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1、小班过马路教案反思 1.小班过马路教案思考活动设计背景城市交通的不断发展使得我们强化安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。活动目标1.介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理。2.晓得过马路必须特别注意自己的安全。3.强化幼儿的安全意识。4.严格遵守社会交通规则，不搞“严禁”的事。5.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。教学重点、难点重点：形象的认知交通的常识过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，绿灯行。难点：日常生活中较自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作红绿灯图片，图画存有十字路口(存有斑马线)的图片活动过程一、出具出现
2、车祸图片，幼儿观赏，并探讨为什么可以出现交通事故?二、出具十字路口的图片回答：(1)这就是哪里?小朋友在什么地方见过它?(2)上面的白线叫做什么?存有什么促进作用?三、出具红绿灯图片回答：它们存有什么促进作用?四、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方怎样过马路?(学生演出)总结必须努力做到一站二看看三通过。五、老师总结。六、游戏：红灯停在，绿灯行。教学思考幼儿在活动过程中，情绪比较低，深感特别新奇，因为他们就是农村幼儿，他们对城市的交通规则介绍较太少。 特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规以求运用，存有非常大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。2.小班安全活动教案：安全过马路教案
3、(附于教学思考)活动设计背景城市交通的不断发展使得我们强化安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。活动目标1.介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理。2.晓得过马路必须特别注意自己的安全。3.强化幼儿的安全意识。4.严格遵守社会交通规则，不搞“严禁”的事。5.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。教学重点、难点重点：形象的认知交通的常识过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，绿灯行。难点：日常生活中较自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作红绿灯图片，图画存有十字路口(存有斑马线)的图片活动过程一、出具出现车祸图片，幼儿观赏，并探讨
4、为什么可以出现交通事故?二、出具十字路口的图片回答：(1)这就是哪里?小朋友在什么地方见过它?(2)上面的白线叫做什么?存有什么促进作用?三、出具红绿灯图片回答：它们存有什么促进作用?四、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方怎样过马路?(学生演出)总结必须努力做到一站二看看三通过。五、老师总结。六、游戏：红灯停在，绿灯行。教学思考幼儿在活动过程中，情绪比较低，深感特别新奇，因为他们就是农村幼儿，他们对城市的交通规则介绍较太少。 特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规以求运用，存有非常大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。3.小班安全活动安全过马路教案思考活动目标：1、使幼儿晓得看看
5、红绿灯过马路。2、使幼儿晓得常用车辆禁停的交通标志等。3、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：常用的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、大小学交通一书活动过程：一、看看1、交通标志的辨识二、玩玩一玩玩：1、玩玩车子模型2、上开小车使车过马路3、小结：过马路红灯停在，绿灯跑。走路必须跑斜道线三、说一说：1、晓得看完的交通标志谈谈交通标志的意义：哪一种就是说我们可以一直向前走;哪一种就是说我们此处可以向右拐弯;哪种就是说我们此处无法左拐弯;哪一种就是说我们可以过街;.2、小结：过马路看看标志，驾车也必须看看标志
6、，从小严格遵守交通法规。四、搞游戏摆不好椅子模拟过马路的场景，小朋友过马路，碰到红灯(用模型红绿灯)放到路口，小朋友交卷队，教师领着过马路。装设严禁左转、右转的交通标志。总结：过马路看看标志。回家问问家长除了什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。安全教育：儿童过马路apparent停在不定、奔跑道路坎坷多样的特点，可以经常忽然向前或向后跳跃，而令高速行驶中的车辆无人知晓如何施救，并使驾驶员措手不及。因此幼儿儿童应当在监护人的率领下在道路上通行，无法纵容儿童在道路上嬉戏。活动思考：幼儿在活动过程中，情绪比较低，深感特别新奇，因为他们就是农村幼儿，他们对城市的交通规则介绍较太少。 特别在后面
7、的游戏活动中，他们把刚学的交通法规以求运用，存有非常大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。4.小班社会活动安全过马路教案思考活动目标：1.初步介绍斑马线、红绿灯的用处及过马路的恰当方法。2.初步介绍交通规则，进一步增强对交通安全的重新认识。3.可以在成人告诫下严格遵守交通规则。活动准备工作 ：PPT，黑板，白、徐、蓝圆形图片各一张 ,斑马线折页，视频，儿歌。活动过程：1. (和客人老师招呼)师:今天存有这么多客人老师去豆豆二班做客，我们一起向后起身和客人老师问声不好吧。幼：客人老师不好!2.师：除了一个动物朋友也去做客了，你们想要把它恳请出吗?幼:想要。师说幼儿这个动物朋友胆子大，
8、恳请幼儿维持安静，它才肯出来和大家见面。等幼儿送进去并安静下来后师出具折页斑马，并以斑马的口吻和幼儿招呼。斑马:大朋友们不好，我叫做斑比，我就是一只调皮的小斑马，我最近碰到了一件烦心事，灵机一动豆豆二班的小朋友帮帮我。你们愿协助我吗?幼:愿。师饰演斑比说幼儿自己在走路的时候在路口碰到了两样怪异的东西，其中存有一样东西和自己短的特别像是，可是它不晓得这两样东西叫做什么?就是搞什么用的? 师：出具折页斑马线和红绿黄灯。恳请幼儿起身提问说斑比你们重新认识吗?叫做什么名字?就是搞什么用的吗?3. 视频我会安全过马路 回答：为什么小女孩过马路的时候警员叔叔不想她过呢? 小结：横穿马路很危险，过马路的时候
9、必须跑斑马线，红灯暗时无法过马路，就可以等绿灯暗时就可以过马路，过马路时也必须左右看看与否安全。 稳步播出视频恳请幼儿提问视频中明确提出的问题。 通过视频，再次分散幼儿注意力，并且使幼儿自己去总结安全过马路的方法。 使幼儿晓得过马路时除了跑斑马线还百法明红绿灯并左右看看。4.儿歌交通安全必须记牢 通过儿歌去稳固所自学的安全过马路的恰当方法。5.提早布置不好斑马线和交通信号灯，恳请所有幼儿排在好队和斑比一起安全过马路去路对面玩玩(完结)。活动思考：幼儿在活动过程中，情绪比较低，深感特别新奇，因为他们就是农村幼儿，他们对城市的交通规则介绍较太少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规以求运用
10、，存有非常大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。5.小班音乐活动过马路教案思考活动目标：1、研习着苏罗维相同的音乐信号，能够按音乐信号展开动作。2、体验与同伴音乐游戏的欢乐。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、体验歌唱活动增添的惬意。5、认知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。活动准备工作：1、自造小汽车、红绿灯。2、教学折页过马路。活动重点：研习着苏罗维相同的音乐信号，能够按音乐信号展开动作。活动过程：1、出具教学折页，说道说道过马路的经验：“图片上加谁?他们在干什么?”“你就是怎么过马路的?为什么过马路必须看淡红绿灯?”“过马路时除了谁必须看淡红绿灯?”“大司
11、机怎样上开汽车?今天我们就去研习搞大司机。”2、体验游戏“过马路”：老师拿著红绿灯，幼儿研习搞大司机按信号游戏(红灯停在，绿灯行)。3、听音乐，辨识音乐信号：老师弹奏相同的音乐(高音、低音)，幼儿探讨各代表的信号：“这两个声音存有什么不一样?”“低、低音可以代表什么颜色的灯呢?”教师根据幼儿探讨的女性主义，同意低、低音代表相同颜色的灯。4、游戏大司机：老师弹奏划音，幼儿积极探索其代表的信号：“这个声音像是大司机驾车时的什么动作?”(刹车)老师交错弹奏三种音乐信号，幼儿开心的游戏。活动思考：兴趣就是幼儿自学的原动力，幼儿只有存有了兴趣就可以产生主动自学、主动积极探索的心愿。爱好音乐就是人的天性，
12、有意思的音乐活动能够引起幼儿自学的性欲，并使其产生开心的情绪，充分发挥想象，整体表现出来他们相同的体会和缔造。6.小班音乐过马路教案思考活动目标：1、通过身体动作体会小姑娘、老爷爷和警员叔叔三个相同的音乐形象。2、培育安静聆听音乐的习惯。活动准备工作：Ppt，音乐，活动过程：一、出具斑马线，说道说道“过马路”师：啊，这就是什么?什么时候须要它?师：我们在过马路的时候必须跑在斑马线上。那么马路上存有谁?存有哪些人过马路呢?他们走路的样子存有什么不一样?师：马路上存有警员，每天都存有许多人要过马路，存有小姑娘，除了老爷爷。二、听赏音乐1、师：音乐就似的我们人在骂人，接下来的这段音乐里就讲诉了几位相
13、同的人过马路的故事，使我们认真地听到一听到，谁先过马路?谁后过马路?2、鼓励幼儿聆听音乐，用脚尖脚尖和拳兔唇的动作则表示小姑娘和老爷爷，用敬礼的动作则表示警员叔叔。3、幼儿探讨，用身体动作演出师：在音乐里，你听到谁先去过马路的呀?(幼儿探讨，尝试动作整体表现)小结：最先去过马路的可能将就是一位小姑娘，他走起路来手舞足蹈，很随心所欲。师：接下来又就是谁去过马路了?(幼儿探讨，尝试动作整体表现)小结：接下来过马路的可能将就是一位老爷爷，他走起路来慢慢悠悠，很吃力。师：最后，就是谁跑过来了?(幼儿探讨，尝试动作整体表现)小结：最后可能将就是警员叔叔跑过来了，他走起路来精神饱满，步伐有力。三、听到故事
14、认知音乐1、教师配乐讲故事一天早晨，小姑娘背著书包手舞足蹈的回去上幼儿园，走进斑马线前，小姑娘要到绿灯了便高兴地试过马路。就在她准备工作必须沿着马路的时候，小姑娘忽然看到有位老爷爷正拐杖拐杖，弯角着腰想过马路。小姑娘连忙说道：“老爷爷，别着急，我去协助您。”说道着，小姑娘走过去搀扶着老爷爷一步一步的过马路。哎呀，不好啦，信号灯马上必须变为红灯啦，老爷爷和小姑娘还在马路中间跑呢!这可以怎么办呀?就在这应急时刻，一位警员叔叔跑过来了，他存有礼貌的向老爷爷和小姑娘恭了个礼，然后对着两边的车辆做手势，起身车辆稳步等候。老爷爷和小姑娘在警员叔叔的协助下成功沿着马路，他们对警员叔叔说道：“谢谢您!”2、师
15、幼共同饰演角色，用动作整体表现小姑娘、老爷爷和警员叔叔的相同。活动思考：兴趣就是幼儿自学的原动力，幼儿只有存有了兴趣就可以产生主动自学、主动积极探索的心愿。爱好音乐就是人的天性，有意思的音乐活动能够引起幼儿自学的性欲，并使其产生开心的情绪，充分发挥想象，整体表现出来他们相同的体会和缔造。7.小班音乐过马路必须特别注意教案思考活动设计背景城市交通的不断发展使得我们强化安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。活动目标1.介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理。2.晓得过马路必须特别注意自己的安全。3.严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁
16、”的事。4.强化幼儿的安全意识。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：形象的认知交通的常识过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，绿灯行。难点：日常生活中较自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作红绿灯图片，图画存有十字路口(存有斑马线)的图片活动过程一、出具出现车祸图片，幼儿观赏，并探讨为什么可以出现交通事故?二、出具十字路口的图片回答：(1)这就是哪里?小朋友在什么地方见过它?(2)上面的白线叫做什么?存有什么促进作用?三、出具红绿灯图片回答：它们存有什么促进作用?四、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方怎样过马路?!.幼儿园学习网.教案网原文!(学生演出)总结必须努力做到一站二看
17、看三通过。五、老师总结。六、游戏：红灯停在，绿灯行。教学思考幼儿在活动过程中，情绪比较低，深感特别新奇，因为他们就是农村幼儿，他们对城市的交通规则介绍较太少。 特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规以求运用，存有非常大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。8.小班安全过马路教案思考设计意图：城市交通的不断发展使得我们强化交通安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散
18、的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的几个场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用多媒体课件、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，并恳请家长在平时参予教育活动，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。活动目标：1、介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在、绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全。3、不跑斑马线可以肇成事故的危险性。4、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。5、强化幼儿的安全意识。活动重点：形象地认知交通常识过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，绿
19、灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作： 红绿灯图片、图画存有十字路口(存有斑马线)的图片活动过程：1、出具出现车祸图片，恳请幼儿观赏。幼儿探讨，为什么可以出现交通事故呢?(幼儿提问，主要原因就是不严格遵守交通规则)带出主题。2、教师出具十字路口的图片回答：这就是哪里?小朋友在什么地方见过它?上面的白线叫做什么?存有什么促进作用?3、出具红绿灯图片回答：它存有什么促进作用呢?4、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方怎么过马路。如果没红绿灯，行人怎么过马路?(学生演出)总结必须努力做到：一站二看看三通过。5、教师小结小朋友过马路时必须特别注意自己的安全，必须看看红绿灯，绿灯可以跑，红灯无法跑，跑的时候必须跑斑马线，如果没红绿灯的地方，必须两边看看，没车子就可以过，必须慢慢走，无法乱窜。必须小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停在、绿灯行玩法：恳请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看看红绿灯，绿灯往前上开，红灯停下，例如违背恶语相加玩游戏一次。活动思考：幼儿在活动过程中，情绪比较低，深感特别新奇，因为他们就是农村幼儿，他们对城市的交通规则介绍较太少。 特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规以求运用，存有非常大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。