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1、幼儿健康活动教案100篇小班 第1篇教案活动目标：1、初步培养较好的卫生习惯，自学恰当的洗手方法。2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步自学恰当的写字姿势。3、初步介绍身心健康的小常识。4、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。5、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。活动流程：一、引起兴趣，引入课题。教师：你们每天洗手吗?你们就是怎么样洗手的?(说幼儿恰当的洗手方法。)二、传授示范点。1、教师：大朋友们，牙刷就是什么样子的?牙刷的刷毛又就是什么样子的呢?(出具牙刷)教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排序得很整齐。2、教师和小朋友一起探讨刷毛的画法。(1)“小朋友
2、，你们听到就是谁在大哭啊?”教师出具一张图画不好牙刷但是没刷毛的画纸。(2)探讨“我们去协助大牙刷图画上刷毛吧!谁存有不好办法?”(恳请幼儿上前把自己的见解在纸上图画出)(3)教师示范点“牙刷的刷毛陈小华好队，一根一根依靠得很紧”(4)再恳请小朋友上前来画，教师给与指导：刷毛不要图画得太短。三、幼儿作画，教师指导。1、 教师：刘老师这里存有好多没刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!2、 引导大胆作画，告诫幼儿特别注意写字的姿势。3、 指导幼儿画牙刷毛时，必须从上往下、从挤往右一根一根地画，必须图画得多、图画得密切。四、鼓励评价1、 互相观赏作品2、 教师：哎呀小朋友真能干，图画了这么多
3、可爱的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边搞动作边念儿歌天天洗手不好或者搞我快乐洗手的音乐律动附于：天天洗手不好大牙刷，手中拎，张开我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齿Mandsaur白花花。早上刷，晚上刷，没蛀牙人人夸赞。活动思考：通过本节课的自学，幼儿晓得了洗手的好处，掌控了恰当的洗手方法，培养了维护牙齿的良好习惯，达至了本节课的活动目标。幼儿能够参予活动兴趣很关键，因此在这节课中我准备工作了许多教具去迎合孩子的眼球，使幼儿在每个环节都存有可尝、可以看看、可以动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃。第2篇教案活动目的：1、使幼儿晓得每天洗头的重要性，培养洗头的好习惯。2
4、、晓得洗头的步骤，介绍怎么样洗脸得更整洁，尤其就是一些容易洗脸的部位。3、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。4、引导幼儿大胆骂人和积极主动接收者。活动准备工作：娃娃一个、大毛巾每人一条、图片(洗头的宝宝)、自导儿歌宝宝快乐洗头活动过程：(一)设置情境，引入活动1、呜呜，听到，谁在大哭啊?原来就是娃娃!我们回去看一看娃娃为什么大哭?2、一起问：娃娃，你怎么了?为什么大哭啊?3、原来娃娃在外面玩玩，把小脸弄脏了，娃娃调皮可爱了，你们说道怎么办啊? 带出必须洗脸整洁。(二)引起探讨 ，你每天洗头吗?谁帮忙你洗脸的?你自己洗脸的，那你就是怎么洗脸的?(幼儿探讨，讲诉)谁去森裕子
5、?(个别幼儿模拟) 说一说，刚才*就是怎么洗脸的?你可以吗?大家一起来森裕子你的小脸。(三)进一步事实证明1、娃娃怎么还在大哭啊?倾听怎么了?带出进一步探讨。 看一看是不是帮忙她洗脸整洁啊?容易洗脸的部位必须怎么洗脸?2、出具图片(对于容易洗脸的部位展开压缩，比如说眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)3、幼儿再次尝试，教师展开个别指导。4、教师恰当示范点，幼儿恶搞。(四)我们大家去洗头 一边播出儿歌，一边和孩子们一起洗头。(五)说一说 怎么样使我们的小脸每天都白白的，香香的?(每天洗头)教学思考：手在人的个体发展中起至着关键的促进作用。在生活活动:洗头的一系列活动中，我创设了一些具体内容、生动的故事情景，
6、鼓励幼儿介绍自己的手，并能够自觉地、急于地运用自己的小手来学搞任何事。使幼儿更准确地介绍自己的手，更自觉的运用手，并对自己的手充满著自信心，我们的小手可以研习搞任何的事，并且再通过儿歌的自学使幼儿恰当掌控洗头的方法，从而提升孩子自我服务意识和能力，愿研习搞一些力所能及的事，在整个活动中，孩子们的积极性较低。第3篇教案活动目标：1、幼儿逐渐适应环境集体生活，乐意回去幼儿园。2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起搞游戏的欢乐。活动重难点：1、幼儿晓得自己已经长大了，乐意回去幼儿园和小朋友、老师们一起搞游戏，学科学知识。2、凤凰于飞幼儿园，每天都开开心心地去幼儿园。活动准备工作：1、布偶小鸭、用积木构
7、建的幼儿园大门。2、布偶演出开开心心上幼儿园。活动过程：一、出具布偶，引发幼儿兴趣。1、老师掏出布偶小鸭，恳请幼儿与小鸭招呼。2、教师演出小鸭上幼儿园。二、幼儿长大了，;来源;慢思老师教案网;必须像是小鸭子一样至幼儿园里学科学知识、学本领。1、回答： 小鸭就是如何上幼儿园的?今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地去幼儿园的?2、总结：爸爸妈妈工作回去了，小朋友也长大了，必须开开心心的去幼儿园学科学知识。3、自学儿歌上幼儿园。活动思考：在这个过程中幼儿所学的经验和整体表现出来的积极主动探究的热情，比传统教学中幼儿教给的科学知识更有效率和更有意义。幼儿与教师之间公平、人与自然的关系，就是幼儿
8、身心健康欢乐的蜕变确保。因此，我们在实行教育时著重为幼儿创设收紧、公平、民主自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩玩，一起苦笑，一起自学，使幼儿在随心所欲、收紧的氛围中学得高兴、玩玩得开心。第4篇教案活动目标：1、讨厌出席体育活动，愿与同伴抱一抱著。2、练在大小相同的报纸上均衡俯卧。3、培育孩子的技术创新思维和大胆尝试的精神。4、使幼儿学会听到口令玩游戏，锻炼身体反应能力和聆听能力。5、鼓励幼儿欢乐的参予游戏，深入细致严格遵守游戏规则。活动准备工作：1、回收报纸。2、悠扬的音乐磁带。活动过程：一、热身运动，初步体验亲吻的欢乐。1、播出音乐，恳请幼儿听到教师口令并作相同的动作“跑、走、冲”。
9、师：孩子们，我们研习着小动物的样子，一起来锻炼身体吧!“小鸡小鸡走走看看、小鹿小鹿irmscher、小兔小兔Cheese、小象打翻着鼻子走”2、师：你们还可以学哪些小动物的样子呢?(例如：老虎、青蛙、马儿、小鸭等)我们再来研习一学小动物的样子锻炼身体吧!但老师有个建议：当音乐暂停的时候，恳请你们马上去找一个好朋友亲吻在一起，亲吻时必须注意安全，可以不要把小伙伴翻倒了，不好吗?3、回答：“你和谁亲吻在一起?”“你真的好朋友亲吻欢乐吗?”“你就是怎样亲吻的?教师小结：亲吻存有很多相同的姿势，可以抱住脖子抱著，可以抱住腰抱著，可以胳膊上下抱著。存有这么多的办法和好朋友亲吻，和好朋友亲吻什么感觉?(很
10、难受、很欢乐)二、非政府幼儿利用回收报纸玩玩欢乐亲吻的游戏.1、探究尝试两人均衡俯卧在报纸上。师：小朋友的小手摆下来，歇息一下，看看老师增添了什么?出具报纸。我们今天和报纸玩玩一个有意思的游戏。动物园必须召开大会联欢会，我们变为小动物一起来出席吧!我们把报纸变为一个奇妙的宝地。(教师放置报纸，圆圈状)恳请两个小朋友试试看，刚才我们就是在地面上亲吻的，在报纸上可以两人亲吻吗?恳请两位小朋友试一试，小脚是不是都能够摔在了报纸上呢?(恳请两名幼儿尝试)2、将报纸平铺，根据鼓声的指令搞动作(1)师：我们现在一起研习着小动物的样子在宝地周围游戏吧，我们一起试试看，先打听不好自己的小伙伴，商量一下怎样亲吻
11、最舒服。你们听到着老师的鼓声，当听见“咚”一声完结的时候，恳请马上和好朋友找出一个宝地并且快快亲吻在一起，看看哪两个小朋友先抢下宝地。恳请幼儿尝试。(跑、走动作练)教师小结：你们都找出宝地了吗?怎样才能又快又稳的抢下宝地呢?小脚必须都得东站在宝地上。两名小朋友互相照顾，互相亲吻，就可以获得胜利。(2)将报纸平铺，听到鼓声的快慢，编创适当动作展开游戏(冲、躺跑动作练)师：你们猜猜森林里还可以存有哪些小动物出席呢?根据幼儿的提问，集体恶搞小动物的样子。(例如：兔子、青蛙、小鸭企鹅等)但老师存有一个崭新建议：“小动物的脚步就是和鼓声一起的，鼓声慢，就搞得慢，鼓声快就搞得快，鼓声完结的时候，你们可以和
12、好朋友去抢夺宝地，抢夺的时候必须注意安全，不要碰到在一起。”3、增进难度，将报纸对折，听音乐游戏(跑、走、冲、躺跑的技能)师：小朋友都能够和不好伙伴又快又稳的亲吻在一起，真有意思!现在恳请你们把报纸对折一下，变为刚才的一半小。(恳请幼儿之间互相示范点、自学。)“孩子们，现在我们的宝地出现什么变化了?”“变大了”“我们再去试试看，能够无法在变大的报纸上和好朋友亲吻?”恳请幼儿一起恶搞小动物的样子，音乐完结的时候，再去尝试在对折的报纸上均衡俯卧。教师小结：小动物们在变大的宝地上也能够和好朋友亲吻，更有意思了。4、将报纸再对折，深入探讨方法，听音乐游戏(跑、走、冲、躺跑的技能)“孩子们，宝地再变大一
13、点，你真的我们还可以安全的丘村吗?”恳请幼儿和好朋友试试看。教学思考：在本次活动中也存有着严重不足：孩子的语言表达比较明朗，缺少连贯性;孩子们安静聆听同伴讲话的习惯仍须要强化等等。总之在以后的活动中我们可以特别注意这些方面的鼓励与教育，谋求搞得更好。第5篇教案活动目标：1、 自学洁净身体的方法，并晓得身体部位的名称。2、 培育泡澡的好习惯。3、 培育较好的卫生习惯。4、 介绍多运动对身体存有好处。活动准备工作：歌曲磁带，娃娃一个，适当的字卡。活动过程：一、 以歌演出我快乐泡澡引题。二、 探讨：我们洗澡时可以使用什么，要洗哪些部位?三、 与幼儿一起编创泡澡的动作：洗脸刷牙洗脸身体洗澡冲水。在自学
14、泡澡的过程中可令幼儿晓得头、手、身体、脚的部位并体会适当的汉字结构。四、 游戏：我快乐泡澡规则：教师用仙女厉害Azamgarh哪张卡片，幼儿就洗脸哪?五、 恳请幼儿说道说道：怎样检查洗脸整洁了没有?(特别强调洁净身体对身心健康的重要性。)六、 与幼儿一起用刚才编创的动作去演出泡澡歌。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。第6篇教案活动目标：1、使幼儿体会洗脸、揉、捏、晒太阳及卷袖子等动作，体验洗脸东西的感觉。2、锻炼身体幼儿自我服务的能力，培育幼儿讲卫生、快乐整洁的较
15、好行为习惯。3、并使幼儿学会用肢体动作分体式和游戏的玩法。4、体会集体合作游戏的欢乐。活动准备工作：1、每位幼儿自带一块手帕2、每组一只脸盆及肥皂3、洗脸手帕的音乐活动过程：一、已经开始部分1、律动劳动最光荣进场2、石羔：一个东西四方方，天天拎在我身上。存有了鼻涕用它擦拭，流汗也必须去找它。(谜底：手帕)二、展开部分1、介绍手帕促进作用，师回答：(1)小手帕存有什么促进作用?(2)小手帕干净了怎么办呢?(3)谁去洗脸呢?2、动手洗脸手帕 。(1)教师：大朋友们都很能干，都就是爱劳动的好孩子，今天我就恳请小朋友四人一组打声洗脸一洗脸大手绢。为了不想我们的袖子淋湿，我们必须把我们的袖子卷一卷。(2
16、)想一想洗脸的时候你就是怎么洗脸的?(建议：尽量不要把水搬至地上)。(3)幼儿分组洗脸手绢。重点：在幼儿洗脸手帕的过程中，教师特别注意鼓舞幼儿体会揉、洗脸、捏、晒太阳等动作。3、教师鼓励幼儿认知洗脸手绢的动作。师：使我们看看哪个小朋友洗脸的最为整洁?他又就是怎么洗脸的?教师恳请幼儿演出洗脸手绢的动作，例如揉一揉、捏一捏、挂一挂等动作。4、教师和幼儿一同洗脸手帕，体会洗脸手帕增添的欢乐。三、完结部分师小结：今天大朋友们真能干，不仅学会了洗手绢的本领，而且还把它变为了可爱的舞蹈，你们真是太棒了，刚才大手绢说老师，它想起外边晒太阳，这样它可以更整洁更卫生，使我们带着大手绢至外边晒太阳吧。教学思考：已
17、经开始部分，使孩子们自学日常生活中的恶搞动作，零落、揉、漂等动作。然后，通过老师的示范点，根据乐曲高低、快慢，使孩子们尝试用两种相同力度、速度的洗脸手帕动作去体会乐曲的韵律。现在的孩子大多就是独生子女，从小获得父母的疼爱，生活中的一切都存有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动洗脸手帕，使孩子们充份认识到自己的事情自己搞。 通过活动，孩子们懂了音乐又慢又轻时，应当怎样洗脸手帕;音乐又快又轻时，又应当怎样洗脸手帕。在乐曲结尾时的晾晒手帕又整体表现出来了劳动后的开心心情。这个活动使孩子们充份体验至了劳动的欢乐，更达至了教育教学的目的。第7篇教案【主题的由来】班中的幼儿不能恰当采用牙齿展开吞咽;用餐后
18、无法主动洗手须要教师告诫，在牙齿检查中班中个别幼儿存有龋齿。【活动目标】1.介绍牙齿的结构学会恰当吞咽2.使幼儿介绍龋齿的构成原因、幼儿学习网危害、掌控维护牙齿的常识，晓得牙齿的功能及与身心健康的关系。3.并使幼儿学会恰当的洗手方法，培养饭后漱口和每天早晚必须洗手的好习惯。4.晓得人体须要各种相同的营养。5.介绍喝茶对身体健康的影响，能够按时喝茶，不吃零食。【问题板块】教师明确提出的问题：1.牙齿都能够干什么用?2.失了牙齿可以怎样?3.牙齿变色、牙齿上的洞洞就是怎么产生的?幼儿的疑点：1、为什么不洗手，牙就可以发生洞洞呢?2、“虫牙”就是牙齿上长虫了吗?3、怎样牙齿才可以又黑又暗?【主题壁报
19、】大墙：和幼儿共同创设牙齿的墙饰。小墙：1.盥洗室：粘贴小狗洗手的图片2.图画上牙、下牙的图片可供幼儿练刷上、下牙的方法。3.粘贴小朋友恰当与错误的洗手图片并使幼儿进一步明晰洗手的恰当方法【区域游戏有关内容】图书区：1.加设有关的图书图片2.导入维护牙齿的歌曲、儿歌及有关的故事表演区：加设牙齿的头饰及有关的儿歌自然角：加设煮沸在醋里的蛋壳和没有煮沸在醋里的蛋壳。美工区：加设有关的图画纸使幼儿练画牙刷和牙膏科学区：加设牙齿的模型及牙刷可供幼儿练恰当洗手的方法【家园合作】1.恳请家长给每名幼儿拎一把大牙刷可供幼儿在园中练恰当洗手的方法2.恳请家长培育幼儿培养早晚洗手的好习惯3.家长园地加设有关内容
20、：如何恰当维护牙齿及洗手的恰当方法。【资源利用】1恳请园中的保健医给幼儿传授如何维护自己的牙齿2.恳请大班的孩子给幼儿谈一谈自己的小牙就是怎样变色的3.恳请幼儿将漱口水调侃至一个盆里观测漱口水的变化。4.恳请幼儿用自己的小牙刷在班中练恰当洗手的方法。5.提供更多洗手的模具及牙刷可供幼儿练洗手。活动思考：本活动在小二班展开。大二班的幼儿就是今年新入园的孩子，在家任性，喝茶全系列依靠大人冲着喂食，喝茶也特别快，了解到有关情况后，我每天都回去观测孩子们喝茶的情况，辨认出他们在吞咽食物方面存有问题，通过重新认识门牙和磨牙，幼儿晓得了门牙的主要促进作用就是阻断食物，磨牙的主要促进作用就是切碎食物，并晓得
21、了饭后必须洗手的卫生建议，在时程的观测中，看见孩子们都在用磨牙吞咽食物以及饭后漱口的习惯以及培养，深感非常欣喜，这也就是做为保健医生能够为教师和幼儿出来的一点高额之力。第8篇教案活动目标：乐意与朋友互动食物，体验互动的欢乐。活动准备工作：各种美味的食物若干。活动过程：1、使幼儿民主自由享用食物。2、与幼儿探讨：没喝至东西的小朋友可以怎么样?怎么办?3、幼儿民主自由拎糖果，特别注意观测幼儿的整体表现。4、恳请幼儿说道说道互动食物的体会。5、幼儿民主自由拎糖果，(教案出自于：慢思教案网)特别注意观测幼儿的整体表现。6、幼儿民主自由和同伴说道说道你和谁分糖果?你高兴吗?7、引导幼儿与他人互动自己的食
22、物，体验互动的欢乐。8、说幼儿生活中除了许多事物可以与他人互动。教学思考1. 适逢小班新生入园，就可以存有个别幼儿抽搐，大哭着必须回家，而其他幼儿受到其影响，也可以闷闷不乐。针对这一情况，教师使用游戏的形式，使幼儿参观熟识幼儿园的环境，亲口尝尝美味的饼干，亲手玩玩一玩玩有趣的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和爱惜。这一系列有意思的活动，迎合了幼儿的特别注意，并使他们暂时忘记了对家人的怀念：在老师和大班哥哥姐姐的率领下，他们已经开始参予活动，并体验至集体活动的快感。此时，他们因为返回家庭而产生的拆分恐惧就获得了减轻。2. 多积极开展对幼儿有吸引力的活动，活动必须丰富多彩，必须使幼儿钟爱幼儿
23、园，并主动愿来园听课。3. 老师必须爱好每个幼儿，关心每个幼儿，例如个别幼儿不听到劝说，也不跟著老师学动作，仍然抽搐，老师必须存有冷静，无法对幼儿发牢骚，必须慢慢鼓励，必须使幼儿真的老师就是季路的人。4 .幼儿太小，有时不能掌控自己的情绪，碰到一点不如意就用哭声去抒发，老师必须学会调节幼儿的情绪，必须使幼儿体验欢乐，逐渐培育幼儿活泼开朗的性格。第9篇教案活动目标:1.重新认识手的结构和功能，介绍五个手指的名称。2.协助幼儿认知，体会自己的小手很能干。3.培育幼儿坚强、开朗的个性。4.引导幼儿大胆骂人和积极主动接收者。活动准备工作:1.手的图片2.动物小指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)3.操
24、作方式材料: (1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子 (3)绘画(涂色:“手套”)活动过程:一、幼儿操作方式老师直观了解操作方式内容和材料，恳请幼儿操作方式，使幼儿在操作方式的时候想一想:“你就是用什么去搞这些事的?”二、鼓励幼儿说道说道自己的小手能够搞什么，并使他们体会至自己的小手很能干。回答:1.刚才你搞了什么? 就是用什么搞的?2.除了刚才搞的事以外，你的小手还可以搞什么?(个别提问，与旁边的幼儿交流)老师小结: 小朋友的小手真能干，可以搞这么多的事，那么，小手为什么可以这么能干呢，手上有些什么呢? 恳请小朋友张开自己的小手认真地看看。三、观测重新认识手1.幼儿观测手回答: 你的手上存有
25、什么? (手指)2.重新认识手指名称。(1)了解手指名称。出具图片，分别了解五个手指的名称。最老最细的叫做大姆指，使幼儿张开大姆指表彰表彰小朋友，也表彰表彰自己，最严最轻的叫做小指，使幼儿张开小指;中间最低的就是中指，使幼儿张开中指;中指和大姆指中间的叫做食指，恳请幼儿张开食指;中指和小指中间的叫做无名指，幼儿张开无名指。(2)稳固重新认识手指。a.老师分别将动物指偶穿在五个手指上，幼儿说道: 老师将* *穿在* *APQ8060。b.游戏:“穿指偶”老师说道一个手指的名字，幼儿挑一个指偶穿在适当的手指上。3.重新认识手的其它部分。(1)手指短在哪里? (手掌)(2)手还可以怎样分后? (手心
26、、手背)老师张开手心，手背告诫幼儿。四、幼儿探讨: 如果没手会怎样? 怎样维护手?。去.源慢思老师教.案网，探讨后恳请个别幼儿提问，老师小结: 勤洗手，维持手的洁净，不玩玩刀和其它细长的东西，以免拉伤自己的小手，冬天出外穿手套，涂抹一些护肤品等。五、鼓励幼儿想一想怎样并使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，诚动手。回答: 怎样并使自己的小手更能干? 鼓舞幼儿想一想: 如果什么事都恳请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶搞，小手可以不能很能干? 教育幼儿自己的事情自己搞，还要协助大小搞一些力所能及的事。活动延展:1.使幼儿稳步操作方式。2.在日常生活中告诫、严格执行幼儿研习着自己的事自己搞。活动思考：在活动中以
27、“幼儿的手”为切入点，在学前过程中，主要使用了音乐引入法、观测辨认出法、游戏稳固法、认知操作法。活动已经开始，孩子们在随心所欲的音乐中，劲敌存有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己辨认出手上存有什么，存有几个手指，并展开手指和手的比较。手能搞什么，无法搞什么，并与孩子们共同构建重新认识的平台。第10篇教案活动目标1、鼓励幼儿懂人的生活、自学、劳动都离不开手，手不仅可以搞许多事，还可以认知出来物体的冷、热、硬、软、扁平、坚硬等属性。2、教育幼儿多动手做自己能够搞的事情，并能够特别注意维护小手。3、能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。4、能够深入细致聆听同伴讲话，且
28、能够单一制地展开操作方式活动。活动准备工作1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。2、口袋一个，里面装有热、热、硬、软、坚硬、扁平等相同特点的材料。活动过程1、问答，引发幼儿兴趣。教师回答：五个兄弟同住，名字相同，长短不齐。2、游戏“绣指纹”。使幼儿介绍每个人的手是不一样的。回答：每个人的手一样吗?什么地方不一样?你辨认出纸上存有什么?3、幼儿操作方式，重新认识手的功能。(1)、幼儿自定材料用手展开操作方式，例如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。回答：你就是用什么搞事情的?怎样用手搞事情?(2)、实验：光用大拇指求解纽扣;用左手拎剪刀剪纸。回答：搞实验时存有什么感觉?这表明什么?小结：大拇指必须和
29、其他手指协同工作就可以制成一件事，手要多用才有效率。(3)、回答：你的手还可以搞哪些事情?屈;老师.教，案网原文(教育幼儿自己的事情自己搞)。(4)、游戏“美妙的口袋”。幼儿用手认知物体的相同属性，出具口袋，恳请幼儿用手入读口袋鼠标，讲出感觉，并掏出使其他幼儿鼠标。小结：搞任何事离不开手，手能认知物体属性。(5)、手势游戏：幼儿和老师一块用手势抒发意思，使幼儿介绍交警、聋哑人用手势统一指挥、交流意思。4、鼓励幼儿思索并探讨手的重要性及如何维护小手。(1)、假如没手会怎样?(2)、我们必须怎样维护小手?活动延展在日常生活中非政府幼儿展开自我服务大竞赛。活动思考纲要表示：“传播身心健康科学知识必须
30、立足于幼儿的内化程度，培育幼儿的身心健康态度必须立足于幼儿的情感体验，构成身心健康犯罪行为必须立足于幼儿的自觉自动，任何时候，身心健康教育都必须调动幼儿参予的积极性，遵从幼儿的身心发展规律。”因此在设计此活动的复习时，我始终遵从以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的各种感官和参予的积极性。第11篇教案核心领域:身心健康设计意图：在城市之中，大多数家庭的幼儿在至了幼儿园之后，幼儿自己能洗手的意愿也不猛烈且大多方法不恰当。融合36岁儿童自学与发展指南身心健康领域中表示每天早晚洗手，方法基本恰当这一点，针对幼儿积极开展此次活动。通过本次活动意在幼儿学会恰当的洗手方法，逐渐使幼儿培养恰当的洗手习惯，活动
31、目标:1.能准确的表述视频中小狮子身上出现的事情;2.精确掌控洗手的恰当方法;3.愿每天早晚秉持洗手;4.教育幼儿培养清洁卫生的好习惯;5.初步介绍身心健康的小常识。活动轻、难点：精确掌控洗手的恰当方法活动准备工作：不快乐洗手的小狮子视频、狮子口腔牙齿的教具、脏物、牙刷、牙刷火车音乐活动过程：引入：(不快乐洗手的小狮子)视频，回答：视频里出现了什么?想一想怎么协助他(导入洗手)第一环节：协助小狮子出具道具(狮子口腔)，现在狮子的嘴巴里存有脏东西，我们怎样才能用牙刷又快又好的帮忙他把脏东西刷出呢?(恳请个别幼儿尝试)互动经验：怎么刮不出/怎么刷出的?教师小结：示范点，上下刷/左右刷/横着刷第二环
32、节：分组互动我就是大能手将幼儿分成两组，如为幼儿打听自己的好朋友组与一队。先恳请一人 在小狮子口腔中尝试刷，一人在旁边观赏。回去后，相互交换。互动交流：在帮忙小狮子洗手的过程中都存有哪些问题?你就是怎样化解的?教师小结：总结大多数问题，恳请一组搞的比较不好的幼儿上前演出第三环节：回答与探讨除了协助小狮子洗手还可以怎么办?(带出早晚秉持洗手，秉持 用恰当的方法洗手，饭后漱口)活动延展：播出儿歌牙刷火车再分着音乐一起搞动作，加强洗手动作记忆。家长可以每天早晚播出儿歌告诫幼儿洗手。活动思考：本节课程已经开始用一个小狮子的影片引发幼儿兴趣，再紧接着求出洗手的方法，一环扣一环，层层紧密连接，在幼儿的兴趣
33、内，寓教于乐的自学并愿与小朋友互动自己的经验。既减少了动手能力也减少了语言交流。在环节二中幼儿动手操作方式时间尽量掌控在7分钟内，中间存有幼儿自己检查并交流问题。换组后，再次展开课堂教学，达至稳固增进的目的。第12篇教案一、设计意图突如其来的新型冠状病毒疫情牵动着我们每个人的心，我们常说道“生活即为教育”，只有把教育努力做到生活化，就可以更好的鼓励幼儿自我管理。通过活动，鼓励幼儿重新认识新型冠状病毒的危害。并自学恰当刷牙，使幼儿进一步增强卫生意识，学会维护自己。二、活动目标1.介绍病毒的来源，晓得病毒的传播途径及危害。2.鼓励幼儿初步掌控恰当的七步洗脸手法。3.进一步增强卫生意识，培养个人卫生
34、的好习惯。4.初步介绍防治疾病的方法。5.介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。三、活动重难点重点：初步掌控恰当七步洗脸手法。难点：幼儿对七步洗脸手法的排序。四、活动准备工作1.故事PPT;2.儿歌;3.七步洗脸手法卡片。五、活动过程(一)讲诉故事你们好呀!我本就是一个微小的病毒宝宝，我的样子如同花冠呢，所以人们叫做我崭新冠状病毒，我讨厌藏在野生动物的身上。但是有一天，人类通心面了鸡鸭鱼肉，想著回去找寻一些代莱美味，走进森林里揪蝙蝠、穿山甲、竹鼠等一些野生动物，人类侵略了我的家园，使我非常地生气，于是我也尝试着找寻下一个家园，才辨认出原来我也可以通过小朋友的飞沫传播和碰触传播至另一个小朋友
35、的身上，我更喜欢跑到不讲卫生的小朋友身上，就这样一个传一个，不断地繁殖，哈哈我的家族越来越强悍，人类也就是招架不住我们。(二)如何防治新型冠状1.教师回答：“小朋友，刚才病菌宝宝说道她最喜欢跑到谁的身上呢?”-“不讲卫生的小朋友身上”。“那怎么样才就是讲卫生的小朋友呢?”-吃手指、不吐口水、勤洗手等等。“对了，刚才小朋友说道至了刷牙，那么如何恰当刷牙呢?”2.出具刷牙七步法的图片，鼓励小朋友一起自学。刷牙歌两个好朋友，手碰手。你腰腰我，我腰腰你。去了一只大螃蟹，大螃蟹。挥舞两只大钳子，大钳子。我跟螃蟹笑了笑，笑了笑。螃蟹跟我挥击掌，挥击掌。(三)幼儿操作方式出具课件七步洗脸手法的卡片，使幼儿对
36、七步洗脸手法展开排序。(四)小结通过今天的活动，你掌控七步洗脸手法的了吗?期望小朋友把它互动给更多的人。使我们一起维护不好自己，维护家人。第13篇教案设计意图：3-6岁就是幼儿蜕变发育的关键期，在人际交往中，可以碰到形形色色的疑惑，但是在情绪的处置与发泄方法挑选上，沦为了情绪身心健康的一个重点。活动生气了怎么办以指南身心健康领域为建议指导内容，在活动设计中恰当的指导幼儿抒发和掌控自己的情绪，不乱发牢骚，不迁怒于人。一、活动目标：1、听到故事介绍故事内容2、晓得情绪绝望时自我调节情绪的几种方法3、学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感4、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解
37、二、教学重难点听到故事介绍故事内容晓得情绪绝望时自我调节情绪的几种方法三、教学过程1、讲诉故事晓得引发心情不好的原因。首先，故事中人物自我介绍嗨，大家不好!我的名字叫做萌萌，今天出现了很多差劲的事情辛辛苦苦构建的积木被小朋友砸毁了，我很生气。小朋友不和我玩玩我很生气，我很生气。妈妈冤了我，我很生气。和小朋友吵架，我很生气。这些使我感觉到心情差劲皱了。2、找寻方法，怎样可以并使心情变小不好?我得想一想存有什么方法可以并使我的心情变差呢?我可以听到一听音乐一个人安静写作。一个人独自等待着。搞自己最喜欢的事情画画。可以安静地睡觉一会。我可以拍球，运动。还可以大声的Puits。可以和好朋友一起玩玩。最
38、后我还可以深呼吸。这样我的心情就变差了。3、总结剖析心情变差的方法。大朋友们，我的方法你学会了吗?如果你的心情不好可以试试看这些方法比如说：听音乐、安静写作、独自等待着、画画、睡、运动、大声大喊、和朋友一起玩玩、深呼吸。你的心情一定会变差的。活动思考：在略过活动后，我展开了深入细致的思考，从选材上，我真的选材适宜幼儿园的孩子，切合幼儿的生活。在过程环节设计上，层次明晰，存有已经开始存有总结。缺点与严重不足：在环节上，视频教学可以更加直观些，在总结部分比较简单。在技术处置上，图片的处置，音频的链接制备可以存有一些瑕疵。第14篇教案晓得刷牙的步骤，手脏了后必须刷牙，第一步：洗脸手掌流水湿润双手，涂
39、抹洗手液(或肥皂)，手心相对，手指按住相互擦拭;第二步：洗脸背侧指缝手心劲敌腰沿指缝相互擦拭，双手互换展开;一、活动目标：1.培养饭前、便后、手脏时刷牙的习惯。2.介绍刷牙的常用工具。3.初步掌控恰当的刷牙步骤。4.教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。5.鼓励幼儿乐意交流，唤起幼儿的想象力，培育幼儿的安全意识。二、活动准备工作1.尚无经验准备工作：晓得手脏了后必须刷牙。2.材料准备工作：刷牙步骤课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。三、活动过程(一)已经开始部分：情景引入。师：“恳请大家想一想，手脏了怎么办呢?” 教师引导幼儿说一说自己平时就是怎么刷牙的，并直观模拟。(二)基本环节：1.介绍刷牙用具
40、。师：大朋友们，我们可以用什么东西刷牙?(肥皂、洗手液、毛巾、干净水等) 教师逐一出具肥皂、水龙头图片、毛巾，并鼓励幼儿说道“用肥皂，搓搓手”“干净水，冲冲手”“大毛巾，几双手”。 教师读儿歌，并加之适当动作，恳请幼儿恶搞。2.介绍刷牙步骤。 教师播出课件刷牙步骤，使幼儿介绍刷牙的步骤。师：大朋友们跟著老师一起展开刷牙动作的自学。 恳请幼儿边念儿歌边刷牙。3.体验活动：森裕子手。(1)教师率领幼儿至刷牙处，恳请一名幼儿按照教师刚才的方法试试看，恳请其他幼儿去搞大裁判，看看他搞得对不对。(2)幼儿分组展开刷牙体验活动，教师巡回演出指导。(三)完结：小结：我们在饭前、便后、手脏时都必须刷牙，这样还
41、可以避免传染病呢。所以，我们以后必须用恰当的刷牙方法，将我们的小手洗脸得干干净净。四、活动延展1.恳请幼儿回来观测自己家人的刷牙方式，告诫家人用恰当的方法刷牙。2.随机教育日常生活中，告诫幼儿饭前便后刷牙并秉持采用恰当的方法。第三章：刷牙的步骤第一步： 洗脸手掌 流水湿润双手，涂抹洗手液(或肥皂)，手心相对，手指按住相互擦拭;第二步： 洗脸背侧指缝 手心劲敌腰沿指缝相互擦拭，双手互换展开;第三步： 洗掌两端指缝 手心相对，双手交叉沿指缝相互擦拭;第四步： 洗指背 伸展各手指关节，半握拳把指背放到另一手掌心转动擦拭，双手互换展开;第五步： 洗脸拇指 一手挥另一手大拇指转动擦拭，双手互换展开; 第
42、六步： 洗脸指尖 伸展各手指关节，把指尖伸直在另一手掌心转动擦拭，双手互换展开;第七步： 洗脸手腕、手臂 擦拭手腕、手臂，双手互换展开。教学思考：这次日常生活习惯教学，我们挑选的就是刷牙这个活动，因为幼儿的自学就是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上使幼儿通过轻易认知，实际操作，亲身体验去自学七步洗脸手法。在本次教学活动中我们设计了四个环节，一使幼儿示范点先前的刷牙方式，二教师示范点刷牙，三图形就是图片率领幼儿自学七步洗脸手法，四使幼儿尝试自己刷牙。四个环节层层环环相扣，条理还算是比较准确。在第二环节中教师示范点，我没边传授边示范点，纯粹的刷牙给幼儿看看，可能会导致幼儿对七步洗脸手法的印象不浅
43、。在教师示范点前还可以多多研发一下幼儿的思维，使幼儿想一想可以用哪些方法刷牙，然后再教导她们七步洗脸手法的方法效果必须可以更好一些。在听课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没辨认出，这告诫我听课前要先整理一下衣服。第15篇教案活动目标：1、培育幼儿初步的自我保护意识2、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。4、培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。5、教会幼儿搞个胆小的孩子。活动准备工作：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防雷安全标志。活动重点难点：使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。重点：防雷;难点：打火。活动过程：1、从一些物
44、品中找到幼儿无法玩玩、极易引发火灾的东西，唤起幼儿的活动兴趣。2、观赏课件，鼓励幼儿讲出火灾的危害。火不仅能够焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污染空气。3、通过课件，鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，重新认识防雷标志。防治火灾，大朋友们无法随便玩火。蚊香无法紧邻难起火的物品。无法随便燃放烟花爆竹。小朋友无法玩玩未点燃的烟头，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭。重新认识严禁烟火的标志。4、详细讲出火的用途，消解幼儿畏惧火的心理压力。5、使幼儿初步掌控几种打火灭火的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困于在房间里?公共场所起火怎么办?6、游戏：安全防雷打火游戏。通过游戏培育幼儿溴化铅不畏惧、不惊
45、慌失措，提升幼儿防雷打火的能力。活动延展：重新认识标志，设计标志。使幼儿为相同的场所设计并张贴适当的严禁烟火当心火灾等标志。活动思考：活动已经开始，使幼儿主动积极探索、找寻日常生活中无法随便说道的极易引起火灾的物品，并使幼儿独立自主地讲出无法玩玩的原因。彰显纲要理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看看火灾录相及切合幼儿生活经验的几个片断，并使幼儿在大脑中构成表象，并使幼儿通过观察、思维、想象，独立自主作出推论，多样幼儿安全防雷科学知识，从小培育安全意识，为幼儿一生可持续性发展奠定坚实基础。最后，使用游戏形式，使幼儿在游戏中学可以打火科学知识、技能。总之，在整个教育活动中，秉持面向全体，认同
46、、高度关注每个幼儿，给所有幼儿提供更多对外开放的环境，同他们一同积极探索，始终搞幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，多样了幼儿防雷科学知识，提升了自我维护能力。第16篇教案【活动目标】1、鼓励幼儿重新认识常用的蔬菜，使幼儿晓得就是喝的就是蔬菜的哪一部分，以及蔬菜的营养。2、多喝蔬菜，培养较好的饮食习惯。3、发展幼儿观察力和归纳力。4、晓得人体须要各种相同的营养。5、介绍喝茶对身体健康的影响，能够按时喝茶，不吃零食。【活动准备工作 】西红柿、土豆(实物)、故事吃零食的豆豆【活动过程 】一、引入部分你最喜欢的蔬菜就是什么?为什么讨厌喝呢?二、基本部分1. 掏出实物，使幼儿看看、摸一摸，鼓励幼儿从形状、颜色、观测蔬菜的特征(西红柿、土豆)2.你们晓得这些蔬菜必须喝哪一部分吗?它们都存有哪些营养呢?土豆：喝果实西红柿：喝果实土豆：所含大量淀粉以及蛋白质、维生素C等，能够推动胃的消化功能，土豆还所含大量膳食纤维，能够防治肠道疾病的出现。