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1、阅读指导阅读指导（一）（一）三（三（3）班）班2015年上年上阅读短文，按要求作答。阅读短文，按要求作答。（一）（一）_雨越下越大，原来我要到同学家去学习，这下只好拉雨越下越大，原来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：“你你看，雨水都溅在身上了。看，雨水都溅在身上了。”我没理睬，却似乎发觉了什么我没理睬，却似乎发觉了什么奇异的东西：奇异的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己说爸爸还没有回答，我就自
2、己说明说：明说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗？是吗？”爸爸有意惊异地问：爸爸有意惊异地问：“雨水有那么大的尽儿，雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。爸爸这一问，我也愣住了。爸爸见我答不出，就走过来笑着说：爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫这叫水滴石穿水滴石穿。咱们这房子已有几十年了，雨点的力气虽小，可是长。咱们这房子已有几十年了，雨点的力气虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。”接着，爸爸又说，接着，爸爸又说，
3、“无论干什么事情，只要有这种滴水穿无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就确定会成功的。石的精神，就确定会成功的。”听了爸爸的话，我心里想：听了爸爸的话，我心里想：“要恒久记住要恒久记住滴水穿石滴水穿石的启发。的启发。”1、本文共（、本文共（）个自然段。）个自然段。2、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。3、“我我”发觉了什么奇异的东西？（用发觉了什么奇异的东西？（用“”划出文中的句子回划出文中的句子回答。）答。）4、用、用“”从文中标出这篇文章告知我们的道理。从文中标出这篇文章告知我们的道理。5、联系这篇文章回答：、联系这篇文章回
4、答：爸爸为什么要爸爸为什么要“有意有意”地发问？地发问？_读了这篇文章后你得到什么启发？读了这篇文章后你得到什么启发？_家乡的小河家乡的小河在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是安静的，犹如在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是安静的，犹如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳动的阳光在舞蹈，舞姿美丽得就像天空的七彩绸。浪随风而起，伴着跳动的阳光在舞蹈，舞姿美丽得就像天空的七彩绸。小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚醒悟的小河揉了揉眼小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚醒悟的小河
5、揉了揉眼睛，新颖睛，新颖地张望她四周的簇新东西。这时水绿得像玉，地张望她四周的簇新东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞怯的脸蛋。怯的脸蛋。太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅起先了一群白鹅起先了“曲项向天歌曲项向天歌”“红掌拨轻波红掌拨轻波”的游戏。鱼儿凑趣地的游戏。鱼儿凑趣地跳动着，翻起了一个个跟头，突然河面上鳞光闪闪。中午的小河真是跳动着，翻起了一个个跟头，突然河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了
6、。活泼极了。傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。小河的夜晚可静啦。热闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝小河的夜晚可静啦。热闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里文风不动。清清的明月，静静爬倒空中，对着小固了一般，躺在那里文风不动。清清的明月，静静爬倒空中，对着小河照镜子。这时，寒风随意地扫着河岸上的小
7、草，发出一阵奚奚簌素河照镜子。这时，寒风随意地扫着河岸上的小草，发出一阵奚奚簌素的声响。远处，间或传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、的声响。远处，间或传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清。更清。家乡的小河啊，你真美！家乡的小河啊，你真美！作业：作业：1用用“”划出文中的一个比方句。划出文中的一个比方句。2用用“”划出文中的一个拟人句，并用划出文中的一个拟人句，并用圈出看出是拟人句的词。圈出看出是拟人句的词。3用简洁、完整、精确的语句概括其次段段意。用简洁、完整、精确的语句概括其次段段意。4推断，对的在（推断，对的在（）里打）里打“”短文反映了作者对家乡小河的宠爱。（短文反映了作者对家乡小河的宠爱。（）短文反映了作者对家乡的酷爱。（短文反映了作者对家乡的酷爱。（）短文反映了作者对家乡小河、对家乡的酷爱之短文反映了作者对家乡小河、对家乡的酷爱之情。（情。（）短文是按先概括写再具体写的结构来写的。（短文是按先概括写再具体写的结构来写的。（）短文是按先具体写再概括写的结构来写的。（短文是按先具体写再概括写的结构来写的。（）短文是按先概括写再具体写最终概括写的概括来短文是按先概括写再具体写最终概括写的概括来写的。（写的。（）