼儿初步练习运用反义词语和相对的话。活动打算1、一新一旧，一厚一薄，一大一小的两本书。2、红绿灯标记，方向盘，警察帽。3、幼儿用的纸和笔。 活动重点 巩固所学反义词，激发幼儿的学习爱好。 活动难点 练习运用反义词语和相对的话。活动过程、起先部分。 老师出示两本书，让幼儿视察有什么不同？引出三对反义词“大小”、“厚薄”、“新旧”，揭示课题：这节课我们学习反义词，并初步练习运用反义词语和相对的话。二、基本部分（一）、和我做的不一样。1、玩手部嬉戏“轱辘轱辘”，复习几对较简洁的反义词。（1）、幼儿嬉戏后，
21、问嬉戏儿歌中有没有反义词？（2）、请幼儿找出反义词，并找一个好挚友协作，将每对反义词用动作表示出来。 前前后后 上上下下 左左右右 长长短短 高高矮矮 大大小小（3）、老师和幼儿一起看动作，说出相应的反义词语。2、老师边说词语边做动作，幼儿边说边做相对相反的动作。穿衣服脱衣服 开门关门 进教室出教室 坐下起立 分开合拢 手心手背 向前进一步向后退一步 动静（二）、和我说的不一样，复习较难的反义词。1、幼儿围成圆圈，打算玩听说嬉戏“警察与司机”。2、老师扮警察，先让个别幼儿扮司机，最终全体幼儿扮司机，对反义词。 多少 对错 远近 深浅 粗细 胖瘦 轻重 方圆 来去 快慢 沉浮 黑白 好坏 冷热
22、里外 哭笑 饱饿 白天黑夜 整整齐齐一塌糊涂 认仔细真马马虎虎 吵吵闹闹安宁静静 一心一意三心二意3、老师小结：小司机们反话说得好，警察亮出绿灯，你们都可以通过，回到自己的座位。（三）、想想、画画、讲讲。 激励幼儿充分发挥想象，用符号图形表示相反的意思，并大胆讲出来。1、轱辘轱辘前前后后，上上下下，左左右右，长长短短，高高矮矮，大大小小，轱辘轱辘，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三， 轱辘轱辘四，轱辘轱辘五，看谁是个好孩子。2、警察与司机我是交通警察， 站在红绿灯下，司机开车通过， 先说一段反话， （警察）我说*， （司机）我说*。三、结束部分幼儿自由结伴嬉戏“警察与司机”，巩固所学词汇，尽 情玩乐。 （
23、附儿歌）大班教案 篇7活动目标：1、让农村幼儿在主动的参加中感受合作与交往的欢乐。2、让家长在参观和参加幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教化的观念，从中使自己对如何教化孩子有所启发。3、通过向家长展示幼儿的活动，进一步塑造幼儿园的良好形象。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。活动打算：自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只活动过程：（一）向家长介绍活动的内容及活动流程。（二）家长、幼儿及老师进行活动。1、活动身体：重点下肢运。2、摘果子：（1）看一看树上有什么果子?（2）按家长的要求摘不同数量、不同的果子。（3）母(父
24、子)子一起摘果子。在规定时间内竞赛哪个家庭摘得最多。（4）数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。活动反思：活动后，家长、幼儿、老师感觉既好玩，又轻松，活动中听得最多的话就是“真好玩”“以后还要再搞这样的活动”。不得而知，亲子活动是真正适合农村幼儿的活动，它让幼儿、家长、老师在全民参加中体验同等、合作、交往的欢乐，在互动活动中领悟亲情、友情的欢乐，在废物创作中感受展示才智的欢乐，在实实在在的活动中享受活动的难忘与欢乐！大班教案 篇8目标：1、初步了解文房四宝，知道书画离不开笔墨纸砚文房四宝。2、体验用文房四宝胜利作画的欢乐。打算：前期阅历打算：幼儿观赏过几张书画。幼儿打算：幼儿提出几个有关文房
25、四宝的问题，老师帮助归类，幼儿依据问题收集文房四宝相关资料、实物等。老师打算:：每组一小桶墨水，幼儿人手一套文房四宝，一个盘子（里面装有水）、一根牙签、一张彩纸做成的卷轴，书画几张、名家名画观赏ppt，作画步骤图ppt、一幅裱好的字画，废报纸铺在幼儿操作桌上，破毛巾一组一条。过程：一、 前期阅历回顾：昨天，我们观赏了几幅很特殊的字画，叫什么？（书画）。因为它用的材料是我们人独创的，它须要哪些材料呢？笔墨纸砚在一起有一个很好听的名字叫什么？（文房四宝）。二、 相识文房四宝：上次，我们提了好多有关文房四宝的问题，然后分成毛笔组、宣纸组、和墨砚组分别去找寻答案，今日我们一起来共享我们找到的资料。（幼
26、儿提问并回答）提示幼儿把话讲完整。三、墨汁滴画：刚才我们相识了文房四宝，今日我们用文房四宝来作画。1、示范：先请毛笔喝饱墨水，用喝饱墨水的毛笔尖在水里蘸一下，墨水就会到水里形成一个圆圈，拿一根牙签，在自己头上摩擦几下，放在墨水里，就会发觉墨水有了个洞洞（油水分别），然后，轻轻地，渐渐地划动牙签，墨水便出现了各种惊奇的形态。然后，把宣纸放入水中等宣纸全部浸湿后立刻取出，轻轻摊平放在毛巾上吸干水份，宣纸上出现了一幅漂亮的画。象什么？那我们就给这幅画叫xx。老师示范完以后向幼儿提问作画过程提炼作画步骤（出示ppt步骤）2、裱：因为宣纸很薄，很简单破裂，不太好挂起来或者保存起来，聪慧的人想到了在宣纸的
27、后面再贴上一张厚一点的坚固的纸或者布，象这幅字，（出示一幅裱好的字）这样，也就好看多了。这种方法叫做裱。今日，范老师也为你们打算了裱的底纸，等我们的作品干透了，我们也把它裱上去。（出示老师已经完成的作品）3、幼儿操作，老师巡回指导。提示幼儿动作要轻，防止破坏宣纸。四、观赏：1、观赏幼儿的作品，给作品起名2、观赏名家名作，为后期活动作引子。的文房四宝可以画出那么美的画，从古到今，出现了许多出名的大画家，今日，范老师向大家介绍几位，来，我们一起看看（观赏画名家名作ppt）其实，出名的大画家和出名的画还有许多许多，请你回去和爸爸妈妈一起找一找，还有哪些，下次，我们一起来共享好吗？结合成语观赏：活灵活现、妙笔生辉延长：幼儿裱画。