《中班社会教案变废为宝教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班社会教案变废为宝教案反思.docx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班社会教案变废为宝教案反思 1、中班社会教案变废为宝教案思考设计背景为了进一步增强幼儿勤俭节约意识，鼓舞他们多动脑、多动手、多制作手工物品，培育他们简朴的好习惯，并融合自身年龄的特点，根据课改纲要的建议，设计这个“变废为宝”的活动。活动目标1、培育幼儿勤俭节约意识。2、鼓舞幼儿动手动脑能力。3、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4、发展幼儿的动手能力。5、培育幼儿灵敏的观测能力。重点难点重点：培育幼儿节约意识;难点：鼓舞幼儿思索并制作出来可以变废为宝的物品。活动准备工作纸杯若干、剪刀若干、水彩笔、水。活动过程已经开始环节一、搞手指律动打翻葱歌师：宝宝们，活动了我们的双手后，想要不敢使我们
2、的小手在动起来呀?幼：想要。师：那么现在我们去上手工课。一起说道说道口号吧，不好吗?幼：不好。动动手，动动脑，一双小手，变废为宝。师：宝贝儿真棒 !一起来锡尔弗自己吧。(举起大拇指)幼：棒棒棒，我最厉害，开朵小花穿头上!二、大朋友们活动了一会儿，现在喝口水歇息下。基本环节一、老师和幼儿掏出准备好的水，喝下。二、喝师反问：喝水的纸杯投掷了可以变得很浪费，我们生活在一个环保的绿色 时代，必须勤俭节约。那么纸杯除了装水之外，还能够搞什么用呢?幼1：可以画画。幼2：装笔。幼3：柏树小花。幼4：师小结：原来宝贝们晓得这么多呀，真难受呀!纸杯不仅可以用以画画、上装 笔、柏树小花，还可以变为许多可爱的手工F
3、anjeaux。现在大朋友们闭上眼睛，想一想纸杯可以变为什么宝贝?三、教师在小朋友闭合上双眼后，用剪刀从杯口剪向杯底，剪若干根宽度相对较低的纸条，但杯底相连不刺穿，剪一个花瓣状，然后用水彩笔涂色，顺利完成后使幼儿睁开双眼，展现一下自己的手工作品。师：宝贝儿们睁开双眼，看一看纸杯变为什么呢?纸杯纸杯，变变变!幼1：太阳。幼2：花瓣。师：小朋友想要不敢自己亲手做一个呢?幼：想要!四、准备工作材料教师向小朋友一一展示出自己的材料。幼提问：纸杯、剪刀、水彩笔。五、教师现场指导在教师的鼓励下，幼儿利用放到桌上的纸杯、剪刀、水彩笔，剪老师展现的形状，再自己充分发挥想象涂色。(教师在辅导幼儿的过程中，务必嘱
4、咐幼儿恰当的采用剪刀等物，注意安全。)完结环节大朋友们互相展现自己的手工作品。教师引导大朋友们多搞一些手工作品，在活动手的时候也动脑筋了，还再次利用了为过的物品，变废为宝，自己也深感很欢乐!延展环节期望在这次存有意义的手工活动课后，大朋友们能够运用我们智慧的大脑和轻巧的双手，将物品循环采用，培养勤俭节约的好习惯。那么除了纸杯之外，宝贝儿们再想一想除了那些东西也可以被我们再次采用呢?教学思考1、在复习过程中，如果能够作出多种纸杯变废为宝的作品则较佳;2、通过对幼儿的鼓舞，期望他们能够渐渐培养节约环保意识、 变废为宝意识，为他们培养勤俭节约的好习惯搞铺垫;3、教师可以在制作手工的过程中，与幼儿多搞
5、互动，以引发幼儿的注意力;4、如果使我再次上这文言，我会汇报听讲老师明确提出的一些有价值的意见和建议，使我的这节在手工课更加丰富多彩!2、中班美术液体变废为宝教案思考活动目标：1、在罢了玩玩的过程中，锻炼身体幼儿的动手能力，唤起幼儿的环保意识。2、通过游戏，体验合作顺利的欢欣。3、能够大胆、确切地抒发自己的看法，体验变废为宝的欢乐。4、发展幼儿手部动作的灵活性。活动准备工作：1、幼儿搜集大小不等的各种弃置的、洁净无污染的纸盒及废旧塑料瓶、牛皮纸等。2、装饰纸条、相同的图案等(用以装饰)。3、剪刀、双面胶等。4、教师用回收物品制作的成品，例如灯笼、宝塔、火箭等。活动过程：1、幼儿了解自己增添的回
6、收物品。小朋友，前几天老师恳请大家搞小小搜集员，把家里不行的纸盒、塑料瓶、牛皮纸等增添，大朋友们都很积极主动，搜集了许多不好东西，谁来说说道你搜集至了哪些宝贝。(例如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等)2、幼儿展开二垒低游戏我们大家存有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝去搞游戏不好吗?(1)老师了解游戏规则：我们分为七组，大家一起商量动手展开二垒低比赛，可以用相同的宝贝展开，看看那组的小朋友在规定时间里二垒得又低又稳中求进。(2)了解两组二垒低幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。(慢而稳中求进的原因：把小的盒子放到下边，不争先恐后、一个一个Torigni等，慢而摇晃的原因：大家抢夺，没合
7、理放置不好。)(3)再次展开游戏，第二次二垒低比赛在第一次的基础上展开，使幼儿构成初步的二垒低经验。3、观赏作品(1)教师出具自己制作的成品，幼儿观赏。(2)回答：这就是什么?它就是用什么制成的。(幼儿提问)在幼儿观赏、观测的基础上教师存有目的了解23种作品。(3)提高：如果这些搞好的玩具、不好东西糟了，还根本就是?(幼儿提问后，教师根据他们的提问做出适当的接收者)教师总结：最后我们把它们送至废品回收站，送至工厂再加工再次变为有价值的东西。4、变废为宝你们想要不敢搞个小小魔术师，用大家增添的这些盒子、瓶子去变为有趣的东西呀?(想要)(1)教师明确提出制作建议：想一想你用什么宝贝想要搞一个什么玩
8、具?跟朋友谈谈，也可以和朋友合作搞，用相同的方式对纸盒、塑料瓶展开改建、装饰，并使它变为一样有趣的玩具。(2)幼儿自己制作玩具，老师对顺利完成任务存有一定困难的幼儿，教师展开协助。(3)幼儿顺利完成后，陈列在玩具橱上，可以相互展开直观了解。(告诫幼儿在制作完结后，把多余的东西整理不好)5、完结部分：“小朋友，真正不好，回收物品当做宝，动动小手动动脑，变为汽车和小猫，变废为宝真正精!”今天，我们小朋友用不行的纸盒、瓶子搞了有趣的游戏和玩具，以后我们必须忘记，不要随便把喝剰下的纸盒、瓶子拿走，我们把它们洗脸整洁，带回幼儿园，我们一起使它变变变，沦为我们的好朋友。6、延展活动：幼儿拿着搞好的玩具，回
9、去搞小小宣传员，恳请其他班的小朋友参观观赏。教学思考：现代社会，物品越来越著重外包装，但这些拆下的外包装随便弃置又造成了环境的污染。根据崭新纲要的建议：指导幼儿利用身边的物品或回收材料制作玩具、手工艺品利尼县美化自己的生活为指导思想。利用回收物品去大胆展开技术创新制作，既培育了幼儿动手动脑能力，又培育了幼儿的技术创新意识，使幼儿体验至了变废为宝的快感3、中班社会活动教案：变废为宝教案(附于教学思考)设计背景为了进一步增强幼儿勤俭节约意识，鼓舞他们多动脑、多动手、多制作手工物品，培育他们简朴的好习惯，并融合自身年龄的特点，根据课改纲要的建议，设计这个“变废为宝”的活动。活动目标1、培育幼儿勤俭节
10、约意识。2、鼓舞幼儿动手动脑能力。3、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4、发展幼儿的动手能力。5、培育幼儿灵敏的观测能力。重点难点重点：培育幼儿节约意识;难点：鼓舞幼儿思索并制作出来可以变废为宝的物品。活动准备工作纸杯若干、剪刀若干、水彩笔、水。活动过程已经开始环节一、搞手指律动打翻葱歌师：宝宝们，活动了我们的双手后，想要不敢使我们的小手在动起来呀?幼：想要。师：那么现在我们去上手工课。一起说道说道口号吧，不好吗?幼：不好。动动手，动动脑，一双小手，变废为宝。师：宝贝儿真棒 !一起来锡尔弗自己吧。(举起大拇指)幼：棒棒棒，我最厉害，开朵小花穿头上!二、大朋友们活动了一会儿，现在喝口水歇息
11、下。基本环节一、老师和幼儿掏出准备好的水，喝下。二、喝师反问：喝水的纸杯投掷了可以变得很浪费，我们生活在一个环保的绿色 时代，必须勤俭节约。那么纸杯除了装水之外，还能够搞什么用呢?幼1：可以画画。幼2：装笔。幼3：柏树小花。幼4：师小结：原来宝贝们晓得这么多呀，真难受呀!纸杯不仅可以用以画画、上装 笔、柏树小花，还可以变为许多可爱的手工Fanjeaux。现在大朋友们闭上眼睛，想一想纸杯可以变为什么宝贝?三、教师在小朋友闭合上双眼后，用剪刀从杯口剪向杯底，剪若干根宽度相对较低的纸条，但杯底相连不刺穿，剪一个花瓣状，然后用水彩笔涂色，顺利完成后使幼儿睁开双眼，展现一下自己的手工作品。师：宝贝儿们睁
12、开双眼，看一看纸杯变为什么呢?纸杯纸杯，变变变!幼1：太阳。幼2：花瓣。师：小朋友想要不敢自己亲手做一个呢?幼：想要!四、准备工作材料教师向小朋友一一展示出自己的材料。幼提问：纸杯、剪刀、水彩笔。五、教师现场指导在教师的鼓励下，幼儿利用放到桌上的纸杯、剪刀、水彩笔，剪老师展现的形状，再自己充分发挥想象涂色。(教师在辅导幼儿的过程中，务必嘱咐幼儿恰当的采用剪刀等物，注意安全。)完结环节大朋友们互相展现自己的手工作品。教师引导大朋友们多搞一些手工作品，在活动手的时候也动脑筋了，还再次利用了为过的物品，变废为宝，自己也深感很欢乐!延展环节期望在这次存有意义的手工活动课后，大朋友们能够运用我们智慧的大
13、脑和轻巧的双手，将物品循环采用，培养勤俭节约的好习惯。那么除了纸杯之外，宝贝儿们再想一想除了那些东西也可以被我们再次采用呢?教学思考1、在复习过程中，如果能够作出多种纸杯变废为宝的作品则较佳;2、通过对幼儿的鼓舞，期望他们能够渐渐培养节约环保意识、 变废为宝意识，为他们培养勤俭节约的好习惯搞铺垫;3、教师可以在制作手工的过程中，与幼儿多搞互动，以引发幼儿的注意力;4、如果使我再次上这文言，我会汇报听讲老师明确提出的一些有价值的意见和建议，使我的这节在手工课更加丰富多彩!4、中班主题活动教案：变废为宝教案(附于教学思考)设计背景为了进一步增强幼儿勤俭节约意识，鼓舞他们多动脑、多动手、多制作手工物
14、品，培育他们简朴的好习惯，并融合自身年龄的特点，根据课改纲要的建议，设计这个“变废为宝”的活动。活动目标1、培育幼儿勤俭节约意识。2、鼓舞幼儿动手动脑能力。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。重点难点重点：培育幼儿节约意识;难点：鼓舞幼儿思索并制作出来可以变废为宝的物品。活动准备工作纸杯若干、剪刀若干、水彩笔、水。活动过程已经开始环节一、搞手指律动打翻葱歌师：宝宝们，活动了我们的双手后，想要不敢使我们的小手在动起来呀?幼：想要。师：那么现在我们去上手工课。一起说道说道口号吧，不好吗?幼：不好。动动手，动动脑，一双小手
15、，变废为宝。师：宝贝儿真棒 !一起来锡尔弗自己吧。(举起大拇指)幼：棒棒棒，我最厉害，开朵小花穿头上!二、大朋友们活动了一会儿，现在喝口水歇息下。基本环节一、老师和幼儿掏出准备好的水，喝下。二、喝师反问：喝水的纸杯投掷了可以变得很浪费，我们生活在一个环保的绿色 时代，必须勤俭节约。那么纸杯除了装水之外，还能够搞什么用呢?幼1：可以画画。幼2：装笔。幼3：柏树小花。幼4：师小结：原来宝贝们晓得这么多呀，真难受呀!纸杯不仅可以用以画画、上装 笔、柏树小花，还可以变为许多可爱的手工Fanjeaux。现在大朋友们闭上眼睛，想一想纸杯可以变为什么宝贝?三、教师在小朋友闭合上双眼后，用剪刀从杯口剪向杯底，
16、剪若干根宽度相对较低的纸条，但杯底相连不刺穿，剪一个花瓣状，然后用水彩笔涂色，顺利完成后使幼儿睁开双眼，展现一下自己的手工作品。师：宝贝儿们睁开双眼，看一看纸杯变为什么呢?纸杯纸杯，变变变!幼1：太阳。幼2：花瓣。师：小朋友想要不敢自己亲手做一个呢?幼：想要!四、准备工作材料教师向小朋友一一展示出自己的材料。幼提问：纸杯、剪刀、水彩笔。五、教师现场指导在教师的鼓励下，幼儿利用放到桌上的纸杯、剪刀、水彩笔，剪老师展现的形状，再自己充分发挥想象涂色。(教师在辅导幼儿的过程中，务必嘱咐幼儿恰当的采用剪刀等物，注意安全。)完结环节大朋友们互相展现自己的手工作品。教师引导大朋友们多搞一些手工作品，在活动
17、手的时候也动脑筋了，还再次利用了为过的物品，变废为宝，自己也深感很欢乐!延展环节期望在这次存有意义的手工活动课后，大朋友们能够运用我们智慧的大脑和轻巧的双手，将物品循环采用，培养勤俭节约的好习惯。那么除了纸杯之外，宝贝儿们再想一想除了那些东西也可以被我们再次采用呢?教学思考1、在复习过程中，如果能够作出多种纸杯变废为宝的作品则较佳;2、通过对幼儿的鼓舞，期望他们能够渐渐培养节约环保意识、 变废为宝意识，为他们培养勤俭节约的好习惯搞铺垫;3、教师可以在制作手工的过程中，与幼儿多搞互动，以引发幼儿的注意力;4、如果使我再次上这文言，我会汇报听讲老师明确提出的一些有价值的意见和建议，使我的这节在手工
18、课更加丰富多彩!5、中班主题公开课变废为宝教案思考设计背景为了进一步增强幼儿勤俭节约意识，鼓舞他们多动脑、多动手、多制作手工物品，培育他们简朴的好习惯，并融合自身年龄的特点，根据课改纲要的建议，设计这个“变废为宝”的活动。活动目标1、培育幼儿勤俭节约意识。2、鼓舞幼儿动手动脑能力。3、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4、发展幼儿的动手能力。5、培育幼儿灵敏的观测能力。重点难点重点：培育幼儿节约意识;难点：鼓舞幼儿思索并制作出来可以变废为宝的物品。活动准备工作纸杯若干、剪刀若干、水彩笔、水。活动过程已经开始环节一、搞手指律动打翻葱歌师：宝宝们，活动了我们的双手后，想要不敢使我们的小手在动起
19、来呀?幼：想要。师：那么现在我们去上手工课。一起说道说道口号吧，不好吗?幼：不好。动动手，动动脑，一双小手，变废为宝。师：宝贝儿真棒 !一起来锡尔弗自己吧。(举起大拇指)幼：棒棒棒，我最厉害，开朵小花穿头上!二、大朋友们活动了一会儿，现在喝口水歇息下。基本环节一、老师和幼儿掏出准备好的水，喝下。二、喝师反问：喝水的纸杯投掷了可以变得很浪费，我们生活在一个环保的绿色时代，必须勤俭节约。那么纸杯除了装水之外，还能够搞什么用呢?幼1：可以画画。幼2：装笔。幼3：柏树小花。幼4：师小结：原来宝贝们晓得这么多呀，真难受呀!纸杯不仅可以用以画画、上装 笔、柏树小花，还可以变为许多可爱的手工Fanjeaux
20、。现在大朋友们闭上眼睛，想一想纸杯可以变为什么宝贝?三、教师在小朋友闭合上双眼后，用剪刀从杯口剪向杯底，剪若干根宽度相对较低的纸条，但杯底相连不刺穿，剪一个花瓣状，然后用水彩笔涂色，顺利完成后使幼儿睁开双眼，展现一下自己的手工作品。师：宝贝儿们睁开双眼，看一看纸杯变为什么呢?纸杯纸杯，变变变!幼1：太阳。幼2：花瓣。师：小朋友想要不敢自己亲手做一个呢?幼：想要!四、准备工作材料教师向小朋友一一展示出自己的材料。幼提问：纸杯、剪刀、水彩笔。五、教师现场指导在教师的鼓励下，幼儿利用放到桌上的纸杯、剪刀、水彩笔，剪老师展现的形状，再自己充分发挥想象涂色。(教师在辅导幼儿的过程中，务必嘱咐幼儿恰当的采
21、用剪刀等物，注意安全。)完结环节大朋友们互相展现自己的手工作品。教师引导大朋友们多搞一些手工作品，在活动手的时候也动脑筋了，还再次利用了为过的物品，变废为宝，自己也深感很欢乐!延展环节期望在这次存有意义的手工活动课后，大朋友们能够运用我们智慧的大脑和轻巧的双手，将物品循环采用，培养勤俭节约的好习惯。那么除了纸杯之外，宝贝儿们再想一想除了那些东西也可以被我们再次采用呢?教学思考1、在复习过程中，如果能够作出多种纸杯变废为宝的作品则较佳;2、通过对幼儿的鼓舞，期望他们能够渐渐培养节约环保意识、 变废为宝意识，为他们培养勤俭节约的好习惯搞铺垫;3、教师可以在制作手工的过程中，与幼儿多搞互动，以引发幼
22、儿的注意力;4、如果使我再次上这文言，我会汇报听讲老师明确提出的一些有价值的意见和建议，使我的这节在手工课更加丰富多彩!6、中班主题变废为宝教案思考设计背景为了进一步增强幼儿勤俭节约意识，鼓舞他们多动脑、多动手、多制作手工物品，培育他们简朴的好习惯，并融合自身年龄的特点，根据课改纲要的建议，设计这个“变废为宝”的活动。活动目标1、培育幼儿勤俭节约意识。2、鼓舞幼儿动手动脑能力。3、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4、发展幼儿的动手能力。5、培育幼儿灵敏的观测能力。重点难点重点：培育幼儿节约意识;难点：鼓舞幼儿思索并制作出来可以变废为宝的物品。活动准备工作纸杯若干、剪刀若干、水彩笔、水。活
23、动过程已经开始环节一、搞手指律动打翻葱歌师：宝宝们，活动了我们的双手后，想要不敢使我们的小手在动起来呀?幼：想要。师：那么现在我们去上手工课。一起说道说道口号吧，不好吗?幼：不好。动动手，动动脑，一双小手，变废为宝。师：宝贝儿真棒 !一起来锡尔弗自己吧。(举起大拇指)幼：棒棒棒，我最厉害，开朵小花穿头上!二、大朋友们活动了一会儿，现在喝口水歇息下。基本环节一、老师和幼儿掏出准备好的水，喝下。二、喝师反问：喝水的纸杯投掷了可以变得很浪费，我们生活在一个环保的绿色时代，必须勤俭节约。那么纸杯除了装水之外，还能够搞什么用呢?幼1：可以画画。幼2：装笔。幼3：柏树小花。幼4：师小结：原来宝贝们晓得这么
24、多呀，真难受呀!纸杯不仅可以用以画画、上装 笔、柏树小花，还可以变为许多可爱的手工Fanjeaux。现在大朋友们闭上眼睛，想一想纸杯可以变为什么宝贝?三、教师在小朋友闭合上双眼后，用剪刀从杯口剪向杯底，剪若干根宽度相对较低的纸条，但杯底相连不刺穿，剪一个花瓣状，然后用水彩笔涂色，顺利完成后使幼儿睁开双眼，展现一下自己的手工作品。师：宝贝儿们睁开双眼，看一看纸杯变为什么呢?纸杯纸杯，变变变!幼1：太阳。幼2：花瓣。师：小朋友想要不敢自己亲手做一个呢?幼：想要!四、准备工作材料教师向小朋友一一展示出自己的材料。幼提问：纸杯、剪刀、水彩笔。五、教师现场指导在教师的鼓励下，幼儿利用放到桌上的纸杯、剪刀
25、、水彩笔，剪老师展现的形状，再自己充分发挥想象涂色。(教师在辅导幼儿的过程中，务必嘱咐幼儿恰当的采用剪刀等物，注意安全。)完结环节大朋友们互相展现自己的手工作品。教师引导大朋友们多搞一些手工作品，在活动手的时候也动脑筋了，还再次利用了为过的物品，变废为宝，自己也深感很欢乐!延展环节期望在这次存有意义的手工活动课后，大朋友们能够运用我们智慧的大脑和轻巧的双手，将物品循环采用，培养勤俭节约的好习惯。那么除了纸杯之外，宝贝儿们再想一想除了那些东西也可以被我们再次采用呢?教学思考1、在复习过程中，如果能够作出多种纸杯变废为宝的作品则较佳;2、通过对幼儿的鼓舞，期望他们能够渐渐培养节约环保意识、 变废为宝意识，为他们培养勤俭节约的好习惯搞铺垫;3、教师可以在制作手工的过程中，与幼儿多搞互动，以引发幼儿的注意力;4、如果使我再次上这文言，我会汇报听讲老师明确提出的一些有价值的意见和建议，使我的这节在手工课更加丰富多彩!