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1、健康安全教案小班100篇（健康安全教案小班100篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班健康优秀教案（会动的坦克）含反思设计思路小班幼儿身体逐步结实，动作能力比托班幼儿也有提高。活动中我利用废旧的纸箱制成坦克，材料既安全环保又成本低，装饰简易，能从视觉上吸引幼儿。幼儿在玩坦克的经过中，既锻炼了身体又促进了幼儿的合作能力的发展。活动目的1.引导幼儿学惯用侧身滚动或手脚膝盖着地的方法带着纸箱动。2.培养幼儿的节拍感和身体的协调性以及集体的协作意识。3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4.能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。5.能认真倾听
2、同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备废旧纸箱筒若干、形状各异的即时贴、小红旗两面、哨子一个、制好的坦克一个、（学做当兵的人）音乐。活动经过一、制作简易坦克1.老师出示自制的坦克，引发幼儿的学习兴趣。2.引导幼儿将即时贴粘在纸箱筒上，打扮成漂亮的坦克。二、学开坦克1.老师示范怎样开坦克。老师钻入纸箱内，躺在里面，身体侧身滚动或手脚、膝盖着地，带动纸箱向前运动。2.能力较强的幼儿练习表演。注意：身体侧身滚动或手脚、膝盖着地，带动纸箱向前运动。三、集体游戏看看谁的坦克开得快1.播放音乐，!;:屈,老，师教.案网幼儿学做模拟操，活动身体，做热身运动。2.介绍规则，老师扮演指挥官，吹哨子进行指挥，
3、幼儿扮演当兵的人开坦克，听指令行动。谁的坦克早到小红旗处，哪队就赢，看看谁的坦克开得快。3.开场游戏：幼儿自选一辆坦克，分散站于场地中，听指令行动。四、放松整理坦克回家师生共同整理游戏材料并进行放松活动。活动反思游戏中幼儿始终处于兴奋状态，且有些紧张。其中玩法的变化考虑到幼儿膝盖的承受力，同时也关注身体锻炼的全面性。这个游戏的设计并不复杂，符合幼儿的年龄特点。2小班健康优质课教案（滑滑梯）含反思活动目的：1、学会滑滑梯的正确方法，加强安全自护意识。2、培养攀爬技能，发展上下肢的协调性和灵敏性。3、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力
4、。活动准备：户外滑梯一架;音乐（走和跑）活动经过：1、带领幼儿到户外活动场地，随音乐做热身操。2、老师和幼儿来到滑梯前，讨论滑滑梯应注意的事项。滑滑梯要排好队，大家不推也不挤，在滑梯上不能打闹。攀登和滑下时要保持适当距离，不能背后推人、拉人。手上和口袋里不可携带坚硬的东西。3、师生共同讨论滑滑梯的正确方法，老师小结示范：两手扶好，从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。两手轻扶两侧，双脚自然伸直，渐渐往下滑。不做倒滑、侧身滑等危险的动作。4、幼儿自由玩滑梯，老师在滑梯旁提醒和保护幼儿，并注意观看谁的动作灵敏、协调。文.章出自屈a教师教.案网请这样的幼儿做示范，对胆小体弱的幼儿给予及时的鼓励和帮助。5、
5、整理活动：表扬幼儿的英勇精神和相互友爱辞让的良好品质。老师带领幼儿随音乐做放松运动。活动反思：幼儿能够用正确的方法玩滑梯，有一名幼儿却只是坐在滑梯口不敢滑，经过教师的鼓励最后还是尝试滑了，幼儿的活动热情很高。较好的完成了目的。3小班健康详案教案（小鱼小鱼快回家）含反思活动意图：小班幼儿活泼好动，十分喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不强，所以户外活动应选择简单易学，孩子感兴趣的游戏。我设计了（小鱼小鱼快回家）这一户外游戏，动作简单有趣，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很开心，非常合适小班孩子玩。活动目的：1、发展幼儿动作的灵敏性和反响能力。2、学会躲闪，培养幼儿合作能力。3、培养幼
6、儿有礼貌、爱劳动的品质。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带活动经过：(一)创设情境，激发兴趣。1、师：孩子们，你们知道小鱼在水里怎么游吗?教师学给你们看。老师示范动作老师边讲儿歌边做动作，(小鱼小鱼快回家，谁游慢了我就抓。)幼儿边讲儿歌边跟着教师做动作。师：孩子们游得真好。你们是小鱼，我是鱼妈妈。小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。听音乐进入活动场地，在老师带领下，学小鱼游的各种动作(二)开场游戏1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。教案来自：屈;教师教;案网.做渔网的幼儿手拉手围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆
7、圈中间。游戏开场：老师和幼儿唱儿歌(小鱼小鱼快回家，谁游慢了我就抓。)当讲到最后一句谁游慢了我就抓。扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。跑的慢的幼儿就会被鱼网捉住，被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，老师根据幼儿把握游戏的情况，适当增加游戏难度。注意事项：(1)小朋友在画定的池塘范围内跑。(2)跑时不要拥挤，要注意安全。(三)结束部分1、老师小结、表扬平常胆小的孩子及摔到了本人爬起来的幼儿，随音乐做放松活动。让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法?活动反思：这节课孩子们积极参加活动，完全沉浸在本人的角色中，通过游戏锻炼了幼儿快
8、速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中老师还充分利用背景音乐代替老师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的经过。4小班健康详案教案（小汽车嘟嘟嘟）含反思设计意图：随着农村的经济的发展，马路宽了，汽车多了，交通也愈加方便了，于此同时，也隐藏着很大的安全问题，十分是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟悉怎样让小班也了解并遵守一些交通规则呢，在教育活动中，我觉察，小班的幼儿很喜欢玩开汽车的游戏，由此我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的交通规则，同时通过游戏也使幼儿的平
9、衡能力也得到了发展。活动目的：1，练习幼儿的平衡力和协调性。2，认识红绿灯及简单的交通规则。活动准备：呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片活动经过：(一)引出课题今天教师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿讲出它们的用途和作用，在游戏中教师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。(二)进入课题幼儿跟着教师开汽车(嘟嘟)1，出示红灯看见红灯停一停，并且蹲下。2，出示绿灯看见绿灯继续开，嘟嘟(三)过小桥哎呀小司机要留神了，前面有座小桥，小司机要渐渐开。文.章出自屈a教师教.案网不能开到水里去了。(四)运西瓜让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚刚我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再稳固一下
10、。(五)结束当小司机把西瓜运到市场上的时候，告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。活动反思：体育是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的户外体育游戏，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益与身心发展的经历。5小班健康教案（小猫玩球）含反思设计意图我班家长为幼儿制作的一个小藤球引起了孩子们极大的兴趣。户外活动时，孩子们经常追着小藤球奔跑、扔掷。小藤球玩具，制作简单，玩起来花样多，又安全，非常符合小班幼儿各个肢体的活动内容，能促进幼儿身体、动作全面、协调地发展。为了使小藤球更能吸引幼儿介入体育活动，根据小班幼儿喜欢玩拖拉
11、、声响玩具的特点，我在藤球上添加了铃铛和拖拉绳，使小藤球的玩法更多，并创设游戏情境让幼儿在宽松、和谐、自由的环境中主动探索铃铛球的多种玩法，使幼儿不断获得经历和成功。活动目的1、通过探索铃铛球的多种玩法体验一物多玩的乐趣。2、练习投掷等动作。3、通过体育活动促进身体平衡能力的发展。4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。活动准备1、打包带制成的铃铛球人手一只，用长度约55厘米的绳拴上;2、充气不倒翁四只(装饰成老鼠)，放于场地四周隐蔽处;3、场地布置，音乐磁带和录音机。活动经过1、活动导入：老师(扮演猫妈妈)带幼儿(扮演小猫)入活动场地。2、热身运
12、动。(1)寻找铃铛球。(幼儿在草丛中找出铃铛球)。(2)带铃铛球散步。!.*.教案网!(幼儿跟着老师带着铃铛球进行钻山洞、爬草地、穿花丛、跨栅栏等动作练习)。3、玩铃铛球。(1)幼儿自由探索铃铛球的多种玩法。(老师注意观察不同玩法的幼儿，并引导他们讲出本人玩铃铛球的方法)(2)沟通铃铛球的多种玩法。(请幼儿演示本人玩铃铛球的方法，幼儿相互学习，体现生生互动)。4、游戏：打老鼠。(1)设疑引起幼儿注意：妈妈发现四周有老鼠，这可怎么办呢?(引导幼儿讲出可用铃铛球当武器去打它)(2)幼儿自由打老鼠。(将场地四周的老鼠抬出来，幼儿用铃铛球打老鼠，老师注意观察幼儿打老鼠的方法)。(3)沟通打老鼠的经历，
13、(请幼儿讲讲本人是怎么用铃铛球打老鼠的)并总结打鼠的方法(投掷的基本方法)(4)幼儿再次玩游戏打老鼠。5、放松活动：拾掇铃铛球，幼儿抬着老鼠念儿歌(自编)绕圈一周后离开活动场地。活动反思：1、这个活动合适一些运动能力弱的小朋友，对于另外一些小朋友不太合适，目的显得太低了，对他们来讲没有一定的挑战欲望。2、活动以游戏形式贯穿较好，幼儿比拟喜欢。6小班交通安全教案10篇第1篇、小班安全活动教案：交通安全教案(附教学反思)设计背景（幼儿教育纲要）指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，知足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护本人。小班孩子由于年龄特点，对于保护本人，珍
14、惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长十分是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护本人的安全意识，减少幼儿身心遭到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒本人或别人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。活动目的1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意本人的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。重点难点1.了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时详细遵守哪些交通规则，培养一定的自己保护意识和能力。活动准备1.图片：红、绿灯
15、，斑马线。2.有关情景游戏的创设。3.儿歌（交通灯）。活动经过一、手指游戏。老师带领幼儿一边讲儿歌，一边做动作。二、谈话，引入主题。1.小朋友们知道如何过马路吗?过马路时应该注意些什么?(幼儿讨论)老师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。2.出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。3、讲解交通规则。4、幼儿跟老师学讲儿歌人行道上右侧行，红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)，过马路要走斑马线。三、游戏体验（过马路）。(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，稳固对交通规则的认识。场景一：人行
16、道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，十分是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)四、延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么?五、活动结束小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯讲再见吧!教学反思设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知发展水平，将目的定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自己保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于冗杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常
17、生活中经常会碰到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿介入活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自己保护意识和能力。活动目的：第2篇、小班安全活动教案：安全标志教案1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该根据安全标志的要求行动，才能既方便本人又不影响集体，培养自己保护意识和能力。活动准备：1、交通安全、严禁烟火、留神触电、禁止触摸等
18、内容的小故事，并配有关的安全标志。2、事先让幼儿采集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、留神触电、禁止触摸。活动经过：一、寻找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：老师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?2、提出问题，请幼儿考虑：为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?请幼儿继续观看安全标志挂图，寻找有关的安全标志。二、讨论安全标志：1、幼儿尝试从挂图上找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?2、讨论安全标志的用处：
19、我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用处?小朋友想一想，假如没有这些安全标志行不行?为什么?3、议一议没有安全标志的危害：(1)想一想、讲一讲，假如没有这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便本人又不影响集体。假如不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。4、游戏：看谁找的准-老师讲出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该如何做。2、请小
20、朋友介绍本人设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动设计背景第3篇、小班安全活动教案：安全过马路教案(附教学反思)城市交通的不断发展促使我们加强安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得怎样保护本人。活动目的1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2.知道过马路要注意本人的安全。教学重点、难点重点：形象的感悟交通的常识过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。难点：日常生活中较自觉地遵守交通规则。活动准备红绿灯图片，画有十字路口(有斑马线)的图片活动经过一、出示发生车祸图片，幼儿观看，并讨论为什么会发生交通事故?二、出示十字路口的图片
21、提问：(1)这是哪里?小朋友在什么地方见过它?(2)上面的白线叫什么?有什么作用?三、出示红绿灯图片提问：它们有什么作用?四、让幼儿讨论，假如没有红绿灯的地方如何过马路?(学生表演)总结要做到一站二看三通过。五、教师总结。六、游戏：红灯停，绿灯行。教学反思幼儿在活动经过中，情绪比拟高，感到十分新奇，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。十分在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。活动目的：第4篇、小班安全红绿灯眨眼睛教案1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，遵从红绿灯的指挥。2、能较灵敏地根据信号做动作。活动
22、准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。活动经过：导入师：今天，教师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?(想)1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问：(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，假如没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;教师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看?(想)4、出
23、示(自制教具)找个别幼儿讲出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导讲出黄灯的作用。5、小游戏：开汽车找个别幼儿模拟开车，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟师：是谁在唱歌?假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找(1、)师边演示边表演：(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!突然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什
24、么吗?(2、)提问个别幼儿：(1)红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?(2)假如没有红绿灯会怎么样?(3)小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，老师交替出示红灯、绿灯行人的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?(好)9、活动延伸：和家长过马路时注意观察红绿灯。活动设计背景第5篇、小班安全活动教案：红绿灯教案(附教学反思)交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得怎样保护本人。活动目的1.知道汽车、行人在马路上
25、行走要遵守交通规则，遵从红绿灯的指挥。2.能根据信号做动作。教学重点、难点感悟交通常识过马路，红灯停，绿灯行。活动准备1.卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。2.设置马路场景。活动经过一.导入，引起幼儿兴趣。1.师：看看，今天教师给小朋友们带来了什么?(老师出示两辆玩具汽车)2.老师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。(汽车相撞)3.师：刚刚发生了什么事?(幼儿回答)二.认识红绿灯。1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮助。(出示红绿灯卡片)2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答)3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答)4.老师总结：汽
26、车和行人在马路上行走时，要遵从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。三.小汽车按规则行驶。1.师：如今我们让汽车安全行驶一次。出自:屈;老.师(老师根据本人给出的信号操作汽车，如：出示红灯，讲红灯红灯我就停，出示绿灯，讲绿灯绿灯我就行。)2.老师操作汽车，幼儿给出信号。四.游戏。1.师：如今我们也来开汽车，好不好?2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。3.幼儿做游戏，老师在旁指导。五.游戏结束，老师再次总结。教学反思本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，进而认识事物，在介入到游戏中领悟。活动中幼儿积极介入，学习气氛浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。缺
27、乏的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的经过，而没能在经过中认识到游戏的真正意义。所以，假如再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们本人去倾听领悟。活动目的：第6篇、小班安全活动教案：交通教案1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意本人的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。活动准备：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌（交通灯）活动经过：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好?2、谈话，引入主题。小朋友们知道如何过马路吗?过马路时应该注意些什么?(幼儿讨论)3、出示图片，提高幼儿兴趣。我们小班小朋友太乖了，叔叔
28、让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿讨论)4、引导幼儿认识红绿灯小班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候能够看一看，马路上的十字路口就有了。5、引导幼儿讨论我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要如何看红绿灯吗?(幼儿讨论)6、讲解如何安全过马路小朋友讲街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道如何看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。(反
29、复教幼儿三遍)7、引导幼儿认识斑马线小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过(同上，介绍红绿灯时一样)小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线8、引导幼儿学习儿歌今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。)10、延伸小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)11、请小朋友跟图片红绿灯讲再见，活动结束。儿歌交通灯，会讲话
30、黄灯讲，请注意红灯讲，快停下绿灯讲，请走吧谨记他们讲的话根据红黄绿行动做个文明好娃娃。手指游戏一个手指一个手指，变成大山两个手指两个手指，变成剪刀三个手指三个手指，变成水母四个手指四个手指，变成胡须五个手指五个手指，变成海鸥，飞走了。活动目的：第7篇、小班安全红绿灯公开课教案反思1、通过学习儿歌和玩游戏（红绿灯）知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，遵从红灯绿灯的指挥。2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的游戏中能较灵敏的根据信号做动作，体验模拟游戏的快乐。活动准备：小汽车图片、红、绿、黄信号灯活动经过：一、小汽车出门小朋友，今天教师给你们请一位客人你们看是谁?这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对
31、所有的事物都觉得很新奇。它看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。突然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉它这是什么东西吗?(导入红绿灯)二、认识红绿灯1、师讲：你在哪里见过它?它有什么用?教师总结：对，一般马路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的。马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。2、师讲：今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗?它有几种颜色?(一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色)3、认识红灯你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)哦。原来
32、是要告诉我们行人和开汽车的司机该停下来了。4、认识绿灯你们知道绿灯眨眼睛，是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了。5、认识黄灯你们知道黄灯眨眼睛，又是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，假如已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。三、懂得红绿灯的作用1、师讲：假如没有红绿灯会如何?(小朋友过马路的时候很危险;汽车和汽车之间也很容易发生危险)2、小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗?3、师讲：所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好吗?(幼儿自由讲讲)4、师讲：教师想到了一个办法，这里有一首儿歌，能够帮助小汽车。我们一起念给小汽车听
33、吧!老师朗读儿歌一遍。5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到黄灯是怎么做的?(老师用肢体表演引导幼儿自由讲述)四、出示信号牌，学念儿歌1、老师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、准备的动作。老师先示范。师讲：教师这儿呢，有三块信号牌，由于我怕小汽车搞不清楚，特地请小朋友和教师一起来帮助小汽车认识红绿灯，好吗?师讲：如今我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作?(边念儿歌边做动作)幼儿操作师讲：接下来请小朋友来表现了!幼儿学念儿歌，老师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆。五、游戏（红绿灯）。1、师讲：如今我们小朋友也是一辆辆小
34、汽车，教师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。2、师讲：游戏是这样玩的，小朋友跟在教师后面模拟小汽车在路上开，教师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗!3、老师带领幼儿在教室开汽车，幼儿根据老师出示的信号，做出相应的动作。4、游戏进行12次结束。六、结束活动小朋友们如今我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小汽车出去旅行吧!教学反思本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，进而认识事物，在介入到游戏中领悟。活动中幼儿积极介入，学习气氛浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。缺乏的地方就是，有一
35、小部分幼儿只注重于玩的经过，而没能在经过中认识到游戏的真正意义。所以，假如再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们本人去倾听领悟。活动设计背景第8篇、小班安全安全过马路教案反思城市交通的不断发展促使我们加强安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得怎样保护本人。活动目的1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2.知道过马路要注意本人的安全。教学重点、难点重点：形象的感悟交通的常识过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。难点：日常生活中较自觉地遵守交通规则。活动准备红绿灯图片，画有十字路口(有斑马线)的图片活动经过一、出示发生车祸图片，幼儿观看，并讨
36、论为什么会发生交通事故?二、出示十字路口的图片提问：(1)这是哪里?小朋友在什么地方见过它?(2)上面的白线叫什么?有什么作用?三、出示红绿灯图片提问：它们有什么作用?四、让幼儿讨论，假如没有红绿灯的地方如何过马路?(学生表演)总结要做到一站二看三通过。五、教师总结。六、游戏：红灯停，绿灯行。教学反思幼儿在活动经过中，情绪比拟高，感到十分新奇，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。十分在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。设计意图：第9篇、小班安全活动教案：交通安全要记牢教案(附教学反思)（幼儿教育纲要）指出：要为幼
37、儿提供健康、丰富的学习和生活活动，知足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护本人。小班孩子由于年龄特点，对于保护本人，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长十分是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护本人的安全意识，减少幼儿身心遭到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒本人或别人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。活动目的：1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2.知道过马路时要注意本人的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。活动重难点：1.了解基本的交通
38、知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时详细遵守哪些交通规则，培养一定的自己保护意识和能力。活动准备：1.图片：红、绿灯，斑马线。2.有关情景游戏的创设。3.儿歌（交通灯）。活动经过：一、手指游戏。老师带领幼儿一边讲儿歌，一边做动作。二、谈话，引入主题。1.小朋友们知道如何过马路吗?过马路时应该注意些什么?(幼儿讨论)老师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。2.出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。3、讲解交通规则。4、幼儿跟老师学讲儿歌人行道上右侧行，红灯停(
39、出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)，过马路要走斑马线。三、游戏体验（过马路）。(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，稳固对交通规则的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，十分是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)四、延伸活动：小班安全活动反思优选3篇教学反思行人走在马路上还应该注意什么?五、活动结束小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯讲再见吧!教学反思：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知发展水
40、平，将目的定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自己保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于冗杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会碰到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿介入活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自己保护意识和能力。活动目的：第10篇、小班安全交通安全我知道教案1、注意安全，初步培养幼儿的自己保护意识。2、能认识简单的交通标记并
41、了解安全通过马路应遵守的交通规则。活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料活动经过：(一)导入：幼儿观看视频，引起幼儿注意。提问：发生了什么事?怎么发生的?(二)认识交通标志。1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过游戏（猜猜看），来稳固对交通标志的认识。3、提问：怎样过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自己保护意识。(三)学讲儿歌（红绿灯）大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。(四)游戏小朋友们想不想玩红绿灯的游戏，师幼一起玩游戏。教师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步稳固认识红绿灯及其作用。活动延伸：绘画红绿灯。7小班
42、食品安全教案十篇(优选第1篇、小班安全活动教案：食品安全教案1、通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。2、了解健康的小常识。教学重点：认识合理营养及食品安全的重要性。教学经过：(一)谈话引入课题今天中午食堂为大家准备了哪些美味呢?爱吃吗?大家的回答让我想到了中国的一句古话：民以食为天。可见食品对我们生活和学习是至关重要的。能讲讲平常都喜欢吃些什么吗?大家喜欢吃的东西真是各式各样，那是不是所有的食品对我们人体都有好处呢?今天这节晨会课，教师想和大家一起走进食品王国，来学习一些关于食品安全的小知识。(二)视频引入垃圾食品瞧，这是什么?(辣条)好吃吗?这好吃
43、的辣条背后藏着什么机密呢?让我们一起来看一看看了这段视频，谁有话要讲?原来这美味的辣条背后藏着这么可怕的机密。看来不是所有的食物都能吃的，有些食物固然好吃，但对我们身体的危害是很大的。(三)介绍垃圾食品生活中，我们把像辣条这样对身体有害的食品称之为垃圾食品。你还知道哪些垃圾食品?教师也采集了一些关于垃圾食品的小知识，如今我们请杨晨宇帮我们介绍一下。平常喜欢吃这些东西吗?但是这些食品存在的安全隐患，真的让人不寒而栗啊。食品安全和我们的健康是息息相关的，联络实际，你打算以后怎么做?少吃零食不吃油炸类食品多吃瓜果蔬菜看来今天的晨会课，大家都收获不少啊。(四)介绍食品卫生习惯其实要想做到安全饮食，除了
44、要选择正确的食品以外，还应该注意些什么?单教师这边也有几条注意点，对照这些要求，你觉得那些地方需要改良?大家的决心可真大。教师相信你们一定会对号入座，真正做到健康饮食。通过今天的学习，大家对食品安全都有了一定的了解。让我们一起保食品安全，筑健康长城。最后教师想送给大家一句话：安全饮食，健康成长。让我们谨记这句誓言!第2篇、小班安全发霉了教案活动目的：1、观察食品发霉变质的经过。2、知道发霉的食品是不能吃的。活动准备：幼儿用书（发霉了）、白面包数片、盘子、保鲜膜、水、冰箱、显微镜、纸、蜡笔、白纸活动经过：1、请幼儿自主阅读幼儿用书（发霉了），集体讨论：这些是什么食物?为什么会变成这个样子?你是怎
45、么知道这些食物发霉了呢?发霉的食物还能够吃吗?为什么?2、请幼儿分组进行试验：将一片干面包和一片喷过水的面包分别放在盘子里，*教师.教.案网出处用保鲜膜封起来，在上面贴上标签，写上日期。将干面包和喷过水的面包一起放在科学活动区。为每一位幼儿提供一份实验观察记录表，提醒幼儿天天去观察面包是什么样子的，颜色有什么变化，根据日期记录下来。3、等面包过几天后出现黑黑的霉菌，请幼儿一起共享他的观察与发现，并一起算算第几天开场发霉的，将天数记录下来。8小班健康教案（危险的纽扣）含反思活动目的：1.知道吞吃小纽扣等异物是特别危险的。2.有初步的自己保护意识。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.加强幼儿的安全意识
46、。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：录像：小纽扣旅行记活动经过：1.看录像，考虑讨论：(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。(本文.;：*.教案网)可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生讲要等纽扣随大便拉出来。提问：珊珊难受吗?为什么?(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。2.交谈与访问：纽扣不能吃。(1)与吞吃过异物的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。(2)提问：除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?孩子找找周围小、巧易误会的物品，如小木珠、小棋子等。3.讨论：纽扣是我的好朋友。(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用处?(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)延伸活动：1.设立小盒子：发现异物及时收捡。2.建议家