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1、安全健康教案小班100篇 第1篇教案中班身心健康教案：可以骂人的符号(安全标志)活动目标：1、重新认识生活中几种常用的符号，并说说道符号的促进作用。2、培养自觉按符号标志行事的好习惯。活动准备工作：1火警电话、灭火器、上下路道、严禁燃放鞭炮，应急出口、严禁抽烟特别注意信号标志等信号标志图片，安全标志折页两张，录音机、大司机录音磁带。活动过程：(一)、教师以手式“安静”“暂停”情绪，唤起幼儿兴趣。师搞动作并回答：刚才老师没有骂人小朋友怎么晓得必须安静呢?(二)、出具图片鼓励幼儿观测导入主题：1、幼儿拎问题观测：今天老师增添一张图片，恳请小朋友看一看图片上图画什么，在哪里见过?则表示什么?2、幼儿
2、各抒己见。3、带出主题：“可以骂人的符号”。(三)、鼓励幼儿找寻标志并融合标志图展开探讨与讲诉1、加建议：深入细致看看标志图画了什么?代表什么意思?存有什么用?2、鼓励幼儿在班上找寻标志。3、出具标志图探讨：(1)与同伴说道说道自己找出的标志?(2)标志代表什么意思?4、幼儿讲诉，教师鼓舞鼓励幼儿讲出标志名称?代表什么意思?存有什么用?(四)、教师直观小结标志图中的所有符号及意义。(五)、鼓励幼儿辨认出规律，重新认识严禁符号。(六)、以拎幼儿“旅游”找寻可以骂人的标志完结活动。中班身心健康教案：可以骂人的符号(安全标志)第2篇教案【教育活动目标】1、懂生病时必须根据医生的确诊服药，不可以乱服药
3、。2、通过在小医院的情境中互相探讨，累积生活经验，进一步增强自我保护意识。【活动准备工作】搜集一些常用的药品：创口张贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。【活动过程】1、通过故事引入，引发幼儿的兴趣。“小森林里的小松鼠生病了心慌的难受，于是它至森林大医院想要打听象医生看看，可是象医生回去给小鹿输液了没有在家，恳请小猴子给它门卫，小猴子看著小松鼠疼的样子，便从药柜里拎了一盒药说道上次我哮喘时象医生就是给我喝这样的药，病就不好了，现在，你把这个药喝下去，肚子就可以难受的。回答：(1)小松鼠能够喝这种药吗?为什么?幼：无法，因为服药必须使大人看著。幼：因为小猴子就是哮喘，小松鼠
4、就是肚子不难受幼：喝下去可以中毒的。(2)你自己在家生病了为随便打听药喝吗，必须怎么做?幼：无法，打电话给爸爸妈妈。幼：叫做自己重新认识的邻居们带着回去医院。幼：踢 120。小结：药物种类很多，每一种药都存有相同的用法去化疗一个病。2、重新认识几种常用的药品，并能够对症下药。出具红药水、创口张贴：这个红红的水存有什么用?这个胶带又存有什么用呢?( 红红的皮擦拭的，张贴伤口的。)出具眼药水：这个小小的瓶子里上装的就是什么呀?存有什么用?(眼睛不难受时点的眼药水)3、幼儿共同探讨生病吃药时必须特别注意些什么?(1)必须听到医生的话。(2)吃药时必须存有大人协助，小朋友不能自己拿药、自己服药。小结：
5、相同的病会存有相同的化疗方法，如果生病乱服药，病会越来越轻微，如果没有病服药，反而必须生病。最出色的方法就是对症下药，生什么病喝什么药。要是不晓得后生的什么病，必须至医院打听医生看看。4、观赏图片，协助幼儿多样乌素的经验。教师出具关于药品的不为图片，幼儿以起身则表示“对”“弄错”例如：呕吐必须喝退烧药。眼药水可以中止烦躁。只要生病都可以喝感冒药。5、情景演出大医院现在一起至我们班“爱心大医院”恳请大朋友们分别去当医生和病人，看看大医生上开的药对不对，看看谁能够当个合格的小医生。【活动思考】幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的出现常常就是不可避免的，安全用药这个活动完结后，我真的我
6、们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都就是很确切的，孩子们都会说道，必须服药，看医生，输液，打点滴等。但生病时药怎样喝才安全，这个意识还是不弱。所以，通过这个活动，我真的在以后的存有关于安全主题的活动中，或者在平时的谈话中，必须使孩子们懂一些基本的安全科学知识，以此去提升幼儿推论事物的能力。这样能够更好地进一步增强他们自我维护的意识，对尚无经验可以更加多样。第3篇教案教育目标：1、自学上下楼梯的恰当方法。2、能够严格遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，防止不幸出现。3、存有初步的自我保护意识。活动准备工作：小红花、幼儿儿歌活动过程：一、融合幼儿的生活经验，使幼儿介绍上下楼梯的恰当方法。1、
7、通过谈话的形式，带出活动主题。师：我们选进中班啦，我们从楼下踏上楼必须经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们如果不特别注意的，可以出现什么事情呢?(提示信息小朋友存有秩序的提问老师的问题，学会聆听，刊登与别人不一样的见解。)2、教师可是适度的讲诉一些实例，增进孩子们对楼梯安全的重要性。师小结：因此我们上下楼梯一定必须注意安全，必须学会维护自己，也必须爱惜身边的好朋友。二、师幼共同探讨，自学上下楼梯的恰当方法，懂上下楼梯的道理。1、探讨怎样上下楼梯最安全?师：开动脑筋想一想，上下楼梯我们必须怎么做才就是最安全的呢?2：上下楼梯该跑哪边?(特别注意脚印，靠右行。)师：上下楼梯的时候，我们必须往哪边跑呢
8、?(4)小朋友跑楼梯时该特别注意什么问题?(一个跟著一个，不发推也不挤到。)师：上下楼梯一定必须注意安全，那我们必须特别注意哪些问题呢?师小结：上下楼梯一定必须注意安全，看著小脚印，靠右边奔跑，一个跟著一个跑，不发推也不挤到。三、融合幼儿儿歌，增进对上下楼梯安全的重新认识。1、教师诵念儿歌，幼儿认真聆听。师：今天吖，老师还增添了一首关于上下楼梯的儿歌，大朋友们认真倾听，儿歌里就是怎么说的?儿歌： 上下楼梯一二三四五六七，大朋友们上楼梯;向右走呀不挤迫，一个跟著一个跑;小手扶着大栏杆，一级一级往下走;七六五四三二一，大朋友们下楼梯;向右走呀不挤迫，一个跟著一个跑;小手扶着大栏杆，一级一级往上走;
9、上楼梯呀下楼梯，安全第一必须牢记!师：儿歌的名字叫做什么?儿歌里面都说道了些什么呢?师小结：这首儿歌以后我们可以在上下楼梯的时候念一念，告诫自己上下楼梯必须须要特别注意的问题，你忘记了吗?三、游戏“大卫士过关”。推论高下，答错的幼儿奖励小红花。1、冲着上下楼梯。2、在楼梯上搞游戏、追赶、手舞足蹈。3、下楼梯时，骑著在楼梯上往大幅下滑。4、下楼梯好像着跑。师小结：小朋友都懂了上下楼梯我们必须特别注意的问题了，一定必须忘记咯!以后上下楼梯的时候，老师可以好好的特别注意大朋友们，看看哪个小朋友整体表现最厉害，忘记了老师说道的话。第4篇教案活动目标：1、幼儿自学上下楼梯的恰当方法。2、通过亲身体验，实
10、地练介绍上下楼梯的规则。3、存有初步的自我保护意识。活动准备工作：幼儿儿歌 幼儿园上下楼梯场地 幼儿用书活动过程：一、融合幼儿的生活经验，使幼儿介绍上下楼梯的恰当方法。1、师：我们选进中班啦，我们从楼下踏上楼必须经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们如果不特别注意的，可以出现什么事情呢?(提示信息小朋友存有秩序的提问老师的问题，学会聆听，刊登与别人不一样的见解。)2、教师可是适度的讲诉一些实例，增进孩子们对楼梯安全的重要性。师小结：因此我们上下楼梯一定必须注意安全，必须学会维护自己，也必须爱惜身边的好朋友。二、 看看幼儿用书，和幼儿一起探讨。你指出他们搞得对吗?为什么?说道说道必须怎样上下楼梯?三
11、、幼儿站队，一个跟著一个，至楼梯上展开实地练，同时使幼儿特别注意以下几个诀窍;1、上楼梯时不要乱推人。2、上楼梯时无法骂人，玩耍。3、上、下楼梯时依靠右手跑。4、无法乱蹦，一个台阶一个台阶自然上 下楼梯。5、小朋友之间必须相互协助，无法拉扯小朋友。四 、融合幼儿儿歌，增进对上下楼梯安全的重新认识。1、教师诵念儿歌，幼儿认真聆听。师：今天吖，老师还增添了一首关于上下楼梯的儿歌，大朋友们认真倾听，儿歌里就是怎么说的?儿歌： 上下楼梯一二三四五六七， 大朋友们上楼梯; 向右走呀不挤迫，一个跟著一个跑; 小手扶着大栏杆，一级一级往下走; 七六五四三二一， 大朋友们下楼梯; 向右走呀不挤迫， 一个跟著一
12、个跑;小手扶着大栏杆， 一级一级往上走; 上楼梯呀下楼梯， 安全第一必须牢记!师：儿歌的名字叫做什么?儿歌里面都说道了些什么呢?师小结：小朋友都懂了上下楼梯我们必须特别注意的问题了，一定必须忘记咯!教学思考：我设计的这节在安全活动课很适宜中班小朋友。孩子们的自学兴趣很高。特别就是教学活动第三个环节通过时地练通过实地反反复复地练，孩子们能掌控恰当地上下楼梯的方法，但孩子就是开朗的，虽然晓得恰当的方法，在练时还是存有不牵楼梯、滚着下台阶、发推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中，还须要多展开练，用故事、儿歌强化孩子们的安全意识，逐步掌控更多正确地日常习惯，协助孩子们学会正确处理问题的方法。
13、第5篇教案玩玩得身心健康不好蜕变活动内容：玩玩得身心健康不好蜕变活动目的：1、初步懂必须注意安全，维护自己，晓得不搞危险动作。2、自学履行职责一些直观的安全犯罪行为。活动准备工作：提供更多若干共同组成对的安全犯罪行为与危险动作的图片例如：“用树枝玩耍”、“丢掷小石头”、“挥舞小刀”等。提供更多若干个安全Fanjeaux或危险物的实物与卡片，例如：空药瓶、坚硬物(卡片)、锋利物(卡片)等。活动过程：1、鼓励幼儿分组认知探讨，引发幼儿对安全问题的注重。(1)出具幼儿户外活动时的图片回答：图上存有谁?他们在玩什么?你真的他们这样玩玩不好吗?也许可以出现什么事?(可以拳击、可以打痛、可以从玩具架上掉落
14、等等)那你真的必须怎么玩玩，小朋友才不能出现这样的事呢?(鼓励幼儿大胆交流)(2)协助幼儿整理生活经验，介绍防止危险的方法：没危险的地方回去;不玩玩危险物(例如鞭炮、玻璃);恰当采用玩具、工具(例如剪刀);不追赶玩耍等。2、找寻教室里不安全的因素 师：刚才，我们看看的就是小朋友在外面活动时的不能安全的事情，其实，在我们的教室里、午休室、卫生间都存有许多不安全的地方，例如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果 小朋友两两结伴回去找寻教室里存有什么地方就是不安全的。 找出不安全的地方后，为不能安全的地方张贴上红色警告标记，告诫孩子特别注意。活动完结幼儿集体或分组操作方式课堂教学， 利用日常生活
15、或创设特定情景，使幼儿自学维护自己身体安全的犯罪行为。(1)小心关门出具图片，鼓励幼儿观测出现了什么事情，“小猫为什么可以哇哇大哭?”“必须如何地小心关门或进门?”并恳请个别幼儿示范点(2)安全采用剪刀加强稳固日常生活中自我安全维护犯罪行为，为打下较好的习惯打基础。活动评价幼儿能够初步懂必须注意安全，维护自己，晓得不搞危险动作。能够履行职责一些直观的安全犯罪行为。玩玩得身心健康不好蜕变 第6篇教案教育目标：1、介绍喝各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时必须特别注意的安全事项，学会恰当排便方法。2、明白喝茶时不海苔和缠饭，细嚼慢咽才有助于身心健康，不要一边喝一边骂人。活动准备工作：折页活动过程：
16、一、教师通过与幼儿谈话，带出活动主题1、教师：小朋友，你们平时都香甜可口什么东西呢?零食就是我们小朋友香甜可口的东西，你们都喝过哪些零食呢?鼓励幼儿提问。2、教师：刚刚小朋友都说道了很多自己香甜可口的零食，那除了零食以外，我们还要喝茶菜，小朋友，你们喝过的饭菜又都存有哪些呢?教师鼓励幼儿积极主动提问。二、鼓励幼儿介绍排便可能将碰到的危险1、教师：小朋友，你们晓得吗?饭菜美味，零食美味，但是如果我们在喝东西的时候不特别注意，也可以很难出现危险的哦!2、教师说一说因为饮食不当而导致不良后果的事例。例如：有些孩子因为喝果冻导致窒息而死，有些小朋友中午把饭不含在嘴巴里面睡也导致窒息而死等等。三、使幼儿
17、自己辨认出由于排便不当所产生的危险1、教师：小朋友，现在恳请你们说道说道你们在喝东西的时候必须必须特别注意哪些事情呢?2、教师鼓励幼儿说一说自己在用餐时存有哪些不恰当的方式，必须必须怎么样搞，才能防止危险的出现。3、教师小结：喝茶时无法含饭在嘴巴里面，喝鱼的时候必须慢慢喝，避免被鱼刺卡至;汤太擦的话必须等一会儿再喝等等。只要我们在喝茶的时候慢慢喝，多提特别注意，就不能出现这些危险。四、出具折页，进一步介绍排便时必须特别注意的安全1、教师：小朋友，恳请你们看看这幅图里面都存有什么内容呢?图上面就是怎么样告诫我们在排便的时候必须特别注意的事情呢?2、鼓励幼儿仔细观察图画，用自己的语言说一说。3、教
18、师小结：仔细观察滑滑的食物必须一小口一小口压碎以后再咽下，我们在吃水果时必须及时调侃核，喝存有刺及的食物时必须慢慢喝，失灵的食物必须要到稍肥以后再喝。五、教师鼓励幼儿总结并总结今天活动的内容，期望幼儿在日常生活中培养较好的习惯，特别注意排便安全。第7篇教案活动目标：1、幼儿学会用恰当的方法玩玩滑梯。2、协助幼儿懂用不能恰当方法玩玩滑梯极易导致危害。初步培育幼儿的安全意识。活动准备工作：1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。2、选曲情境演出。活动过程：1、引入活动，唤起兴趣。兔妈妈：今天天气真不好，小兔，妈妈拎你们出去玩。看看，那就是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)2、观赏情境演出，向幼儿了解滑梯
19、及其玩法。(1)狗妈妈就是怎样教导小狗玩玩滑梯的?为什么必须这样玩玩?(2)人多的时候必须怎样玩玩滑梯?小结：玩玩滑梯人多时必须先排好队，一个跟著一个，不挤迫固定式。从楼梯这边上去两手扶不好了，一层层地往前走。眼睛看淡楼梯，爬到上浮，挤稳于，两手扶着滑梯两边，两条腿按住，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，搞不恰当的动作，就可以出现危险。3、幼儿练玩玩滑梯，教师指导幼儿按恰当的方法玩玩滑梯。(1)兔妈妈：刚才我们看看了小狗滑滑梯，你们可以不能像是它们那样玩玩?(2)兔妈妈：孩子们，你们想要不敢再玩玩一遍?这次，你们玩玩的时候，妈妈给你们每个拍摄张照，看看谁滚的不好。(及时制止幼儿不恰当的动作，引导
20、幼儿用恰当的方法玩玩滑梯。)活动建议1、此活动宜精心安排在开学初展开，使幼儿一已经开始就掌控玩玩滑梯的恰当方法。2、日常生活中幼儿玩玩大型运动器具时一定必须存有成人维护，鼓励幼儿正确地玩玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的安全意识。第8篇教案大班身心健康小小安全员活动目标：1、在活动中使幼儿重新认识火警，易燃物品等标记。2、晓得火灾给我们的生活增添的危害。3、多样幼儿的防雷科学知识。晓得直观打火技能。活动准备工作：积木图片三张，易燃物品标记，火警标记，严禁烟火标记个一。小小安全员标记人手一个。食物展现仪，图片。活动过程：1、念新闻带出课题师引发幼儿兴趣，然后念新闻。回答：(1) 新闻中说道了
21、一件什么事?(2)火灾给人们增添了哪些灾难?(3)怎么会引起火灾的呢?2、重新认识易燃物和火种当易燃物碰到火种时难引起火灾，那你们晓得什么就是易燃物呢?现在恳请小朋友找找看我们的活动室里存有哪些易燃物?使幼儿重新认识易燃物标志(易燃物中间存有一团火，则表示火种)你们晓得哪些东西就是火种?小结：火就是个神气的东西，有时它可以给我们增添光明和温暖，有时也可以给我们的生活增添灾难。3、 探讨：如何防治火灾重新认识了易燃物和火种，那我们平时生活中必须怎样防治火灾?幼儿间先探讨然后个别谈4、选聘小小安全员(1)全系列科学知识竞赛，看看图片辩正误抢夺答题合作积木。三枚后每组派遣一名代表上来讲诉所比拼内容。
22、(2)投档小小安全员穿标记誓词(3)小小安全员回去行动。大班身心健康 小小安全员第9篇教案活动背景：为切实增强幼儿的文明交通意识，缔造安全乘车、文明平和的交通环境，幼儿园积极响应本市“婉拒交通违法 平和斑马线，文明你我他”主题宣传活动。同时，也为了进一步强化本班幼儿的交通安全意识，防治意外事故的出现，使幼儿身心健康、欢乐的蜕变，根据本班幼儿的基本情况，设计了安全乘车你我他教学活动，协助幼儿更好地掌控交通安全科学知识，提升自我维护能力。活动目标：1.重新认识道路交通标志，能够自觉遵守基本的交通规则，晓得严格遵守交通规则的重要性。2.通过参予情境游戏活动，介绍交通信号灯的促进作用。3.在有序的氛围
23、中体验游戏的快感。活动准备工作：1.幼儿经验准备工作：介绍基本的交通安全规则，例如“红灯停在，绿灯停在”。2.物质准备工作：(1)ppt课件。(2)红灯、绿灯、黄灯指示牌各2个,斑马线图一张。活动过程：一、情境引入教师：周末老师上街的时候，街上非常的冷清，在一个路口我辨认出一个人站在路中间，你们晓得他就是谁吗?他在干什么呢?(出具课件图片)二、通过回答的方式，协助幼儿介绍交通信号灯的促进作用。教师：马路上存有什么?(红绿灯)存有哪些颜色?红绿灯存有什么用处?教师小结：红绿灯加装在各个路口，并使交通以求有效率管制，对于劝导交通流量、提升道路通行能力，增加交通事故存有显著效果。三、鼓舞幼儿深入探讨
24、马路上的交通规则。1.出具课件公路演示图，图上存有红绿灯、机动车道、非机动车道、斑马线、及人行道。教师：这就是在哪里?(公路、马路上)公路上都存有哪些你重新认识的地方?(教师存有目的的鼓励幼儿观测演示图上的道路交通标志。)2.教师回答：(1)教师：小汽车必须在什么道上高速行驶，小汽车怎么过马路?小汽车该严格遵守哪些交通规则?(2)教师：自行车必须在什么道上行使?自行车怎样过马路?自行车该严格遵守哪些交通规则?(3)教师：行人必须跑在哪里?行人必须怎样过马路?行人该严格遵守哪些交通规则?3.教师与幼儿共同展开小结：在马路上存有机动车道、非机动车道和人行道。小汽车就是高速行驶在机动车道上，自行车、
25、电动车就是高速行驶在非机动车上，行人在人行道上奔跑，经过斑马线过马路。大家都必须严格遵守“红灯停在，绿灯行，黄灯等一等”的交通安全规则。五、游戏：我们都就是小小交通警察教师出具课件交通图，恳请幼儿当小小交通警察去推论图片上的人或车是不是严格遵守交通规则，如果弄错了，错在哪里并帮纠正错误的犯罪行为。六、游戏：红绿灯教师：刚才大朋友们都当了一回大交警，都晓得我们在马路上必须严格遵守哪些交通规则了，现在我们必须一起至公路上去当一回大司机和行人。1.了解游戏玩法：教师恳请一名幼儿饰演人行横道上的“红绿灯”，一名幼儿饰演交警，其余幼儿饰演行人。饰演人行横道上“红绿灯”的小朋友手拿红灯、绿灯和黄灯指示牌切
26、换，“行人”遵“红灯停在，绿灯行，黄灯等一等”的交通规则过马路。“交警”负责管理观测行人，并纠正错误的犯罪行为。2.根据幼儿的整体表现减少游戏的难度，将马路设置成十字路口，嵌入信号灯。恳请两名幼儿分别饰演人行横道“红绿灯”和车道“红绿灯”，一名幼儿饰演“交警”，其余分为两组分别饰演“行人”和“车辆”。人行横道“红绿灯”和车道“红绿灯”可视化切换，“行人”和“车辆”根据信号灯的提示信息按规则过马路，“交警”负责管理观测“行人”和“车辆”的犯罪行为，并纠正错误的犯罪行为。3.教师率领幼儿玩玩红绿灯游戏。七、完结活动教师鼓励幼儿总结游戏过程中发生的问题及解决办法，自然完结活动。活动思考：为并使幼儿身
27、心健康、欢乐的蜕变，根据本班幼儿的基本情况，设计了安全乘车你我他教学活动，期望协助幼儿更好地掌控交通安全科学知识，提升自我维护能力。在活动过程中，幼儿参予活动的积极性很高，在活动设计中的活动以游戏居多目的就是鼓励幼儿在玩中学，在趣中练习，从单一的传统科学知识自学至动学融合的科学知识自学中充分反映了在活动中传授科学知识更能够使幼儿快速的认知及掌控的重要性，在游戏环节课堂教学过程辨认出幼儿都很难步入角色，并且在游戏中稳固了自己自学的新本领。此次活动总体上来说就是令人满意的，只是由于前期的准备工作严重不足，此次教学活动仍存有些许的惋惜。但是此次的教学经验使我懂了如何更好的与幼儿交流及教学，在以后的活
28、动中尽量地搞好前期的一些准备工作工作，使活动更好的展开。此次活动也使我感受到了教学的快感，我会把这份快感互动给每一位我所教的幼儿，使他们在快乐中自学和蜕变!第10篇教案重新认识常用的安全标记活动目标：1、重新认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，介绍这些标记的实际意义。2、通过找寻生活中的安全标记，介绍生活中的安全标记和人的生命安全有著紧密的联系。3、在制作安全标记的过程中，强化对安全标记的重新认识，培育一定的安全意识。活动准备工作：1、常用的安全标记图;白、绿灯;严禁抽烟;严禁爬;禁止通行等。2、幼儿用书人手一册。活动过程：1、教师出具白、绿灯的安全标记图，鼓励幼儿观测：这就是什么，你在什
29、么地方看见过这些标记?这个标记说我们什么?然后分别出具其它标记，鼓励幼儿重新认识具体方法同上。2、融合日常生活，非政府幼儿分组讨论，不断扩大对各种标记的重新认识。-回答：生活中，你还在什么地方看见过什么标记?它们就是什么样子的?你晓得它则表示什么意思吗?用笔画下来。-恳请每组幼儿了解自己小组讲诉的标记，全班交流小朋友见过的标记。3、恳请幼儿关上幼儿用书，.书上的安全标记，恳请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。4、探讨：-生活中，为什么必须存有那么多的标记?标记存有什么用?-想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也须要存有安全标记呢?5、小组制作标记。每组挑选一个标记主
30、题，民主自由分配任务，合作顺利完成。重新认识常用的安全标记第11篇教案活动分析：大班幼儿随着生活经验和安全科学知识的不断丰富，存有了一定的自我维护技能，但当不幸灾害真的出现时，他们可以深感束手无策。本活动除了使幼儿介绍有关火的科学知识处，更关键的就是教给幼儿当不幸灾害真的去临时，晓得自己必须怎样搞，学会自我维护、打火。活动目的：1、鼓励幼儿冷却现象，介绍火的性质、用途及危害。2、向幼儿展开安全教育，加深幼儿安全防雷意识。3、一旦出现火灾，必须晓得如何自我维护和如何打火。活动准备工作：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、烫毛巾、毛巾被等。活动过程：1、老师出具一张纸和火柴，告诫幼儿特别注意观测纸
31、被熄灭后的情形，特别注意火焰的颜色认知火收到的光和热，使幼儿在火附近低头煮一煮，说道说道自己的体会。小结：纸熄灭后收到光和热火焰就是红色的。回答：火还能够插满哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)2、晓得了火能闪烁咳嗽，非政府幼儿探讨火的用途和危害。(1)我们的生活中有赖于火，恳请幼儿讲出火的用途。(做饭、生火、照明设备等)(2)火对人类存有什么危害?(灼伤皮肤、焚毁财物、房屋、森林等)3、实验：火的点燃(1)老师用一个杯子夹住正在冷却的蜡烛，观测火焰点燃的过程，鼓舞幼儿思索火焰点燃的原因。(冷却须要空气)(2)老师用大、中、大三个玻璃杯同时夹住三只冷却的蜡烛，观测哪回去蜡烛先攻灭，想一想
32、为什么三支蜡烛点燃的时间相同?(杯中空气的多少，影响蜡烛冷却的时间)小结：如果想要并使火焰点燃，必须使火和空气阻隔。4、非政府幼儿探讨：(1)出现火灾的原因存有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用氨气照明设备找寻物品、地地震、不下雨、乱扎乱直奔电线等)(2)怎么样避免火灾出现?(3)如果出现火灾，我们必须怎么样搞就可以同时实现自我维护与灭火打火?A：如果所在房间存有电话，赶快踢119报警，并表明起火的详尽地址，什么街，哪号楼或附近存有什么显著标志。B：室外起火门已发烫里千万不要进门，用毛巾、衣服或床单封住门缝，以免浓烟走进去，如门不很热也没有看见火苗，赶快返回。C：受火势威胁时，
33、必须当机立断穿上淋湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲上去。沿着浓烟灭火，必须尽量并使身体切合地面，用烫毛巾蒙住口鼻。D：身上起火，不要跳跃，可就地打转用厚实衣物压灭火苗。E：突遇火灾不容乘坐电梯，必须向安全出口方向灭火。F：若灭火线路被大火封锁，必须立即归还室内，用踢手电筒、挥动衣物等方式向窗外传送求救信号，等候救援，不容盲目自杀。5、灭火军事演习老师收到出现火灾信号，幼儿自定灭火办法展开打火。第12篇教案活动目标：1、培育合作意识和竞争意识。2、培育幼儿严格遵守交通规则的习惯，提升自我保护意识。3、通过活动提升幼儿的挥动能力和动手操作能力。活动准备工作：各种交通标志、图画存有标志或并无标志的拼
34、板若干、立体骰子若干、具有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、存有交通标志的牌子活动过程：一、随其音乐冲兔子歌舞步入活动场地。二、你才我甩“小朋友，你们晓得哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”三、出具各种交通标志，引发兴趣。1、出具红灯标志，回答：“小朋友你们看看这就是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”2、出具绿灯标志，回答：“小朋友这又就是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”探讨：为什么必须存有红绿灯呢?3、出具图画存有“交通事故”的图标，回答：“答这张图标说我们出现了什么事?那必须如何防止出现交通事故呢?”4、出具图画存有“流星”的图标，回答：“那么这个
35、图标用说了我们什么呢?”四、展开积木活动，为游戏搞准备工作。“小朋友，你们看看这里存有很多贴有红灯、交通事故的标志，除了一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，使我们把他们比拼出来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快去试试吧!”五、和幼儿共同商谈游戏规则用图标的方式展开则表示，使幼儿晓得每个标志的意义，并为幼儿示范点游戏一遍。“我们通向幼儿园的路都Porcheresse了，那我们就可以去玩玩争分夺秒的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想一想该怎么的定规则呢?”(按幼儿所的定的规则在图标旁边展开则表示，以便告诫幼儿严格遵守游戏规则)。教师示范点游戏一遍，协助幼儿掌控游戏规则。“游戏规则都的定不好了，玩
36、起来一定很有意思，我先去试试看，你们可要给我助威哦!”六、幼儿展开游戏，教师展开指导并维持秩序并告诫幼儿严格遵守游戏规则。“我刚刚玩玩得可以高兴了，你们一定也想要玩玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们陈小华好队，落跑的小朋友就要按骰子上的数字行进最先至并严格遵守游戏规则的小朋友就可以至我的百宝箱里挑一个宝贝哦!”七、评价并完结活动。“小朋友今天自己搞大棋子一定玩玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能够对交通规则更加严格遵守了，现在我们把这些交通规则回去说小班的弟弟妹妹吧，LETSGO !”再次冲兔子歌舞返回活动室。第13篇教案大班身心健康活动：交通安全教案设计活动目标：1、重新认识常用的交通标
37、志，介绍标志的促进作用和特征，2、通过演示练，初步掌控一定的交通规则 。3、 构成初步的安全意识与自我保护意识，提升自我维护能力。活动准备工作：1、媒体的动画课件：红红闯红灯2、事先堆叠不好的违背交通规则的视频3、幻灯片：回去秋游的场景布置活动过程：活动过程：1、边观赏动画课件边探讨：(1)妈妈拎红红回去红绿灯旁的广场玩玩，广场真可爱，红红看见花丛中存有一只可爱的蜻蜓.就回去捉住蜻蜓玩玩。蜻蜓飞至了马路对面，红红一路高莉杰，马路上驶进一辆车，红红差点被车撞上。(2)为什么红红差点被车撞上?教师小结：红红返回妈妈在马路上冲蜻蜓，不严格遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。(3)非政府幼儿探讨
38、：如果你就是红红，你可以怎么办?教师概括：过十字路口必须看看红绿灯。红灯停在，绿灯行，不管什么情况我们都必须严格遵守交通规则，无法在马路上追赶、嬉戏，无法内代红绿灯。2、看看视频，进一步介绍严格遵守交通规则的重要性(1)、回答：小朋友真有意思，都晓得过马路必须看看红绿灯，晓得红灯停在，绿灯行，那你们还晓得哪些交通规则呢?如果不严格遵守这些交通规则可以怎么样呢?播出视频，使幼儿探讨、提问。教师总结：大朋友们你们真棒，说道的又对又慢。图中存有一些人的犯罪行为不对，比如说：在火车道上嬉戏、在马路上开快车、相撞，在居住区鹤喇叭、在严禁驾车的地方驾车等。小朋友都晓得了不严格遵守这些交通规则的危害性，存有
39、什么不好办法告诫人们防止这样的危险呢?3、看看幻灯片，鼓励幼儿重新认识有关的交通标志。教师出具各种交通标志的图片，恳请幼儿民主自由刊登自己的意见，打声讲出这些分别就是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友讲出了这些标志的意义，那到底说道的对无所谓呢?老师去说你吧!(教师认真传授每个交通标志的名称及意义)4、游戏-我所指你说道：教师表示标志图片，使幼儿讲出标志名称及含义，以使幼儿稳固备考。5、情景模拟游戏秋游回去。(1)率领幼儿一边跑一边根据场景回答，重新认识标记，稳固对交通规则的重新认识。场景一：人行道和车行道。教师：前面存有两种路，行人该跑哪一种路? 行人必须特别注意什么?场景二：十字
40、路口。要过马路了，我们必须怎么走?场景三：天桥。这就是什么?我们必须怎么走?(2)成功抵达目的地延展活动：户外活动和中小班小朋友玩玩严格遵守交通安全的游戏。第14篇教案教育目标：1、 在活动中使幼儿重新认识火警，易燃物品等标记。2、 晓得火灾给我们的生活增添的危害。3、 多样幼儿的防雷科学知识。晓得直观打火技能。活动准备工作：积木图片三张，易燃物品标记，火警标记，严禁烟火标记个一。小小安全员标记人手一个。食物展现仪，图片。活动过程：1、念新闻带出课题师引发幼儿兴趣，然后念新闻。回答：(1) 新闻中说道了一件什么事?(2)火灾给人们增添了哪些灾难?(3)怎么会引起火灾的呢?2、重新认识易燃物和火
41、种当易燃物碰到火种时难引起火灾，那你们晓得什么就是易燃物呢?现在恳请小朋友找找看我们的活动室里存有哪些易燃物?使幼儿重新认识易燃物标志(易燃物中间存有一团火，则表示火种)你们晓得哪些东西就是火种?小结：火就是个神气的东西，有时它可以给我们增添光明和温暖，有时也可以给我们的生活增添灾难。3、 探讨：如何防治火灾重新认识了易燃物和火种，那我们平时生活中必须怎样防治火灾?幼儿间先探讨然后个别谈4、 选聘小小安全员(1)全系列科学知识竞赛，看看图片辩正误抢夺答题合作积木。三枚后每组派遣一名代表上来讲诉所比拼内容。(2)投档小小安全员穿标记誓词(3)小小安全员回去行动。第15篇教案教育目标：1、介绍随便
42、服药的危险性，懂生病时必须根据医生的确诊服药。2、乐意与同伴一起制作大药箱。活动重点： 懂生病时必须根据医生的确诊服药。活动难点：介绍随便服药的危险性。活动准备工作：1、搜集社会上因吃错药而引致不良后果的实例。2、制作药盒的纸、剪刀、固体胶。活动过程：一、引入活动。师：小朋友，如果你生病了，该怎么办?(看医生，服药，输液)二、教师实例分析，展开回答。1、师：存有一个叫做牛牛的小朋友，他一个人在家，忽然真的肚子很不难受，他关上家里的小药箱，里面存有很多药，但是他不晓得该喝那种药，牛牛甩了一下药箱，看见了一种妈妈曾经给他喝过的药，牛牛想要：上次哮喘的时候妈妈给我喝了这种药，病很快就不好了，现在，我
43、把这种药喝下去，肚子就可以难受的，于是，牛牛掏出了药就想要喝。回答：牛牛能够喝这种药吗?为什么?师：对了，这个药牛牛就是无法喝的，因为牛牛就是肚子痛而不是哮喘，酏了药反而可以生病的。2、教师讲诉因吃错药而引致不良后果的实例。师：现在，老师就给我们小朋友谈谈因为吃错药而差点引致丧失生命的事件。第一个例子：一位老人在家看管4岁的孙子，孙子捂住肚子，大声大喊苦，老人便掏出两片安乃近给孙子喝下，孙子仍哭声远不止，老人以为药力比较，又给孙子喝下3片，不一会儿，小孙子脸色苍白，失去知觉。老人急忙把孙子送至医院，经过4个多小时的救治，男孩才瓦解了危险，据医生说道，安乃近这种止痛药，副作用小，服用过量可以损害
44、生命。第二个例子：据报纸报导，东郊天津南开区的一位年长妈妈辨认出两岁的儿子呕吐远不止，就找到痢特灵，给儿子喝下4片，没半小时，儿子捂住腹部哭声远不止，并且直喊疼。妈妈急忙把儿子送至医院救治，医生问明发作原因后，马上诊断为药物中毒，立即实行了静脉注射，品轩，输液等一系列救护措施。经过三个多小时的救治，才挽救了孩子的生命。据医生了解，痢特灵做为一种化疗菌痢的药物，因具备很大的毒性，临床中不得儿童服用。三、说道说道怎样服药才安全。师：听到了这两件事情，你真的怎么样服药才就是安全的?(看看说明书，按照医生说道的喝)如果你生病了，爸爸妈妈又不在家，你必须怎样服药(怎样搞)?那老师说你们，有些药盒里面上装
45、的不是这种盒子上贴的药，上装的可能将就是另外一种药，所以，我们小朋友吃药前都必须看清楚。四、活动延展。制作大药盒：每位幼儿制作一个直观的小药盒，张贴上标记，使幼儿可以把自己的药放到这个药盒中，以保证服药的安全。活动思考：一已经开始先使幼儿听到了两例出现在人们生活周围的实例去告诫幼儿，首先使幼儿意识到吃错药的危险性。然后出现这类事情的处置方法及如何有效率防止。大班幼儿基本上介绍生病必须服药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何恰当的服药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们一定必须在医生或者大人的监督下就可以用药。活动过程中，幼儿的提问都很恰当。第16篇教案活动目标：1、重新认识生活中的安
46、全标志，分析标记图的图案，介绍这些标记的实际意义。2、通过找寻生活中的安全标记，介绍生活中的安全标记和人的生命安全有著紧密的联系。3、在制作安全标记的过程中，强化对安全标记的重新认识，培育一定的安全意识。活动准备工作：1、常用的安全标记图;白、绿灯;严禁抽烟;严禁爬;禁止通行等。2、幼儿用书人手一册。活动过程：1、教师出具白、绿灯的安全标记图，鼓励幼儿观测：这就是什么，你在什么地方看见过这些标记?这个标记说我们什么?然后分别出具其它标记，鼓励幼儿重新认识具体方法同上。2、融合日常生活，非政府幼儿分组讨论，不断扩大对各种标记的重新认识。-回答：生活中，你还在什么地方看见过什么标记?它们就是什么样子的?你晓得它则表示什么意思吗?用笔画下来。-恳请每组幼儿了解自己小组讲诉的标记，全班交流小朋友见过的标记。3、恳请幼儿关上幼儿用书，.书上的安全标记，恳请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。4、探讨：-生活中，为什么必须存有那么多的标记?标记存有什么用?-想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也须要存有安全标记呢?5、小组制作标记。每组挑选一个标记主题，民主自由分配任务，合作顺利完成。第17篇教