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1、托班生活活动：小鞋找朋友 幼儿园托班生活活动：小鞋找朋友活动背景：托班幼儿年龄大，生活自理能力较差，午休下班后穿鞋时，经常把鞋穿着反华。于是，我非政府了一系列游戏活动，使幼儿在游戏中学可以把鞋穿着正。活动目标：重新认识鞋存有反正，学会区分鞋的反正。活动准备工作：1、中午下班后，有意识鼓励幼儿重新认识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。2、拟人化鞋样两双，分别就是高兴和生气的表情，抠不好的鞋样及图画不好的鞋印若干，配乐儿歌磁带小鞋朋友。活动过程：1、鼓励幼儿重新认识鞋的反正。教师出具拟人化鞋样，并回答：“两双鞋存有什么不一样？”幼儿说道一双高兴，一双不高兴。教师接着部：“为什么一双鞋高兴，一双鞋
2、不高兴呢？”2、鼓励幼儿辨认出一双鞋穿着对了，小鞋高兴；一双鞋穿反了，小鞋不高兴。教师：“我们听到一听到小鞋朋友就是怎么说的。”然后边模拟边鼓励幼儿听到配乐儿歌小鞋朋友(两只小鞋，一对朋友。穿着错生气，噘嘴肉叶。穿着对微笑，摇头钢钢)，并使幼儿明晰推论小鞋穿得对无所谓的办法就是看一看两只小鞋就是摇头还是肉叶。3、游戏：给脚印穿鞋。幼儿自定脚印和鞋样展开操作方式。教师尽早展开鼓励，用儿歌中的关键话语“噘嘴肉叶”、“摇头钢钢”去协助幼儿学会辨别鞋样的恰当放置方法。鞋样上的苹果、树叶标志可以协助幼儿推论自己与否穿着对了。4、游戏：打听鞋穿鞋。幼儿退下自己的鞋，用手蒙住眼睛。教师将幼儿的鞋被打乱后，枕头砌上。教师：“你们的小鞋朋友跑到布下面藏出来了。慢把亿们打听出，然后排成两个好朋友。”教师边朗读儿歌边指导幼儿按儿歌的提示信息将鞋拿起，然后引导亿们自己穿着上鞋。再次观赏配乐儿歌小鞋朋友。