《小班游戏快乐的小鸡教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班游戏快乐的小鸡教案反思.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班游戏快乐的小鸡教案反思 1、小班游戏欢乐的小鸡教案思考活动目标：1、初步自学用团圆、相连接的方法刻画圆圆的小鸡形象。2、尝试包出小鸡尖尖的嘴巴，并利用辅助材料装饰小鸡的眼睛。3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿展开泥工活动。4、培育幼儿的观察力和动手操作能力。5、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。活动准备工作：人手一块泥工板，橡皮泥，红豆与绿豆若干。活动过程：1、教师和幼儿一起唱歌母鸡和小鸡引入。师生随着音乐演出唱歌曲。2、引发幼儿高度关注小鸡。回答：母鸡的宝宝就是谁呀?小鸡就是什么样子的?3、率领幼儿关上幼儿用书，鼓励幼儿观测画面上的小鸡。回答：你晓得画面上的小鸡就是用什么材料搞的?就
2、是怎样搞的?唤起幼儿参予制作的泥工心愿。4、教师示范点传授制作方法。将大块橡皮泥在手掌中团圆，揉出来圆圆的身体;将大块橡皮泥团圆为圆圆的头;在小鸡的头上包出尖尖的嘴巴;用红豆或绿豆镶嵌在头的两边做为小鸡的眼睛;将小鸡的头轻轻地相连接至身体上。5、教师明确提出制作建议，引导幼儿按照建议大胆地展开泥工活动。幼儿操作方式活动，教师巡回演出观测，并给与必要的指导和协助。6、非政府幼儿相互观赏放到泥工板上的小鸡，教师给与表彰和引导。7、写作幼儿用书，教师：小朋友给画面上的小鸡增添了这么多朋友，大家很高兴，他们读了一首儿歌给小朋友听到：大小鸡，叽叽叽， 细长嘴巴，圆身体，身上穿著绒毛衣， 香甜可口小虫香甜
3、可口米。8、引导幼儿和老师一起读儿歌。 活动的第二环节使幼儿观赏视频调皮的小鸡，使幼儿通过观赏进一步介绍小鸡的基本外型特征。思考：活动已经开始使幼儿唱歌母鸡和小鸡，随着音乐展开歌演出，唤起幼儿的兴趣，接着使幼儿观赏视频调皮的小鸡，使幼儿进一步介绍小鸡的基本外型特征。再通过传授及模拟，唤起幼儿制作的快感，变小被动拒绝接受科学知识为主动积极探索和自学，并使幼儿更好的赢得轻易的感性经验。在最后一个环节中展现幼儿的作品，既满足用户了幼儿的不好整体表现心里须要，又使器重教育获得了延展。2、小班游戏活动教案：小鸡征答教案(附于教学思考)活动背景：3、4岁幼儿属于直觉行动思维阶段，他们对数概念的赢得须要运用
4、大量的操作方式活动和游戏去顺利完成。随着小班主题活动“调皮的动物”的深入细致，幼儿讨厌小动物，对动物剥夺了人性化的情感，因此，我把握住小班幼儿“和泛鬼神”这一生理特性，以幼儿爱不释手的小鸡为载体，使幼儿在生动有趣的故事及游戏中体验点数的快感，自学手口一致地点数5以内的数量。活动目标：1、自学口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。2、介绍小鸡可以征答的本领。3、愿、勇于用肢体语言表达自己的见解。4、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备工作：1、多媒体课件2、点子卡2、3、4、5各一张，徐、白、黑、花掉四种盒子，
5、小鸡的家3、人手一份操作方式材料。活动过程：一、鸡妈妈拎小鸡征答。1、观赏多媒体课件，观测草地上的动物。重点回答数一数，草地上存有几只鸡妈妈?存有几只小鸡?(幼儿自学点数，讲出总数)小结草地上存有一只鸡妈妈，存有3只小鸡。2、恳请幼儿给鸡妈妈的宝贝起名，(例如小黄、小黑、小白、小花等)和小鸡招呼抒发教育二、帮忙小鸡征答。1、鸡妈妈说小鸡们在草地上、花丛里、石头边、大树下征答，看一看谁的本领小。重点回答小鸡怎么征答的?(幼儿恶搞小鸡征答)抒发教育小结原来小鸡用它的脚爪和嘴巴去征答的。2、送来虫子：观测小鸡的家。重点回答小鸡该怎么送来虫子?(鼓励幼儿讲出点、物对应和特征对应的方法去送来虫子)小结原
6、来小鸡先必须看一看自己的家在哪里?还要根据家门口牌子上的点子数量Torigni相同数量的虫子。3、幼儿饰演小黑、小白、小黄、小花回去征答。捉住至小虫后，分别将它们放到四只小鸡相对应当的小盒子里。4、把每只盒子里的虫展现出出数一数。重点回答虫子存有多少，怎么数才不能数错呢?幼儿数数每只小鸡分别捉住了多少虫，并粘贴上适当的点子卡。(幼儿稳步自学“口手一致”点数，并正确地讲出总数)小结数数的时候必须一个一个的数，点一个数一个，这样才不能数错。5、比多少重点回答比一比，哪只小鸡捉住的虫最多?谁跟谁捉住的虫一样多?哪只最少?(教师鼓励幼儿比较多少)小结有的数量就是一样的，有的数量多，有的数量太少，比一比
7、就晓得了。三、 小鸡互相馈赠(虫)。幼儿饰演小鸡，并互相交流，换礼物(虫)，说道说道:我送来你几条小虫。抒发教育四、活动延展在区域活动还可以回去“征答”赠送给小鸡。活动思考：1、本次活动把对点数的建议带入至游戏的规则之中，以“虫”这个直观的材料将情景性教学游戏横跨始终，使得幼儿在与材料的互动中思索、体验，达成一致教学目标。脉络准确，层层环环相扣，突破重难点。本次活动的重点就是手口一致有序地点数5的数量，难点就是讲出总数。2、抒发教育的彰显重点是三个环节(1)恳请幼儿给鸡妈妈的宝贝起名，(例如小黄、小黑、小白、小花等)和小鸡招呼。这一环节中，孩子们都会热情的和小鸡招呼，大胆的和小鸡交流，一点也不
8、怕难为情。连平时不敢骂人的孩子都情不自禁的大声骂人了。因为小鸡就是孩子讨厌的动物，因为动物和孩子存有特定的感情，使孩子招呼的游戏，能够调动孩子勇于抒发。(2)小鸡怎么征答的?(幼儿恶搞小鸡征答)这一环节中，孩子们已经开始恶搞小鸡征答，一些大胆的孩子很欢乐的恶搞着，一些温顺的孩子动作有点力不从心，在老师的引导和表彰下，这些孩子也勇于演出了。这个恶搞的环节充分发挥了幼儿的抒发整体表现。(3)幼儿饰演小鸡互相交流和再加礼物(虫)，可以说道:我送来你几条小虫。这一环节中，孩子们可以自由自在的和同伴互动交流欢乐了，这时的孩子们已经全然沉醉在在激动之中了，不无担忧、害怕。欢乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子
9、们不仅勇于抒发，还可以说道就是乐意抒发了。把抒发教育提高至了代莱层面。3、小班体育游戏活动教案：老鹰捉住小鸡教案(附于教学思考)活动目标：1、锻炼身体幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会闪避。2、通过幼儿对民间游戏的介绍，培育幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。3、培育幼儿对体育运动的爱好。4、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备工作：宽大平缓的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;珍本民间童谣的音乐磁带。活动过程：一、创设情境，唤起兴趣。讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上打听甲壳类喝，忽然天上飞去了一只小老鹰，小鸡们吓
10、坏的喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说道：“孩子们慢排在不好队，至妈妈身后去。听到妈妈的口令。”旧鹰”扑来扑去，心里想着怎样揪至小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，并使老鹰很难存有逃走的机会。老鹰假装漫不经心的样子，忽然猛一起身，向着小鸡挥了过去。鸡妈妈见到状，大吃一惊，张开了她的双翅快速堵住了老鹰的去路，机警地维护着自己的孩子们。而小鸡们可以懂事了，也一个扎着一个，左躲右闪，不想”老鹰”把握住。教师：孩子们，鸡妈妈是不是很坚强?小鸡是不是很懂事?现在我们过来搞游戏，你们听到老师的话吗?幼儿：懂事二、已经开始游戏(幼儿饰演小鸡，一位老师饰演鸡妈妈，另一位老师饰演老鹰)师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想要拎
11、你们过来玩玩，你们想要回去吗?鸡宝宝按顺序交卷队，跟著妈妈启程吧。 (幼儿在童谣音乐声中,来到活动场地同时搞准备工作活动并队列训练)幼儿：老鹰去了师：哎呀,谁去了?(老鹰去了)慢至妈妈身后躲起来。(师幼玩老鹰捉住小鸡游戏)三、概括总结游戏时必须严格遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。四、儿歌韵律，收紧活动孩子们真棒，你们流汗了吗?我们一起歇息歇息吧!教学思考：这文言孩子们积极主动资金投入、兴趣升温，全然沉醉在在自己的角色中，整体表现出来独立自主积极探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼身体了幼儿快速走的本领，学会闪避。还培育了幼儿严格遵守游戏规则意识和安全意识。在这节在活动课中教师还充分利
12、用背景音乐替代教师的语言，较好地提振了幼儿的音乐感官和运动感官，并使民间体育游戏活动沦为培育儿童兴趣、发展动作、抒发情感、开拓创新的过程。4、小班游戏活动教案：老鹰捉住小鸡教案(附于教学思考)活动设计背景因本班幼儿年龄大，并且才进园规矩意识不弱，因此设计次活动唤起儿童的自学兴趣活动目标1、为了培育幼儿的均衡能力和快速走的能力以及体育活动的兴趣。2、发展动作的灵敏性和反应能力，学会闪避。3、用游戏的方式调动幼儿的主动性和积极性。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。教学重点、难点1、引发学生的主动性和积极性2、培育学生对体
13、育活动的兴趣3、在活动中非政府学生的秩序活动准备工作小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，自造障碍.活动过程(活动过程的定义不必详尽至将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是必须把活动的主要环节很确切地重现，即为已经开始环节、基本环节、完结环节、延展环节。备注：重点定义基本环节)(一)已经开始部分1、(教师扮成鸡妈妈，幼儿扮成小鸡)边唱歌边搞动作来到活动场地。(二) 基本部分：1、由老师率领小朋友饰演的小鸡分组搞活动，通过各种自造器械训练幼儿均衡的技能。2、再玩玩小鸡捉住米的游戏，训练幼儿手指的灵活性。3、老师和小朋友搞老鹰捉住小鸡的游戏，以此去训练幼儿快速走的能力，学会闪避。(三)完结部分：
14、把小鸡拣到的米带回去，然后返回教室。教学思考整个活动过程比较顺利，活动目的基本达至。但是我班幼儿年龄比较大，非政府以来比较困难，很多时候不听话，活动秩序比较纷乱。5、小班游戏欢乐的小鸡教案思考活动目标：1、初步自学用团圆、相连接的方法刻画圆圆的小鸡形象。2、尝试包出小鸡尖尖的嘴巴，并利用辅助材料装饰小鸡的眼睛。3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿展开泥工活动。4、培育幼儿的观察力和动手操作能力。5、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。活动准备工作：人手一块泥工板，橡皮泥，红豆与绿豆若干。活动过程：1、教师和幼儿一起唱歌母鸡和小鸡引入。师生随着音乐演出唱歌曲。2、引发幼儿高度关注小鸡。回答：母鸡
15、的宝宝就是谁呀?小鸡就是什么样子的?3、率领幼儿关上幼儿用书，鼓励幼儿观测画面上的小鸡。回答：你晓得画面上的小鸡就是用什么材料搞的?就是怎样搞的?唤起幼儿参予制作的泥工心愿。4、教师示范点传授制作方法。将大块橡皮泥在手掌中团圆，揉出来圆圆的身体;将大块橡皮泥团圆为圆圆的头;在小鸡的头上包出尖尖的嘴巴;用红豆或绿豆镶嵌在头的两边做为小鸡的眼睛;将小鸡的头轻轻地相连接至身体上。5、教师明确提出制作建议，引导幼儿按照建议大胆地展开泥工活动。幼儿操作方式活动，教师巡回演出观测，并给与必要的指导和协助。6、非政府幼儿相互观赏放到泥工板上的小鸡，教师给与表彰和引导。7、写作幼儿用书，教师：小朋友给画面上的
16、小鸡增添了这么多朋友，大家很高兴，他们读了一首儿歌给小朋友听到：大小鸡，叽叽叽， 细长嘴巴，圆身体，身上穿著绒毛衣， 香甜可口小虫香甜可口米。8、引导幼儿和老师一起读儿歌。 活动的第二环节使幼儿观赏视频调皮的小鸡，使幼儿通过观赏进一步介绍小鸡的基本外型特征。思考：活动已经开始使幼儿唱歌母鸡和小鸡，随着音乐展开歌演出，唤起幼儿的兴趣，接着使幼儿观赏视频调皮的小鸡，使幼儿进一步介绍小鸡的基本外型特征。再通过传授及模拟，唤起幼儿制作的快感，变小被动拒绝接受科学知识为主动积极探索和自学，并使幼儿更好的赢得轻易的感性经验。在最后一个环节中展现幼儿的作品，既满足用户了幼儿的不好整体表现心里须要，又使器重教
17、育获得了延展。6、小班身心健康欢乐的小鸡教案思考活动目标：1.自学听到信号向选定方向走的技能。2.积极探索在快跑中不与他人相撞的策略。3.体验集体游戏的欢乐。4.学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。5.晓得人体须要各种相同的营养。活动准备工作：小鸡鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。活动过程：一、已经开始部分：1.鸡妈妈真能干，看看我诞下了哪个蛋宝宝!(生蛋后，幼儿站著)。2.鸡妈妈：我的宝宝慢出壳吧。你们短多小了?快快使妈妈看看。幼儿搞扭过头。肩。臂。腰和腿的动作。3.听音乐搞小鸡壮。(摆磁带小小蛋儿把门上开)二、基本部分：1.鸡妈妈必须拎小鸡回去征答，捉住至虫子送至妈妈这儿去。(告诫幼儿一次捉住一条。)2.鸡妈妈：鸡宝宝再回去捉住一条虫子，赠送给小鸟喝。3.鸡妈妈：我们再捉住一条虫子赠送给小鸭喝。4.如果碰到老鹰，赶快跑到妈妈这儿去。(告诫幼儿快跑时前后摆臂。)5.引导幼儿积极探索在快跑中不相撞的不好办法。6.和大家一起互动小虫子。(引导幼儿将抓到的虫子赠送给客人喝。)三、完结部分：收紧整理。(摆大公鸡音乐，鸡宝宝泡澡)教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。