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1、小班美术球的乐园教案反思 1、小班美术球的乐园教案思考活动目标：1、通过技术创新培育幼儿的想象力和收敛思维能力，并使幼儿介绍球的多种玩法。2、培育幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的欢乐。3、初步介绍防治疾病的方法。4、学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。活动准备工作：1、 欢乐玩玩转回、健康歌磁带、塑料球(每人一个)2、 筐子4个、大棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、(若干份)3.一盆水、相同种类的球活动重点：主要培育幼儿的想象力和发展思维的能力，并且并使幼儿晓得球存有多种玩法。活动难点：主要培育幼儿的协同能力和大胆技术创新的思维
2、能力。活动过程：一、已经开始部分：老师摆欢乐玩玩转回歌曲，大朋友们去和老师一起搞运动。二、基本部分：1、大朋友们搞运动很累了吧!恳请你们趴在小椅子上歇息一下2、今天，老师给小朋友准备工作了一份礼物，小朋友看看就是什么?(出具塑料球)3、小朋友想要玩玩吗?(想要)在玩球之前，老师存有一个建议(小朋友要说一说道你就是怎样去玩玩塑料球的?)坚信你们一定会就是最厉害的!4、小朋友探讨后，恳请你把球的玩法说你身边的小朋友们。5、小朋友说道的真是太棒了，(教案出自于：慢思教案网)想要不敢自己拿着球亲自体验一下一起玩球的快感，顺带大朋友们介绍一下球存有多种玩法。看看老师这里给小朋友准备工作了这么多不好东西。
3、恳请小朋友拿着球轻轻跑至老师这里。今天，你们就用这些材料去跟球玩玩一玩玩。看看谁能够把这些材料都用上，看一看谁的玩法最多。6、老师边摆音乐健康歌，小朋友可以自由选择讨厌的材料去玩球。(一定必须注意安全，玩玩过的材料，Though回去原处)7、在玩球的过程中老师问一问小朋友玩球的多种玩法。(小朋友真棒，有的用乒乓球拍踢球的、有的把球放到水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐踢球的、有的用报纸、手巾包球的等)。音乐暂停，现在呢?恳请小朋友赶快把你手中的材料摆回去原处，看看哪个小朋友摆得最快。8、老师总结：小朋友真棒，有的用乒乓球拍踢球的、有的把球放到水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐踢球的、有
4、的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聪明了，(教案出自于：慢思教案网)都能够想起这么多方法去玩球。真是既锻炼身体了身体也培育了小朋友的想象力和发展思维的能力。9、老师辨认出了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能够大胆的回去试试看，看一看球还能够怎样玩玩。(恳请个别小朋友试试看，用“嘿嘿、你真棒，下次一定比你弱”的话，引导他们必须大胆想象球的多种玩法)。你们是不是辛苦了，为了引导你们，老师给你们准备工作了谜样的礼物。恳请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出具相同种类的球。恳请小朋友说一说里面存有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。三、完结部分：恳请小朋友自由选择
5、讨厌的小球，至户外和小朋友一起玩玩一玩玩、说一说小球的多种玩法。教学思考通过这节在活动有趣的球，幼儿们都能够体验至一起玩球的快感。在已经开始部分幼儿们搞运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能够兴趣非常低。在挑选讨厌的材料去玩球时，幼儿们积极性非常低。但幼儿例如：廖栩世、何扬铭小朋友，由于性格内向、拒绝接受能力差，所以不能自己回去挑选材料，须要老师的协助，老师须要强化练这方面的科学知识，谋求面向全体，必须并使每个幼儿都能够全面发展。2、小班美术活动教案：玩球的人教案(附于教学思考)活动设计幼儿美术观赏活动就是一种培育幼儿观赏能力的教育活动，尤其
6、就是鼓励幼儿观赏名画家的作品，可以使幼儿从小就碰触经典，与大师直接对话，这样儿童发展的起点低了，眼界宽广了，对美的无意识和挑选也更脆弱了，同时也有利于发展儿童性情、情感、自信心和语言。玩球的人就是法国着名画家卢梭的作品，这就是一幅抽象性作品，画面色调简练、主题鲜明、内容直观，适宜小班幼儿观赏。活动目标1、认知图画的色彩和形象美。2、认知画面内容，时能对画面展开直观的叙述。3、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作1、名画玩球的人。2、视频切换仪、电视机。活动过
7、程一、初步体会画面。师：今天我们一起来观赏一幅画。恳请你认真看看，你在图画上看见了什么?幼1：我看见球了。幼2;我看见了人。幼3：一棵。幼4：存有很多很多一棵。幼5：树叶徐了幼6：有的变白了。师：你们观测得真认真。树叶有的绿绿的、有的变黄了，有的变白了，蓝的、白的、徐的，和在一起真可爱。(在这里，老师并不轻易明确提出“图画上远处存有什么”，“近处存有什么”之类的问题，而只以“你在图画上看见了什么”这样的问题导入，认输使儿童深入细致观测，民主自由探讨。在美术观赏活动中若教师明确提出的问题过分具体内容，难管制儿童的观测思路，并使他们无法按照自己的尚无科学知识和兴趣点，从相同角度和相同视点对作品展开
8、单一制民主自由的观测。)二、进一步观测画面，认知画面色彩美、形象美。师：你感觉图画中的事情出现在白天还是晚上?幼：晚上。师：你从哪里看看出的?幼：我晓得的。幼：我真的就是白天，因为我看见了天上的云。师：蓝蓝的天上飘着白白的云，天气真不好呀!图画中的人在搞什么呀?幼：在唱歌。幼：不是唱歌，就是在玩球。师：你从哪里看看出的?幼：那边有球(孩子对着球说道)。师：他们就是怎么玩球的?幼：他的手就是这样的，脚在这样!(孩子边说道边恶搞图画中的动作)师：那我们一起来学学他们玩球的动作吧。(幼儿民主自由恶搞画中人的动作。)(此环节的重点就是使幼儿进一步认知画面色彩美、形象美。孩子的观测往往就是片面的，点的观
9、测，而老师的鼓励则就是提高，它使幼儿能够更深层次的发掘画面的内涵，这也就是教育的目的所在，教育的价值所在。小班孩子的思维特点同意了他们的重新认识依赖行动，所以在使孩子体会画面的形象美的时候，我设计了通真的方法，使幼儿通过恶搞画面中人物的姿态、动作去，体验运动增添的欢乐情绪，体会体会作者描写的蓬勃向上的朝气，同时它也合乎动静融合的原则，能够满足用户小班幼儿的身理市场需求。)三、教师与幼儿一起互动自己的体会。师：这群人玩球玩玩得高兴吗?幼：高兴。师：你从哪里看看出的?幼：他们在苦笑。师：真的哦，他们都笑眯眯的。这幅画的名字呀叫做玩球的人，它就是一个叫做卢梭的外国画家图画的，他图画的就是在一个阳光明
10、媚的秋天，一群人在枫树林里玩球，他们玩玩得真高兴。(幼儿对作品的命名往往能充分反映他们对作品的总的感觉，但对于小班的孩子来说，这可能将有点难度，对于小班的孩子来说，情感上的鼓励，共难引起孩子的新鲜感，所以这里教师把重点放到互动基柏龄的体会上。)活动思考说道至幼儿园美术活动，通常我们首先想起的就是绘画活动，而美术观赏活动往往就是我们所忽略的。这学期我们大班组再加了一套新教材，它的每个主题中都存有美术观赏的活动，这也给了我们尝试美术观赏活动的一个平台。小班孩子处在具体内容形象思维阶段，所以我挑选了亨利卢梭的玩球的人这一幅图画去观赏。在非政府这一活动时，因为孩子就是刚刚碰触美术观赏活动，所以老师融合
11、收敛性问题和抽象问题，尽可能多的引导和鼓励孩子细心观测，大胆想象、坚强抒发。在美术观赏活动中，唯一、绝对的恰当答案几乎就是不存有的，这也为儿童提供更多了可以充份民主自由地想象和缔造的空间。但对美术作品的表述也无法就是全然的“什么都就是”和“怎么都行”，它毕竟还是存有一定的规律可寻的，特别就是对于写实性的作品来说，人们对画面所描写事物的辨识，对作品情感整体表现女性主义的认定，也总是大致相当的。所以，教师在容许幼儿存有自己相同的感觉的同时，又引导孩子刊登各自的相同看法，并使他们通过探讨和争辨，得出结论相对更合理的结论。探讨的目的只在鼓励和提高，而不是硬性劝服，更不是压制相同意见，并使儿童失去自信心
12、，只盲从权威，不敢再大胆定义自己的观点。3、小班美术球的世界教案思考活动目标：1、自学运用橡皮泥团圆的技能。2、初步尝试分后橡皮泥，晓得橡皮泥越多，揉的球越大。3、融合说道说道“我的皮球象”的游戏，体念泥工活动增添的顺利和欢欣。4、培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作：1、实物皮球一个。2、各种颜色的橡皮泥若干、人手一个泥工板。活动过程：1、观测皮球，探讨球的外形特征圆圆的、很扁平。出具皮球，回答：小朋友看看这就是什么?它就是什么样子的?它就是什么颜色的?恳请幼儿摸一摸，认知球的表面很扁平。教师总结：这个
13、黑颜色的皮球就是圆圆的、摸上去滑滑的。2、教师出具橡皮泥，示范点用团圆的方法搞皮球。教师：圆圆的皮球BUICK，这里存有许多彩色橡皮泥，我们用它去搞圆圆的皮球不好吗?!.幼儿园学习网.教案网!教师示范点用红色的橡皮泥面团一个圆圆的白皮球。3、师生共同探讨：怎样才能变小出来一个小皮球?并使幼儿晓得泥越多，揉的皮球越大。4、教师交代建议，幼儿操作方式，教师个别指导。鼓励幼儿先分泥，再揉球，引导大家用橡皮泥搞一个彩色的大皮球。告诫幼儿将不必的和揉不好的橡皮泥放到泥工板上。对个别能力较差的幼儿给予帮助。5、展出作品，并恳请幼儿说一说“我的皮球象什么”。教师：我们来看一看看谁的皮球揉得最圆?恳请你说道说
14、道你的皮球象什么?6、游戏活动：小皮球。率领幼儿至室外玩玩一玩玩体育游戏“小皮球”。活动思考：经过一段时间幼儿已适应环境幼儿园的集体生活。在他们情绪逐步稳定下来后，我辨认出他们对泥工很感兴趣，皮球就是孩子身边熟识的东西，我们先使孩子观测，孩子们的兴趣非常大。孩子们对自造皮球技能的掌控基本认知，只是在操作过程中有个难点：分后橡皮泥，虽然晓得橡皮泥越多，揉的球越大，但大部分孩子的比较温顺，分的泥很少。不过大部分幼儿能够揉出来皮球去。本次活动，全班孩子的兴趣很浓郁，使活动能够在一定程度上发展孩子们的秉持性。4、小班美术球的乐园教案思考活动目标：1、通过技术创新培育幼儿的想象力和收敛思维能力，并使幼儿
15、介绍球的多种玩法。2、培育幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的欢乐。3、初步介绍防治疾病的方法。4、学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。活动准备工作：1、 欢乐玩玩转回、健康歌磁带、塑料球(每人一个)2、 筐子4个、大棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、(若干份)3.一盆水、相同种类的球活动重点：主要培育幼儿的想象力和发展思维的能力，并且并使幼儿晓得球存有多种玩法。活动难点：主要培育幼儿的协同能力和大胆技术创新的思维能力。活动过程：一、已经开始部分：老师摆欢乐玩玩转回歌曲，大朋友们去和老师一起搞运动。二、基本部分：1、大朋友们搞运动很
16、累了吧!恳请你们趴在小椅子上歇息一下2、今天，老师给小朋友准备工作了一份礼物，小朋友看看就是什么?(出具塑料球)3、小朋友想要玩玩吗?(想要)在玩球之前，老师存有一个建议(小朋友要说一说道你就是怎样去玩玩塑料球的?)坚信你们一定会就是最厉害的!4、小朋友探讨后，恳请你把球的玩法说你身边的小朋友们。5、小朋友说道的真是太棒了，(教案出自于：慢思教案网)想要不敢自己拿着球亲自体验一下一起玩球的快感，顺带大朋友们介绍一下球存有多种玩法。看看老师这里给小朋友准备工作了这么多不好东西。恳请小朋友拿着球轻轻跑至老师这里。今天，你们就用这些材料去跟球玩玩一玩玩。看看谁能够把这些材料都用上，看一看谁的玩法最多
17、。6、老师边摆音乐健康歌，小朋友可以自由选择讨厌的材料去玩球。(一定必须注意安全，玩玩过的材料，Though回去原处)7、在玩球的过程中老师问一问小朋友玩球的多种玩法。(小朋友真棒，有的用乒乓球拍踢球的、有的把球放到水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐踢球的、有的用报纸、手巾包球的等)。音乐暂停，现在呢?恳请小朋友赶快把你手中的材料摆回去原处，看看哪个小朋友摆得最快。8、老师总结：小朋友真棒，有的用乒乓球拍踢球的、有的把球放到水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐踢球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聪明了，(教案出自于：慢思教案网)都能够想起这么多方法去玩球。真
18、是既锻炼身体了身体也培育了小朋友的想象力和发展思维的能力。9、老师辨认出了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能够大胆的回去试试看，看一看球还能够怎样玩玩。(恳请个别小朋友试试看，用“嘿嘿、你真棒，下次一定比你弱”的话，引导他们必须大胆想象球的多种玩法)。你们是不是辛苦了，为了引导你们，老师给你们准备工作了谜样的礼物。恳请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出具相同种类的球。恳请小朋友说一说里面存有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。三、完结部分：恳请小朋友自由选择讨厌的小球，至户外和小朋友一起玩玩一玩玩、说一说小球的多种玩法。教学思考通过这节在活动有趣的球，幼儿们都能够体验至一起玩球的快感。在已经开始部分幼儿们搞运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能够兴趣非常低。在挑选讨厌的材料去玩球时，幼儿们积极性非常低。但幼儿例如：廖栩世、何扬铭小朋友，由于性格内向、拒绝接受能力差，所以不能自己回去挑选材料，须要老师的协助，老师须要强化练这方面的科学知识，谋求面向全体，必须并使每个幼儿都能够全面发展。