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1、中班社会教案火车教案反思 1、中班社会教案火车教案思考活动设计背景现在的孩子们，大多很钟情于小汽车、大火车，尤其就是男孩儿们。在幼儿园里,平时就看见孩子们特别讨厌把玩小汽车、大火车，在教室、在操场扎着小朋友开火车玩玩，也存有小朋友自豪的向伙伴们夸耀爸爸妈妈拎他坐火车。看见孩子们对火车如此感兴趣，我就挑选了一段动听的音乐，目的就是一方面为了满足用户孩子们的心理须要，另一方面能够满足用户我班幼儿开朗开朗、模仿性弱、自制力高的特点，通过本次活动，使孩子重新认识和介绍火车的特点，提升幼儿的肢体恶搞能力，体验与同伴共同互动游戏的欢乐。活动目标1、重新认识和介绍火车的特点。2、提升幼儿肢体恶搞能力。3、体
2、验运动游戏的欢乐，存有积极主动、悲观的态度。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。教学重点、难点重点：提升幼儿肢体恶搞能力。难点：使幼儿展开编创动作。活动准备工作1、材料准备工作：纱巾、呼拉圈、音乐火车2、科学知识准备工作：火车的有关科学知识，课程之前反反复复把音乐听熟，创意设计各种有趣的动作。活动过程1、拎幼儿步入场地2、明确提出问题，轻易导入主题。3、观赏动画，唤起幼儿兴趣，使幼儿介绍火车。4、听音乐，搞游戏。1) 播出音乐，师幼一起随着音乐搞律动，体会音乐。2) 恳请幼儿编创上开大火车的动作。3) 师幼听音乐，采用呼拉
3、圈，玩游戏。4) 擦拭火车5) 列车员上开着大火车离场教学思考根据纲要中表示：艺术就是实行美育的主要途径，幼儿园应当充分发挥艺术的情感教育功能，推动幼儿健全人格的构成，使幼儿讨厌出席艺术活动，并会用自己讨厌的方式大胆的抒发自己的情感和体验。鉴于此，根据这一指导要点，再融合纲要在中班音乐领域的目标建议：“愿出席各种音乐活动并从中赢得惬意和美感;在体验和操作方式中认知并比较各种乐器音色的相同，初步培养恰当采用乐器的习惯;在韵律活动中尝试用身体动作整体表现音乐，抒发自己的感觉。” 我设计了音乐游戏火车这一课，在活动中，幼儿充份赢得了音乐活动增添的惬意和美感，玩玩的非常高兴。只是在活动的每个环节上，我
4、过渡阶段的比较不好，无法较好的串联在一起，而且在游戏过程中，没设计说明一个完备的游戏规则。引致幼儿在活动中没有规矩，肆意嬉戏。而且在科学知识上，本次活动必须有所延展，具有幼儿更多的科学知识，而不单单是玩玩，必须使幼儿在游戏中学至更多的科学知识。通过本次活动，我发现自己的很多严重不足，须要修正教案，延展内容。2、中班父亲节社会教案：我快乐爸爸教案思考活动目标：1、介绍父亲节的由来，能够用绘画等方式抒发对爸爸的情感2、进一步萌生快乐爸爸的情感，乐意赞美自己的爸爸(重点)3、介绍节日的出处，晓得节日的日子及习俗，乐意参予节日的活动。4、愿出席活动，体会节日的欢乐。活动准备工作：PPT、绘画纸、彩笔、
5、爸爸的照片活动过程：一、师： 6月存有什么节日?(父亲节),你们介绍爸爸吗?展现爸爸的照片，说道说道爸爸的嗜好、年龄、工作、样子说道说道父亲节你为爸爸搞了什么?小结： 爸爸存有你们这样给他过节心里一定很高兴，感觉很美好就是吗?二、今天老师增添了一本书，一本很有意思的书，和爸爸有关的书，想要不敢看看? (出具PPT)1、这就是这本书的封面，这个故事叫做什么名字?(我爸爸)说道的嘹亮一点，就是的说道的非常自豪，为爸爸自豪。2、这就是你爸爸吗?这就是谁的爸爸?这就是一位中国爸爸吗?你从哪里看看出他不是的?(头发就是拎一点黄色)还从哪里看看出?(他的眼睛就是蓝色的)我们的眼睛就是什么颜色?(黑眼珠，我
6、们就是中国人)3、说你，他的确就是一位外国爸爸，就是一位英国小画家安东尼-布朗的爸爸，小画家安东尼-布朗把爸爸图画在了故事书里，多有意思呀!他把爸爸图画在故事书里和小朋友一起来互动关于爸爸的故事。我们一起看看三、1、这就是我爸爸(PPT)看一看，你真的这个爸爸看起来怎么样?谁来说说道!谁能够说我他的杯子里可以就是什么?就是茶吗?(咖啡)我们中国爸爸讨厌吃饭，外国爸爸通常喝的都就是咖啡，你看一看他穿着的衣服，看一看他的样子，短的怎么样?你们的意思就是这个爸爸短的不帅，看起来懒洋洋的对吗?2、可是安东尼说道，这就是我爸爸，他真得很酷，你们坚信吗?我们一起来看一看(PPT)回答：谁去了?(大灰狼)大
7、灰狼去我们家了多可怕呀，可是你看一看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋小野狼都不怕，这就是个怎样的爸爸呀?(坚强)我们稳步看一看他爸爸除了哪些本领(PPT)3、他可以从月亮上飞回来，月亮在哪里?(天上)可是你看一看我爸爸敢于跟月亮比多寡，月亮真的在他脚底下，嘿嘿我爸爸难受吧?(PPT)4、再看一看，哇!他还可以跑高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不能掉落(PPT)5、往下看看，谁来说说道我爸爸敢于干什么?他敢于跟大力士拳击(PPT)6、在看一看安东尼的爸爸还可以干什么?(跑步)走的咋样?对，在运动会的比赛中，他轻轻松松就走了个第一名，嘿嘿爸爸头上存有什么?云彩都围著他给他助威
8、。现在你来说说道我爸爸，刚才我可以听见了有人说道他帅，现在你来说说道就是，看见这里你来说说道我爸爸怎么样?总结故事(爸爸敢于跑) 所以安东尼说道的那句话就是：我爸爸，真的很难受!你们的爸爸怎样?你真的你爸爸那里整体表现出来很坚强?原来你们也可以自豪的像是安东尼一样说一句：我爸爸怎么样?我们一起完备说道：我爸爸真的很酷四、故事写到这，安东尼说道他不谈了，他想要恳请你们谈，你们也去搞个小画家帮忙他谈谈你们的爸爸递送画纸，幼儿民主自由创作小结：其实我们的爸爸并不一定特别棒，他就像是安东尼的爸爸一样，看起来可能将也紫带不出众、不一定很帅、不一定很能干但是在我们心里我们依然真的他丑，仍然真的他坚强，真的
9、很酷我们爸爸所搞的一切都是为了我们，他得很坚强就是为了维护我们，他的柔情就是为了使我们更宽敞，他为我们唱歌，为我们唱歌，使我们欢乐蜕变，所以如果现在使你对爸爸说道一句话你想要对他说什么?返回家的时候别忘了也像是安东尼一样一动不动爸爸的怀里，讲出你想要对爸爸说道的那句话!把今天的图画也赠送给爸爸教学思考这次活动，更加深了幼儿与父亲之间了感情，许多家长不晓得今年的6月17号就是父亲节，当孩子说爸爸：“爸爸，6月17号就是你的节日。”许多爸爸都吃惊的说道：“就是吗?除了这个节日呢。你不说道，我还真不知道”。这次活动不仅使孩子亲近了爸爸，也使爸爸介绍了孩子。大家也都存有共同的体悟，那就是在拥挤的工作之
10、余留点时间陪伴孩子，使孩子在蜕变的过程中遗留下更多幸福的回忆起。3、中班听闻游戏活动教案：开火车教案(附于教学思考)活动目标：1.提升听闻快速反应能力，在集体面前大胆骂人。2.与他人协同动作，随其儿歌轮流互换角色。3.通过玩游戏，多样地名科学知识。4.并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：幼儿已经晓得我国的一些城市的名称。活动过程：1.通过回答带出活动的主题。教师：你们搞过火车吗?都坐火车去过哪里?你们晓得火车还能够驶到哪些地方?鼓励幼儿运用尚无的生活经验讲出各省市的名称。教师：今天我们要玩一个游戏，名字叫做“开火车
11、”。2.传授游戏规则教师在传授游戏规则重点表明：全班幼儿必须边拍掌边反问开火车的人：“往哪儿上开?”和“谁去上开?”开火车的人必须随其儿歌的节奏快速请问出来：“往上开。”和“上开。”如果没完上来，或思索时间较长，就暂停游戏一次。3.拎全体或个别幼儿一起玩游戏“开火车”。教师先扮成开火车的人，与全体幼儿展开对答如流游戏。教师先说道：“嘿嘿，我的火车就要上开。”幼儿问：“往哪儿上开?”教师请问：“往北京上开。”幼儿问：“谁去上开?”教师请问：“大家上开。”接着由幼儿扮成开火车的人，与教师展开对答如流。教师扮成开火车的人，再恳请个别幼儿与教师展开开火车游戏，建议幼儿大声的对话。4.恳请幼儿围坐在成半
12、圆形，展开“开火车”游戏。先恳请一位幼儿扮成开火车的人，大家一起边拍掌边展开猜谜。在游戏过程中，教师应引导幼儿将火车驶往各个地方，告诫幼儿特别注意聆听别人的讲话，较慢地展开对答如流。游戏儿歌：甲：嘿嘿，我的火车就要上开。问：往哪上开?甲：往xx上开。问：谁去上开?甲：xx上开。活动思考：由于已经开始没向幼儿交代确切边拍掌边说道儿歌，而引致游戏时再想到叫做幼儿边拍掌边说道儿歌并使幼儿变得有些被动。虽然后面游戏展开的较为成功幼儿兴趣也很浓郁，达至了预设的目的。但已经开始游戏幼儿与教师的互动就缺乏了气氛。而孩子们对地名科学知识也介绍得很少，必须与家长协调协助孩子拓展这方面的科学知识。4、中班音乐活动
13、教案：火车教案(附于教学思考)活动设计背景现在的孩子们，大多很钟情于小汽车、大火车，尤其就是男孩儿们。在幼儿园里,平时就看见孩子们特别讨厌把玩小汽车、大火车，在教室、在操场扎着小朋友开火车玩玩，也存有小朋友自豪的向伙伴们夸耀爸爸妈妈拎他坐火车。看见孩子们对火车如此感兴趣，我就挑选了一段动听的音乐，目的就是一方面为了满足用户孩子们的心理须要，另一方面能够满足用户我班幼儿开朗开朗、模仿性弱、自制力高的特点，通过本次活动，使孩子重新认识和介绍火车的特点，提升幼儿的肢体恶搞能力，体验与同伴共同互动游戏的欢乐。活动目标1、重新认识和介绍火车的特点。2、提升幼儿肢体恶搞能力。3、体验运动游戏的欢乐，存有积
14、极主动、悲观的态度。4、对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学重点、难点重点：提升幼儿肢体恶搞能力。难点：使幼儿展开编创动作。活动准备工作1、材料准备工作：纱巾、呼拉圈、音乐火车2、科学知识准备工作：火车的有关科学知识，课程之前反反复复把音乐听熟，创意设计各种有趣的动作。活动过程1、拎幼儿步入场地2、明确提出问题，轻易导入主题。3、观赏动画，唤起幼儿兴趣，使幼儿介绍火车。4、听音乐，搞游戏。1) 播出音乐，师幼一起随着音乐搞律动，体会音乐。2) 恳请幼儿编创上开大火车的动作。3) 师幼听音乐，采用呼拉圈，玩游戏。4) 擦拭火车5) 列车员上开着
15、大火车离场教学思考根据纲要中表示：艺术就是实行美育的主要途径，幼儿园应当充分发挥艺术的情感教育功能，推动幼儿健全人格的构成，使幼儿讨厌出席艺术活动，并会用自己讨厌的方式大胆的抒发自己的情感和体验。鉴于此，根据这一指导要点，再融合纲要在中班音乐领域的目标建议：“愿出席各种音乐活动并从中赢得惬意和美感;在体验和操作方式中认知并比较各种乐器音色的相同，初步培养恰当采用乐器的习惯;在韵律活动中尝试用身体动作整体表现音乐，抒发自己的感觉。” 我设计了音乐游戏火车这一课，在活动中，幼儿充份赢得了音乐活动增添的惬意和美感，玩玩的非常高兴。只是在活动的每个环节上，我过渡阶段的比较不好，无法较好的串联在一起，而
16、且在游戏过程中，没设计说明一个完备的游戏规则。引致幼儿在活动中没有规矩，肆意嬉戏。而且在科学知识上，本次活动必须有所延展，具有幼儿更多的科学知识，而不单单是玩玩，必须使幼儿在游戏中学至更多的科学知识。通过本次活动，我发现自己的很多严重不足，须要修正教案，延展内容。5、中班听闻游戏活动教案：开火车教案(附于教学思考)活动目标：1.提升听闻快速反应能力，在集体面前大胆骂人。2.与他人协同动作，随其儿歌轮流互换角色。3.通过玩游戏，多样地名科学知识。4.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：幼儿已经晓得我国的一些城市的名称
17、。活动过程：1.通过回答带出活动的主题。教师：你们搞过火车吗?都坐火车去过哪里?你们晓得火车还能够驶到哪些地方?鼓励幼儿运用尚无的生活经验讲出各省市的名称。教师：今天我们要玩一个游戏，名字叫做“开火车”。2.传授游戏规则教师在传授游戏规则重点表明：全班幼儿必须边拍掌边反问开火车的人：“往哪儿上开?”和“谁去上开?”开火车的人必须随其儿歌的节奏快速请问出来：“往上开。”和“上开。”如果没完上来，或思索时间较长，就暂停游戏一次。3.拎全体或个别幼儿一起玩游戏“开火车”。教师先扮成开火车的人，与全体幼儿展开对答如流游戏。教师先说道：“嘿嘿，我的火车就要上开。”幼儿问：“往哪儿上开?”教师请问：“往北
18、京上开。”幼儿问：“谁去上开?”教师请问：“大家上开。”接着由幼儿扮成开火车的人，与教师展开对答如流。教师扮成开火车的人，再恳请个别幼儿与教师展开开火车游戏，建议幼儿大声的对话。4.恳请幼儿围坐在成半圆形，展开“开火车”游戏。先恳请一位幼儿扮成开火车的人，大家一起边拍掌边展开猜谜。在游戏过程中，教师应引导幼儿将火车驶往各个地方，告诫幼儿特别注意聆听别人的讲话，较慢地展开对答如流。游戏儿歌：甲：嘿嘿，我的火车就要上开。问：往哪上开?甲：往xx上开。问：谁去上开?甲：xx上开。活动思考：由于已经开始没向幼儿交代确切边拍掌边说道儿歌，而引致游戏时再想到叫做幼儿边拍掌边说道儿歌并使幼儿变得有些被动。虽
19、然后面游戏展开的较为成功幼儿兴趣也很浓郁，达至了预设的目的。但已经开始游戏幼儿与教师的互动就缺乏了气氛。而孩子们对地名科学知识也介绍得很少，必须与家长协调协助孩子拓展这方面的科学知识。6、中班社会活动教案：火车教案(附于教学思考)活动设计背景现在的孩子们，大多很钟情于小汽车、大火车，尤其就是男孩儿们。在幼儿园里,平时就看见孩子们特别讨厌把玩小汽车、大火车，在教室、在操场扎着小朋友开火车玩玩，也存有小朋友自豪的向伙伴们夸耀爸爸妈妈拎他坐火车。看见孩子们对火车如此感兴趣，我就挑选了一段动听的音乐，目的就是一方面为了满足用户孩子们的心理须要，另一方面能够满足用户我班幼儿开朗开朗、模仿性弱、自制力高的
20、特点，通过本次活动，使孩子重新认识和介绍火车的特点，提升幼儿的肢体恶搞能力，体验与同伴共同互动游戏的欢乐。活动目标1、重新认识和介绍火车的特点。2、提升幼儿肢体恶搞能力。3、体验运动游戏的欢乐，存有积极主动、悲观的态度。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。教学重点、难点重点：提升幼儿肢体恶搞能力。难点：使幼儿展开编创动作。活动准备工作1、材料准备工作：纱巾、呼拉圈、音乐火车2、科学知识准备工作：火车的有关科学知识，课程之前反反复复把音乐听熟，创意设计各种有趣的动作。活动过程1、拎幼儿步入场地2、明确提出问题，轻易导入主题。
21、3、观赏动画，唤起幼儿兴趣，使幼儿介绍火车。4、听音乐，搞游戏。1) 播出音乐，师幼一起随着音乐搞律动，体会音乐。2) 恳请幼儿编创上开大火车的动作。3) 师幼听音乐，采用呼拉圈，玩游戏。4) 擦拭火车5) 列车员上开着大火车离场教学思考根据纲要中表示：艺术就是实行美育的主要途径，幼儿园应当充分发挥艺术的情感教育功能，推动幼儿健全人格的构成，使幼儿讨厌出席艺术活动，并会用自己讨厌的方式大胆的抒发自己的情感和体验。鉴于此，根据这一指导要点，再融合纲要在中班音乐领域的目标建议：“愿出席各种音乐活动并从中赢得惬意和美感;在体验和操作方式中认知并比较各种乐器音色的相同，初步培养恰当采用乐器的习惯;在韵
22、律活动中尝试用身体动作整体表现音乐，抒发自己的感觉。” 我设计了音乐游戏火车这一课，在活动中，幼儿充份赢得了音乐活动增添的惬意和美感，玩玩的非常高兴。只是在活动的每个环节上，我过渡阶段的比较不好，无法较好的串联在一起，而且在游戏过程中，没设计说明一个完备的游戏规则。引致幼儿在活动中没有规矩，肆意嬉戏。而且在科学知识上，本次活动必须有所延展，具有幼儿更多的科学知识，而不单单是玩玩，必须使幼儿在游戏中学至更多的科学知识。通过本次活动，我发现自己的很多严重不足，须要修正教案，延展内容。7、中班社会活动我的心情火车教案思考活动目标：1、在说道说道、玩玩的游戏中，稳步体验高兴、生气和伤心的心情。2、培育
23、幼儿灵敏的观测能力。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：小朋友表情照片若干 大火车活动过程：1、边念儿歌边开火车入场，引起幼儿的兴趣。2、重新认识心情火车。3、使幼儿数数存有几节车厢。1、挤上心情火车，恳请幼儿打听自己的照片，说道说道自己的照片。2、第一次交流，说道说道自己的表情，并讲出原因。3、打声找出好朋友的照片，猜好朋友的心情?4、第二次互动交流：(1)你找出了谁的照片?(2)他(她)的表情怎样?(3)猜为什么可以这样?5、使幼儿按大哭、苦笑、生气给车厢起至名字。恳请你挑选最喜欢的车厢，欢乐的开火车退场。活动思考：第一环节：情景引入，唤起幼儿兴趣。以边读儿歌边开火车的形式，唤起幼儿活动的兴趣。第二环节：师生互动说道说道表情。认知高兴、生气、伤心的心情。第一次使幼儿打听自己的照片。第二次打听好朋友的照片。彰显了层次的环环相扣性。第三环节：挑选表情，引导高兴。以开火车的游戏返回活动室，引导孩子搞一个高兴宝宝，起著了升华的促进作用。