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1、小班健康教育教案及反思20篇 第1篇教案做为一名至岗没多久的老师，我们必须存有一流的课堂教学能力，写下教学思考可以较好的把我们的教学记录下来，教学思考我们必须怎么写下呢？以下就是大编入大家搜集的幼儿园小班身心健康教案刷牙歌及教学思考，仅供参考，热烈欢迎大家写作。活动目标：1、使幼儿自学刷牙的恰当方法。2、晓得饭前，便后、手脏时必须刷牙。3、培育幼儿快乐洁净，讲卫生的良好习惯。4、晓得一些维持手干净卫生的方法。5、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。活动准备工作：刷牙步骤图。活动过程一、看一看自己的小手。1、老师的手整洁吗？（不整洁，手上存有粉笔灰。）手脏了怎么办？（应当刷牙。）2、小朋友
2、动动大脑筋，怎样才能把脏手洗脸整洁？鼓舞幼儿说道说道刷牙的顺序、方法。二、出具折页，了解刷牙的顺序。1、先把小袖子卷出来，关上水笼头淋湿小手；然后涂上肥皂，揉一MD224CH，再把手上肥皂跳整洁，关上水笼头，用毛巾把头擦拭，卸下衣袖。三、教师示范点传授刷牙的恰当方法。1、卷袖子。袖口一层一层向下卷或把袖子向上扎。边示范点边反问幼儿，为什么必须卷袖子呢？2、涂肥皂，MD224CH。卷不好袖子后，将手浸在水中，然后再涂上肥皂，两只手心相对揉，手背揉，五指分离叉揉，然后把手上肥皂洗脸整洁，一、二、三、轻轻打翻三下，最后用毛巾擦拭手，卸下袖子，手就洗脸整洁了。3、回答：我们在一天中，除了什么时候必须刷
3、牙呢？鼓舞幼儿讲出饭前，便后必须刷牙，手脏时必须刷牙。教育幼儿不要用衣服擦拭手，培育幼儿快乐洁净，讲卫生的好习惯。四、洗脸一洗脸。1、恳请幼儿自学恰当的刷牙方法。2、率领幼儿学念儿歌刷牙。教学思考刷牙就是幼儿每天都必须搞的事情，活动中，我先使幼儿去示范点如何恰当刷牙，在老师的鼓励下，幼儿能够努力做到先划破袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并说老师无法玩水。第2篇教案幼儿园小班身心健康活动教案：宝宝的营养早餐活动目的：1、能干叶唇柱配搭地挑选早餐，晓得喝不好早餐的重要性。2、培育每日吃早餐的良好习惯。活动准备工作：1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常用早餐食物。2、天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶，营养早餐
4、电子图片。3、早餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。活动过程：1、布偶情景对话，唤起幼儿兴趣。丁丁：哎呀，我今天不好疼呀!拉拉：你怎么了?早上都喝了些什么呀?丁丁：我今天早上喝了一块小面包!呃呃(Isson)拉拉：真是怪异，今天我也很疼，早上因为慢耽误了，只喝了一杯牛奶就去幼儿园了。丁丁、拉拉：这就是什么原因呀?为什么可以这样?(设疑)2、回答：你们可以不能疼呀?(不能)那你们早上都喝了些什么呢?3、幼儿提问，教师一一出具幼儿所说的食物。4、鼓励幼儿将出具的各种食物按干稀分类。通过观察、比较、分类，辨认出食物这些可以分为“干活”“叶唇柱”两类。5、探讨答疑：为什么丁丁和拉拉可以
5、疼呢?融合生活经验认知科学早餐的基本配搭方法干稀配搭。6、观赏活动：营养早餐。(1)晓得早餐的食物很多样，可以存有许多种的“干稀”配搭方法，还可以在早餐后喝一点水果，平衡营养。(2)师生探讨、总结：晓得吃早餐的重要性，每天都必须吃早餐才可以身体健康。7、享用、交流：早餐。在轻盈的音乐声中，幼儿根据干稀配搭原则，自由选择“自助式早餐”。8、活动延展：家园协调，在日常生活中，协助幼儿构成每天吃早餐的身心健康意识，并与幼儿一起合理配搭营养早餐。观测思考：最近，我们辨认出存有一部分幼儿早上下班晚了，随便喝点东西吃辣肚子(甚至不吃早餐)就去上幼儿园了，这轻微地影响了幼儿的身体健康。为了协助幼儿介绍早餐的
6、重要性，培养每天吃早餐的良好习惯，我通过身心健康领域与科学领域的有效率资源整合，积极开展了这一活动。这个活动，根据小班幼儿的年龄特点，挑选以“能干叶唇柱配搭地挑选早餐”为活动重点，开展活动。在活动中，通过直观地对各种早餐食物展开“干稀”分类，幼儿对“干活”与“叶唇柱”这两个类别的概念存有了较好的重新认识，基本上能够恰当辨别、推论“干活”与“叶唇柱”，并掌控科学早餐的基本配搭方式“干稀配搭”。同时通过观赏各种营养早餐的电子图片，给幼儿直观的视觉体会，并使幼儿晓得“早餐还可以喝这些食物，可以这样配搭喝”，稳固培育身心健康饮食的意识。在活动最后，鼓励幼儿干稀配搭地自定“早餐”，并在随心所欲、惬意的氛
7、围中享用、互动与交流自己选好的食物及体会，效果极好。第3篇教案教学目标：1、介绍人体消化系统的主要器官及促进作用。2、晓得食物营养对人体身心健康的重要性。准备工作：PPT过程：一、谈话引入。今天咱们班去了一位大客人，咱们一起数三下把它恳请出好不好?二、播出PPT,讲诉故事大蛋糕旅行记1、依次摆第二、三、四张PPT，介绍食物从口腔至食管及其功能(摆第二张)【大家不好，我就是大蛋糕,我晓得你们都很讨厌我，还不是因为我甜甜的美味呗!那你们谁晓得，你们把我喝至肚子里以后，我就是怎么样在你们的肚子里旅行的?今天呀，我急于再至你们的肚子里去旅行一次，使你们看一看我究竟去过哪些地方。】回答：、这位大客人就是
8、谁?他准备工作回去干什么?、大蛋糕启程前给小朋友加了一个小小的建议，期望你们能够忘记它旅行时去过的每一个地方。师：“大蛋糕准备工作启程了”(摆第三张)【啊，我先从小朋友的嘴巴里进来，哇，小朋友的牙齿可以真坚硬一下子就把我嚼碎了，而且你们边烫嘴里还边产生唾液，并使我消化的更快。】回答：、大蛋糕从哪里已经开始先步入至小朋友身体里的?进来以后大蛋糕怎么样了?、而且边烫便产生什么?唾液存有什么用?(就是食物消化的更快)师：接下来这些被嚼碎的小蛋糕。(摆第四张)【我被嚼碎以后慢慢的像是滑滑梯一样，下台阶了一根细细长长的管子里，我就是食管，食管说道:“”我的身体特别厚，要是碰到鱼刺或柔软的食物就可能将被刺
9、穿，小朋友喝东西时一定得小心点。”】回答：、后来大蛋糕又在哪像是滑滑梯一样一点一点往大幅下滑?(食管)、食管为什么害怕刺穿?喝茶时应特别注意什么?(小心鱼刺和柔软的食物别喝至肚子里)2、依次摆第五张PPT，介绍胃的功能。师：大蛋糕在食管里滚着滑梯又回来哪呢?(摆第五张)【我在食管中一点一点地往大幅下滑。慢慢地下台阶了一个小口袋里，这个口袋就是胃。它象一个磨盘一样不停地颤抖。我在这里被不停地转回呀转回，搓呀搓，最后显得象浆糊一样。这时，大蛋糕忽然看到胃的身上存有好多受伤，急忙问：“咦，胃大哥，你身上怎么存有这么多伤口呀?你的伤口难受不难受?”胃伤心地说道： “那就要鬼我的小主人，平时喝东西不特别
10、注意，香甜可口的就喝得很多，把我覆在很疼，他一会儿喝冰冷的冷饮，一会儿又喝滚烫的热水把我纠缠得没少。”胃伤心的短诗眼泪说：“有时我很想要歇息一会儿，可是我的小主人又必须吃零食，把东西硬塞进去，使我不停地工作。我真的就是太辛苦了。所以，就变成了现在这样，我生病时可以疼了。”】回答：、大蛋糕从食管又下台阶了哪?胃存有什么促进作用?(把食物搓得更打碎)、大蛋糕在胃里还看到了什么?(很多受伤)、我们怎样去维护我们的胃呢?小结：以后我们必须特别注意，太少喝热、软的东西，太少吃零食，吃不整洁的东西，无法喝得太饱，也无法一来了胃，必须挨饿早饭太少喝冷饮。(这一部分的目标就是使幼儿在介绍胃的功能的基础上晓得不
11、当的饮食习惯可以并使胃生病。)3、依次摆第六张PPT，介绍小肠的功能。师：大蛋糕从胃里出，又可以走进谁的家?(摆第六张)【我从胃里出，接着又走进了小肠的家，小肠的家弯弯曲曲的就像是一个迷宫。周围除了许的绒毛和一扇扇的小门。小肠看见大蛋糕非常热情地说道 “我就是小肠，热烈欢迎你的到来。当你在胃里被切碎以后，就可以走进我的身体里，从我身体里的小门过来，所有的营养可以抵达小朋友的全身，并使小朋友短低，发胖，给小朋友力量。”小肠接着又说道：“但是那些没被切碎的食物，即便重蹈覆辙营养它也从小门里没水，这样营养就送来没小朋友的身体里，所以小朋友喝茶时一定必须细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。”】回答：、大蛋糕从胃里
12、出以后，又走进了哪?(小肠里)、大蛋糕在小肠里看见些什么呢?小肠存有什么用呢?(把营养送至全身)(这一部分的目标就是使幼儿晓得食物没被切碎就无法被身体稀释利用。)4、依次摆第七张PPT，介绍大肠的功能。师：那些没被切碎的食物没从小门里出，那它们可以回去哪呢?(摆第七张)【“这就是什么地方呀，怎么这么干净?我怎么就可以过来?”“这就是我的家，我就是大肠。因为小朋友喝得太快了，没把你嚼碎，所以你无法变为营养，被身体稀释。就变为了残渣，这些残渣可以在大肠里变为粪便，这样你就能够过来了，你过来以后小朋友的身体才可以更身心健康。”“等我过来以后，一定必须把看见的说小朋友，使他们培养不好的饮食习惯，并使他
13、们更身心健康。”】回答：、那些没被切碎的小蛋糕从小肠出又至了哪里呢?(大肠)、大蛋糕为什么说道大肠里不好干净呀?什么叫做残渣?能够无法使残渣长时间在体内呢?小结：我们小朋友必须定时大便，把残渣排泄体外。三、依次摆第八、九张PPT，展开排图活动：游戏“仲玉维看看”师：大蛋糕从大肠里出完结了旅行，可以它想要吴际顺大家，还录不回忆起它去过小朋友身体里的哪几个地方?(幼儿笑了笑后，摆第八张PPT)师：大蛋糕还想要恳请大家再把他去过的地方，按从先至后的顺序排在排队(幼儿说道排队顺序，教师操作方式PPT)师：咱们问问大蛋糕排队了没(摆第九张PPT)(通过操作方式排序图片，备考稳固食物旅行的过程。)四、依次
14、摆第十十六张PPT，应用领域练：游戏“食物捉迷藏”师：大蛋糕想要应邀大家一起玩玩个游戏，游戏的名字叫做捉迷藏，也就是大蛋糕藏出来，恳请小朋友去打听，不过大蛋糕毎中藏一个地方都会告诫大家它中藏在哪，只要你仔细听就能够找出它。(依次摆第十第十六张PPT)(这一环节通过游戏使幼儿更直观地介绍各器官的特点及促进作用，进一步介绍口腔、胃、小肠、大肠的促进作用。)五、依次摆第十七二十三张PPT，展开身心健康饮食答对游戏活动。师：小朋友真能干，不管大蛋糕藏至哪你们都能够找出它，大蛋糕还想要和再去你们玩玩一个“答对游戏”，怎么样?大蛋糕给大家准备工作了一些图片，先恳请大家认真看一看图片上人们搞得对不对，为什么
15、?等大蛋糕说道了“已经开始”你们就起身答对。(依次摆第十七二十三张PPT)(通过本环节使幼儿介绍身心健康的饮食才存有强健的身体)六、依次摆第二十四张PPT，自学身心健康饮食歌师：最后，大蛋糕还想要教小朋友一首儿歌，大家学会以后只要按照儿歌里边说道的回去搞，你们就可以健健康康地长大。(大蛋糕说一句大家说一句，看看谁最深入细致研习得最快)身心健康饮食歌小朋友，短身体，饮食天天必须合理。一日三餐很关键，定时定量必须记牢。偏食吃零食大忌，暴饮暴食最不好。早餐必须喝得不好，午餐一定必须挨饿,晚餐别忘记喝得太少。从小培养好习惯。身体健康青又低!思考：整节活动我都使用了PPT动画模拟及动画人物分后角色配音，
16、大大唤起了孩子们的自学兴趣，整节活动中孩子们提问问题积极主动、精确、妥当，在游戏环节中参予的积极性低，准确率低。每个孩子的积极性都被调动了出来，效果非常不好。第4篇教案活动目标： 1、在情境中自学自我维护的办法，进一步增强自我维护的意识。2、乐意用语言大胆整体表现自己的见解。活动准备工作: 兔子胸贴，创设情境，包含“小路”(20厘米阔的平行线)、红绿灯、斑马线、背景音乐。活动过程:一、情境引入，唤起幼儿的兴趣。1.教师扮成兔妈妈：孩子们，奶奶生病了，我们回去看一看她吧!2、你们准备好了吗?我们启程吧(播出音乐，幼儿恶搞小兔的动作启程)二、创设多种情境，鼓励幼儿探讨解决问题的方法。1.情景一 ：
17、过小路(1)(音乐停在)，“哎呦，孩子们，前面的路不好较窄呀，我们怎样才能安全过去呢?”(幼儿民主自由探讨)(2)谁就是坚强的孩子，先试试看(鼓励幼儿积极探索安全的方法)。用儿歌小结：你不发推，我不挤到，一个跟著一个跑。(3)播出音乐，幼儿继续前进。2、情境二：安全过马路(1)(音乐停在)孩子们，我们现在至了哪里?(十字路口)，我们看见了红灯该怎么办、?看见绿灯呢?(教师用儿歌小结安全过马路的方法：红灯停在，绿灯行，过马路，跑横线)(2)播出音乐，幼儿走进草地上歇息。3、谈话：不跟陌生人走师：存有不重新认识的人给你东西喝，或者使你跟著跑，你该怎么办?小结：说孩子们无法喝陌生人给的东西，如果有人
18、私自扎你，必须大声呼救声，赶走陌生人。三、教师率领幼儿安全抵达奶奶家，完结活动。活动思考：安全教育就是时下人们最为关心的一件事情，安全教育必须从幼儿初期已经开始抓起，使幼儿从小懂安全吉翁和自我维护的方法。小班幼儿刚刚入园，刚刚迈进家庭温室，从父母长辈的手心里钻进大脑袋碰触外面的世界，他们的安全就是家长、老师最为高度关注的头等大事，使孩子们学会一些自我维护的方法变得尤为重要。通过三个环节的层次环环相扣，使在情境中自学自我维护的方法，进一步增强自我维护的意识，并且用语言大胆整体表现自己的见解。第一个环节，我使用情境引入，唤起幼儿兴趣。以看看生病的奶奶，唤起幼儿参予的兴趣。第二个环节，创设情境，鼓励
19、幼儿探讨解决问题。这个环节，就是活动的重点环节。在这个环节当中，又分为了三个相同的情境，三个情境相互单一制，却又始终以安全横跨始终。第一个情境，过小路。当发生了小路时，教师先以回答的方式，引起幼儿思索和探讨，给幼儿提供更多了民主自由讲话和独立思考的机会，在获得恰当答案后，教师引导幼儿敢于尝试，用儿歌的形式展开总结，也易于幼儿记忆。第二个情境，安全过马路。教师仍然使用鼓励幼儿先观测，接着思索探讨，后儿歌小结的方式增进幼儿对于安全过马路的重新认识。第三个情境，不跟陌生人跑。教师引起探讨话题，鼓励幼儿懂大人无此身旁时，怎样搞就能够安全和有效率。在这三个情境中，除了一条主线加插其中，那就是音乐。幼儿在
20、音乐声中行经，把貌似不关联的几个状况连和了一起，存有跑存有停在，克鲁托有动。第三个环节，安全抵达，开心完结。经历了多重考验，并获得老师的确实和表彰即为把安全科学知识又展开了加强。整节活动，幼儿的积极性都很高，大部分幼儿都存有了一定的安全意识，能精确地定义自己的见解，存有部分由于幼儿入园时间长，生活经验太少，定义可以存有困难。须要我们在日常生活中，加强这方面的经验，将教育活动的内容延展，并使幼儿较好地学会必要的一些安全科学知识。第5篇教案活动目标：一、晓得换牙就是一种正常的生理现象，不必惧怕。二、能够紧紧围绕换牙话题展开探讨，并大胆、确切的抒发自己的看法。三、介绍换牙时应特别注意的卫生，并学会维
21、护新长出来的牙齿。活动准备工作：乳牙图片、汉字：换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。活动过程：一、回忆起经验：通过讲故事，引发兴趣。豆豆的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉落呢?谁来说说道换牙就是怎么回事?小结：我们生下来以后慢慢短出的一口牙齿叫做乳牙，乳牙比较大，也比较柔软，当我们慢慢长大后，至了五六岁的时候，乳牙就可以开裂，已经开始短出以牙，这新长出来的牙叫做恒牙。恒牙比较小而且很柔软，比乳牙还要多，对人的身体很关键。恒牙掉下来了就不能再短出以牙。乳牙脱下短出来恒牙，就叫做换牙。二、经验交流：融合自身经验，掌控换牙的卫生科学知识。1.恳请班上个别牙齿松动的或开裂短出以牙的小朋友，分别使大
22、家看一看。你们想要不敢晓得换牙的时候就是什么感觉?谁想要问问他们?2.回答：1)如果你的牙齿活动了，能够无法用手竹枪使它快一点掉落?为什么?2)有的小朋友讨厌用舌头回去摸刚短出的牙齿，这样打破砂锅问到底吗?为什么?3)有些小朋友，乳牙还班马，新牙就在旁边短出了，这时该怎么办?有些小朋友的牙齿掉下来了很长很长时间了，还没短出以牙，怎么办呢?4)你们除了什么换牙的问题必须反问吗?小结：原来我们在换牙时用不着惧怕，对活动的牙齿不要用手回去挥，也不要用舌头摸刚长成的新牙，对换牙时发生的问题，可以恳请爸爸、妈妈帮，也可以至医院请医生帮。三、绘画：如何维护新牙。1.当我们换牙齿的时候，必须怎样维护崭新牙齿
23、呢?2.交流幼儿的护齿方法。活动思考：本次活动适宜本班幼儿的生活实际，活动中通过师生互动，使幼儿大胆、确切的讲出自己的看法，从而提升幼儿的语言表达能力，在老师的鼓励之下，幼儿画画，说道说道中介绍了该如何维护自己的牙齿。幼儿经过本次活动都介绍了一些换牙科学知识，存有个别幼儿的乳牙活动了，他可以东站出来对老师说道，老师我换牙时不能大哭的，我必须好好维护牙齿，但有3个幼儿无法积极参与活动，因为这几个孩子还没有换牙，所以无法集中精力参予活动。第6篇教案活动过程(一)引入部分1.引入部分由张贴鼻子游戏引入活动：出具班上不完备的图像。(师)：出具图片，老师增添一个小女孩，小朋友看看她脸上太少了一样什么?我
24、们帮忙它去补足完备。没鼻子行吗?为什么?看看谁的鼻子灵?老师血水水，鼓励幼儿体会鼻子的促进作用。(二)活动部分1.鼓励幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还刺鼻过什么气味(臭味、甜味、着火味等)鼓励幼儿说一说鼻子的促进作用。鼻子除了用以闻味，除了什么促进作用?幼儿可以讲出：发抖(体温)。闭上嘴巴张，用手夹住鼻子，说道说什么感觉?举例说明：人在哮喘时鼻子难阻塞，言没味，同时感觉透不过气不过气去,那种滋味很疼，小朋友存有那种感觉吗?幼儿可以请问：“存有”。因此，我们必须维护不好自己的鼻子，不要使他受任何的危害。现在老师有个故事，小朋友想要不敢听到一听到就是怎么回事?故事的名字就是唇鼻子嘟嘟。2.听到故事
25、搞探讨：老师存有感情的讲诉故事,然后非政府幼儿探讨：嘟嘟搞的对吗? 你可以像是嘟嘟一样Mondoubleau鼻涕吗?我们难免有时候存有鼻涕，我们该怎样?3.观赏视频，教导幼儿恰当Mondoubleau鼻涕的方法：不要乱涂，必须用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕(纸巾)怎么擦拭鼻涕?(1)幼儿自己用纸巾擦拭鼻涕。(2)根据幼儿的整体表现，传授Mondoubleau鼻涕的恰当方法：用手帕或纸巾握住鼻子,先握住一侧鼻孔，轻轻Mondoubleau另一鼻孔的鼻涕，再握住另一侧鼻孔，轻轻一Mondoubleau,刮除鼻孔周围的鼻涕。(3)非政府幼儿用恰当的方法，研习Mondoubleau鼻涕，对动作恰
26、当的幼儿给予引导。(三)完结部分研习搞鼻子保健操。使我们搞个鼻子保健操，在哮喘、鼻塞、流鼻涕时，理疗可以减低疼。教师师范幼儿传授，鼓励幼儿操作方式：将两只手相互摩擦咳嗽，以两手中指向拉掉擦拭两侧鼻翼，用力适当，反反复复多次。户外体验：至户外体会体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。活动思考：本次活动根据我班孩子年龄设计，我真的很适宜小班孩子去自学。已经开始通过观察图片、言香水去介绍鼻子的促进作用。通过孩子们嗅觉体会、听到故事、亲自动手跟老师自学Mondoubleau鼻涕的方法。通过整个活动通过猜一猜、看看、试试看、听到一听到、想一想、搞一搞，较好地达至了活动预期的目标。总之幼儿身心健康教育必须与幼儿
27、生活紧密联系，把幼儿身心健康教育有机渗透到幼儿一日生活中，通过存有计划、存有目的、精心组织形式多样的身心健康活动，使幼儿体会生活气息，充份展现出自我，赢得多样的内心体验，并使身心健康教育达至推动幼儿健康成长的目标，同时实现幼儿身心健康教育本真的重回。第7篇教案设计意图：欢乐就是人之天，唯欢乐才有兴趣，唯欢乐才存有热情。针对大班上学期幼儿的年龄特点，为了使幼儿在体育活动中赢得更多的欢乐体验，我用羊角球替代了原教材中的皮球，设计了小班体育活动教案。紧紧围绕活动的目标，运用羊角球使孩子展开走、冲、均衡的练，并由易到难并使活动具备层次性。活动力求使孩子在欢乐中锻炼身体，在欢乐中自学，达至预期的活动目标
28、。活动目标：1.尝试羊角球的一物多玩玩，发展跑、走、冲、均衡等基本动作。2.提升动作的灵敏性和协调性。3.综合练跑、走等动作。活动准备工作：羊角球人手1个、录音机磁带、大灰狼头饰、长绳一根拦住羊角球搞羊圈。活动过程：一、准备工作部分。1.幼儿随其健康歌的音乐作准备活动。2.教师拎幼儿一起搞恶搞动作。二、活动过程。1.引入新课。(1)讲故事老爷爷的小羊引发幼儿兴趣：老爷爷养育了很多小羊，每天拎小羊过来吃草，可是这几天老爷爷病了，不了拎小羊回去吃草，小羊在羊圈里都一来了，怎么办呢?恳请幼儿帮放牛。(2)拎幼儿搞赶着小羊(羊角球)的游戏，把羊角球滚出去羊圈。2.与小羊一起玩玩。(1)练骑羊角球、滑羊
29、角球、坐拍、挥舞、站著、坐在上面搓球等动作。(2)试试看别人的不好方法。(3)重点练腰“小羊过河”。3.幼儿创造性的玩羊角球。(1)幼儿玩玩“骨碌骨碌碰到”搞滑玩玩羊角球的游戏。(2)幼儿背羊角球。(3)幼儿抱著羊角球。(4)幼儿坐在小羊身上滑羊角球。4.和小羊一起歇息。(1)“小羊辛苦了，使我们和小羊一起歇息一下吧。”(2)“小朋友晓得吗，小羊每当的就是谁呀?”“大灰狼去的时候，我们一定必须维护不好小羊，把小羊平安地送至老爷爷的羊圈里。”“现在就要我们去练本领吧。”(3)第一次率领幼儿练游戏：先骑著羊角球，再腰小羊过河，最后把小羊赶着(滑)入羊圈。(4)第二次集体游戏。前明确提出建议“大灰狼
30、去了无法醒，无法把小羊偷了，小心别掉进小河里。”摆大灰狼音乐，幼儿游戏。(5)欢庆胜利，唱歌：我快乐我的小羊。三、收紧部分。拎幼儿搞“搓拉面”的游戏收紧身体，完结教学活动。活动思考：虽然幼儿年龄大，但在活动中，通过“帮忙老爷爷放牛”、“大灰狼去了”的情境横跨活动过程，幼儿情趣升温、整体表现积极主动。活动也充分运用音乐例如身心健康壮、滑小羊、大灰狼去了的音乐，给活动增添了更多意境和快感。幼儿通过游戏进一步增强了自信心，从而更加讨厌幼儿园。第8篇教案一、教学活动目标：1. 自学向一定的方向滚球，进一步增强手臂力量。2.在游戏情节中尝试向一定和范围滚球，提升手眼协同能力。二、指导要点：1.活动重点：
31、备考拖球跑走能力。2.活动难点：指导幼儿自学向一定的方向滚球。3.指导要点：指导幼儿尝试向一定的范围滚球。提示信息幼儿身体站著，皮球放到脚前，双手抱着球的两边，用力面世回去。三、活动准备工作：1.小猫头饰、录音机、磁带。2.皮球、积木、拱门、带绳的圈和小鱼卡片若干。四、活动过程：(一)准备工作部分1.幼儿饰演猫宝宝，跟著猫妈妈在音乐演奏下进场律动。2.自导球壮。(上肢运动、体侧运动、腹背运动、弹跳运动、整理运动。)(二)教学与练部分1.游戏“小猫玩球”。教师出具小皮球，迎合幼儿特别注意。幼儿四散玩球，教师观测幼儿有没有发生滚球动作(一物多玩玩：拍摄球、抛球、踢球等)。教师：我们用球和身体的各个
32、部位搞游戏吧，看一看谁的玩法多!2游戏“小猫滚球”(1)幼儿民主自由积极探索滚球的玩法，教师存有目的地观测幼儿。教师：刚才存有只小猫把皮球滚出去，我们也去试试看吧!(2)师生共同互动、交流经验，总结动作诀窍：身体站著，皮球放到脚前，双手抱着球的两边，用力面世回去。(3)幼儿再次用刚才共同总结的动作诀窍，尝试滚球。3.游戏“球儿在接力赛”。玩法：在场地一边扎上标识线，小猫们在起点线上跟著猫妈妈一起玩游戏，看一看宝宝若想将自己的球挂到标识线范围。4.幼儿分小组展开球的游戏，调节身体各部信动作。导语：猫妈妈带着小猫走进了球儿游乐园，这里存有相同的游戏，每种游戏胜利后可以获得一条大鱼，之后再再加一种代
33、莱游戏，宝宝们谋求第种游戏都能够玩玩至，等可以我们看一看谁获得的小鱼多。(1) 滚球撞到积木：积木在另一边坚起，幼儿东站在选定线后把皮球用力滑至积木，即为获得胜利。(2)小球扣山洞：幼儿东站在选定线后把皮球用力滚出去钻进拱门即为获得胜利。5.游戏完结。教学思考：小猫滚球就是小班第二学期的一节身心健康活动，现在的孩子大多都就是在一个比较宽敞、疼爱的环境下长大的，身体素质比较强，以往的至的体育锻炼又很少。因此，给孩子充份锻炼身体机能的机会，体会体育活动的快感就是我设计这节在活动的初衷。另一方面，小班第二学期，孩子对皮球的玩法存有了一定的经验，使孩子重新认识皮球，练滑皮球，就是本次活动的重难点。通过
34、观察，孩子对于“滚球”的技能已经基本掌控。然而，存有部分孩子参予活动的兴趣不低，发生注意力不分散、开小差、自己玩玩自己的皮球、对老师交代的游戏规则比较确切的现象，没较好地达至课前我预设的效果。通过课后的思考，孩子发生注意力不分散的现象是我没给孩子充份创设一个形象生动的、存有情境的活动氛围。其次，皮球对于小班孩子目前所掌控的技能来说，不是很适宜小班孩子回去积极探索，不是很合乎小班孩子的年龄特点和游戏的特点。再次。老师在非政府游戏时候，规则以及建议应确切地交代，不该太多地干预，给孩子充份的游戏空间。必须东站在孩子的角度上去思索，体现还在在游戏活动中的主体地位。第9篇教案教学设计思索小班幼儿纵跳的动
35、嘴不规范，并且游戏中材料的放置都就是一样的高度，没难度的层次，对于一些能力较强的幼儿来说就可以因为太难而缺少兴趣。因此，使幼儿在角色扮演中自学动作，用相同颜色的桃子表明了弹跳的相同高度，唤起幼儿冲得更高的心愿。一、活动目标1.初步自学双脚按住、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练达至锻炼身体下肢的目的。2.严格遵守游戏规则，唤起出席体育活动的兴趣。二、活动重难点1.活动重点：掌控原地纵跳触物动作的技能。2.活动难点：在原地四纵冲时能身体各部分协同动作。3.指导要点：以教师传授、恰当示范动作的方法，鼓励幼儿掌控原地纵跳触物动作的技能。三、活动准备工作1.经验准备工作：幼儿已经晓得小猴讨厌喝桃。2.
36、环境准备工作：(1)在活动场地上装设相同高度和颜色的桃子。(2)篓子2个。四、活动过程(一)准备工作部分1.教师搞猴妈妈，率领猴宝宝们走进果园里游戏。(绕场走圈)(1)听音乐展开跑走交错。(2)恶搞小猴动作搞“猴壮”。(二)教学与练部分1.练原地纵跳触物的动作。(1)鼓励幼儿辨认出桃树。师：小猴子们，玩玩了这么长时间，你们肚子饿不馋呀?那我们一起来看一看，存有什么美味的?(2)鼓励幼儿思索摘桃子的方法。师：存有这么多美味的桃子，你们想要喝吗?可是桃树这么低，怎么就可以摘呢?(3)幼儿练向上四纵冲，引导幼儿往高处冲。师：那我们现在就去练向上冲的本领，本领要学了，我们就能够喝至甜甜的桃子了。(幼儿
37、练，教师引导幼儿尽量冲得高点。幼儿的站位：半圆)2.游戏“小猴摘桃”。(幼儿分组练)(1)师：现在你们本领练习攻来?那恳请你们回去剥美味的桃子吧。(2)幼儿走进桃树前，天下自己最小的不懈努力，向上翩翩起舞把“桃子”摘下来。师：小猴子们在摘桃子的时候，有些冲的比较低，剥没桃子，为什么?3.在游戏中辨认出四纵冲动作诀窍，鼓励幼儿自学同伴的动作。(幼儿再次练)师：刚刚我们练摘桃子的时候有些小朋友没摘桃子，哪个冲得低摘桃子，恳请你去剥一剥。(1)教师恳请存有摆臂动作的幼儿师范，鼓励大家观测他的手臂动作。(2)幼儿练双脚按住，用力摆臂助推身体向上。(三)完结部分1.听音乐搞猴子张望、打翻臂、伸手、泡澡、
38、游水等动作，展开肢体收紧活动，收紧动作完结后安顿场地，返回场地。(四)教学思考本活动的目标就是初步自学双脚按住、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练达至锻炼身体下肢的目的;严格遵守游戏规则，唤起出席体育活动的兴趣。由于场地的管制，就打听了两根紧固棍子去紧固绳子。游戏已经开始时，设计了全班幼儿都能碰触至的高度，目的就是先给与孩子自信心，也为后面的弹跳触物打赢基础。随后逐渐减少高度，在第三次减少高度时，就可以窥见孩子们的水平，有的孩子由于体重管制，引致在弹跳触物的过程中没能够碰触至绳子，而体重较存有优势的孩子能够达到目标。这也给很多没有能够碰触至物品的孩子压制了自信心，在后面环节丧失了信心和兴趣，都
39、处在整天观赏现状，于是为了发生改变这一现状，及时的修改了教学环节，将根据幼儿的能力水平将孩子分为了2组与展开练，这样大大提高了刚刚没有能够遇到物品的幼儿的自信心。从这活动总结至，教师无法总是死板的根据教案环节一步一步展开活动教学，必须根据活动过程中孩子的整体表现尽早的调整活动方案，以便更好地能协助孩子达至活动目标。第10篇教案教学设计 小班身心健康活动：动一动真有意思作者：赵小燕 单位：滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园设计意图：恶搞小动物搞动作活动身体，就是小班幼儿的钟爱。活动中，我借助图片和有趣的动物头饰，使幼儿在悠扬的儿歌中体验恶搞壮增添的欢乐，体验游戏的快感，身体各部位获得了一定的锻炼
40、身体。活动目标：1.恶搞分散有意思的运动，体验运动的欢乐。2.能够根据儿歌内容快速反应搞动作。3.晓得运动能够并使人身心健康。活动准备工作：长颈鹿、小鸟、大象、小白兔、小花猫等动物头饰若干;人体结构图一张;小动物动作折页一张;铃鼓一个。活动过程：1.鼓励幼儿民主自由积极探索身体的哪些部位无声，带出活动。(1)引导幼儿说一说、试试看自己的身体的什么部位无声?教师根据幼儿的辨认出，在人体结构图上记录身体无声的部位。(2)融合折页，鼓励幼儿看一看、说道说道图中的运动项目，用适当的动作整体表现。2.恳请幼儿一起搞恶搞游戏：恳请你跟我这样搞。(1)教师边说道边示范动作，幼儿边说道便跟著教师搞动作。(张大
41、嘴、笑了笑、玩玩腕、黑唇腰等。)(2)恳请幼儿示范动作，引导幼儿编出更多的动作。3.鼓励幼儿开开心心动起来。(幼儿每人挑选讨厌的动物头饰拎不好)(1)教师边示范动作边念儿歌动起来附于儿歌： 动起来我就是一只长颈鹿，抬头挺胸跑。我就是一只小小鸟，飞呀飞的高。我就是一头小小象，摔倒着鼻子走。我就是一只小白兔，重呀轻轻冲。我就是一只小花猫，喵、喵、喵。(2)引导幼儿听到儿歌搞动作，活动身体的各个部位。(教师和幼儿在场地中间四散站好)教师拍摄铃鼓，说一句儿歌，幼儿搞一个动作，教师暂停读儿歌，幼儿立即暂停动作，无论什么动作，每人必须维持原动作，静止不动。活动延展：可以根据儿歌编创其他小动物的动作，反反复
42、复展开游戏。活动思考：孩子们很讨厌恶搞小动物搞动作，他们讨厌像是小鸟一样飞，像是小兔那样悠扬的弹跳。在活动中锻炼身体了幼儿的身体，惬意了幼儿的身心。第11篇教案小班身心健康游戏：青蛙冲作者：赵小燕单位：滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园设计意图：大青蛙就是孩子们身边常用的动物，所以孩子们非常讨厌。“青蛙冲”合乎幼儿的年龄特点，孩子们乐学愿学，同时活动中能加深幼儿与家长的亲情，锻炼身体幼儿的合作意识。为此，我挑选了这一活动。活动目标：1.体会与父母一起玩玩的快感。2.培育幼儿的合作意识。3.锻炼身体幼儿的臂力。活动准备工作：大青蛙头饰若干、场地上图画圆圈当作荷叶。活动过程：1. 大青蛙冲荷叶，活
43、动身体。师：示范点并引导鼓励幼儿及其家长冲荷叶。沈弼舒活筋骨。2.幼儿头戴大青蛙头饰，恶搞大青蛙的动作。3.大青蛙Cheese冲，幼儿与成人合作玩游戏。(1)表明游戏规则：幼儿手拉手围起一圆圈，家长或成人站在孩子后面也围起一个圆圈。幼儿和家长或成人面对面俯卧，双手对视加紧。由教师发信号，幼儿与家长同时用力，幼儿用力向上拖起至，双脚环绕着吊起家长的小腿或大腿处，冲得高者为胜。(2)师念口令：青蛙冲，道说 “冲”时，同时击球。(特别注意：听到口令行动)大家一起游戏，引导幼儿演出活动。4.收紧运动。大家互相锤锤腰，小剧场腿，增进友谊。活动延展：幼儿与家长在家中可以游戏。活动思考：孩子们很讨厌这一游戏
44、。在活动中积极主动热情高涨，幼儿与家长玩玩的不亦乐乎，合作能力获得了一定的锻炼身体，同时，培育了情感，加深了大家之间的友谊。第12篇教案活动目标：1、恶搞几种有意思的运动，体验运动的欢乐。2、能够根据儿歌内容快速反应搞动作。3、晓得运动能够并使人身心健康。活动重难点：恶搞有意思的运动，能够根据儿歌内容快速搞动作。活动准备工作：音乐健康歌、欢乐的小鸟，运动项目图片、动物图片、铃鼓1只。活动过程：一、音乐活动引入，引起幼儿的自学积极性。1、师：孩子们，使我们一起随着音乐动起来吧。2、摆音乐健康歌，师幼随音乐搞动作。二、恶搞有意思的运动，体验运动的欢乐，使幼儿晓得运动并使人身心健康。1、谈话：刚才小
45、朋友在搞运动时脸上都笑眯眯的，你们讨厌搞运动吗?最喜欢什么运动?见过什么运动?2、使个别幼儿说一说自己讨厌或见过的运动并学一学。3、逐一出具运动项目图片：足球、田径、赛艇、摔跤、射箭，使幼儿讲出就是什么运动，教师特别注意制止幼儿不恰当的观点。全体幼儿参予学一学。4、那小朋友刚才在运动时都颤抖过哪个部位?2、使个别幼儿说一说自己身体的什么部位无声。老师在人体结构图上纸壳适当的部位。5、刚才，我们搞运动时身上热呼呼的，那你晓得运动对我们的身体存有什么好处吗?搞运动时心情就是怎样的?6、 师小结：运动能够锻炼身体我们的身体，并使我们的身体更身心健康、我们更欢乐所以小朋友一定必须多出席运动。三、教师恶
46、搞有意思的动作，为学儿歌搞准备工作。1、老师还要拎大朋友们玩玩一个有意思的游戏。当老师边搞边说道：“恳请你跟我这样搞”时，小朋友也研习着老师的动作说道：“我就跟你这样搞”。2、老师率领幼儿搞张大嘴、笑了笑、转回手腕、黑唇腰等动作。3、师：小动物们看看大家玩玩的这么高兴，他们也必须去出席。看看，谁去了?教师恶搞长颈鹿、小鸟、大象、小兔、小猫的动作使幼儿猜一猜。4、出具图片使幼儿看看猜猜对了没。 恳请幼儿学一学小动物的样子。四、教师助推使幼儿根据儿歌内容快速反应搞动作。1、教师：我把这五只小动物的动作连在一起编制成一首儿歌，看看老师搞一遍，一定必须认真看看哟!教师边说道儿歌边完备示范点一遍(快)。
47、 附于儿歌：我就是一只长颈鹿，抬头挺胸跑。我就是一只小小鸟，飞呀飞得低。我就是一头小小象，打翻着鼻子走。我就是一只小白兔，重呀轻轻冲。我就是一只小花猫，喵、喵、喵。2、教导幼儿搞一遍，对不能恰当的动作及时制止。3、再次练。(速度可以快些)五、以游戏的形式使幼儿练快速反应搞动作，进一步体验运动的欢乐。1、教师箭手鼓，比如讲出长颈鹿去了、小白兔去了等小朋友就搞适当的动作。可以由慢至慢展开练。2、展开拓展：教师讲出儿歌内容以外的动物，例如青蛙去了、老虎去了、小鸭子去了等使幼儿打声恶搞。六、游戏完结：师幼扮成小鸟一降落出来教室。教师：我就是鸟妈妈，小鸟排队了，你们就是小鸟，我们一起至院子里搞运动吧! 摆音乐欢乐的小鸟，师幼一起出来教室。第13篇教案活动目标：1、练钻过离地60cm低的