《中班社会教案勇气教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班社会教案勇气教案反思.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班社会教案勇气教案反思 1、中班社会教案勇气教案思考设计意图：本活动源于中班建构教材主题坚强的我。“勇气”就是一种抽象化的意志品质须要通过具体内容犯罪行为的呈现出，去协助幼儿认知。本活动的设计，我将重点放到使幼儿萌发坚强直面困难的意愿上。活动第一环节，我先恳请幼儿来说一说道自己惧怕的事情，引起幼儿的一个探讨兴趣。第二环节通过对图片中小朋友犯罪行为的观测初步认知勇气的含义，晓得哪些犯罪行为就是勇气哪些犯罪行为不是勇气。第三环节使孩子们融合自身说一说存有勇气的事情与整体表现。第四环节则就是重点的所在，鞭策幼儿萌发坚强直面困难的意愿与犯罪行为。活动目标：1.认知坚强的犯罪行为，认知勇气的含义。2.
2、萌发坚强直面困难的意愿。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。5.培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动重点难点：活动重点：萌发坚强直面困难的意愿。活动难点：认知勇气的含义。活动准备工作：自造PPT图片。活动过程：一、谈话，引起兴趣恳请幼儿说道说道自己惧怕的事情二、什么就是勇气1.回答：什么就是勇气?2.观赏PPT图片，观赏散文。3.图片上的小朋友搞了哪些存有勇气的事情?为什么这些事情都就是存有勇气的?4.幼儿根据图片，逐一叙述存有勇气的犯罪行为。5.教师小结：什么就是勇气，什么不是勇气。三、每个人都存有勇气1.我们都搞过存有勇气的事情，恳请小朋
3、友说道给大家听到一听到。2.引导幼儿讲诉自己的坚强犯罪行为，教师及时确实。3.融合个别貌似与坚强毫无关系的定义，进一步认知“勇气”的含义。四、我存有勇气，不惧怕1.你现在遇到困难还可以惧怕吗?2.引导幼儿鼓起勇气，大胆尝试原来惧怕的事情。活动思考：本次教学活动，我真的自己展开得过分匆忙，当谈及某一话题，就要孩子回忆起并讲诉，很多孩子一下子反应不过来，就延展至其他方面回去，课堂稍显出纷乱，虽然我及时的暂停，并展开尽早的鼓励，但是孩子们的思维还是存有个别偏移。其次我真的自己在教学中的教态语言也还比较提炼，例如：教学过程中理想采用“就是呀，恩”等词，须要加强锻炼。此外活动最后环节完结地太无趣，社会活
4、动很关键的一点就是情感的体验，并且我们想要使大家看见通过这文言孩子们教给了什么。因此原先我设计的时候就急于使孩子们存有一个试试看的实际游戏体验，但是想要了很久都没编出最合适的游戏，因此今天活动就草草地完结了。活动建议：在课前的尚无经验上要多提鼓励，或者拍摄一段孩子们游戏活动时的短片，在孩子们介绍了什么就是勇气了之后，使小朋友打听一打听短片哪些犯罪行为就是存有勇气的，减少一个科学知识的稳固。当然最出色就是“完结部分”能够开拓延展一下，即为设计一个游戏环节使孩子真正的回去体验勇气。比如说在操场把很多的轮胎、平衡木放置不好，并所含一定的难度，使孩子一个个爬过去。然后率领幼儿返回教室，讨论一下自己刚才
5、的整体表现怎么样?在玩玩的过程中，你真的哪点整体表现你存有勇气?就是哪一种勇气呢?2、中班社会教案：清明节教案(附于教学思考)活动目的：1、介绍清明节的出处，晓得清明节的日子及习俗，乐意参予清明节的活动。2、初步介绍家族中人与人之间的亲属关系，想念先祖、认同长辈等。3、敬仰想念烈士，懂珍视今天的幸福生活。4、直观介绍节日的出处，晓得其全称、日期和意义。5、参予节日游戏。活动准备工作：课前与家长联系不好参予本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个甜鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。活动过程：1、用古诗引入活动内容：冬至时节雨纷纷，路上行人欲断魂，之句酒家何处存有，牧童遥指杏花村。
6、(冬至)小朋友你们晓得几月几日清明节吗?(4月5日清明节)2、教师讲诉清明节的由来。5、观赏课件：老师拎孩子们扫墓的画面。6、摆歌唱祖国、人民英雄纪念碑画面，恳请家长与幼儿鼓掌，向英雄们行礼、哀悼，则表示想念。7、与幼儿攀谈：清明节存有那些习俗?运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。饮食习俗：喝冷食、喝鸡蛋等。8、出具彩蛋恳请幼儿观测与自己增添的鸡蛋存有什么相同?用什么制作的?9、摆彩蛋图片引发幼儿的好奇心及制作兴趣。10、幼儿与家长共同制作彩蛋(方法形式不减半，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。11、幼儿至台前展现自己的作品，用完备的语言讲诉自己的作品。12、玩玩鸡
7、蛋：恳请幼儿充分发挥想象力用鸡蛋做出多种玩法(滑、转回、抛、公、碰到鸡蛋等)，幼儿比赛看看谁的玩法多。完结部分：恳请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友观赏并与朋友们一起玩玩，在音乐演奏下踏进活动室。教学思考：活动的效果较好,也达至了预设的目标.活动后我给大家一个任务,冬至假期后交流自己在清明节的见闻和体会,做为这个活动的延展.3、中班父亲节社会教案：我快乐爸爸教案思考活动目标：1、介绍父亲节的由来，能够用绘画等方式抒发对爸爸的情感2、进一步萌生快乐爸爸的情感，乐意赞美自己的爸爸(重点)3、介绍节日的出处，晓得节日的日子及习俗，乐意参予节日的活动。4、愿出席活动，体会节日的欢乐。活动准备工作：PPT、绘
8、画纸、彩笔、爸爸的照片活动过程：一、师： 6月存有什么节日?(父亲节),你们介绍爸爸吗?展现爸爸的照片，说道说道爸爸的嗜好、年龄、工作、样子说道说道父亲节你为爸爸搞了什么?小结： 爸爸存有你们这样给他过节心里一定很高兴，感觉很美好就是吗?二、今天老师增添了一本书，一本很有意思的书，和爸爸有关的书，想要不敢看看? (出具PPT)1、这就是这本书的封面，这个故事叫做什么名字?(我爸爸)说道的嘹亮一点，就是的说道的非常自豪，为爸爸自豪。2、这就是你爸爸吗?这就是谁的爸爸?这就是一位中国爸爸吗?你从哪里看看出他不是的?(头发就是拎一点黄色)还从哪里看看出?(他的眼睛就是蓝色的)我们的眼睛就是什么颜色?
9、(黑眼珠，我们就是中国人)3、说你，他的确就是一位外国爸爸，就是一位英国小画家安东尼-布朗的爸爸，小画家安东尼-布朗把爸爸图画在了故事书里，多有意思呀!他把爸爸图画在故事书里和小朋友一起来互动关于爸爸的故事。我们一起看看三、1、这就是我爸爸(PPT)看一看，你真的这个爸爸看起来怎么样?谁来说说道!谁能够说我他的杯子里可以就是什么?就是茶吗?(咖啡)我们中国爸爸讨厌吃饭，外国爸爸通常喝的都就是咖啡，你看一看他穿着的衣服，看一看他的样子，短的怎么样?你们的意思就是这个爸爸短的不帅，看起来懒洋洋的对吗?2、可是安东尼说道，这就是我爸爸，他真得很酷，你们坚信吗?我们一起来看一看(PPT)回答：谁去了?
10、(大灰狼)大灰狼去我们家了多可怕呀，可是你看一看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋小野狼都不怕，这就是个怎样的爸爸呀?(坚强)我们稳步看一看他爸爸除了哪些本领(PPT)3、他可以从月亮上飞回来，月亮在哪里?(天上)可是你看一看我爸爸敢于跟月亮比多寡，月亮真的在他脚底下，嘿嘿我爸爸难受吧?(PPT)4、再看一看，哇!他还可以跑高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不能掉落(PPT)5、往下看看，谁来说说道我爸爸敢于干什么?他敢于跟大力士拳击(PPT)6、在看一看安东尼的爸爸还可以干什么?(跑步)走的咋样?对，在运动会的比赛中，他轻轻松松就走了个第一名，嘿嘿爸爸头上存有什么?云彩都围
11、著他给他助威。现在你来说说道我爸爸，刚才我可以听见了有人说道他帅，现在你来说说道就是，看见这里你来说说道我爸爸怎么样?总结故事(爸爸敢于跑) 所以安东尼说道的那句话就是：我爸爸，真的很难受!你们的爸爸怎样?你真的你爸爸那里整体表现出来很坚强?原来你们也可以自豪的像是安东尼一样说一句：我爸爸怎么样?我们一起完备说道：我爸爸真的很酷四、故事写到这，安东尼说道他不谈了，他想要恳请你们谈，你们也去搞个小画家帮忙他谈谈你们的爸爸递送画纸，幼儿民主自由创作小结：其实我们的爸爸并不一定特别棒，他就像是安东尼的爸爸一样，看起来可能将也紫带不出众、不一定很帅、不一定很能干但是在我们心里我们依然真的他丑，仍然真的
12、他坚强，真的很酷我们爸爸所搞的一切都是为了我们，他得很坚强就是为了维护我们，他的柔情就是为了使我们更宽敞，他为我们唱歌，为我们唱歌，使我们欢乐蜕变，所以如果现在使你对爸爸说道一句话你想要对他说什么?返回家的时候别忘了也像是安东尼一样一动不动爸爸的怀里，讲出你想要对爸爸说道的那句话!把今天的图画也赠送给爸爸教学思考这次活动，更加深了幼儿与父亲之间了感情，许多家长不晓得今年的6月17号就是父亲节，当孩子说爸爸：“爸爸，6月17号就是你的节日。”许多爸爸都吃惊的说道：“就是吗?除了这个节日呢。你不说道，我还真不知道”。这次活动不仅使孩子亲近了爸爸，也使爸爸介绍了孩子。大家也都存有共同的体悟，那就是在
13、拥挤的工作之余留点时间陪伴孩子，使孩子在蜕变的过程中遗留下更多幸福的回忆起。4、中班社会活动教案：秋天教案(附于教学思考)活动目标：1、体会、体验秋天给人们增添的大丰收欢欣。2、通过观察自然界的变化和人们的活动，进一步重新认识秋季特征。3、体验显著的季节特征。4、唤起幼儿爱好小自然的幸福情感，培育幼儿初步的审美能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：图片、水果。活动过程：1、回忆起秋游的见闻。2、观测图片。(1)观测图片里面菊花、一串红等花卉。(2)观测柿树、枣树、石榴树等结果的情况。秋天，哪些盛开了?许多树上都吴厝庄了什么?秋天的树木和夏天的存有什么相同?你晓得哪些一棵
14、落叶吗?(3)幼儿探讨交流。3、秋姑娘的礼物。教师饰演秋姑娘，送去秋天的礼物，恳请幼儿享用水果。活动思考：通过活动中的图片了解，大朋友们能感受到秋天自然界的变化，体会秋天就是斩获的季节，对秋天里的各种水果存有了感官上的介绍，体验秋天给人们增添的大丰收的欢欣。5、中班社会活动教案：勇气教案(附于教学思考)设计意图：本活动源于中班建构教材主题坚强的我。“勇气”就是一种抽象化的意志品质须要通过具体内容犯罪行为的呈现出，去协助幼儿认知。本活动的设计，我将重点放到使幼儿萌发坚强直面困难的意愿上。活动第一环节，我先恳请幼儿来说一说道自己惧怕的事情，引起幼儿的一个探讨兴趣。第二环节通过对图片中小朋友犯罪行为
15、的观测初步认知勇气的含义，晓得哪些犯罪行为就是勇气哪些犯罪行为不是勇气。第三环节使孩子们融合自身说一说存有勇气的事情与整体表现。第四环节则就是重点的所在，鞭策幼儿萌发坚强直面困难的意愿与犯罪行为。活动目标：1.认知坚强的犯罪行为，认知勇气的含义。2.萌发坚强直面困难的意愿。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。5.培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动重点难点：活动重点：萌发坚强直面困难的意愿。活动难点：认知勇气的含义。活动准备工作：自造PPT图片。活动过程：一、谈话，引起兴趣恳请幼儿说道说道自己惧怕的事情二、什么就是勇气1.回答：什么就是勇气?
16、2.观赏PPT图片，观赏散文。3.图片上的小朋友搞了哪些存有勇气的事情?为什么这些事情都就是存有勇气的?4.幼儿根据图片，逐一叙述存有勇气的犯罪行为。5.教师小结：什么就是勇气，什么不是勇气。三、每个人都存有勇气1.我们都搞过存有勇气的事情，恳请小朋友说道给大家听到一听到。2.引导幼儿讲诉自己的坚强犯罪行为，教师及时确实。3.融合个别貌似与坚强毫无关系的定义，进一步认知“勇气”的含义。四、我存有勇气，不惧怕1.你现在遇到困难还可以惧怕吗?2.引导幼儿鼓起勇气，大胆尝试原来惧怕的事情。活动思考：本次教学活动，我真的自己展开得过分匆忙，当谈及某一话题，就要孩子回忆起并讲诉，很多孩子一下子反应不过来
17、，就延展至其他方面回去，课堂稍显出纷乱，虽然我及时的暂停，并展开尽早的鼓励，但是孩子们的思维还是存有个别偏移。其次我真的自己在教学中的教态语言也还比较提炼，例如：教学过程中理想采用“就是呀，恩”等词，须要加强锻炼。此外活动最后环节完结地太无趣，社会活动很关键的一点就是情感的体验，并且我们想要使大家看见通过这文言孩子们教给了什么。因此原先我设计的时候就急于使孩子们存有一个试试看的实际游戏体验，但是想要了很久都没编出最合适的游戏，因此今天活动就草草地完结了。活动建议：在课前的尚无经验上要多提鼓励，或者拍摄一段孩子们游戏活动时的短片，在孩子们介绍了什么就是勇气了之后，使小朋友打听一打听短片哪些犯罪行
18、为就是存有勇气的，减少一个科学知识的稳固。当然最出色就是“完结部分”能够开拓延展一下，即为设计一个游戏环节使孩子真正的回去体验勇气。比如说在操场把很多的轮胎、平衡木放置不好，并所含一定的难度，使孩子一个个爬过去。然后率领幼儿返回教室，讨论一下自己刚才的整体表现怎么样?在玩玩的过程中，你真的哪点整体表现你存有勇气?就是哪一种勇气呢?6、中班社会勇气教案思考设计意图：本活动源于中班建构教材主题坚强的我。“勇气”就是一种抽象化的意志品质须要通过具体内容犯罪行为的呈现出，去协助幼儿认知。本活动的设计，我将重点放到使幼儿萌发坚强直面困难的意愿上。活动第一环节，我先恳请幼儿来说一说道自己惧怕的事情，引起幼
19、儿的一个探讨兴趣。第二环节通过对图片中小朋友犯罪行为的观测初步认知勇气的含义，晓得哪些犯罪行为就是勇气哪些犯罪行为不是勇气。第三环节使孩子们融合自身说一说存有勇气的事情与整体表现。第四环节则就是重点的所在，鞭策幼儿萌发坚强直面困难的意愿与犯罪行为。活动目标：1.认知坚强的犯罪行为，认知勇气的含义。2.萌发坚强直面困难的意愿。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：萌发坚强直面困难的意愿。活动难点：认知勇气的含义。活动准备工作：自造PPT图片。活动过程：一、谈话，引起兴趣恳请幼儿说道说道自
20、己惧怕的事情二、什么就是勇气1.回答：什么就是勇气?2.观赏PPT图片，观赏散文。3.图片上的小朋友搞了哪些存有勇气的事情?为什么这些事情都就是存有勇气的?4.幼儿根据图片，逐一叙述存有勇气的犯罪行为。5.教师小结：什么就是勇气，什么不是勇气。三、每个人都存有勇气1.我们都搞过存有勇气的事情，恳请小朋友说道给大家听到一听到。2.引导幼儿讲诉自己的坚强犯罪行为，教师及时确实。3.融合个别貌似与坚强毫无关系的定义，进一步认知“勇气”的含义。四、我存有勇气，不惧怕1.你现在遇到困难还可以惧怕吗?2.引导幼儿鼓起勇气，大胆尝试原来惧怕的事情。活动思考：本次教学活动，我真的自己展开得过分匆忙，当谈及某一
21、话题，就要孩子回忆起并讲诉，很多孩子一下子反应不过来，就延展至其他方面回去，课堂稍显出纷乱，虽然我及时的暂停，并展开尽早的鼓励，但是孩子们的思维还是存有个别偏移。其次我真的自己在教学中的教态语言也还比较提炼，例如：教学过程中理想采用“就是呀，恩”等词，须要加强锻炼。此外活动最后环节完结地太无趣，社会活动很关键的一点就是情感的体验，并且我们想要使大家看见通过这文言孩子们教给了什么。因此原先我设计的时候就急于使孩子们存有一个试试看的实际游戏体验，但是想要了很久都没编出最合适的游戏，因此今天活动就草草地完结了。活动建议：在课前的尚无经验上要多提鼓励，或者拍摄一段孩子们游戏活动时的短片，在孩子们介绍了
22、什么就是勇气了之后，使小朋友打听一打听短片哪些犯罪行为就是存有勇气的，减少一个科学知识的稳固。当然最出色就是“完结部分”能够开拓延展一下，即为设计一个游戏环节使孩子真正的回去体验勇气。比如说在操场把很多的轮胎、平衡木放置不好，并所含一定的难度，使孩子一个个爬过去。然后率领幼儿返回教室，讨论一下自己刚才的整体表现怎么样?在玩玩的过程中，你真的哪点整体表现你存有勇气?就是哪一种勇气呢?7、中班社会活动勇气教案思考活动目标 ：1、初步介绍勇气的多种形式，发现自己具有的勇气。2、能融合生活中的经验，积极主动抒发对勇气的认知，互动自己关于勇气的故事，从中斩获勇气。3、敢于拒绝接受挑战，体验代价勇气后的顺
23、利和欢乐。活动准备工作：低、高两座桥、PPT课件活动过程：一、引入活动，以过小桥的游戏唤起幼儿兴趣。1、师：小朋友，啊，在我们前面存有一座高桥和一座狼桥，今天，我们一定必须挑选其中一座桥，从这一头追到那一头抵达我们听课的地方。恳请你挑选你想要跑的桥，东站至桥的前面交卷队，走到小桥后找出座位起身去。2、教师鼓励幼儿一起走到小桥，特别注意在跑小桥的时候必须注意安全。二、教师鼓励幼儿认知勇气的含义。1、回答：你挑选了哪座桥?你在走低桥的时候心里怎么样?(可以有点惧怕)2、师：你真是个存有勇气的孩子，刚才我看见了好多存有勇气的小朋友都挑选了低桥跑过来。3、回答：那存有谁晓得什么就是勇气?4、小结：原来
24、勇气就是当我们碰到挫折、困难、危险的时候虽然心里可以惧怕，但是能够战胜心里的惧怕就是一种勇气。三、教师鼓励幼儿融合生活中的经验，介绍勇气的多种形式。1、师：其实在生活中搞很多事情都就是须要勇气的，今天，老师给你们增添了一些关于勇气的小故事，我们一起来看看、听到一听到。2、完备观赏PPT课件3、概括提高，认知勇气的多种形式师：这些都就是我们在平时生活中经常遇到的事情，认为勇气就在我们身边，一起先来看第一件事情吧。*勇气，就是第一次骑车不必安全轮。回答：这件事情表明这个小女孩怎么样?(坚强)勇气有的时候就是坚强。故事里除了哪件事情也就是须要坚强就可以努力做到。回答：你在生活中是不是搞过什么坚强的事
25、?*勇气，就是快乐它，却不剥它。回答：她就是怎样努力做到不剥它的?(掌控)有的时候勇气就是必须学会掌控自己。回答：什么时候也就是须要我们存有掌控的勇气?*勇气，刚至一个崭新环境，你能够主动和新朋友招呼。回答：什么叫做主动?师：那存有谁愿主动和客人老师哈哈大笑，说客人老师你叫做什么?*勇气，就是伙伴一次次弄坏了我的城堡，我能够从头再来。回答：失利了没关系再从头开始，一次又一次地搞，这种勇气我们可以称作什么?(秉持)你是不是秉持搞一件事情，最后就顺利了?师：坚信存有了秉持的勇气，搞什么事都会顺利。4、师：在今天的故事里，我们重新认识了相同的勇气，就中藏在这四座城堡里，还回忆起存有哪些吗?(坚强、掌
26、控、主动、秉持)总结：我们每个人身上都存有相同的勇气，坚信你们在以后确实可以和更多的勇气交朋友，当你身上的小勇气慢慢变小多样小时，你们就可以沦为一个棒小孩!四、完结活动，挑战低桥。师：今天我们和勇气缴了朋友，那么现在你们是不是都存有勇气跑一跑刚才那座低桥呢?活动思考：本次教学活动，我真的自己展开得过分匆忙，当谈及某一话题，就要孩子回忆起并讲诉，很多孩子一下子反应不过来，就延展至其他方面回去，课堂稍显出纷乱，虽然我及时的暂停，并展开尽早的鼓励，但是孩子们的思维还是存有个别偏移。其次我真的自己在教学中的教态语言也还比较提炼，例如：教学过程中理想采用“就是呀，恩”等词，须要加强锻炼。此外活动最后环节完结地太无趣，社会活动很关键的一点就是情感的体验，并且我们想要使大家看见通过这文言孩子们教给了什么。因此原先我设计的时候就急于使孩子们存有一个试试看的实际游戏体验，但是想要了很久都没编出最合适的游戏，因此今天活动就草草地完结了。