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1、小班音乐过马路教案反思 1、小班音乐过马路教案思考活动目标：1、通过身体动作体会小姑娘、老爷爷和警员叔叔三个相同的音乐形象。2、培育安静聆听音乐的习惯。活动准备工作：Ppt，音乐，活动过程：一、出具斑马线，说道说道“过马路”师：啊，这就是什么?什么时候须要它?师：我们在过马路的时候必须跑在斑马线上。那么马路上存有谁?存有哪些人过马路呢?他们走路的样子存有什么不一样?师：马路上存有警员，每天都存有许多人要过马路，存有小姑娘，除了老爷爷。二、听赏音乐1、师：音乐就似的我们人在骂人，接下来的这段音乐里就讲诉了几位相同的人过马路的故事，使我们认真地听到一听到，谁先过马路?谁后过马路?2、鼓励幼儿聆听音
2、乐，用脚尖脚尖和拳兔唇的动作则表示小姑娘和老爷爷，用敬礼的动作则表示警员叔叔。3、幼儿探讨，用身体动作演出师：在音乐里，你听到谁先去过马路的呀?(幼儿探讨，尝试动作整体表现)小结：最先去过马路的可能将就是一位小姑娘，他走起路来手舞足蹈，很随心所欲。师：接下来又就是谁去过马路了?(幼儿探讨，尝试动作整体表现)小结：接下来过马路的可能将就是一位老爷爷，他走起路来慢慢悠悠，很吃力。师：最后，就是谁跑过来了?(幼儿探讨，尝试动作整体表现)小结：最后可能将就是警员叔叔跑过来了，他走起路来精神饱满，步伐有力。三、听到故事认知音乐1、教师配乐讲故事一天早晨，小姑娘背著书包手舞足蹈的回去上幼儿园，走进斑马线前
3、，小姑娘要到绿灯了便高兴地试过马路。就在她准备工作必须沿着马路的时候，小姑娘忽然看到有位老爷爷正拐杖拐杖，弯角着腰想过马路。小姑娘连忙说道：“老爷爷，别着急，我去协助您。”说道着，小姑娘走过去搀扶着老爷爷一步一步的过马路。哎呀，不好啦，信号灯马上必须变为红灯啦，老爷爷和小姑娘还在马路中间跑呢!这可以怎么办呀?就在这应急时刻，一位警员叔叔跑过来了，他存有礼貌的向老爷爷和小姑娘恭了个礼，然后对着两边的车辆做手势，起身车辆稳步等候。老爷爷和小姑娘在警员叔叔的协助下成功沿着马路，他们对警员叔叔说道：“谢谢您!”2、师幼共同饰演角色，用动作整体表现小姑娘、老爷爷和警员叔叔的相同。活动思考：兴趣就是幼儿自学的原动力，幼儿只有存有了兴趣就可以产生主动自学、主动积极探索的心愿。爱好音乐就是人的天性，有意思的音乐活动能够引起幼儿自学的性欲，并使其产生开心的情绪，充分发挥想象，整体表现出来他们相同的体会和缔造。