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1、健康教育教案小班20篇 第1篇教案活动目标：1、介绍传染病的有关科学知识。2、能够讲出并掌控防治传染病的方法。3、进一步增强自身防治疾病的意识。活动准备工作：幻灯片、白板、胸卡活动过程：一、情景活动引入。1、教师出具幻灯片，并回答：恳请你们看看，图上的小朋友就是在什么地方？为什么在医院摆吊瓶？2、活动展开讨论什么就是传染病？医生阿姨就是怎么说的？二、介绍传染病的传播方式及常用的传染病存有哪些？1、教师非政府孩子们探讨传染病的传播方式存有哪些？2、教师小结：传染病就是日常生活中最常用的疾病之一，它能够通过体温、身体碰触等方式传播病菌。如果存有小朋友或者小动物患病，就存有可能会传染给其他人，所以叫
2、作传染病。3、教师回答：常用的传染病存有哪些？孩子们提问后教师总结小朋友难得的传染病存有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。4、教师随便讲出一种病恳请孩子们推论它是否是传染病？增进孩子对传染病的重新认识和认知。三、探讨总结传染病的防治方法。1、教师：虽然传染病很难传播，但是，如果能够培养较好的卫生习惯，就能够较好地防治传染病，那存有哪些方法可以防治传染病呢？2、孩子们探讨后提问传染病的防治方法。3、出具幻灯片下载总结防治传染病的方法：多喝蔬菜水果，可以提升身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消解病菌；确保充裕的呼吸；可以进一步增强免疫力；注射流感疫苗可以防治流感；喷嚏时必须用手或手帕遮起来，防止对着
3、他人喷嚏；在传染病的多发季节防止回去人多的地方；情况严重时须要穿口罩。4、探讨：除了哪些方法可以防治传染病？四、玩游戏智力小过关稳固所学传染病的有关科学知识。每人挑一张胸卡穿在胸前，将孩子们分为A、B两组，教师明确提出问题后答对，给提问恰当的那一组嵌入一个圆形，最后圆形多的那组与就是胜者。第2篇教案活动目标1.自学立定跨栏的动作诀窍，并能够基本掌控。2.锻炼身体跳跃能力，肢体协调性，灵敏性。3.存有克服困难的自信心和勇气，唤起对体育活动的兴趣。活动准备工作1.经验准备工作：幼儿尚无双脚已连续向前冲的能力2.物质准备工作：自造荷叶与幼儿数相同、青蛙头饰一个、害虫图片若干、热身和收紧音乐。活动重难
4、点1.重点：摆臂与拖地击球的协同。2.难点：双脚同时击球落地，上下肢体协同发力击球。活动过程一、热身运动追随音乐进场，重点鼓励幼儿热身下肢动作力量与全身的协调性二、恶搞、练立定跨栏1.教师出具大青蛙头饰，恳请个别幼儿示范点、恶搞大青蛙冲的动作。2.教师传授示范点立定跨栏的方法(一挂、二拖、三冲、四落地)建议：两脚左右开户，与肩同阔，两臂前后转动，上体稍前倾，手尽量后挂，上下肢体协同协调，击球凌空后，两腿屈膝上加尽量紧邻胸部，在空中顺利完成挺身而出和收腹举腿的动作姿势，落地时，曲变白前伸臂后挂，身体往前不往后。3.幼儿跟著练，教师传授、示范点，并指导。4.恳请个别动作规范的幼儿展现立定跨栏的动作
5、。三、大青蛙冲荷叶1.教师递送准备好的“荷叶”使幼儿两人合作，练冲荷叶动作，教师巡回演出指导，锣温顺的幼儿克服困难，坚强练。2.挑战一定难度冲“荷叶”动作，使幼儿四个人合作，挂出来相同的造型的“荷叶”，展开练。3.设置游戏场地，非政府幼儿玩玩“大青蛙捉住害虫”游戏，备考稳固立定跨栏动作(告诫幼儿严格遵守游戏规则)四、收紧身体，游戏完结追随音乐幼儿相互收紧身体，活动完结。第3篇教案教学目标：1、通过自身的积极探索活动，介绍自己身体无声的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。2、晓得多运动，身体才可以身心健康。3、在大胆积极探索、自我辨认出的活动中，进一步增强活动兴趣，提升合作能力，体验开心情绪。4、
6、介绍多运动对身体存有好处。5、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。教学准备工作：纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐健康歌教学过程：一、出具木头人，唤起幼儿参予活动的兴趣。师：大朋友们，听到，就是谁在大哭呀?我们一起把他恳请出。(木头人发生)问：他就是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。木头人讲诉原因(不难受、无法颤抖)二、幼儿帮忙木头人脱下外衣。恳请部分幼儿协助木头人脱下身上用纸盒搞的外衣。三、积极探索自己身体可以颤抖的部位，并搞标记。1、听音乐，老师率领小朋友一起唱歌2、深入探讨演出时身体哪些部位在动。3、幼儿给自己身体会动的部位张贴标记。教师巡回演出指导。师：其实，我们
7、身体的许多部位都可以颤抖，恳请大朋友们用自己的身体去动一动，按顺序去打听一打听，在无声的部位张贴上你讨厌的标记。(幼儿民主自由积极探索)4、 除了刚才唱歌的时候身体部位的运动，除了哪些身体部位可以运动呢?师：我们的身体上存有这么多部位都无声，我们去找找吧。四、通过探讨，晓得多搞运动，身体才可以身心健康。1、讲诉运动后的感觉。回答：运动后你存有什么感觉?老师运动后真的不好难受呀!(引导幼儿大胆讲诉自己的体会)2、探讨运动对身体的好处。经常运动身体可以怎么样?(强健、身心健康、不生病、棒棒的)3、说道说道人们常搞的运动项目。你看见人们搞过什么运动?(做操、踢球、踢太极拳、唱歌、健身活动广场锻炼身体
8、、跑步)4、小结：为了身心健康，大朋友们从小必须讨厌运动，经常运动。五、演出健康歌活动思考：活动中，我和幼儿一起精细地观测叙述了身体的一些器官，根据幼儿开朗开朗的性格，充分利用了幼儿的收敛性思维，讲出必须怎样努力做到从小运动。在活动最后，使幼儿在日常生活中和家长一起回去积极探索，进一步引起幼儿的自学兴趣。第4篇教案活动目标：1、重新认识各种粗粮，晓得粗粮所含多样的营养，有利于我们的身体健康。2、通过写作画面，观测制作粗粮小食以及享用粗粮，进一步认知粗粮的基本特征，晓得它们的名称。3、积极参与统计数据活动，晓得必须顺利完成老师布置的任务。4、初步介绍身心健康的小常识。5、体验游戏的欢乐。活动准备
9、工作：与保健和厨房联系不好，精心安排制作几种粗粮小点心(玉米窝窝头、黑麦馒头、煎饼、包子等)，幼儿用书人手一册，小碗、勺子人手一个。活动过程：一、观测厨房人员制作粗粮小点心，重新认识几种粗粮食品。教师率领幼儿步入厨房加工间，先鼓励幼儿与厨房人员招呼。鼓励幼儿观测厨房人员准备好的面团，回答：这些搞小食的原料都就是粗粮，你晓得这些粗粮叫做什么名字吗?就是什么颜色的?率领幼儿讲诉粗粮的名称。恳请厨房人员了解粗粮的名称，边看看厨房人员搞，并听到了解。二、写作幼儿用书，认知各种多样的粗粮食品。三、积极开展探讨活动，晓得喝粗粮的好处，认知粗粮的营养价值。教师：为什么必须喝粗粮?喝粗粮对我们身体存有什么好处
10、?引导幼儿融合自己的经验讲诉自己对粗粮的重新认识。教师小结：喝粗粮可以锻炼身体牙齿，使我们大便通畅，使我们显得可爱等，经常喝粗粮有助于身体健康。四、交流粗粮调查统计表，认知多样的粗粮食品。五、享用粗粮食品，认知体验粗粮食品。六、进一步积极探索各种各样的粗粮食品。活动思考：本次活动意在使幼儿介绍生活中常用的粗粮食物，并能够介绍粗粮食物的营养价值。课前，我使幼儿在家长的率领下享用、介绍生活中的粗粮食物，使幼儿累积了一些经验。活动中，幼儿对享用各种粗粮食品非常感兴趣并能够大胆抒发自己喝粗粮的体会。特别在饰演粗粮食物的游戏中，幼儿整体表现得非常积极主动，部分幼儿还能够讲出一些粗粮食物的营养价值。我还适
11、度补足了用代表性的粗粮食物对人身体的好处，使幼儿更加明晰多喝粗粮的益处，从而凤凰于飞各种粗粮小吃。课后，我真的以下方面尚待改良:我在活动中呈现出的粗粮实物或图片比较多样，可以在平时互动粗粮的过程中，进一步开拓幼儿对粗粮的重新认识。其次，我在使幼儿享用、探讨粗粮食物后，将粗粮和细粮搞一下直观的对照，可能会使幼儿更加明晰生活中常用的粗粮食物。再次，用材料制作粗粮食物的环节中，主要材料就是橡皮泥，如果提供更多更多样的材料，例如回收报纸、各种材质的瓶子，幼儿的作品可能会更好地整体表现各种粗粮的特征，也有利于幼儿用自己制作的道具参予延展活动(“粗粮小吃店”的游戏)。我真的身心健康活动必须扩散在日常生活中
12、，教师随机教育的能力对此非常关键，多多尝试、思索能够协助我提升这方面的能力。另外，家园联系也很关键，与家长沟通交流不好了，能够使我们在材料准备工作和经验准备工作上更加淡然，使我们的活动效果更好。第5篇教案【活动目标】1、初步介绍合理的饮食结构，培育科学用餐的好习惯。2、尝试自己设计一份营养餐，对食物配搭感兴趣。3.、主动和同伴交流，时能对自己和同伴的设计展开恰当的评价。4.、晓得人体须要各种相同的营养。5.、介绍喝茶对身体健康的影响，能够按时喝茶，不吃零食。【活动准备工作】各种食物图片、盘子，身心健康金字塔范图、营养师标志、营养不良及营养不良儿图片。【活动过程】一、幼儿尝试第一次挑选出早餐。1
13、.引入。以营养师的角色将幼儿带进游戏情境。师：小朋友，这里就是哈哈餐厅，我就是哈哈餐厅的营养师。2.谈论喝早餐的经验：挑选出食物的特别注意点。(教师予以总结)3.幼儿为自己挑选出一份早餐。(把食物图片张贴在盘子里)4.和身边的伙伴交流选好的食物。5.挑选出几个挑选菜肴具备代表性的幼儿，恳请幼儿探讨他们的早餐配搭与否合理。6.营养师针对幼儿挑选出食物的情况展开小结。二、利用范图，逐层了解“身心健康饮食金字塔”。1.营养师了解“身心健康饮食金字塔”：(分后五层)A.了解第一层在金字塔的底层就是我们平时用餐中最重要、也就是喝的最少的食物，想一想幼儿园家里平时喝的，你们真的可以就是什么呢?(分别出具最
14、底层图片)谷类食物存有哪些?为什么必须喝谷类食物?小结：谷类食物能够为我们提供更多人体所须要的能量，使我们存有足够多的精神和力气去生活和运动，所以我们有赖于谷类食物。概括儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物营养不好”。思考能从幼儿游戏就是辨认出有价值的教育契机与内容，并变为集体教育活动，较好地满足用户了幼儿的须要，有效地推动了幼儿的发展。活动中幼儿体会了每天必须喝存有营养的食物，每种食物都存有相同的营养，每样都喝，不吃零食，就可以沦为身心健康宝宝。第6篇教案活动目标：1、多样幼儿的饮食生活经验，自学直观的营养配搭常识及介绍食物对人体的促进作用。2、培育幼儿喝茶不吃零食、不偏食的较好饮食习惯，以及参
15、予劳动的意识。3、大胆讲出自己的认知。4、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：1、各种蔬菜、肉、虾、鱼、蛋;2、烫熟的“西红柿炒鸡蛋”、“素炒作西葫芦”;3、甜品、一次性手套、纸折的厨师帽;(幼儿人手一份)4、围裙、电磁炉、烤炉、油、盐、酱、醋。5、搞好的课件。活动流程：1、恳请幼儿帮为客人配菜，带出课题。2、恳请幼儿了解自己喝过的菜。3、恳请幼儿享用老师事先搞好的菜。4、观赏课件：厨师搞的一些菜，引发幼儿配菜的兴趣。5、教师为幼儿了解各种蔬菜、肉类、蛋、鱼、虾的名称、营养价值以及直观的配搭方法。6、幼儿相互讨论并动手配菜。7、幼儿了解自己包好的菜并给菜起至名字。8、搞游戏“找朋友
16、”，找出谁则把谁分体式的菜现场煮熟，并招待人们享用。9、全体幼儿把包好的菜送至厨房，使厨房里的阿姨搞好宴请客人。课堂实录：师：今天，咱们幼儿园去了许多客人，厨房里的阿姨准备工作搞一桌美味的午餐去宴请她们，可是阿姨们忙不过来，灵机一动咱们小朋友帮每人去分体式一道菜。师：小朋友想一想，你都喝过什么样的菜?就是怎么做的?幼：我喝过黄瓜，就是用鸡蛋炒作的。师：噢，就是鸡蛋炒黄瓜。琪琪，你来说。琪琪：我喝过菠菜，就是用粉丝炒作的;还喝过白菜，就是用大虾搞的。师：菠菜炒作粉丝，大虾炒白菜，极好。菲菲，你来说。菲菲：我喝过红烧茄子。幼：我喝过西红柿鸡蛋汤。师：西红柿加之鸡蛋制成的汤。幼：我喝过炒菜花掉。幼：
17、我喝过肉炒作青椒。幼：我喝过猪头肉拌黄瓜。师：刚才，咱们小朋友说道了这么多喝过的菜，我这儿也搞了几道菜，小朋友看一看就是什么。(老师做闻状)啊，不好茶!师：小朋友轻轻地至前面去，每人拎一把大勺子，去尝尝吧。(幼儿至前面享用老师搞的菜，尝完后回去座位挤不好)师：刚才小朋友闻了老师搞的菜，真的怎么样?幼：真美味。师：你晓得这些菜都就是用什么搞的吗?幼：用鸡蛋炒作的西红柿，除了炒作西葫芦。师：对了，一道就是素炒作西葫芦，另一道就是西红柿炒鸡蛋，白颜色的就是什么呀?就是木耳!师：对，就是木耳。为了使菜的颜色更好看看一些，我在西红柿炒鸡蛋这道菜上又提了一些木耳，木耳不仅滋阴，而且还清肺;在炒作西葫芦时，
18、我放进了鸡蛋皮和黑木耳，这样搞出的菜不但营养不好，而且色泽艳丽，使人一看就真的美味。(幼儿观赏课件)师：这里就是一位厨师搞的一些菜，咱们一起来看一看都存有什么。这就是一道肉丝炒作蒜苔;这就是一道什么菜呀?幼齐请问：就是一盘红烧肉师：对，就是一盘红烧肉。这一道呢，就是土豆炖牛肉，这一道就是什么?幼：就是红烧鱼。师：大朋友们真精明，对了，这就是一道红烧鱼，上面摆了一点茴香和红丝，起至装饰颜色的促进作用。这一道呢?幼：就是一盘鸡。对，就是一道清蒸鸡。这一道就是芙蓉鸡蛋，黑色的就是松花蛋。最后这一道就是什么呀?!幼：就是水果沙拉!师：这不是水果沙拉，就是蔬菜沙拉。看看完了厨师搞的这些菜，我们可以辨认出
19、，这些菜不但存有肉存有蔬菜，而且颜色也非常艳丽，是不是非常想要喝呀?那边，厨房里的阿姨为我们准备工作了许多新鲜的蔬菜、肉、鱼、蛋、虾，我们一起回去看看一下都存有什么。在看看之前，我们先装扮一下，每人穿上一顶帽子，穿上一次性手套。看看，现在我们快给我大厨师呀?(率领幼儿走进准备好的各类东西前)师：(拎起至一个青椒)这就是青椒，这就是西葫芦，这就是什么?(师生逐一重新认识)这些菜都所含多样的维生素和矿物质，肉类，像是鸡肉、猪肉所含多样的蛋白质和钙，虾所含多样的磷和热量，这些对人的身体就是非常存有好处的，所以我们小朋友一定必须多喝菜、肉、蛋、鱼和虾，千万不要吃零食、偏食。有的小朋友只讨厌吃肉，不讨厌
20、喝菜;而有的小朋友只讨厌喝菜，不讨厌吃肉，这样都不好。任何一种蔬菜，都存有许多种作法，可以炒作着喝，可以搞汤，还可以酱汁，像是西红柿，可以怎么做?(老师边说道边拎起至一西红柿)幼：可以制成西红柿炒鸡蛋，可以制成西红柿鸡蛋汤，还可以酱汁西红柿。师：说道得较好。一种蔬菜除了许多种triangular，像是土豆，可以怎样乌呢?(老师边说道边拎起至一个土豆)幼：可以切开丝，可以乌成片，还可以切开块，我喝过炒土豆丝，土豆片，土豆块。师：对，像是咱们刚才看看的牛肉炖土豆就是切开了块。还可以存有许多种配搭方法。像是芹菜可以和肉一起炒作，叫做肉炒作芹菜;可以酱汁，用开水烫一下，重新加入香油、味精、盐、醋，阳入
21、一下，味道可好了。我还喝过腰果西芹，就是芹菜和腰果一起搞的;还可以和鸡肉一起搞。除了许多种作法。师：不好了，下面我们就去当一名厨房小帮手，自己去分体式一道菜，在配菜之前，小朋友先互相商量一下，你在家或至饭店喝过哪些菜，你想要分体式一道什么菜，须要哪些东西。不好，跟你旁边的小朋友讨论一下吧!(幼儿已经开始很有兴趣的探讨)师：探讨攻来?下面咱们小朋友每人拎一个甜品，自己动手配菜吧。在配菜的时候，一定必须特别注意肉素和颜色的配搭，这样搞出的菜颜色、味道、营养都不好。(幼儿已经开始兴致勃勃的动手配菜，老师在旁观测)师：包好了菜的小朋友恳请至座位上挤不好。(全体小朋友均挤不好后)去，你说小朋友你分体式的
22、就是一道什么菜呀?就是用什么原料?马佳琪：我分体式的就是一道白菜炒作大虾，就是用白菜和大虾搞的。刘天一：我分体式的就是一道猪肉炒茄子，茄子加之了一点儿猪肉。李佩渝：我分体式的就是一道酱汁黄瓜，就是用黄瓜加之西红柿除了一点儿木耳。(教师逐一恳请幼儿至前面去了解自己酿制的菜，并起至名字，对每位幼儿的成绩给与确实)师：咱们小朋友分体式的菜都极好，下面我们去搞一个找朋友的游戏，找出谁就把谁的菜炒作出，好不好?师幼高唱：打听呀打听呀找朋友，找出一个好朋友，就是你呀，分体式的菜呀，我必须把它炒作出。噢，就是雨雨，她分体式的就是肉片炒作青椒，不好，咱们一起把这道菜炒作出。(老师切菜，把电磁炉关上，穿上围裙)
23、师：炒菜时锅里必须先摆什么?先放油。不好，我们先倒不锈钢管，再放上肉，把肉炒白了就好像上点酱油，再放上点儿葱花，刺鼻香味了吗?现在，我们就可以放进青椒了，拌匀一会儿，不要传得太烂，最后摆上一点盐，为什么最后才放盐呢?因为盐里面所含碘，碘对人的身体存有好处，而碘碰到冷就溶解了，所以一定必须最后放盐。不好了，菜搞甜了。我把它御膳房盘子里。雨雨，你把你分体式的菜使客人享用。忘记，给每位客人一把崭新勺子，恳请客人享用的时候怎样说道呢?幼：阿姨，恳请你闻一下我分体式的菜味道怎么样。较好，恳请客人享用一下吧。师：咱们小朋友真能干，每人分体式了一道菜，坚信咱们分体式的菜作出来客人们一定非常讨厌，下面，咱们一
24、起把包好的菜送至厨房回去吧。(一起把包好的菜送至厨房，完结教学活动)活动思考：主题的产生：吃零食、偏食就是孩子们普遍存在的问题，为了使幼儿介绍各种食物的营养及对人体的促进作用，培养较好的饮食习惯，培育他们参予劳动的意识并懂认同成人的劳动成果，我们根据大班主题八“我会维护自己”里“我们香甜可口的食物”这一活动，将教学活动和生活活动有机融合，分解成了这次身心健康活动“我就是厨房小帮手”。我对活动的总体感觉较令人满意，整个活动过程自然简洁，幼儿的积极探索犯罪行为积极主动，成功的达成一致了活动的各项预设目标。为了进一步提高自我效力水平和今后再次非政府此类活动时存有可以先进经验的经验，特作如下思考总结。
25、可行的方面：教学目标的预设：著重了崭新纲要关于幼儿园身心健康教育的目标建议，以唤起幼儿兴趣和积极探索性欲做为首要目标，同时考虑到大班幼儿认识水平和综合能力的情况，通过使幼儿自己动手配菜，并使幼儿学会直观的营养配搭常识及介绍食物对人体的促进作用。材料的提供更多：为幼儿提供更多了新鲜的、多样的蔬菜、肉、鱼、虾、蛋等，使幼儿置身于真实的环境中，唤起了幼儿探究的性欲和自学热情。活动过程思考：1、活动已经开始，明确提出使幼儿帮配菜去宴请客人，不仅唤起了幼儿配菜的积极性和乐意协助别人的性欲，更为下面的活动搞了必要的铺垫。2、多媒体课件的运用，进一步宽广了孩子的眼界，在摆课件的过程中，使孩子充份观测和抒发，
26、将多媒体做为一种补足，把孩子当做心智的主体。3、教师为主导、幼儿为主体思想的扩散。在整个活动过程中，我把最小的空间还给了孩子，使孩子按自己的意愿选菜、配菜，幼儿的兴趣浓厚、积极性低、探究性欲弱。幼儿通过展现自己的作品和为自己的作品起至名字，不但并使幼儿的心智借此展开了资源整合和提高，也为全体幼儿提供更多了互动经验的机会。最后的炒菜环节，把本次活动推至了高潮。在本次活动中，教师更多时间分担了支持者、帮助者。在观测幼儿的活动中，能较恰当的在幼儿遇到困难时，给与提示信息和协助，确保了幼儿积极探索活动的顺利进行。第7篇教案活动目标培育幼儿的自信心及坚强、关心他人的品质。鼓励幼儿练从高处跳下去，发展幼儿
27、腿部肌肉的力量，提升幼儿身体的均衡能力。在学青蛙冲的活动中，使幼儿体验活动的快感。钟爱出席体育锻炼，培养快乐运动的好习惯。使幼儿晓得开心有利于身体健康。活动重难点发展幼儿身体均衡能力鼓励幼儿练从高处跳下去活动准备工作前经验准备工作：热身运动物质准备工作：半月挥若干，装饰成池塘的轮胎若干(相同高度), 小蝌蚪若干活动过程引入：热身运动小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟著妈妈在池塘里学游泳。基本环节：1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳入“池塘”。告诫幼儿先站上“岸”，再跳下去。2、恳请能力弱的幼儿示范点，幼儿仔细观察，教师传授并示范点。3、鼓励幼儿尝试从相同高度的“池塘岸”跳下去水。(重点：脚按住、膝盖)4、比
28、比谁冲得轻、冲得离，幼儿再次尝试。活动延展每天晨间活动可以练大青蛙Cheese冲思考：幼儿初步掌控“从高处跳下去”的动作诀窍后，须要通过游戏或提升难度去维持他们的兴趣，使幼儿在开心的氛围中稳固冲的动作，防止乏味的纯动作练，因此，教师分别明确提出冲得低、离、重的建议，并使每次练各存有侧重点。第8篇教案【活动目标】1、晓得新鲜空气对人们的重要性，介绍吸烟对人体身心健康，社会环境的危害。2、进一步增强幼儿关心、保护环境的意识，唤起幼儿争当环保大卫士。3、介绍生病给身体增添的呼吸困难，学会防治生病的方法。4、能将自己不好的行为习惯传达给身边的人。【活动准备工作】1、经验准备工作：幼儿求解抽烟对人体身心
29、健康的危害。2、材料准备工作：教师：棉花、香烟、瓶子;幼儿：大型积木，剪刀，纸，食品包装，记号笔，控烟标志等。【活动过程】一、通过搞实验，体会空气的重要性。1、撒开鼻子，闭紧嘴巴，说一说存有什么感觉?(无法体温深感非常的疼。)2、深呼吸一次，现在深感怎么样?(体会空气对人的重要性。)二、认知香烟对人类的危害。1、出具香烟这就是什么?你们家有人吸烟吗?2、如果把使烟污染的空气吐出后，我们的身体可以变为怎么样?3、搞实验：先在瓶子里摆一团雪白的棉花代表肺，然后把一支熄灭的香烟放入瓶子。4、在等候实验结果的过程中，恳请幼儿探讨抽烟的危害。三、教师了解世界无烟日，并鼓励幼儿找寻戒烟的方法。1、世界上许
30、多国家都明确提出必须控烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在许多地方发生了这样的一个标志(出具戒烟标志)你们晓得这就是什么意思吗?2、很多地方发生了蕨科瓶商场、蕨科瓶列车，时时控烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想要抽烟怎么办呢?3、鼓励幼儿探讨怎样协助抽烟的人戒烟。四、游戏：控烟大卫士，创建初步的环保意识。(1)既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们去构建一个戒烟工厂，这个工厂里专门生产戒烟食品和控烟标志。(2)分组游戏：A组与：用大型积木构建戒烟工厂。B组与：绘画控烟标志。C组与：用各种材料制作各种戒烟食品。(3)游戏控烟大卫士(4)吸烟的危害这么小，如果周围有人抽烟，我们必须怎么办呢?(
31、5)师生共同在园内把生产的控烟标志张贴在墙上，把控烟产品放在娃娃商店里回去买。师生一起出来活动室。第9篇教案【活动目标】1、介绍卖食品时必须特别注意的事项。2、通过积极探索，介绍食品包装袋上的出厂期、保质期。3、晓得食品的保质期关系到身体健康，培育幼儿的安全意识。4、初步介绍身心健康的小常识。5、晓得人体须要各种相同的营养。【活动准备工作】1、图片：心慌的男孩，膨化食品。2、每位幼儿准备工作一个小包装的食品。【活动过程】一、观测图片，带出课题。1、图片：心慌的男孩回答：这个小朋友怎么了?他为什么心慌呀?鼓励幼儿探讨，找到心慌的原因。2、图片：膨化食品回答：这就是什么?3、鼓励幼儿探讨：就是什么
32、原因导致肚子痛和不难受的?(使幼儿根据自己的经验刊登自己的观点。)教师：想要晓得为什么可以这样吗?二、介绍食品的保质期和生产日期。1、教师装扮成医生：小朋友，你就是食物中毒了。医生观测膨化食品：这袋食品已经过了保质期，你喝了过期的食品，就可以生病不难受。2、鼓励幼儿观测食品包装，自学观测包装袋上的生产日期和保质期。(1)什么叫做过期啊?(已经无法喝了。)教师：过期的意思就是少于了保质期，已经变质的东西。(2)什么就是保质期呢?教师：食品生产出(生产日期)至最后食用的那天之间的那段时间就叫做保质期。3、鼓励幼儿观测食品包装袋上的生产日期和保质期。(1)我们在商场里购买食品时，必须特别注意什么?怎
33、样才能晓得自己卖的食品就是什么时候生产的?是不是过保质期?什么地方可以存有这些标记?(2)恳请小朋友掏出自己增添的食品，看看包装袋背面，右下部位存有生产日期和保质期。(教师传授。)(3)怎样才能晓得自己购买的商品就是质量不好的产品呢?教师：存有防伪标记和具有生产日期和保质期的食品都属质量不好的产品。(4)幼儿观测自己增添的小袋食品，幼儿自己观测、找寻食品的生产日期和保质期。三、进一步介绍食品的食用安全1、非政府幼儿探讨：在卖食品时，除了必须看清楚食品的生产日期和保质期，还要特别注意什么?(幼儿民主自由探讨。)2、教师小结：在卖食品时，除了必须看清楚食品的生产日期和保质期，还要购买外包装较完整的
34、食品，检查食品袋上与否存有质量检测合格标记的产品标记。3、完结：小朋友以后至商店购买食品的时候必须把今天教给的本领用进来，还要把今天教给的本领回家教给爸爸妈妈不好吗?教学思考：总观这堂课，我个人真的我把握住了本课的教学目标，对教材内容也搞了正确处理，教学设计板块准确，充分发挥了小组合作的有效性，但还存有很多细节问题。第10篇教案活动目标1.自学仰面手脚着地向相同方向蜘蛛爬到的技能，提升身体的协同能力。2.能够开心地与同伴合作游戏，共同安顿场地。3.初步培养较好的卫生习惯。4.锻炼身体幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。活动准备工作积木、地垫、雪碧瓶、大沙包、小球等。活动过程一、已经开始部分师
35、：孩子们，现在我们去当小蜘蛛，一起来搞运动吧。幼儿热身活动，在老师饰演的蜘蛛妈妈率领下听音乐搞大家一起来运动。二、基本部分1.尝试蜘蛛跳跃的方法。师：孩子们，你们见过大蜘蛛爬到吗?大蜘蛛就是怎么爬到的?幼1：横着爬到。幼2：全部脚着地爬到。师：恳请你们打听一个觑的地方学小蜘蛛爬到一爬到。2.自学仰面手脚着地向前蜘蛛爬到的动作。师：哪个大蜘蛛愿去了解你就是怎样爬到的?幼1：两端爬到、直立爬到。幼2：手脚着地爬到、手脚四肢爬到、仰面手脚着地爬到。师：现在我恳请一名小朋友去示范点蜘蛛爬到仰面手脚着地向前蜘蛛爬到。重点：坐地屈膝，双手分别在身体两侧牵地，身体距地，双脚同时睁地，手脚交错，依次向前跳跃。
36、师：现在全部小朋友练仰面手脚着地向前蜘蛛爬到的动作。3.积极探索仰面手脚着地向相同方向的蜘蛛爬到。师：大蜘蛛除了可以向前爬到，还可以怎么爬到?幼1：仰面手脚着地向后爬到。幼2：仰面手脚着地向左爬到。幼3：仰面手脚着地向右爬到。师：恳请你们尝试仰面手脚着地向相同方向的蜘蛛爬到。恳请个别幼儿了解示范点除了那些仰面手脚着地蜘蛛跳跃的方法。4.游戏活动。师：大蜘蛛们，说实话玩游戏吗。幼：想要。师：那我们去玩玩蜘蛛宝宝运粮、蜘蛛宝宝双腿缠纸盒运粮、蜘蛛宝宝双人夹球运粮的游戏吧。蜘蛛宝宝运粮师：恳请你们把把小沙包放到腹部，在由大地垫堆叠而变成的小路上练蜘蛛爬到。特别注意不要使沙包掉落啦。师：跑出来怎么样。
37、幼：很直观呀。师：那我们现在把小沙包放到腹部，在由许多圆形小棍相连接而变成的小路上练蜘蛛爬到。师：这次跑出来怎么样。幼：比跑直线必须容易一些，沙包难掉落。蜘蛛宝宝双腿缠纸盒运粮师：刚才我们就是用肚子去运粮食，现在我用腿去运，想一想可以这么运。幼：缠在腿中间运。师：那现在我们去试试吧。(1)幼儿双腿夹海绵球已连续UX21LI2677E大地垫。(2)幼儿双腿夹海绵球已连续UX21LI2677E大地垫。蜘蛛宝宝双人夹球运粮师：刚才我们都就是一个大蜘蛛在运粮食，我们还可以这样运。幼：两个人一起运。师：那恳请你们试一下两个人可以怎样运粮食。两名幼儿合作运球。三、完结部分：收紧活动师：大蜘蛛们真棒，真能干
38、，现在我们起身去去歇息一下吧，两个大蜘蛛一起相互拳捶腿，搓搓肩。活动思考活动前，我们恳请班上几名运动能力中等的幼儿试试看蜘蛛爬到，他们都能够自如地搞动作，这表明活动目标难度并不大，因而目标调整为：自学仰面手脚着地向相同方向蜘蛛爬到的技能，提升身体的协同能力。改动后的目标无疑对幼儿存有一定的挑战性。整个活动以“能干的小蜘蛛”居多线，幼儿积极主动、主动资金投入于蜘蛛宝宝的角色中，学本领、运粮食。在幼儿尝试积极探索练相同方向蜘蛛爬到后，幼儿的热情再次被调动了出来，有效地分散了幼儿的注意力，并使整个活动的节奏更为紧凑型。在活动中，我们特别注意提供更多相同层次的活动材料，以满足用户相同发展水平幼儿的须要
39、。例如：蜘蛛宝宝运粮中，教师设置相同的“路线”，一条路由地垫堆叠而变成，另一条路由许多圆形小棍相连接而变成，第一条路平缓，第二条路崎岖不平，第二条路比第一条路存有一定难度，幼儿在活动中可以自由选择，教师随时个别教育、重点指导，使得每个幼儿的活动水平在旧有的基础上存有了更大的提升。第11篇教案活动目标：1、初步学会废话并挑选恰当的路线抵达目的地。2、通过线路的多样性，培育反应能力，提升耐热走的能力。3、体验游戏顺利增添的欢乐，培育勇于挑战困难，坚强勇敢的优秀品质。4、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。5、培育幼儿悲观开朗的性格。活动重难点：初步学会废话并挑选恰当的路线抵达目的地。活动准备
40、工作：图画存有相同图案的小卡片若干张，数字标识若干，藏宝图(路线图)若干(定点相同，路线相同)。活动过程：一、已经开始部分1、创设情境，激趣引入：师：今天，老师必须拎小朋友回去一个地方寻宝，寻宝的路上很离，我们可以很累，所以我们必须先锻炼身体不好身体，就可以闯过困境，对吗?现在使我们跟著音乐一起来运动，看看谁搞的动作存有精神。2、听音乐搞热身活动，教师率领幼儿活动身体的各个关节，为游戏搞好身体的准备工作。二、基本部分(一)自学探险的本领：1、教师了解在野外活动时，紫脉的几种方式。(拎指南针，看看太阳的方向，看看树桩的年轮)教师重点了解指南针的采用方法。2、教师出具活动的藏宝图，并传授看看藏宝图
41、的方法，了解地图上的东南西北和幼儿园的东南西北，协助幼儿对应出来，必要时可以利用幼儿园标志性的建筑物。(二)游戏探险寻宝：1、老师：现在我们就要准备工作启程回去探险寻宝了，大朋友们准备好了没?先去检查自己的鞋子穿好没。2、鼓励幼儿探讨探险寻宝时的注意事项。师：现在恳请小朋友说老师游戏时必须特别注意什么?必须怎样搞?3、教师小结探险寻宝必须特别注意的事项：活动时无法发推、扎、撞到别人;无法争先恐后，必须一个一个按顺序展开游戏。4、教师使幼儿一个一个启程，按着藏宝图回去找寻每个点的小卡片。5、教师小结游戏情况，表示不足之处，表彰坚强、积极主动的幼儿。三、完结部分1、老师：今天的探险寻宝活动就要完结
42、了，小朋友玩玩得高兴吗?你们都就是能干的小勇士，不怕苦，不怕累顺利完成了寻宝任务，真棒!2、听音乐搞收紧活动，游戏完结。教学思考：1、幼儿人数过多，一个一个启程场面有些纷乱，我真的以后可以非政府他们以小组的形式展开定向游戏，比如5个人为一组，一组组启程。2、在游戏过程中，幼儿并没按照地图上的路线行进，而是跟著其他小朋友一起疯走，看见存有大卡片摆着就拎了，并没达至初步学会废话并挑选恰当的路线抵达目的地这个目的。如果以后再展开此类活动，必须分后2个课时，第一课时可以先详尽传授定向的规则，然后再实地游戏。第12篇教案活动目标：1、自学用脚左路停下来，培育幼儿脚的控球能力。2、发展幼儿的度角能力。3、
43、唤起幼儿玩球的积极性。4、介绍多运动对身体存有好处。5、钟爱出席体育锻炼，培养快乐运动的好习惯。活动准备工作：1、熟练掌握多种用手玩球的方法，看完甲A联赛。2、人手1球，塑料圈8个，小树2棵，奖牌4块。3、活动场地，足球音乐磁带、录音机。活动过程：一、饰演角色，热身运动。幼儿搞大运动员，边走边拍球进场。回答：刚才你们用什么去拍球的?我们一起边听音乐，边拍摄花样球。现在没口令也去搞。二、幼儿积极探索用脚玩球。1、回答：你们小手本领真小，球都听到你们的话。你们的小脚可以不能玩球?用脚玩球可是一个崭新本领，试一试。2、幼儿尝试用脚玩球，教师观测并辨认出幼儿用相同的方法，例如用脚夹球冲，脚轮流踏球，脚
44、左路跑。分别恳请个别幼儿示范点玩玩的方法，并率领大家学学试试。三、教师示范点并传授诀窍。教师示范点并传授：刚才他编出的方法叫用脚左路停下来，我也去玩玩，脚的这边叫做内侧，脚的这面叫做外侧，两边都可以打，必须想要停下球，可以用脚的内侧或外侧，也可以用脚尖咬住球。1、幼儿与老师一起练。2、幼儿自己左路停下来，建议幼儿眼睛看淡前方，使球笔直停下来。3、左路过障碍。绕开几个障碍物跑，例如小树、椅子等。四、收紧游戏皮球搬离。大运动员比赛一下，看看哪一队运动员抱球本领小。1、先抱2个球，一定必须又快又稳。2、增进难度，抱著3个球，3个球都必须管住。3、播发奖牌，引导坚持到底的幼儿。活动思考：师生共同营造了
45、一个人与自然、充满著快感的情景，学生在独立自主的空间里，积极主动资金投入地展开了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑用，身心真正“活动”了出来。 认输使幼儿独立自主尝试，把传统的准备工作活动换成学生吟咏活动，使幼儿恶搞老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果不好超乎我的意料。由此我认识到，只要使幼儿挂上想象的翅膀，给他们提供更多独立自主的空间，幼儿都能够具备将技术创新思维转变为成果的能力。小小的一个玩球活动使我体悟很深：教师必须多给孩子提供更多尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，鼓舞幼儿的心智，这样不仅能够唤起幼儿的活动兴趣，而且还能够并使幼儿的创造性获得了发展。第13篇教案活动
46、目标：1、唤起幼儿在活动中能大胆向老师抒发自己存有发绀的市场需求。2、晓得存有发绀时及时入厕，培养不发抖屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。3、初步介绍身心健康的小常识。4、初步培养较好的卫生习惯。活动准备工作：1、故事折页、课间、图片。2、表格、哭脸笑脸标志。活动过程：一、故事引入1、讲诉故事小刚的裤子烫了。2、集体探讨：(1)故事里的小刚怎么啦?他为什么可以尿湿裤子?(2)你大便过裤子吗?尿在裤子里可以存有什么感觉?3、鼓励幼儿体验尿湿裤子的体会：(1)出具体验。(2)恳请幼儿谈论自己的体会。小结：现在就是冬天，天气很冷，存有了大小便不及时说老师尿在裤子里，就可以像是刚才毛巾放到胳膊上那样，冰冰凉凉、不难受，而且如果就是推到裤子里可以脏、很臭味。4、鼓励幼儿说道说道存有了大小便该怎么做。二、鼓励幼儿观赏课件，唤起幼儿在活动中能大胆抒发自己存有发绀的市场需求。1、课件一：蒙氏独立自主活动中回答：大朋友们在干什么?他怎么啦?他就是怎么做的?2、课件二：集体活动中回答：大朋友们在干什么?他怎么啦?他就是怎么做的?